UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS

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1 1. EMENTA Revisão crítica das abordagens historiográficas relativas aos temas em estudo: transição do Império para a República; natureza do regime republicano brasileiro; evolução econômica-política e relações sociais e de poder na Primeira República; urbanização, industrialização, imigração e movimento operário; questão agrária e movimentos sociais no campo; contexto internacional e evolução política brasileira pós-1930; industrialização, trabalho e planejamento do desenvolvimento; militares, intelectuais e meios de comunicação no Estado Novo; populismo e desenvolvimentismo; Estado militar e formas de resistência à ditadura; crise socioeconômica e redemocratização política; cultura e imaginário social. Desenvolvimento de atividades de prática curricular. 2. OBJETIVOS 2.1. Geral Estudar a evolução histórica do Brasil no período republicano, em seus variados aspectos e sob diferentes prismas, estimulando exercícios de reflexão a respeito do nosso passado recente e, bem assim, do nosso futuro, enquanto nação e enquanto povo, em face do atual cenário internacional de crescente globalização econômico-cultural e da decorrente necessidade do estabelecimento de mecanismos de integração e solidariedade regional latino-americana Específicos Proporcionar uma visão geral da trajetória histórica do Brasil no período republicano, sob o prisma de sua inserção no processo global do desenvolvimento histórico mundial, na época contemporânea Destacar, para análise, aspectos marcantes da evolução histórica do Brasil, responsáveis pela definição de singularidades no seu caso, em face das trajetórias de outras nações, tanto americanas como de outros continentes; Analisar as estruturas internas da sociedade brasileira no período, em suas especificidades, bem como a evolução das transformações no seu funcionamento; Proceder revisão crítica da historiografia sobre o período, sobretudo em relação às obras tidas como clássicas; Esclarecer os diferentes posicionamentos teóricos dos autores de trabalhos incluídos na bibliografia; 1

2 Estimular exercícios de reflexão a respeito das trajetórias históricas das nações latino-americanos, no que elas têm em comum, bem como acerca das perspectivas que atualmente se delineiam para o futuro da região. 3. CONTEÚDO TEÓRICO/PRÁTICO I O BRASIL REPUBLICANO 1. O fim do Império 2. A natureza do regime republicano brasileiro 3. Evolução econômica e política na Primeira República 4. Imigração estrangeira, modernização urbana e movimentos sociais urbanos 5. Movimentos sociais em regiões de cultura rural-rústica 6. Movimento cultural modernista, tenentismo e Revolução de 1930 II O PERÍODO POPULISTA 1. Primeira era Vargas: o contexto internacional e a evolução política brasileira 2. Estabelecimento de condições para a industrialização: medidas de ordem econômico-financeira, regulamentação do trabalho urbano, planejamento do desenvolvimento 3. O caráter ideológico do Estado Novo: os militares, os intelectuais e os meios de comunicação 4. Segundo período Vargas: medidas para a industrialização, nacionalismo, apelo às massas, radicalização das oposições 5. Populismo pós-vargas: evolução e crise do modelo 6. Nacional-desenvolvimentismo, impacto das grandes obras, processo de industrialização 7. Questão agrária, movimento operário, agitação urbana. III O REGIME MILITAR 1. Os militares e os partidos políticos: a natureza do regime 2. O novo regime e a reação popular: setores artístico-culturais, estudantis e intelectuais; 3. Radicalização do regime e atuação das organizações clandestinas 4. A política econômica e o milagre brasileiro 5. Processo de distensão do regime. IV - O NOVO PERÍODO DEMOCRÁTICO 1. Novos partidos políticos e processo eleitoral 2. Evolução da política econômica 3. Novos movimentos sociais de dimensão nacional 4. O Brasil e a América Latina no contexto da globalização econômico-cultural: avanços e retrocessos da cooperação regional. 2

