REDE DE ENSINO FARIA BRITO COORDENAÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL 2. Metas de Realização - 1º Trimestre 2014

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1 7º Ano Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Elizabeth Matos Prezados alunos, Neste trimestre, utilizaremos ferramentas gramaticais que vão ajudá-lo a lidar com a palavra e os textos, orais e escritos, nas mais diferentes situações. Para se apropriar delas, basta que você tenha o desejo de explorar os múltiplos caminhos da linguagem e a disposição para realizar projetos. Peço que esta folha seja imediatamente colada em seu caderno. CONTEÚDO: Unidades: 1, 2 e 3- Jornadas. Verbo Revisão. Estrutura: tempos do modo indicativo e subjuntivo. Imperativo: formação do imperativo. Estrutura mórfica das palavras: radical, VT, afixos e desinências.. Tonicidade das sílabas. Preposição conceituação e classificação. Combinação e contração das preposições. Locuções prepositivas. Conjunção conceituação. Relações de sentido das conjunções METAS DE REALIZAÇÃO Rever os conteúdos verbais estudados no 6º ano. Reconhecer os morfemas principais dos verbos: radical, vogal temática, tema, desinências e afixos. Reconhecer a posição tônica das palavras. Conceituar preposição e utilizá-las adequadamente. Diferenciar o conceito de combinação e contração de preposições. Reconhecer os vários sentidos das conjunções. Leitura Extraclasse para o 1º trimestre 2014 Língua Portuguesa: Livro: CONTANDO COM A SORTE Autor: Alcides Goulart- Editora Jovem

2 7º Ano Disciplina: Redação Professora: Stella Senna 1. Memórias literárias e biografia ( p. 14 a 24 e p. 36 a 41) - Diferenciar ficção e realidade; - Verificar o uso do tempo verbal para as memórias; - Utilizar os elementos que compõem as memórias: data, opiniões, citações, linguagem informal, verbos no passado etc; - Tornar as memórias um texto virtual; - Montar uma biografia com imagens e textos, com foco narrativo em terceira pessoa. 2. Recomendações de segurança e instruções de montagem (p. 56 a 63 e p. 74 a 78) - Observar a linguagem utilizada numa recomendação; - Verificar o modo verbal normalmente usado nesse tipo de texto; - Reconhecer o público leitor desse tipo de texto; - Seguir instruções de montagem de algum objeto, observando a linguagem e o modo verbal usados. 3. Lenda e mito (p. 94 a 107 e p. 118 a 125) - Diferenciar lenda e mito; - Pesquisar sobre lendas e mitos da antiguidade; - Observar os elementos da narrativa nesses tipos de texto; - Analisar a linguagem utilizada nesses tipos de texto. Livro de leitura: - A volta ao mundo em 80 dias Julio Verne Editora Melhoramentos

3 7º Ano Disciplina: Matemática Professor: Cláudio Mendes Prezado aluno, você está recebendo as metas de realização do 1º trimestre. Guarde esta folha com muito cuidado pois será uma referência muito importante para seus estudos. Neste trimestre faremos a introdução ao estudo dos números inteiros, conceito, identificação e operações. Também faremos a introdução ao estudo dos números racionais. Utilização, no contexto social, dos números inteiros. Colocação dos números inteiros em ordem crescente e decrescente. Uso das operações fundamentais com números inteiros adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e raiz quadrada na resolução de problemas. Coleta e organização de dados, interpretação, solução e verificação de resultados. Investigação de padrões, regularidades e modelos nas situações-problemas apresentadas em discussões. Levantamento de problemas que envolvam o conteúdo estudado.

