AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA FLOR ESCOLA EB2,3/S DE VILA FLOR

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1 Direção de Serviços da Região Norte AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA FLOR ESCOLA EB2,3/S DE VILA FLOR RELATÓRIO FINAL DA EXECUÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES ANO LETIVO 2013/2014 Com o objetivo de elaborar o presente relatório final de execução do Plano Anual de Atividades, deu-se continuidade à metodologia já utilizada em anos anteriores. Os diversos elementos foram recolhidos através de um inquérito (construído para esse efeito), preenchido pelos professores responsáveis pelas atividades do ensino Pré-Escolar, 1º Ciclo e pelos grupos disciplinares dos restantes níveis de ensino. Este documento resulta, portanto, de uma análise cuidada aos referidos inquéritos e pretende mostrar as atividades desenvolvidas, o grau de consecução dos respetivos objetivos, a gestão dos recursos, a participação da comunidade educativa e os aspetos facilitadores ou dificultadores da concretização do P.A.A. Pretende-se, ainda, que este relatório possa ajudar a compreender a dinâmica interna do Agrupamento e que, através da leitura dos gráficos apresentados, seja possível desencadear um conjunto de procedimentos de autoavaliação, condição imprescindível à melhoria do serviço educativo prestado. Após a análise dos inquéritos constataram-se os seguintes factos: foram recolhidas informações relativas a 199 atividades das quais a quase totalidade (96,48%) foi concretizada. apenas 7 das atividades previstas não foram realizadas. Para estas últimas, foram apresentadas como causas da sua não realização os seguintes fatores: No que diz respeito às atividades propostas pelo Grupo 910, Educação Especial, foi apontada a falta de recursos humanos, uma vez que não foram colocados os técnicos de diagnóstico terapêutico, o que impediu a concretização da atividade Hidroginástica. Falta de disponibilidade de data, por parte da entidade recetora (Convento de Mafra), no caso da Visita de estudo ao Convento de Mafra, proposta pelo grupo 300. Quanto ao pré-escolar e à atividade Baú dos livros, a responsável pela BE/CR do Agrupamento não fomentou a atividade. Relativamente às atividades Cantar de Reis / Dia de Reis a sua não concretização ficou a dever-se, essencialmente, a condições climatéricas adversas. A falta de tempo para a realização das atividades, quer pela parte das docentes quer pela dos alunos e a necessidade sentida pelos docentes de usarem o tempo em sala de aula para sistematizar conteúdos, foi, ainda, apontada como impeditiva da concretização das atividades relacionadas com a comemoração do Dia das Línguas e do Dia das Línguas Estrangeiras, propostas pelos grupos 220 e

2 Face aos objetivos enunciados para cada uma das atividades concretizadas, conclui-se que eles foram atingidos em todos os ciclos de ensino. CONCRETIZAÇÃO DAS ATIVIDADES Objetivos atingidos 3,5% 7 Realizadas 96,5% 192 Não realizadas 100% Sim Não O Município informou o Agrupamento de que despendeu uma verba de para a concretização das atividades relacionadas com o Carnaval (transporte das crianças do Pré-escolar e 1º CEB, lanche dos alunos, professores e assistentes operacionais); Peça de Teatro: (peça de teatro e almoços da companhia de teatro Filandorra); Dia da Criança: (transporte das crianças do Pré-escolar e 1º CEB e oferta de chupas); Transportes e viagens de estudo: (com inclusão de despesas extras do motorista); e Dia da Árvore: 500 (realização de panfletos, livrinhos, entre outros). Relativamente aos recursos financeiros, constatou-se, então, que a Autarquia se destacou quer no montante de financiamento quer no número de atividades apoiadas. Há que salientar que 96 atividades não indicam recursos financeiros, no entanto, algumas delas, também já não previam qualquer despesa. NÚMERO DE ATIVIDADES APOIADAS

3 ORIGEM DO FINANCIAMENTO 8.54% 10.05% 5.02% 6.03% 11.05% 25.12% Agrupamento Autarquia Junta de Freguesia Encarregados de Educação Alunos 14.07% 7.03% Docentes Funcionários Outros As percentagens representadas no gráfico anterior refletem o número de atividades apoiadas monetariamente pelas diferentes entidades, mas não o montante despendido pelas mesmas. MONTANTE DE FINANCIAMENTO EM EUROS( )

4 DESPESA PREVISTA/ RELATADA EM (EUROS) Prevista Relatada Relativamente aos aspetos facilitadores e dificultadores da execução das atividades destacam-se os seguintes elementos, por nível de ensino: Aspetos facilitadores Jardins-de-infância e 1º ciclo Boa receção da parte das instituições visitadas pelas crianças; Apoio das Juntas de Freguesia e da Câmara Municipal; Articulação entre ciclos; Envolvimento e participação de elementos da comunidade (escolar/educativa/local); Recetividade das diferentes comunidades locais onde estão inseridos os JI e as escolas de 1º CEB; Envolvimentos dos docentes das AEC's; Recetividade das instituições/empresas contactadas. A colaboração e disponibilidade dos pais / encarregados de educação. Aspetos dificultadores Condições climatéricas adversas ( Cantar os Reis ; Visitas à Biblioteca/CR); Falta de tempo para a elaboração dos trajes de carnaval (EB1 de Seixo de Manhoses). EB2,3/S de Vila Flor (2ºciclo, 3º ciclo e Secundário) Genericamente, foram relatados os seguintes aspetos facilitadores: O interesse e empenho demonstrado pelos alunos; O gosto pela competição (Educação Física / Desporto Escolar); O envolvimento de toda a comunidade escolar em diferentes atividades realizadas. Bom envolvimento dos alunos e boa dinâmica de trabalho dos docentes. Apoio do Município. 4

