Universidade Estadual de Santa Cruz Licenciatura em Física UAB Prof. Geraldo Fernandes e Talita Duarte. Aula 04 Metodologia de um TCC

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João Flores das Neves
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1 Universidade Estadual de Santa Cruz Licenciatura em Física UAB Prof. Geraldo Fernandes e Talita Duarte Aula 04 Metodologia de um TCC Trabalho de Conclusão de Curso I

2 Objetivos Ao final desta aula, você deverá: Conhecer a estrutura da metodologia de um TCC. Caracterizar os cenários, sujeitos e contextos da metodologia. Caracterizar os instrumentos de coleta e análise dos dados. 2

3 Introdução 3

4 Como responder o problema de Pesquisa? Qual a função da Metodologia de Pesquisa? Apresentar os materiais e métodos (participantes ou sujeitos, instrumentos, procedimentos, critérios, variáveis/categoriais de análise etc.) a serem adotados para responder o Problema de Pesquisa. A Metodologia descreve os procedimentos de coleta e análise dos dados e os materiais que levam à obtenção dos resultados (MOTA-ROTH; HENDGES; 2010). 4

variáveis/categoriais de análise etc.) a serem adotados para responder o Problema de Pesquisa.

5 Como responder o problema de Pesquisa? Como responder o problema de Pesquisa? Construir uma Metodologia eficiente. Abordagem Cenário ou Contextos Sujeitos ou Objetos Instrumentos de coleta de dados Instrumentos de análise de dados 5

Abordagem Cenário ou Contextos Sujeitos ou Objetos

6 Abordagem da Pesquisa Abordagem da Pesquisa Pesquisa QUANTITATIVA Pesquisa QUALITATIVA Na sua Metodologia, você tem que dizer se a sua pesquisa é de natureza (ou abordagem) qualitativa ou quantitativa. Esta definição é importante para o desenvolvimento das próximas etapas. Mas, qual a diferença entre essas abordagens? 6

natureza (ou abordagem) qualitativa ou quantitativa.

7 PESQUISA QUANTITATIVA Características de uma Subjetividade Metodologia Objetividade Realidade única Caráter reducionista, de simplificação e determinação Relatório com apresentação estatística Pesquisador neutro e distante do objeto de pesquisa Para coleta de dados usa instrumentos estruturados ou métodos específicos de experimentação Vantagens: análise direta dos dados, demonstrações e generalizações em razão da representatividade numérica Desvantagens: rigor estatístico e precisão dos dados que prejudicam sua significação. Podem ser concebidos como verdades absolutas PESQUISA QUALITATIVA Realidades múltiplas Caráter de exploração, estima descobrir e compreender Relatório com base na narração e descrição O pesquisador conhece o espaço da pesquisa e convive com os objetos pesquisados Usa instrumentos não estruturados, e por isso faz uso da observação, da entrevista, do estudo de caso, de histórias de vida Vantagens: interação entre o pesquisador e a realidade, considera a subjetividade, a compreensão de resultados singulares e de múltiplos aspectos da realidade Desvantagens: exige maior capacidade de interpretação e leva maior tempo para realização 7 (STRIEDER, 2009)

generalizações em razão da representatividade numérica Desvantagens: rigor estatístico e precisão dos dados que prejudicam sua significação.

8 Abordagem da Pesquisa PESQUISA QUALITATIVA Tem o ambiente natural como fonte direta dos dados e os pesquisador como principal instrumento; Os dados coletados são predominantemente descritivos; A preocupação com o processo é muito maior que com o produto; O significado que as pessoas dão as coisas e à sua vida são focos de atenção especial pelo pesquisador; A análise dos dados tende a seguir um processo indutivo. (LÜDKE e ANDRÉ, 2007) PESQUISA QUANTI-QUALITATIVA Método que associa análise estatística à investigação dos significados das relações humanas. Permite a interação entre palavras e números. (FIGUEIREDO, 2008) 8

sua vida são focos de atenção especial pelo pesquisador; A análise dos dados tende a seguir um processo indutivo.

9 Cenários ou contexto Após delimitar a abordagem da sua pesquisa é importante definir o cenário (se você trabalhar com pessoas) ou contexto (se você trabalhar com objetos). É importante descrever o local da pesquisa ou o contexto que se encontra a sua pesquisa. 9

contexto (se você trabalhar com objetos).

10 Cenários ou contexto Exemplos: CENÁRIO Escola Sala de aula Projeto comunitário Pólo EaD Curso Disciplina Etc. CONTEXTO Análise do Livro didático Análise de Material didático Análise de Objetos de Aprendizagem Análise de Filmes Produção de Sequências Didática Revisão Sistemática de Artigos Etc. 10

CONTEXTO Análise do Livro didático Análise de Material didático Análise de

11 Sujeitos ou objetos Definido o cenário, é importante descrever os sujeitos (ou os objetos) e os critérios de escolha. SUJEITOS Alunos Professores Diretores Coordenadores Licenciandos Etc. OBJETOS Livro didático Artigos Objetos de Aprendizagem Filmes Sequências Didática Etc. 11

SUJEITOS Alunos Professores Diretores Coordenadores Licenciandos Etc.

12 Instrumentos de coleta de dados Como coletar os dados para responder o seu problema de pesquisa? Observação Revisão Sistemática Entrevistas Elaboração de Sequência Didática Questionários Análise documental 12

Observação Revisão Sistemática Entrevistas

13 Instrumentos de análise de dados Como analisar os dados para responder o seu problema de pesquisa? Dados numéricos Estatística descritiva Dados de entrevistas, relatos, observações, revisões Propostas didáticas Etapas de desenvolvimento 13 Gráficos Construção de categorias

Dados numéricos Estatística descritiva Dados de entrevistas,

14 Exemplos de Metodologia de um TCC Exemplo 1: Abordagem da pesquisa 14

15 Exemplos de Metodologia de um TCC Instrumento de coleta de dados Sujeitos Cenário 15 Instrumento de análise dos dados

16 Exemplos de Metodologia de um TCC Exemplo 2: Abordagem da pesquisa Instrumento de análise dos dados Contexto 16

17 Exemplos de Metodologia de um TCC Exemplo 3: Abordagem da pesquisa Cenário Sujeitos Instrumento de coleta de dados

18 A Metodologia Pense na sua metodologia com a seguinte estrutura: 1) Abordagem: qualitativa ou quantitativa? 2) Sujeitos (ou objetos):? 3) Cenários (ou contextos):? 4) Instrumentos de coleta de dados:? 5) Instrumentos de análise dos dados:? 18

2) Sujeitos (ou objetos):? 3) Cenários (ou contextos):?

19 Conclusão Enfim, você estudou uma etapa muito importante do seu trabalho. Procure delimitar: abordagem, sujeitos, cenário (ou contextos) e instrumentos de coleta de dados. Nas próximas semanas vamos aprofundar sobre os instrumentos de coleta e análise dos dados. 19

20 Conclusão Fim da Aula 04 - Metodologia 20

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