3 V Atividade de Prática Curricular 1. Programada anualmente (sempre que possível, em conjunto com as demais disciplinas ministradas ao 4º. Ano do Curso de História) 4. PROCEDIMENTOS Os procedimentos didáticos aplicados serão os seguintes: baseadas em textos disponíveis aos alunos (constantes da bibliografia), ministradas pela professora, mas com participação ativa desses, mediante levantamento de questões, pedidos de esclarecimentos, acréscimo de informações, etc. Rodas de leitura, usando-se textos especialmente escolhidos para este fim, tais como: documentos originais produzidos por autoridades, entre eles, discursos pronunciados em público, declarações à imprensa, documentos reservados (atualmente publicados em coletâneas), etc.; obras caracterizadas pela originalidade da ótica de seus atores e/ou pela singularidade do seu estilo de narração; trabalhos de leitura atraente para o público leigo, preferencialmente aqueles que contenham transcrição de trechos de documentos originais; matérias publicadas em periódicos voltados para a popularização do conhecimento, impressos ou virtuais (disponíveis na Internet); etc. Seminários sobre temas constantes do programa da disciplina, sobretudo no caso daqueles acerca dos quais há um volume considerável de trabalhos acadêmicos, e/ou diversidade de perspectivas de análise. Observações: 1. Em qualquer dos procedimentos referidos acima, dever-se-ão utilizar, ilustrativamente, recursos audiovisuais apropriados. 2. As atividades de prática curricular serão desenvolvidas segundo plano especialmente elaborado pelo conjunto dos professores da turma, integrando conteúdos e práticas das diferentes disciplinas a ela ministradas. 5. AVALIAÇÃO Haverá três procedimentos de avaliação de desempenho acadêmico dos alunos; quais sejam: 3

4 bimensal, versando sobre temas estudados no período, segundo questões formuladas pela professora, com base na bibliografia examinada em sala de aula; Trabalhos escritos, elaborados por grupos constituídos de até 3 alunos, durante o segundo período de cada semestre letivo, sobre temas escolhidos por eles, referentes à matéria estudada no semestre, conforme plano de redação e bibliografia previamente aprovados pela professora; Exposição oral e debate dos trabalhos acima, em seminários organizados e conduzidos pela professora. 6. CRONOGRAMA Período Conteúdo /Atividades I O Brasil republicano Rodas de leitura II O período populista Seminários Revisão da matéria estudada no semestre II O período populista (continuação) Rodas de leitura III O regime militar Rodas de leitura Fev/Mar Abr/Mai Jun/Jul Ago/Set Out/Nov Dezembro X X X X X X X IV O novo período democrático Revisão da matéria do semestre final X X V Atividade(s) de Prática Curricular X X 4

5 7. BIBLIOGRAFIA 7.1 Básica BASTOS, Paulo Pedro Z. O presidente desiludido: a campanha liberal e o pêndulo de política econômica no governo Dutra ( ). História Econômica & História de Empresas. São Paulo, HUCITEC/ABPHE, Vol. VII, No. 1, jan-jun, 2004, p CARVALHO, José Murilo de. A formação das almas: o imaginário da República brasileira. São Paulo: Companhia das Letras, CARVALHO, José Murilo de. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não foi. São Paulo: Companhia das Letras, CARVALHO, Maria Meire. Em Goiás como em Canudos: Santa Dica a Conselheira de saia. Estudos. Goiânia, Vol. 30, No. 12, dez.2003, p D ARAUJO, Maria Celina (Org.). As instituições brasileiras da Era Vargas. Rio de Janeiro: Editora FGV, FAUSTO, Boris. A Revolução de In: MOTA, Carlos Guilherme. Brasil em perspectiva. São Paulo: DIFEL, 1971, p FICO, Carlos. Versões e controvérsias sobre 1964 e a ditadura militar. Revista Brasileira de História. São Paulo, ANPUH, Vol. 24, No. 47, jan-jun, 2004, p GOMES, Ângela de Castro (org.). O Brasil de JK. Rio de Janeiro: Editora FGV, GORENDER, Jacob. A burguesia brasileira. São Paulo: Brasiliense, MENDONÇA, Sonia Regina. Estado e sociedade: a consolidação da república oligárquica. In: LINHARES, Maria Yedda (Org.). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1990, p MENDONÇA, Sonia Regina. As bases do desenvolvimento capitalista dependente: da industrialização restringida à internacionalização. In: LINHARES, Maria Yedda (Org.). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1990, p MONTEIRO, Duglas T. Um confronto entre Juazeiro, Canudos e Contestado. In: FAUSTO, Boris (Dir.). História Geral da civilização brasileira, Tomo III O Brasil republicano, Vol. 2 Sociedade e instituições ( ). São Paulo/Rio de Janeiro: DIFEL, 1977, p MOURA, Clóvis. Revoltas em São Paulo. In: Rebeliões da senzala: quilombos, insurreições, guerrilha. São Paulo: Livraria Editora Ciências Humanas, 1981, p OLIVEIRA, Francisco de. A emergência do modo de produção de mercadorias: uma interpretação teórica da economia da República Velha no Brasil. In: FAUSTO, Boris. (Dir.) História Geral da civilização brasileira, Tomo III O Brasil Republicano, Vol. 1 Estrutura de poder e economia! ). São Paulo/Rio de Janeiro: DIFEL, 1975, p

