As ideias são inatas?

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1 Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/1 Objectivos?Identificar os fundamentos e principais predições das teorias clássicas de aprendizagem.?identificar as diferenças entre behaviorismo e cognitivismo.?conhecer as experiências e resultados que fundamentam as teorias. Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/2 As ideias são inatas? Sim Sec. XVII Não O conhecimento é adquirido por intermédio da experiência Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/3 BEHAVIORISMO COGNITIVISMO Primado do estímulo Da selecção das respostas Centrado no organismo na pessoa psicológica biológico Observa o comportamento para o relacionar o comportamento para deduzir o conhecimento com o input Aprendizagem Por tentativa e erro por modificação das estruturas cognitivas Incidência no comportamento no conhecimento Privilegia a ligação estímulo resposta as operações mentais modificadas pela experiência Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/4 Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/5 Novos comportamentos adquiridos por condicionamento S-R Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/6 1

2 Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/7 Extinção dos comportamentos quando o condicionamento deixa de ocorrer Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/8 Generalização A estímulos idênticos Corresponde a mesma resposta Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/9 Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/10 Discriminação Capacidade de distinguir entre Estímulos diferentes Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/11 Watson & Rayner Albert: O filho da criada Medo de ratos brancos Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/12 Generalização!!! Pelo branco Casacos de peles Animais pequenos... Albert??? 2

3 Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/13 Watson & Rayner Peter Coelho branco Extinção (3 meses) Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/14 (Conexionismo) Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/15 Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/16 A Aprendizagem depende da conexão entre o Estímulo e a Resposta e o Reforço/Punição Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/17 Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/18 Lei da Prontidão: Quando uma unidade de condução está pronta para conduzir, conduzir é gratificante, não conduzir é irritante 3

4 Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/19 Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/20 Lei do Exercício: Lei do Efeito: O exercício fortalece a ligação entre a situação e a resposta A conexão entre o estímulo e a resposta é fortalecida se seguida de prazer, é enfraquecida se seguida de dor Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/21 Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/22 Relação entre um estímulo e uma resposta mediada por um comportamento critério Comportamento supersticioso Caixa de Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/23 Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/24 Aproximações ao objectivo critério são também reforçados 1958 Máquina de ensinar (sequência pré -determinada) Norman Crowder "intrinsic" or "branching" programming 4

5 Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/25 Diferença entre condicionamento clássico e operante: Resposta: Reflexa Reforço anterior Ocasional (reforço posterior) Actos iniciados pelos próprios animais (Tentativa e erro) Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/26 Cognitivistas John Stuart Mill ( ) John Stuart Mill ( ): O todo é mais do que a soma das partes Max Wertheimer luzes combóio - movimento Estroboscópio Gestaltismo Apz. baseada na compreensão dos factos Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/27 Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/28 Max Wertheimer Gestaltismo Gestalt: forma padrão estrutura configuração Max Wertheimer Gestaltismo Comportamento Percepção do meio Interpretação pessoal Processamento Aprendizagem por insight Reestruturação perceptiva Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/29 Cognitivistas Kurt Levin Psicologia do Campo Kurt Levin Psicologia do Campo Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/30 Aprendizagem em função da motivação do indivíduo inserido num espaço vital com valências diferentes, com forças impulsionadoras positivas e negativas B = f (PE) Behaviour = f(personality. Environment) Comportamento das organizações Dinâmica de grupos 5

6 Editor Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/31 Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/32 Jean Piaget Psicologia do Desenvolvimento Cognitivistas O desenvolvimento cognitivo - extensão do desenvolvimento biológico Jean Piaget Psicologia do Desenvolvimento Construção das estruturas cognitivas em função das novas experiências que provocam o desequilíbrio a consequente acomodação seguida de uma assimilação e novo equilíbrio Evolução das operações mentais Dá origem a correntes pedagógicas centradas na criança Síntese Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/33 Behaviorismo Cognitivismo Controlo e Aprendizagem Aula teórica 5/34 Mário Godinho Capítulo 6 Pág.s