REDE DE ENSINO FARIA BRITO COORDENAÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL 2. Metas de Realização - 3º Trimestre 2014

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1 8º Ano Disciplina: Língua Portuguesa Professor: Nei Xavier No 3º trimestre, vamos conhecer as vozes verbais (ativa, passiva e reflexiva) e a identificação do agente da passiva. Ao término da unidade, o aluno será capaz de converter as vozes das orações. Finalizaremos com o estudo da próclise, mesóclise e ênclise e as regras de colocação pronominal. Assim como o uso dos pronomes como mecanismos de coesão textual. Conteúdo Gramática Metas Vozes verbais Agente da passiva 253 a a 275 Identificar as vozes verbais Reconhecer o elemento agente Mudanças de vozes verbais em uma oração Colocação pronominal 291 a a 306 Reconhecer e aplicar as regras de colocação pronominal Próclise, mesóclise e ênclise Seminário do livro paradidático O símbolo perdido

2 8º Ano Disciplina: Redação Professoras: Elizabeth Matos/Stella Senna Prezados alunos, Neste trimestre, utilizaremos ferramentas gramaticais que vão ajudá-lo a lidar com a palavra e os textos, orais e escritos, nas mais diferentes situações. Para se apropriar delas, basta que você tenha o desejo de explorar os múltiplos caminhos da linguagem e a disposição para realizar projetos. Peço que esta folha seja imediatamente colada em seu caderno. CONTEÚDO: Unidades: 7 e 8 - Jornadas.Caligrama / poemas visuais - caligramas. Intertextualidade. Verossimilhança. Conto de suspense x conto de enigma.. Infográfico. Reportagem / notícia METAS DE REALIZAÇÃO Definir e reconhecer caligramas e outros poemas visuais; Trabalhar a intertextualidade nos diversos textos; Conceituar e aplicar a verossimilhança nas produções textuais. Diferenciar conto de enigma de conto de suspense. Reconhecer suas principais diferenças Elaborar infográficos em reportagens. Reconhecer o corpo de uma reportagem bem como de uma notícia. Diferenciá-las. Leitura extraclasse 3º trimestre / º ANO: A casa torta Autora Agatha Christie - Editora; Globo livros (ebook livro digital: R$ 13,30)

3 8º Ano Disciplina: Matemática Professor: Welbert Conteúdos Habilidades/Metas de Realização Equações Equacionar e resolver problemas do primeiro grau. Reconhecer uma equação do primeiro grau. Reconhecer uma equação literal e determinar sua solução geral, observando as condições de validade. Reconhecer uma equação fracionária e estabelecer sua condição de existência determinando seu conjunto universo. Determinar o conjunto verdade de equações fracionárias. Sistema de equações Inequações do primeiro grau Resolver um sistema de equações pelos métodos da adição, substituição ou da comparação. Associar às soluções da equação do primeiro grau com duas variáveis pontos que pertencem à mesma reta. Representar o gráfico de uma equação. Determinar as coordenadas do ponto P, que representa a solução de um sistema. Distinguir sistemas impossíveis, sistemas determinados e sistemas indeterminados. Resolver inequação do primeiro grau. Reconhecer o conjunto verdade de uma inequação. Representar na reta numérica o conjunto verdade de uma inequação. Identificar o conjunto verdade de um sistema de inequações com a interseção dos conjuntos-verdade das inequações que formam o sistema. Representar e determinar o conjunto-verdade de um sistema de inequações.

