MATRIZ ANALÍTICA (Projeto de Pesquisa)

Transcrição

1 MATRIZ ANALÍTICA (Projeto de Pesquisa) 1

2 Projetos Projeto é um plano, uma projeção, um olhar que se debruça sobre o que está por vir, uma carta de intenções, a proposição de um esquema, de um roteiro que se pretende seguir para que seja atingido um determinado fim. É uma tentativa de antecipar e planejar o futuro, de organizá-lo e controlálo. É utilizado como estratégia para assegurar que as intervenções (futuras) sejam bem-sucedidas, na medida em que permite a consideração, cuidadosa, de todas as variáveis que poderão interferir na execução de uma determinada tarefa. MARTINS, RONALDO. Projeto de Pesquisa: o que é e como se faz. Disponível em: < Acesso em 11 Dez

3 Projetos Projetos são ações previamente projetadas, planejadas, tendem a ser mais suscetíveis ao sucesso, porque terão sido convenientemente ensaiadas. Não seremos pegos de surpresa pelas eventualidades; estaremos preparados. PROJETOS HÁ DE TODOS OS TIPOS. Na medida em que todo planejamento acaba redundando em um projeto, haverá projetos de pesquisa, de desenvolvimento, de intervenção pedagógica, de ação social etc. MARTINS, RONALDO. Projeto de Pesquisa: o que é e como se faz. Disponível em: < Acesso em 11 Dez

4 Projeto de Intervenção Pedagógica PROJETO-INTERVENÇÃO: uma pesquisa centrada na realidade da escola, envolvendo sua comunidade, com vistas a uma transformação. Trata-se de um projeto que desde sua proposição, passando pela elaboração e desenvolvimento, ocorre no e com coletivo da escola. DIFERE DE UM PLANO DE AULA E DE UM PROJETO DE PESQUISA 4

5 Projeto de Pesquisa Os demais projetos estão primariamente interessados na possibilidade de aplicação do conhecimento, de criação de um produto, de construção de uma técnica. Podem, evidentemente, produzir, como efeito colateral, um novo conhecimento, mas seu objetivo é mais prático, mais imediato, mais material. Os outros projetos não são elaborados por quem ainda não sabe, mas por quem já sabe e quer, agora, aplicar (praticar) o saber. MARTINS, RONALDO. Projeto de Pesquisa: o que é e como se faz. Disponível em: < Acesso em 11 Dez

6 Projeto de Pesquisa Todo projeto de pesquisa tem, por objetivo, descobrir algo. Neste sentido, os projetos de pesquisa diferem dos demais projetos. O projeto de pesquisa é elaborado, portanto, por aquele que está na posição de quem ainda não sabe e que deseja descobrir. O sujeito do projeto de pesquisa é, sobretudo, o curioso, que quer descobrir regularidades, encontrar explicações, testar hipóteses, experimentar alternativas. O seu objetivo principal é construir o próprio conhecimento. FIQUE ATENTO! SUA MATRIZ ANALÍTICA DEVE CONTEMPLAR ESSES REQUISITOS. 6

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8 Matriz Analítica (Projeto de Pesquisa) Visa à facilitação da montagem do Artigo Científico. Esta atividade deverá ser digitada e entregue em duas vias na orientação presencial a ser realizada no último encontro. 8

9 Matriz Analítica (Projeto de Pesquisa) TEMA DA PESQUISA É o assunto do qual tratará o trabalho científico e é a resposta à pergunta: O quê será pesquisado?. Ou seja, o tema é o assunto que será abordado na pesquisa, expresso de uma maneira mais abrangente. Ele situa a pesquisa em determinada área de concentração, obrigatoriamente deve estar coerente com curso no qual o aluno está matriculado. DELIMITAÇÃO DO TEMA A escolha e delimitação do tema é uma das etapas mais importantes do trabalho. Não se pode escolher uma temática ampla demais. Ex.: (tema) A violência; (delimitação) A violência em escolas públicas do município de Camaçari. 9

10 Matriz Analítica (Projeto de Pesquisa) PROBLEMA O problema representa um questionamento sobre a temática escolhida que, ao realizar o trabalho, o pesquisador buscará responder. Assim sendo, o texto que apresenta a formulação do problema equivale a uma interrogação. JUSTIFICATIVA A justificativa é a resposta à pergunta: Por quê?. Deve-se falar sobre a importância da realização da pesquisa e qual(is) razão(ões) levou/ levaram à proposta do tema escolhido, apresentando, explicitamente, a contribuição e o provável avanço que ocorrerá como o desenvolvimento da pesquisa, seja no campo prático ou no campo teórico. 10

11 Matriz Analítica (Projeto de Pesquisa) OBJETIVOS Os objetivos do trabalho proposto estão diretamente relacionados com a delimitação do tema e o problema. Eles, de certa forma, respondem a pergunta: Para quê? e aparecem divididos em objetivos geral e objetivos específicos. 11

