Reflexões sobre a arte de argumentar

Transcrição

1 Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Programa de Pós-graduação em Design Disciplina Seminário de desenvolvimento de tese Profa. Dra. Jackeline Lima Farbiarz Reflexões sobre a arte de argumentar Texto base:abreu, Antonio Suarez. A arte de argumentar: gerenciando razão e emoção. São Paulo, Ateliê Editorial: s/d. (disponível em

2 A aula 3 possui como referência o texto A arte de argumentar até a página 18. ( conforme cronograma. Ao longo da aula nove questões serão propostas. Elas correspondem ao Exercício Complementar C, a ser entregue em 23/9. Apresentação aula

3 Argumentação não é sinônimo de guerra, como sugerido pelo senso comum; Argumentação significa integração ao universo do outro; Argumentação não significa vencer o outro; Argumentação significa vencer com o outro. Questão A: Para quem vocês estão escrevendo o relatório de tese? Qual o auditório? Questão B: Apesente um argumento que você utiliza em um dos capítulos já desenvolvidos de sua pesquisa que os levam a afirmar que estão vencendo os obstáculos para o convencimento do auditório junto com ele. Questão C: Como, a partir da pesquisa de vocês, vocês diferenciam vencer o outro de vencer com o outro? Conceituação inicial

4 Para obter êxito na escrita de um relatório de tese é preciso gerenciar informação e relação: Informação é o tijolo do conhecimento, sendo o tijolo composto pelo somatório de leituras efetivadas. É preciso ler o clássico e o atual. É preciso encontrar fontes consistentes com dados consistentes das mais variadas formas, ou seja, desde o absolutamente útil e tradicional, por exemplo, Vigotsky para os estudos de linguagem e cognição na infância, até o mais atual, por exemplo, a palestra do dia 5 de setembro de 2014, do neurocientista José Moraes, sobre o mesmo tema no evento Educação 360º, que ocorreu na cidade do Rio de Janeiro. Questão D: Dê o exemplo de uma informação que advenha de uma fonte clássica em sua pesquisa? Quem é a fonte? Questão E: Dê o exemplo de uma informação que advenha de uma fonte atual em sua pesquisa? Quem é a fonte? Gerenciamento de informação

5 Para obter êxito em um relatório de tese é preciso gerenciar informação e relação. Relação é a sensibilização para o conhecimento, sendo a sensibilização a habilidade de falar a emoção do outro. É preciso dialogar com as vivências do público alvo, com a sua realidade imediata. É preciso encontrar exemplos cotidianos, desenvolver ilustrações que levem o público-alvo a se sentir parte de, a se sentir incluído. Gerenciamento de relação

6 Então um relatório de tese é um objeto de argumentação. Logo, ele precisa ser construído de forma a gerenciar informação e relação. Portanto, ele precisa convencer (falar a razão do auditório) e persuadir (falar a emoção do auditório e sensibilizá-lo a ponto dele aderir ao objetivo proposto) Questão F: Qual o problema ou a questão norteadora de sua pesquisa? Questão G: Que objetivo você pretende atingir, considerando o problema de sua pesquisa? Questão H: Apresente um argumento de convencimento que leve o auditório a confiar na importância do objetivo de sua pesquisa. (gerenciamento de informação) Questão I: Apresente um argumento de persuasão que leve o auditório a aderir ao objetivo de sua pesquisa. (gerenciamento de relação) Conceituação final

7 Boa leitura da aula. Dúvidas e comentários: [email protected]. As questões complementam o exercício C do cronograma e podem ser entregues até o dia 23 de setembro. Por favor, enviem as respostas do Exercício Complementar C em power-point. No dia 16, enviarei nova aula para vocês. Instruções e Fechamento