4 8º Ano Disciplina: Desenho Geométrico Professora: Ângela Prezado aluno, mais uma vez, seja bem-vindo ao segundo segmento do ensino fundamental. Você está recebendo as Metas de Realização do 3º Trimestre. Elas referem-se aos principais conteúdos que pretendemos estudar nos próximos três meses. Cole esta folha com muito cuidado em seu caderno, pois será uma referência muito importante em seus estudos. As metas estão agrupadas em: conceitos, (relacionam-se principalmente ao que você precisa conhecer) procedimentos (estão relacionados ao que você precisa saber fazer com o conhecimento aprendido) e atitudes (são as ações que você realiza para saber ser um aprendiz-cidadão). Cabe lembrar que para ser bem sucedido, é fundamental: prestar atenção nas orientações do professor, realizar diariamente as tarefas agendadas, estudar em casa e não acumular dúvidas. Circunferência e círculo Reconhecer a importância do estudo do círculo e da circunferência Definir, representar e identificar uma circunferência. Definir, representar, identificar e relacionar corda e diâmetro. Definir círculo como a reunião da circunferência com o conjunto de seus pontos internos. Identificar pontos internos e externos à circunferência. Estabelecer as posições relativas entre retas e circunferência: reta secante, reta tangente e reta externas. Reconhecer e aplicar a propriedade em relação à reta secante. Reconhecer as posições relativas entre circunferências: secantes, tangentes exteriores, tangentes interiores, externas e internas Reconhecer segmentos tangentes e suas aplicações. Reconhecer polígonos circunscritos a uma circunferência Reconhecer e medir arcos. Definir, reconhecer e representar um ângulo central. Relacionar a medida do ângulo central com a medida do arco correspondente em graus. Definir ângulos inscritos na circunferência e relacioná-los como arco correspondente. Reconhecer que todo ângulo inscrito em uma semicircunferência é reto e vice-versa. Definir e reconhecer o arco capaz de um ângulo dado. Definir e reconhecer ângulos cujos vértices não pertencem à circunferência e relacioná-los com o arco correspondente. Polígonos Definir polígonos.

5 Classificar os tipos de linhas poligonais e relacioná-los à definição de polígonos. Identificar e caracterizar um polígono côncavo e um convexo. Reconhecer os elementos de um polígono e classificá-los. Definir e representar as diagonais de um polígono. Calcular o número de diagonais de um polígono. Determinar a soma das medidas dos ângulos internos de um polígono. Determinar a soma das medidas dos ângulos externos de um polígono. Determinar a medida do ângulo interno e do ângulo externo de um polígono regular. Identificar o ângulo central de um polígono regular. Calcular a medida do ângulo central.

6 8º Ano Disciplina: Ciências Professor: Emerson Prezado aluno, você está recebendo as metas de realização do 3º trimestre. Guarde esta folha com muito cuidado pois será uma referência muito importante para seus estudos. Capítulo 14 O sistema nervoso: Interação e coordenação das ações: O aluno deverá ser capaz de reconhecer e explicar as funções do sistema nervoso assim como detalhar a anatomia e fisiologia dos neuronios. Organização do Sistema Nervoso: O aluno deverá reconhecer as partes que formam o sistema nervoso, diferenciando o sistema nervoso central do periférico. Também deverá reconhecer as características das doenças que podem ocorrer no sistema nervoso. Respostas voluntárias e involuntárias: O aluno deverá ser capaz de diferenciar as partes do sistema nervoso periférico, assim como ocorre o funcionamento do sistema nervoso simpático, parassimpático e dos atos reflexos medulares. Capítulo 15 O sistema endócrino (hormônios): Hormônios e glândulas: O aluno deverá saber o que são glândulas e hormônios, assim como funciona o sistema endócrino no corpo humano. Atuação de alguns hormônios: O alunos deverá reconhecer quais são as glândulas e quais são os hormônios produzidos por elas, assim como saber o poder de ação destes hormônios no corpo. Capítulo 16 O sistema genital reprodutor: O aluno deverá reconhecer e explicar a anatomia a fisiologia dos aparelhos reprodutores masculino e feminino. Capítulo 17 Evitando a gravidez: Deverão reconhecer a importância, quais são e como funcionam os métodos que evitam a gravidez. Capítulo 18 Doenças sexualmente transmissíveis: Deverão saber quais são os sintomas destas doenças, os métodos de prevenção e como funcionam os tratamentos. Capítulo 19 As bases da hereditariedade: Deverão saber o que são genes, como funciona a passagem das características de pais para filhos, como é definido o sexo da criança. Deverão saber o que é biotecnologia, assim como quais são os métodos mais utilizados pela engenharia genética como clonagem, transgênicos entre outros.

