Introdução à Informática: Mouse

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1 Introdução à Informática: Mouse Resumo Iconográfico Duração Pré-requisitos Pré-requisitos técnicos Estratégias Avaliação LEGENDA 1. Uma hora-aula de 45 minutos Livro Didático 2. Conhecimentos adquiridos em aaulas passadas 3. Conhecimentos de Informática 4. Navegador com acesso à Internet 5. Flash 6. Vídeo 7. Player para vídeo 8. Objeto de Aprendizagem 9. Software / Jogo 10. Site 11. Exercícios / Prova 12. Observação 13. Questionamento

2 Objetivos da Aula A aplicação deste Objeto de Aprendizagem tem a finalidade de instruir o aluno a realizar ações com o mouse, bem como aprender e entender como o mesmo funciona sendo possível assim a visualização de ações como um clique e duplo clique. Conhecer as diferentes formas de mouse também é um conteúdo a ser visto nesse objeto. Ao final deste objeto o aluno deverá saber como manusear o mouse e estar apto a utilizá-lo em suas tarefas que eventualmente serão feitas em um computador. Entretanto, é necessário salientar que o recurso aqui utilizado não é capaz de oferecer e instruir o aprendiz quanto às bases conceituais do assunto. Portanto, é importante que o professor respeite os pré-requisitos estabelecidos logo a seguir. Duração das Atividades Duas horas-aula de 45 minutos. Pré-requisitos O aluno deverá: Ler e interpretar textos de maneira satisfatória;

3 Requisito Técnico É necessário um navegador com acesso à Internet que também tenha o componente Flash instalado; Em caso de ausência de conexão com a Internet é necessário que se tenha disponível em arquivo o Objeto de Aprendizagem: Introdução à Informática: Mouse Motivação O conteúdo de Introdução á Informática deve ser apresentado de uma forma bastante clara, mostrando ao usuário que a facilidade na utilização do mouse só será alcançada conforme sua constante utilização. Deixe claro ao usuário o quanto será útil aprender sobre o tema. Lembre-se que o Objeto de Aprendizagem e o computador são também recursos motivacionais muito importantes. Estratégias Objeto de Aprendizagem Introdução à Informática: Mouse Endereço PORTAL GIED Categoria Inclusão Digital Duração Aproximadamente 90 minutos Objetivo: Mostrar a importância de saber como utilizar o mouse, e o quanto isso irá refletir no dia-adia dessas pessoas que utilizam computadores para realização de tarefas.

4 No laboratório de Informática: Métodos 1º: O objeto de aprendizagem utilizado nesta aula não dispensa aulas tradicionais sobre o assunto. É importante que antes de conduzir os alunos até o laboratório de informática, eles já tenham conhecimentos sobre o ele. 2º: Peça para que os alunos se arranjem em duplas ou trios e distribua os grupos formados pelo laboratório, a fim de que cada grupo ocupe um computador; Observação: Caso haja números equivalentes de máquinas e crianças, é preferível que a turma seja disposta um aluno por máquina. 3º: Recomenda-se que antes de acomodar a turma no laboratório, os computadores já estejam ligados e com os objetos acessados, a fim de adiantar algumas tarefas que poderiam tomar os primeiros minutos da aula. 4º: Portanto, ligue as máquinas acesse o Portal GIED cujo endereço eletrônico é acesse a opção Guia do professor, em seguida clique na opção Objetos de aprendizagem e escolha o Objeto Introdução à Informática: Mouse ; 5º: Após preparar todas as máquinas, convide a classe a se instalar no laboratório e relembre as aulas anteriores, pois é importante que o aluno relacione o conteúdo aprendido em sala de aula com o objeto de aprendizagem. 6º: Permita que os alunos naveguem pelo objeto e estimule-os a voltar às telas que por ventura não tenham sido compreendidas, assim como também animações que requerem mais atenção.