4 7º Ano Disciplina: Desenho Geométrico Professora: Ângela Prezado aluno, mais uma vez, seja bem-vindo ao segundo segmento do ensino fundamental. Você está recebendo as Metas de Realização do 1º Trimestre. Elas referem-se aos principais conteúdos que pretendemos estudar nos próximos três meses. Cole esta folha com muito cuidado em seu caderno, pois será uma referência muito importante em seus estudos. As metas estão agrupadas em: conceitos, (relacionam-se principalmente ao que você precisa conhecer) procedimentos (estão relacionados ao que você precisa saber fazer com o conhecimento aprendido) e atitudes (são as ações que você realiza para saber ser um aprendiz-cidadão). Cabe lembrar que para ser bem sucedido, é fundamental: prestar atenção nas orientações do professor, realizar semanalmente as tarefas agendadas, estudar em casa e não acumular dúvidas. Ângulos O ângulo e os seus elementos Compreender o conceito de ângulo. Reconhecer região angular Identificar e nomear os elementos de um ângulo: vértice e lados. Indicar corretamente um ângulo. Definir ângulo. Identificar ângulo nulo, de uma volta e raso ou de meia volta. Medida de um ângulo Identificar a unidade-padrão de medida do ângulo: o grau. Identificar os submúltiplos do grau: o minuto e o segundo. Determinar a relação entre grau, minuto e segundo. Transformação de unidades Transformar uma unidade de ângulo em outra unidade Operações com medidas de ângulos Efetuar adição e subtração com medidas de ângulos. Efetuar multiplicação e divisão de medidas de ângulos por um número natural. Ângulos congruentes Reconhecer ângulos congruentes como aqueles que têm mesma medida. Ângulos consecutivos e ângulos adjacentes Definir e identificar ângulos consecutivos. Definir e identificar ângulos adjacentes

5 Bissetriz de um ângulo Definir e representar a bissetriz de um ângulo Ângulo agudo, obtuso e reto Reconhecer e representar ângulos reto, agudo e obtuso. Reconhecer retas perpendiculares como retas concorrentes que determinam quatro ângulos adjacentes congruentes, todos retos. Ângulos complementares Reconhecer, representar e relacionar ângulos complementares. Ângulos suplementares Reconhecer, representar e relacionar ângulos suplementares. Ângulos oposto pelo vértice Reconhecer, representar e relacionar ângulos opostos pelo vértice.

6 7º Ano Disciplina: Ciências Professor: Emerson Prezado aluno, você está recebendo as metas de realização do 1º trimestre. Guarde esta folha com muito cuidado pois será uma referência muito importante para seus estudos. Capítulo 1 A organização dos seres vivos: Saber reconhecer as partes de uma célula, assim como os níveis de organização de tecidos órgãos e sistemas Capítulo 2 Em busca de matéria e energia: Saber descrever como se dá o crescimento dos seres vivos, assim como a importância da respiração celular em seres aeróbios e fermentação em seres anaeróbios. Reconhecer a importância e exemplos dos seres heterotróficos e autotróficos e a reação destes seres a ação do ambiente. Capítulo 3 Os seres vivos se reproduzem e evoluem: Os alunos deverão ser capazes de diferenciar os tipos de reprodução sexuada e assexuada assim como a importância de cada uma delas. Deverão saber como se dá a evolução entre os seres vivos de acordo com as teorias de Darwin e Lamarkc. Capítulo 4 A origem da vida: Reconhecer os cientistas e as experiências feitas para defesa das teorias da biogênese e abiogênese. Reconhecer e explicar as experiências para a comprovação do surgimento do primeiro ser vivo. Capítulo 5 Classificando os seres vivos: Deverão ser capazes de reconhecer as regras e os critérios para a organização dos seres vivos, suas taxonomias e as hierarquias de organização de categorias. Dar introdução sobre os 5 reinos existentes. Capítulo 6 Os vírus e a saúde do corpo: Deverão ser capazes de reconhecer e explicar as características gerais dos vírus assim como os tipos de reprodução. Deverão ser capazes de reconhecer e diferenciar as diferenças entre vacinas e soro terapêutico. Deverão saber a forma de contágio, método de ação e profilaxias das principais doenças causadas por vírus Capítulo 7 As bactérias: Saber reconhecer e explicar as características gerais deste reinos, os tipos de reprodução, principais formas das bactérias. Deverão saber a forma de contágio, método de ação e profilaxias das principais doenças causadas por bactérias. Capítulo 8 Protozoários e algas unicelulares: Saber reconhecer e explicar as características gerais deste reinos, os tipos de reprodução, principais formas de locomoção dos protozoários. Deverão saber a forma de contágio, método de ação e profilaxias das principais doenças causadas por protozoários. Reconhecer e explicar os tipos de algas unicelulares existentes neste reino. Capítulo 9 Fungos: Saber reconhecer e explicar as características gerais deste reinos, os tipos de reprodução, principais importâncias dos fungos. Deverão saber a forma de contágio, método de ação e profilaxias das principais doenças causadas por fungos.