7 8º Ano Disciplina: Ciências Professor: Emerson Prezado aluno, você está recebendo as metas de realização do 3º trimestre. Guarde esta folha com muito cuidado pois será uma referência muito importante para seus estudos. Capítulo 14 O sistema nervoso: Interação e coordenação das ações: O aluno devera ser capaz de reconhecer as funções do sistema nervoso assim como detalhar a anatomia e fisiologia dos neurronios. Organização do Sistema Nervoso: O aluno deverá reconhecer as partes que formam os sistema nervoso, diferenciando o sistema nervoso central do periférico. Também deverá reconhecer as características das doenças que podem ocorrer no sistema nervoso. Respostas voluntárias e involuntárias: O aluno deverá ser capaz de diferenciar as partes do sistema nervoso periférico, assim como ocorre o funcionamento do sistema nervoso simpático, parassimpático e dos atos reflexos medulares. Capítulo 15 O sistema endócrino (hormônios): Hormônios e glândulas: O aluno deverá saber o que são glândulas e hormônios, assim como funciona o sistema endócrino no corpo humano. Atuação de alguns hormônios: O alunos deverá reconhecer quais são as glândulas e quais são os hormônios produzidos por elas, assim como saber o poder de ação destes hormônios no corpo. Capítulo 16 O sistema genital reprodutor: O aluno deverá reconhecer a anatomia a fisiologia dos aparelhos reprodutores masculino e feminino. Capítulo 17 Evitando a gravidez: Deverão reconhecer a importância, quais são e como funcionam os métodos que evitam a gravidez. Capítulo 18 Doenças sexualmente transmissíveis: Deverão saber quais são os sintomas destas doenças, os métodos de prevenção e como funcionam os tratamentos. Capítulo 19 As bases da hereditariedade: Deverão saber o que são genes, como funciona a passagem das características de pais para filhos, como é definido o sexo da criança. Deverão saber o que é biotecnologia, assim como quais são os métodos mais utilizados pela engenharia genética como clonagem, transgênicos entre outros. *

8 8º Ano Disciplina: História Professor: Felipe - Identificar a influência da Revolução Francesa para a Independência da América Espanhola, enfatizando a participação da elite Criolla - Discutir a importância do Período Joanino para o processo de independência do Brasil e posteriormente do I Reinado - Analisar a experiência republicana relacionada ao período regencial - Determinar a montagem do II Reinado no Brasil e suas rupturas e continuidades, culminando com a proclamação da República OBS: As Metas de realização podem ser acrescidas de novos assuntos durante o decorrer do Trimestre, sendo avisado antes de qualquer avaliação, quando necessário.

9 8º Ano Disciplina: Geografia Professor: Roberto ANALISAR AS QUESTÕES TERRITORIAIS DO CONTINENTE AFRICANO ENTENDER OS PROBLEMAS DO CONTINENTE AFRICANO ANALISAR A REGIONALIZAÇÃO DO CONTINENTE ASIÁTICO COMPREENDER AS QUESTÕES GEOPOLÍTICAS DO ORIENTE MÉDIO ANALISAR OS CONFLITOS DO ORIENTE MÉDIO E SUA EXPANSÃO NO MUNDO ENTENDER A FORMAÇÃO ECONÔMICA DO SUL E SUDESTE CARACTERIZAR AS PARTICULARIDADES SOCIOCULTURAIS DO SUL E SUDESTE ASIÁTICO ANALISAR A INSERÇÃO DA CHINA NO CENÁRIO ECONÔMICO MUNDIAL COMPREENDER A EVOLUÇÃO DA CHINA SOCIALISTA E CAPITALISTA NOS MOMENTOS ATUAIS CARACTERIZAR O PAPEL DA CHINA NO COMÉRCIO MUNDIAL HOJE As metas compreendem os capítulos 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 e 19 do Livro: Espaço e Vivência.