12 Matriz Analítica (Projeto de Pesquisa) OBJETIVO GERAL O objetivo geral relaciona-se diretamente ao problema. Ele esclarece e direciona o foco central da pesquisa de maneira ampla. Normalmente é redigido em uma frase, utilizando o verbo no infinitivo. Dá uma visão geral do assunto e está relacionado com a importância da pesquisa e sua contribuição para a ampliação do conhecimento sobre o tema. 12

13 Matriz Analítica (Projeto de Pesquisa) SUGESTÕES DE VERBOS PARA OBJETIVOS GERAIS: CARACTERIZAR DEMONSTRAR IMPLANTAR IDENTIFICAR LEVANTAR DESCOBRIR CARACTERIZAR DESCREVER TRAÇAR ANALISAR EXPLICAR 13

14 Matriz Analítica (Projeto de Pesquisa) OBJETIVOS ESPECÍFICOS Procuram descrever ações pormenorizadas ou aspectos detalhados. Indicam as metas das etapas que levarão à realização dos objetivos gerais. São metas específicas que podem ser atingidas ao final da pesquisa, complementando o objetivo geral do trabalho Na escrita dos objetivos, é fundamental utilizar uma linguagem clara, e precisa, além de iniciá-los com verbos no infinitivo. 14

15 Matriz Analítica (Projeto de Pesquisa) SUGESTÕES DE VERBOS PARA OBJETIVOS ESPECÍFICOS: DESCREVER DESENVOLVER EMPREENDER EVIDENCIAR FORNECER IDENTIFICAR INTERPRETAR INVESTIGAR PROMOVER REALIZAR RECONHECER REUNIR SUGERIR TRAÇAR VERIFICAR CLASSIFICAR APLICAR DISTINGUIR ENUMERAR EXEMPLIFICAR SELECIONAR 15

16 Matriz Analítica (Projeto de Pesquisa) PRINCIPAIS REFERÊNCIAS Aqui, devem-se listar as principais referências para a realização da pesquisa, servindo de fundamentação teórica que direcionará o estudo. É obrigatório utilizar as normas da ABNT. 16

17 Matriz Analítica (Projeto de Pesquisa) ABORDAGEM METODOLÓGICA É o modo como será realizada a pesquisa e responde à pergunta: Como?. Explicita as estratégias que serão utilizadas para o levantamento de dados e a eleição da metodologia (ou método) e das estratégias de trabalho. Está diretamente relacionada ao problema e aos objetivos que foram delineados para o projeto. Assim sendo, é pensando neles que serão definidos o(s) método(s) e as técnica(s) pertinente(s) para alcançá-los. 17

18 A pesquisa é o processo formal e sistemático de desenvolvimento do método científico. O objetivo fundamental [...] é descobrir respostas para problemas mediante o emprego de procedimentos científicos. (GIL, 1999, p.42) 18

19 Pode-se classificar as pesquisas seguindo diferentes critérios: segundo seus objetivos, segundo seus procedimentos de coleta, segundo suas fontes de informação e ainda segundo a natureza de seus dados. Tipos de pesquisa segundo os objetivos Tipos de pesquisa segundo os procedimentos de coletas Tipos de pesquisa segundo as fontes de informação Tipos de pesquisa segundo a natureza dos dados Exploratória Descritiva Explicativa Experimental Levantamento Estudo de caso Bibliográfica Documental Pesquisa-ação Campo (in locus) Laboratório Bibliográfica Documental Quantitativa Qualitativa 19

20 Pesquisa Exploratória: Busca o aprimoramento de ideias ou a descoberta de intuições. Seu planejamento é bem flexível, possibilitando a consideração dos mais variados aspectos, relativos ao fato estudado. Na maioria dos casos, essa pesquisa envolve: levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que tiveram (ou têm) experiência prática com o problema; análise de exemplos. 20

21 Pesquisa Descritiva: descreve as características de determinada população ou fenômeno. Utiliza-se de coleta de dados, tais como o questionário e a observação sistemática, para se comprovar o problema. Também estuda as características de um grupo: sua distribuição por idade e sexo; procedência e nível de escolaridade; estado de saúde física e mental; condições de habitação; opiniões e atitudes; crenças da população. 21

22 Pesquisa Explicativa: identifica fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Tipo de pesquisa que aprofunda o conhecimento da realidade, explicando a razão, o motivo das situações cotidianas e científicas. 22

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24 Pesquisa Experimental: é quando a pesquisa envolve algum tipo de manipulação de variáveis, seguindo condições rigorosamente controladas, na maioria das vezes sob perspectiva de causa e efeito. Elege-se um objeto de estudo, selecionam-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, estabelece-se as formas de controle para se observar os efeitos que estas variáveis produzem no objeto. 24

25 Pesquisa de Levantamento: descreve a distribuição das características ou dos fenômenos que ocorrem naturalmente em grupos da população. Por exemplo, quando se quer avaliar a opinião dos eleitores a respeito dos candidatos às próximas eleições (ou estimar a opinião sobre outro tema), quando se quer conhecer a distribuição de audiência da TV, descrever as características ou perfil dos pacientes de hospitais públicos etc. 25

