Revisão das Normas Regimentais Básicas das Escolas Estaduais

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Artur Escobar Gabeira
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1 Revisão das Normas Regimentais Básicas das Escolas Estaduais

2 A construção coletiva na revisão da Proposta Pedagógica e do Regimento da Escola na perspectiva de uma educação de qualidade

3 Objetivos da videoconferência: Apresentar o roteiro de trabalho a ser desenvolvido em 2016; Desenvolver o tema da 1ª VC.

4 Proposta de Trabalho Videoconferências: 1ª VC 22/06/16: Alteração, adequação da Proposta Pedagógica 2ª VC 24/08/16: Estudo comparativo do Parecer CEE nº 67/98 à luz da LDB/96 3ª VC 21/09/16: Regimento da Escola em consonância com a Proposta Pedagógica

5 Apresentar roteiro de atividades Documentos orientadores lócus para postagem: Boletim CGEB Biblioteca CGEB

6 Sempre há uma história o princípio já conhecemos...

7 Reflexão sobre a Escola Lugar de trabalho com o conhecimento Visa levar o aluno a conhecer e compreender a realidade; Contribui para que haja mudanças na assimilação do saber intervir; Necessidade de planejamento.

8 Como? Planejar as ações de forma coletiva e democrática; Repensar todo o fazer escolar caminho de formação dos educadores e dos educandos; Humanizar, desalienar e libertar.

9 Escola Transformadora Essencial a reflexão sobre o papel da escola de forma coletiva, para que haja: Coesão; Trabalho integrado e competente; Reconhecimento da finalidade de sua escola; A construção da identidade. Importância na transformação coletiva possibilita definir a estrutura do trabalho de cada profissional atuante na escola.

10 Olhar a Escola Como? Por meio do diálogo e do exercício crítico. Instituição de seu tempo que se projeta ao futuro na formação da cidadania; Elo integrador cultura/sujeitos; O educador e o aluno na sociedade do conhecimento Professor agente criador, inovador, mediador na relação mestre e aluno.

11 Educação Inclusiva Sociedade inclusiva educação inclusiva a todos forma exigida na contemporaneidade: ser e estar no mundo eu, o nós, e todos nós sem distinção. Descobrir novas possibilidades, olhares, perspectivas.

12 Cabe almejar transgredir os modelos que perpetuam o fracasso. Evitar a reprodução de práticas excludentes que conduzem a uma sociedade conflituosa e perversa.

13 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Em observância aos determinantes Constitucionais: Art. 12 Estabelecimentos de ensino [...] terão a incumbência de: I elaborar e executar sua proposta pedagógica; Art. 23 Docentes incumbir-se-ão de: I participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

14 Proposta Pedagógica Instrumentos de Gestão Escolar Proposta Pedagógica Regimento da Escola Organização administrativapedagógica-disciplinar

15 Proposta Pedagógica Objetivo fundamental da escola centro de ensino e educação. Expressão da linha filosófica e pedagógica que apresenta a imagem, a identidade de cada escola.

16 Deve deixar clara a organicidade do aprendizado do aluno na sua competência natural respeitadas a capacidade e maturidade e a idade da criança e do adolescente. Normas, preceitos legais fundamentos para alavancar o progresso do aluno.

17 Proposta Pedagógica Clima Organizacional da Escola Desempenho nas escolas: clima e ambiente na escola, boa relação entre pessoas que se agregam (pertencimento) àquela escola. Respeito às diferenças e solidariedade nas situações adversas.

18 Condições favoráveis expressadas nos resultados da aprendizagem. Universalização da educação preparo para absorver, no mesmo espaço, alunos de diferentes vivências, expectativas, sonhos, valores culturais e hábitos.

19 Proposta Pedagógica Progressão Continuada Adoção do Sistema Estadual Marcante flexibilização introduzida pela LDB rompimento com a cultura da reprovação. Educação processo permanente do crescimento do educando = pleno desenvolvimento.

20 Direito público subjetivo à educação de qualidade. Responsabilidade do docente zelar pela aprendizagem dos alunos. Escola deve prover meios para recuperação da aprendizagem do aluno.

21 Proposta Pedagógica Roteiro de Trabalho Objetivo: Refletir a Proposta Pedagógica sob os aspectos da legislação, segundo a realidade de cada unidade escolar. Indagação: Há necessidade de alteração, adequação da Proposta Pedagógica?

22 Como realizar este trabalho? 1º Analisar as bases legais e conceituais do CNE/CEB e CEE e os documentos, normas e diretrizes da SEE.

23 Proposta Pedagógica Roteiro de Trabalho 2º Analisar as afirmações: a) A autonomia da escola é algo que se conquista pela capacidade de gestão, independentemente das instâncias superiores. b) A unidade escolar será autônoma quando tiver poder de criar e ou de escolher livremente suas normas de conduta, contemplando a legislação.

24 c) O sujeito autônomo tem como contrapartida o dever de ser responsável. d) O clima organizacional da escola e os benefícios para o ensino e a aprendizagem. e) A gestão participativa com enfoque nos colegiados.

25 Proposta Pedagógica Atribuições Diretor da escola: rever a Proposta Pedagógica da escola em trabalho coletivo, participativo, com a comunidade escolar. Nota: Entender como comunidade escolar a equipe gestora, professores, servidores técnicoadministrativos, alunos, pais e instituições locais.

26 Supervisor de Ensino Orientar e acompanhar as atividades em relação à alteração, adequação ou elaboração da Proposta Pedagógica junto às escolas de seu setor. Dirigente Regional Propiciar espaço/tempo para estudo, reflexão e acompanhamento das atividades em relação à alteração, adequação ou elaboração da Proposta Pedagógica.

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