10 8º Ano Disciplina: Espanhol Professor: Alexandre Prezado (a) aluno (a): Você já está ciente de que todas as atividades realizadas durante o trimestre receberão uma pontuação que será convertida em MT. Portanto, para ser bem sucedido, é fundamental: valorizar as explicações durante as aulas, esclarecer imediatamente as dúvidas, fazer diariamente a revisão dos conteúdos apreendidos e as tarefas de casa, participar ativamente das correções e dos projetos desenvolvidos na escola. Para melhor organização, as metas virão acompanhadas de um índice com o número da(s) página(s) de cada atividade a ser trabalhada. Ao recebê-las, cole a folha imediatamente em seu caderno. Atenciosamente, Professor Alexandre. Conteúdos (Lección 6) Textos para leitura e compreensão. 58, 59, 60, 66, 67 Empregar os verbos no presente do subjuntivo. 61, 62, 63 Expressar dúvida ou probabilidade. 64, 65 Aula de revisão de conteúdos. 68, 69 Conteúdos (Lección 7) Textos para leitura e compreensão. 71, 72, 78, 79 Empregar os verbos irregulares no presente do subjuntivo. 73, 74, 75, 76 Expressar hipóteses, dar conselhos e expressar desejos. 77 Conteúdos (Lección 8) Textos para leitura e compreensão. 81, 82, 88, 89 Empregar os verbos regulares e irregulares no imperativo 83, 84, 85 Pedir e dar instruções; perguntar e informar como se chega a algum lugar; 86, 87 dar conselhos, sugestões e ordens. Ritmos latinos conhecer os diversos ritmos latinos Obs.: As atividades online estarão presentes no decorrer do trimestre, Internet Internet ( ) conforme combinado no contrato didático.

11 Disciplina: Inglês (Nível C) Professoras: Andreia e Mellane GRAMÁTICA First Conditional When x IF Should x Shouldn t Present Perfect nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. Ever x Never VOCABULÁRIO Adjectives of Feeling Personality Adjectives Verb and Noun Pairs METAS Ler e interpretar textos. Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes. Produção de texto. Empregar First Conditional corretamente. Aplicar o uso do When x IF. Identificar Feelings and Actions. Empregar o Should x Shouldn t corretamente. Falar sobre Giving advice and Recommendations. Empregar o Present Perfect nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. Reconhecer e Empregar Ever x Never. Falar sobre Life Experiences.

12 Disciplina: Inglês (Nível D) Professoras: Andreia e Mellane VOCABULÁRIO Describing a person s age Verb and Noun Pairs Disasters GRAMÁTICA Present Simple Passive Let / Be Allowed To Present Perfect nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. For x Since Past Simple Passive A, AN, THE or Zero Article METAS Ler e interpretar textos. Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes. Produção de texto. Empregar Present Simple Passive corretamente Empregar Let / Be Allowed To corretamente Descrever Person s age Empregar o Present Perfect nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. Empregar For x Since corretamente Aplicar Verb and Noun Pairs Empregar o Past Simple Passive corretamente. Aplicar A, AN, THE or Zero Article Abordar os Desastres Naturais e a questão do Meio Ambiente.

13 8º Ano Disciplina: Artes Professora: Rosamaria Lirio História da arte: arte barroca; Criação artística: atividade prática de arte barroca- escultura e gravura; Teatro Brasileiro: principais características e companhias teatrais nacionais, autores brasileiros: história e obras; Criação Teatral: montagens de cenas previamente selecionadas de obras dos autores estudados.