26 Estudo de caso: pesquisa descritiva que estuda um caso particular ou um sistema determinado, buscando o entendimento ou compreensão do funcionamento ou da evolução deste caso ou sistema, sem visar a generalização deste entendimento para outros casos ou sistemas. 26

27 Pesquisa Bibliográfica: procura explicar e discutir um tema, utilizando-se fundamentalmente das contribuições de diversos autores sobre este determinado tema. Sua finalidade é colocar o investigador em contato com o que já se produziu a respeito do seu tema de pesquisa em livros, revistas, periódicos, jornais etc. 27

28 Pesquisa Documental: está muito próxima da pesquisa bibliográfica. O elemento diferenciador está na natureza das fontes, porque esta forma vale-se de materiais que ainda não receberam um tratamento analítico ou que ainda podem ser reelaborados de acordo com o objeto de pesquisa (ex: relatórios de empresas, entrevistas, pintura, fotografias, documentos outros arquivados etc.). 28

29 Pesquisa-ação: é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e no qual o(s) pesquisador(es) e a população/comunidade participante representativos da situação ou do problema estejam envolvidos de modo cooperativo, ou seja, participativo, em busca de conhecimento para o seu processo formativo. 29

30 Pode-se listar os instrumentos de coleta tais como: 1. Questionário 2. Entrevista 3. Observação Direta 4. Registros Institucionais (ou Análise Documental) 5. Grupos Focais 30

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32 Pesquisa de Campo: é realizada mediante a observação direta das atividades do grupo estudado e de entrevistas/questionários com informantes para captar as explicações e interpretações do que ocorre naquela realidade, tendo como base uma fundamentação teórica consistente, objetivando compreender e explicar o problema pesquisado. 32

33 Pesquisa de Laboratório: permite a manipulação de variáveis em ambiente extremamente controlado, no qual o pesquisador busca refazer as condições de um fenômeno bio-químico-físico a ser estudado, para observá-lo sob controle. 33

34 Pesquisa Bibliográfica: tem como base de informação livros, revistas e periódicos. Não é aconselhável que somente textos retirados da internet sejam o arcabouço teórico do trabalho de pesquisa. 34

35 Pesquisa Documental: tem como base qualquer informação sob a forma de textos, imagens, sons, sinais etc, contida em algum suporte material (seja madeira, papel, tecido) e fixada por impressão, gravação, pintura etc. Também informações orais (diálogo, exposições, aula, reportagens faladas) que estejam transcritas. 35

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37 Pesquisa Quantitativa: representa aquilo que pode ser medido, mensurado, contado; exige descrição rigorosa das informações obtidas para se obter um maior grau de correção dos dados, é adequada quando se deseja conhecer a extensão (de modo estatístico) do objeto de pesquisa, do ponto de vista do ponto estudado. Ex.: pesquisas nas áreas de Sociolinguística, Economia etc. 37

38 Pesquisa Qualitativa: trata da investigação de valores, atitudes, percepções e motivações do público pesquisado, com o objetivo principal de compreendê-los em profundidade, não tendo preocupação estatística. Ex.: pesquisas nas áreas de Enfermagem, Pedagogia, Psicologia, Línguística Textual etc. 38

39 Pesquisa Quali-quantitativa ou Pesquisa Quanti-qualitativa: é pertinente destacar que uma pesquisa pode combinar dados quantitativos e qualitativos, pois as duas abordagens possuem aspectos fracos e fortes que se complementam. Ex.: inclusão de dados quantitativos a um estudo de caso; inclusão de abordagens qualitativa a um levantamento; inclusão de medidas quantitativas ao trabalho de campo. 39

40 Esperamos que com estas orientações, com as discussões e as atividades, bons trabalhos sejam desenvolvidos. 40

41 REFERÊNCIAS BASTOS, Cleverson Leite; KELLER, Vicente. Aprendendo a aprender: introdução à metodologia científica. 17. ed. rev. e atual. Petrópolis: Vozes, BRAGA, Jesulino Lúcio Mendes. Os passos da pesquisa científica. DOXA, Ano 4, n.10, p.15-22, jul/dez CARVALHO, Maria Cecília Maringoni de. (Org.). Construindo o saber: metodologia científica fundamentos e técnicas. 15. ed. Campinas: Papirus, 2003 LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 4 ed. São Paulo: Atlas, MARTINS, Gilberto Andrade. Manual para elaboração de monografias e dissertações. 2. ed. São Paulo: Atlas, MASCARENHAS, Patrícia Santos. Manual para elaboração de trabalhos acadêmicos. 2 ed. Feira de Santana: Ideia Viva, SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho cientifico. 20. ed. São Paulo: Cortez, SWERTS, Mário Sérgio Oliveira et al. Manual para elaboração de trabalhos científicos. Alfenas: UNIFENAS, Disponível em: Acesso em: 27/01/

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