7 7º Ano Disciplina: História Professor: Maurício 1- Identificar a cultura árabe medieval Perceber as influências da cultura e do povo árabe na cultura ibérica; Compreender as principais características da religião islâmica. 2- Analisar o processo de ruralização da Europa Ocidental pós-queda de Roma Analisar o processo de formação do feudalismo na Europa Ocidental; Caracterizar e relacionar os conceitos de servidão, suserania e vassalagem; Caracterizar o feudalismo nos planos políticos, sociais e econômicos. Diferenciar os conceitos de servo e escravo 3- Analisar o renascimento do comércio e o ressurgimento dos grandes centros urbanos europeus Relacionar a queda do sistema feudal e o surgimento do capitalismo; Compreender o papel fundamental do comércio para a consolidação do papel do rei. 4- Caracterizar o papel do rei na alta idade média Identificar as bases para o surgimento do Estado nacional moderno. 5- Caracterizar as bases do capitalismo primitivo Analisar a figura do monarca absolutista.

8 7º Ano Disciplina: Geografia Professores: Cláudio/Roberto Prezado aluno, você está recebendo as Metas de Realização do 1º Trimestre. Elas referem-se aos principais conteúdos que pretendemos estudar nos próximos três meses. Cole esta folha com muito cuidado em seu caderno, pois será uma referência muito importante para seus estudos. As metas estão agrupadas em: conceitos (domínio das informações, dados e definições) procedimentos (utilização adequada dos instrumentos da geografia como: produção e leitura de mapas, gráficos, tabelas, imagens e compreensão textual) atitudes (valores, ética, cidadania, participação e solidariedade). Cabe lembrar mais uma vez que para ser bem sucedido, é fundamental: Ter organização, prestar atenção nas orientações do professor, realizar semanalmente as tarefas agendadas, estudar em casa e não acumular dúvidas. 1- Identificar e relacionar as principais características do território brasileiro: sua extensão territorial, seus limites e fronteiras e as transformações no espaço geográfico a partir de Páginas: 11, 14 e Comparar através dos mapas as modificações na formação territorial do espaço geográfico nacional ao longo do tempo, bem como seu caráter inconcluso. Páginas: 19, 20, 21 e Identificar e caracterizar os aspectos positivos e negativos das diferentes formas de regionalização do território brasileiro bem como sua importância. Principalmente a utilizada pelo IBGE (oficial), e as regiões geoeconômicas. Páginas: 27, 28, 34 e Reconhecer as principais características do crescimento populacional brasileiro como: a queda do crescimento natural, imigração, emigração e a importância das iniciativas de resgate da memória dos imigrantes. Páginas: 39, 40, 41 e Caracterizar a distribuição espacial da população brasileira (população relativa ou densidade demográfica), e os diferentes tipos de migração, bem como suas principais causas e influências em nossa sociedade. Páginas: 47 e Interpretar as pirâmides etárias, reconhecendo seus três tipos principais e suas transformações. Páginas: 51, 52 e Analisar os fatores responsáveis pela distribuição irregular da população no território brasileiro. Página Caracterizar o espaço rural brasileiro e seus dualismos: tradicional e moderno, concentração fundiária e reforma agrária. Páginas: 58, 59 e Perceber que o Brasil apresenta enorme concentração de terras, e a respectiva necessidade da reforma agrária. Página: 65 e 66.