5 Disponibilização da Biblioteca Escolar/CR para realização das provas da fase final do concurso SuperTmatic. Disponibilidade dos docentes do grupo de Matemática (500) para realizar as provas da fase final em horário extra-aulas. Empenho demonstrado pelos alunos participantes. Apoio do Agrupamento na elaboração e aquisição dos troféus para os vencedores. Relativamente à atividade Pavimentações foi destacada a colaboração do Professor de EV, disponibilizando aulas e apoiando os alunos na realização dos trabalhos. Disponibilização da Biblioteca escolar para exposição dos trabalhos dos alunos. Apoio do Agrupamento na realização dos diplomas e na aquisição dos prémios para os melhores trabalhos. Ainda no âmbito das atividades do grupo de Matemática, e em relação ao concurso MATUTAD, é de salientar o apoio e acompanhamento dos alunos, na viagem à UTAD, por professores de Educação Física. Empréstimo pelo Grupo de Educação Física dos equipamentos para as atividades desportivas. Apoio do Agrupamento no aluguer do autocarro para transporte dos alunos para a final que se realizou na UTAD. Como aspetos dificultadores foram, de forma genérica, relatados os seguintes: Más condições climatéricas; Alguma dificuldade dos alunos em organizar-se em grupo fora da sala de aula, sempre que a atividade o exigia; A carga horária disponível para a disciplina de Matemática e a extensão dos respetivos programas obrigou à realização de poucos trabalhos de grupo pelos alunos, o que condicionou a exposição de trabalhos no jornal de parede; A realização de prova final de 6º ano que implicou uma gestão mais rigorosa do tempo disponível para o cumprimento de programas, nomeadamente na disciplina de Matemática. Alguns trabalhos alusivos ao Dia Do Não Fumador ficaram danificados após a sua exposição no Polivalente. A carga horária disponível para a disciplina de Matemática e a extensão dos respetivos programas obrigou a que os alunos realizassem todos os treinos em períodos extra-aula ou em sala de aula. O programa Mathplayer, essencial para o jogo, MATUTAD, não funcionava nas versões recentes do internet Explorer, o que prejudicou os treinos dos alunos. Esse problema só foi resolvido pela UTAD na véspera da final. Falta de tempo para trabalhar com mais pormenor aspetos relacionados com a festividade (Halloween). Caminhada (Dia do Coração) - Estiveram envolvidos cerca de 450 alunos, o que dificultou a concentração/participação de alunos em algumas atividades e dispersaram. Comportamento inadequado de alguns alunos durante a visita à Ciência Viva, Bragança, organizada pelo Grupo 520. P E S Durante o ano letivo foram apresentadas e compiladas através do respetivo Plano Anual de Atividades do PES um total de dezasseis atividades. Na realidade o número efetivo de atividades foi superior, pois ao longo do ano surgiram novas propostas para as quais foi solicitada a colaboração da equipa do PES, ou surgiram novos desafios propostos por algumas parcerias, mas nem sempre foi apresentada a devida documentação (planificação). As atividades planificadas pelo ensino pré-escolar, 1º ciclo e 2º ciclo, assim como as organizadas pela equipa do PES foram cumpridas na íntegra e os seus objetivos totalmente cumpridos. 5

6 BE/CR No ano letivo 2013 / 2014 o Plano de Atividades da BE, e tendo em conta as enormes contingências que impediram o pleno funcionamento da BE/CRE, foi apenas, parcialmente, concretizado. As observações auscultadas no seio da comunidade educativa permitiram concluir que, apesar da ausência da professora bibliotecária, houve um elevado grau de satisfação dos responsáveis e dos intervenientes/participantes nas atividades que foram concretizadas. A participação e colaboração de todos os elementos da equipa da BE/CR, à exceção da professora bibliotecária, e da comunidade educativa foi uma mais-valia e um elemento facilitador para a concretização de algumas atividades do plano. Na concretização de diversas atividades foi visível a busca de sinergias e o estabelecimento de parcerias, nomeadamente com as Juntas de Freguesia, autarquia e outras entidades do meio local, bem como a articulação entre o ensino Pré-escolar e o 1º Ciclo. Concluiu-se, então, que a execução do Plano Anual de Atividades traduz um elevado dinamismo do Agrupamento, tendo em vista o sucesso educativo. Com as atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo 2013/14 o Agrupamento cumpriu a sua missão e avançou no reforço da sua identidade, capacidade de resposta institucional e cumprimento dos objetivos propostos que se encontram definidos no Projeto Educativo do Agrupamento. Carla Correia 6