6 PETRONE, Maria Tereza S. Imigração. In: FAUSTO, Boris (Dir.). História Geral da civilização brasileira, Tomo III O Brasil republicano, Vol. 2 Sociedade e instituições ( ). São Paulo/Rio de Janeiro: DIFEL, 1977, p REIS FILHO, Daniel Aarão. Ditadura militar, esquerdas e sociedade. Rio de Janeiro: Zahar, SINGER, Paul. A formação da classe operária no Brasil. In: A formação da classe operária. São Paulo: Atual, 1994, p SORJ, Bernardo (Org.). Sociedade e política no Brasil pós-64. São Paulo: Brasiliense, TOLEDO, Caio N. 1964: O golpe contra as reformas e a democracia. Revista Brasileira de História. São Paulo, ANPUH, Vol. 24, No. 47, jan-jun, 2004, p SILVA, Francisco Carlos T. A modernização autoritária: do golpe militar à redemocratização (1964/1984). In: LINHARES, Maria Yedda (Org.). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1990, p Complementar ALVIM, Zuleika. Imigrantes: a vida privada dos pobres do campo. In: SEVCENKO, Nicolau. (org.) República: da Belle Époque à Era do Rádio. São Paulo: Companhia das Letras, 2008, p (História da vida privada no Brasil ; 3) BELOCH, Israel. Historiografia e fontes para o estudo do período In: SZMRECSÁNYI, Tamás; GRANZIERA, Rui. (Orgs.) Getúlio Vargas e a economia contemporânea. São Paulo: HUCITEC, Campinas: Editora UNICAMP, 2004, p BORGES, Vavy P. Tenentismo e revolução brasileira. São Paulo: Brasiliense, BASBAUM, Leôncio. História sincera da República. São Paulo: Editora Fulgor, 1967, 3 Vols. CAVALCANTE, Berenice; STARLING, Heloisa; EISENBERG, José (Orgs.). Decantando a república: inventário histórico e político da canção popular moderna brasileira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, São Paulo: Perseu Abramo, 2004, 3 vols. DINIZ, Eli. A progressiva subordinação das oligarquias regionais ao governo central. In: SZMRECSÁNYI, Tamás; GRANZIERA, Rui. (Orgs.) Getúlio Vargas e a economia contemporânea. São Paulo: Hucitec, Campinas: Editora Unicamp, 2004, p COSTA, Emília Viotti da. Da monarquia à república: momentos decisivos. São Paulo: Brasiliense, DECCA, Edgar S. de. O silêncio dos vencidos. São Paulo: Brasiliense, DULLES, John. Anarquistas e comunistas no Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, FAORO, Raimundo. Os donos do poder: formação do patronato político brasileiro. São Paulo: Globo/Edusp, 1975, 2 Vols. FAUSTO, Bóris. A revolução de 30: historiografia e história. São Paulo: Brasiliense, FAUSTO, Boris. O pensamento nacionalista autoritário ( ). Rio de Janeiro: Jorge Zahar,

7 GOMES, Ângela de Castro. História e historiadores: a política cultural do Estado Novo. Rio de Janeiro: Editora FGV, GOMES, Ângela de Castro. Primeira República: um balanço historiográfico. Estudos históricos. Rio de Janeiro, Vol. 2, No. 4, 1989, pp JANOTTI, Maria de Lourdes. O coronelismo: uma política de compromissos. São Paulo: Brasiliense, LAPA, José Roberto A. História e historiografia: Brasil pós-64. Rio de Janeiro: Paz e Terra, LEAL, Vitor Nunes. Coronelismo, enxada e voto: o município e o regime representativo no Brasil. Rio de Janeiro: Forense, MARTINS, José de Souza. O cativeiro da terra. São Paulo: Hucitec, PRESTES, Anita Leocádia. Tenentismo Pós-30: continuidade ou ruptura? Rio de Janeiro: Paz e Terra, PRADO JÚNIOR, Caio. A revolução brasileira. São Paulo: Brasiliense, SCHWARTZMAN, Simon; BOMENY, Helena Maria; COSTA, Vanda Maria. Tempos de Capanema. São Paulo: Paz e Terra, Rio de Janeiro: Editora FGV, SKIDMORE, Thomas E. Uma história do Brasil. Rio de Janeiro: Paz e Terra,