9 7º Ano Disciplina: Espanhol Professora: Andréia Miranda Prezado (a) aluno (a): Para ser bem sucedido, é fundamental: valorizar as explicações durante as aulas, esclarecer imediatamente as dúvidas, fazer diariamente a revisão dos conteúdos apreendidos e as tarefas de casa com dedicação, participar ativamente das correções e dos projetos desenvolvidos na escola. Para melhor organização, as metas virão acompanhadas de um índice com o número da página do livro onde é possível encontrar o assunto referente a cada meta (Livro/ Caderno de Atividades/ Glossário Visual). Ao recebê-las, cole a folha imediatamente em seu caderno. Atenciosamente, Professora Andréia Miranda. Metas Livro (Lições 1, 2 e 3) Caderno de Atividades Glossário Visual 1. Utilizar diversas formas verbais irregulares do 7, 8, 20, 21 97, 98 presente do indicativo; 2. Identificar a sílaba tônica de uma palavra, 9, 10, 11 sabendo classificá-la e acentuá-la, de acordo com as regras de acentuação; 3. Estabelecer comparações de igualdade, superioridade e inferioridade; 12, Identificar os diferentes tipos de moradias, seus cômodos e os objetos encontrados em cada um deles; , 115 e Perguntar e apontar a localização e/ou a direção 17, 18, 19,34 99 de cômodos, objetos, pessoas e locais, através dos advérbio e locuções adverbiais de lugar; 6. Descrever uma moradia, diferenciando o uso dos verbos haber (impessoal), estar e tener, empregando, quando necessário, os advérbios e locuções adverbiais de lugar; Identificar e nomear os principais meios de transporte; Empregar o verbo ir / ir[se], fazendo uso 29, adequado da preposição; 9. Expressar a intensidade da ação indicada pelo 30, 31, 32 verbo através dos advérbios e locuções adverbiais de quantidad; 10. Diferenciar o uso de MUY e MUCHO. 32, 33 OBS: O caderno de atividades e o glossário visual encontram-se no final do próprio livro.

10 Disciplina: Inglês (Nível B) Professoras: Rosana e Andreia Hobbies and interests School subjects Housework VOCABULÁRIO: METAS: Ler e interpretar e produzir textos. Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas, músicas e filmes. Comunicar-se oralmente utilizando vocabulário de ordens e comandos.. Empregar o tempo verbal Simple Present para falar de hábitos e rotinas Diferenciar o Simple present do Present Continuous. Identificar e utilizar o vocábulário referente a hobbies. Empregar like, love, hate, prefer seguidos de gerúndio ING Empregar corretamente o vocabulário referente a school subjects.

11 Disciplina: Inglês (Nível C) Professoras: Rosana e Andreia Future time expressions Holiday activities VOCABULÁRIO: METAS: Ler e interpretar e produzir textos. Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas, músicas e filmes. Comunicar-se oralmente utilizando vocabulários, comandos.. Empregar o presente continuous nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. Empregar o will nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. Identificar vocabulário referente a férias.

12 7º Ano Disciplina: Artes Professora: Rosamaria Lirio História do teatro e da arte: Arte Grega e Teatro Medieval: principais características; Linguagens teatrais: Teatro de bonecos, teatro de sombras e diferentes maneiras histórias; de se contar Reconhecer, contextualizar e analisar o teatro e suas relações sócio-histórico-culturais como patrimônio da humanidade; Oratória: leitura e interpretação de contos, voz e dicção; Pesquisa de cenários, figurinos de diferentes estilos cênicos gerando criações teatrais voltadas para o desenvolvimento do conhecimento em cenário, figurino, trilha sonora e criação gráfica.

13 7º Ano Disciplina: Educação Física Professor: Celso Almeida - Reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais. - Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio, e dos outros, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais. - Um maior conhecimento e familiarização com os desportos trabalhados, e o desenvolvimento mais profundo dos gestos motores. - Contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem estar de cada e da sociedade, local e global.