5 7º: A navegação do objeto pode ser consultada no manual que acompanha o material. 8º: Quando todos estiverem alcançado a etapa das atividades, comente que serão testados os conhecimentos adquiridos. Isto é o suficiente. Dê liberdade a cada grupo agir conforme julgar melhor. Apenas oriente-os e ofereça ajuda se necessário. Observação: As instruções de como resolver as atividades do Objeto está contida no manual que acompanha o mesmo. 9º: Ao final da aula, interaja com os alunos, incitando um debate informal sobre o tema aprendido. Avaliação Observe o desempenho de cada aluno individualmente e se possível, compare-os com o da turma de modo genérico. Analise as dúvidas levantadas pelos alunos. Julgue se são pertinentes ao tema trabalhado. Durante as atividades, observe se há muita dificuldade em responder os exercícios e se eles trabalham em grupo, discutindo e argumentando sobre as respostas sugeridas, ou se utilizam o método de tentativa-e-erro para avançar as atividades a fim de terminá-las rapidamente.

6 Material Adicional Tribo do Mouse: Historias, dicas e truques do mundo corporativo Reginatto, João Paulo; Poletto Junior, Juarez; Giorgi, Ulisses Ponticelli. Editora Fabrica de Leitura/2009. O que você vai encontrar nesse livro são textos que relatam a vida no escritório pelo prisma mais real possível. Através de inúmeras crônicas, os autores tentam explorar aqueles que acreditam serem os três pilares fundamentais para uma vida pessoal e profissional equilibrada: descobrir quem você é, descobrir o que lhe move, e descobrir para onde você vai - seu futuro. É função da "Tribo do Mouse" lhe tirar da zona de conforto, dar-lhe aquele empurrãozinho amigo em direção a algumas tendências nas quais acreditam. Quanto mais preparado você estiver, melhor. Vale a pena apresentar aos alunos esse livro, mesmo não falando de mouse, nem explicando detalhes de como usá-lo ele tem um titulo bem sugestivo.

7 Piratas do Vale do Silício: Quando a revolução começou, ninguém poderia imaginar que ela começaria em dois lugares tão diferentes. De um lado estava Steve Jobs, que de sua garagem criou Apple e um dos computadores pessoais mais usados na atualidade, e Bill Gates, o criador da Microsoft e do Windows, que tirou suas idéias de conversas noturnas em seu dormitório da faculdade. Ambos mudaram o jeito de encarar a informática, criando sistemas tão simples e abrangentes, para trabalhar, viver e se comunicar. Ano: 2008/ Duração: 85 minutos. No site da Dell (Figura 1), os alunos poderão navegar e conhecer os diferentes modelos de mouse: Figura 1- Tela do site da Dell.

8 No site (Figura 2), existe um link disponibilizado em que os alunos podem ter acesso a jogos e faz com que o aluno teste sua coordenação motora, uma ótima opção para alunos que estão começando a utilizar o mouse. Figura 2 Jogo para treinamento da coordenação motora utilizando o mouse.

9 Atividades Complementares Atividade individual. Orientar o aluno a abrir a ferramenta de desenho do BrOffice (Figura 3). Figura 3 Exemplo de tela da ferramenta de desenho. Peça para ele fazer um desenho livre, utilizando o laço da ferramenta (Figura 4). O objetivo principal dessa atividade é estimular a coordenação motora do aprendiz através da utilização do mouse. Figura 4 Exemplo de desenho.

10 Referências TAJIRA, Sanmya F. Série Informática na Escola. As novas aventuras do Bits Volume 2, Editora Érica TAJIRA, Sanmya F. Série Informática na Escola. Novas Criações com o Bits Volume 3, Editora Érica TAJIRA, Sanmya F. Série Informática na Escola. O Bits em novas ações Volume 4, Editora Érica

11 Créditos GIED Grupo de Informática Educativa Equipe de desenvolvimento Programação em Flash Vitor Rezende Equipe Pedagógica do OA Aline Mendes Vasco Kethure Oliveira Responsáveis pela Apostila Profª Msc. Viviane de F. Bartholo Daniele Ribeiro Coordenação/Orientação Profª Dra. Marília A. Amaral Profª Msc. Viviane de F. Bartholo O Usuário não poderá infringir direitos de terceiros, sobretudo os direitos autorais tais como reproduzir, modificar divulgar, ou visar fins lucrativos sobre a obra alheia sem autorização prévia do titular.