Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

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1 Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico Edital Nº 59/2013 Área: PF-37 Informática, Jogos Digitais e Programação Caderno de Questões Você recebeu do fiscal um CADERNO DE QUESTÕES e um CADERNO DE RESPOSTAS. O CADERNO DE QUESTÕES consta de 7 (sete) páginas, numeradas sequencialmente, incluindo o espaço para rascunho. O CADERNO DE RESPOSTAS consta de 11 (onze) páginas, numeradas sequencialmente. Esta é uma prova dissertativa, com o valor máximo de 60 (sessenta) pontos. O valor de cada questão está registrado ao lado do número da questão ou do item. Instruções 1 Confira, no cartão grampeado ao CADERNO DE RESPOSTAS, o seu nome, o número de identidade e o de inscrição, além do código da Área de Atuação/Conhecimento para a qual você está concorrendo. Em caso de incorreções, comunique ao fiscal de sala. 2 Verifique se o número do código impresso na folha de resposta da questão 05 (didático-pedagógica) corresponde ao código constante da filipeta no Caderno de Respostas. 3 O tempo de duração previsto para a realização desta prova é de 04 (quatro) horas. 4 Para qualquer tipo de rascunho, somente será permitida a utilização das folhas constantes do CADERNO DE QUESTÕES. Não é permitido ao candidato destacar qualquer folha deste caderno. 5 O desenvolvimento das questões só será considerado se transcrito, a caneta de corpo transparente de tinta azul ou preta, para o espaço destinado à resposta de cada questão no CADERNO DE RESPOSTAS. 6 Evite rasuras. 7 Será excluído do Concurso o candidato que efetuar qualquer registro, que possa identificá-lo, no caderno de questões e/ou de respostas. 8 O candidato somente poderá retirar-se da sala após decorridos 60 (sessenta) minutos do início da prova. 9 Os 03 (três) últimos candidatos deverão permanecer na sala e entregar juntos a prova ao fiscal, assim que a concluírem ou ao final do tempo de duração previsto para a sua realização. 10 Terminada a prova, entregue ao fiscal de sala o CADERNO DE QUESTÕES e o CADERNO DE RESPOSTAS.

2 Questão 01 (16 pontos) A) (10 pontos) De acordo com o game designer Jesse Schell, o esqueleto de um jogo pode ser definido a partir das mecânicas do jogo. Jesse estabeleceu uma taxonomia, delineando 6(seis) categorias principais para as mecânicas de jogo. Defina o que são e para que servem as mecânicas de jogo. Descreva e exemplifique 3(três) dessas categorias. B) (6 pontos) A engine ou motor de produção Unity 3D permite a construção de jogos para diversas plataformas, tais como PC, Consoles e Dispositivos móveis. Defina os conceitos GameObject, PreFabs e Scenes, utilizados na nomenclatura da Unity e cite exemplos para cada um deles. Questão 02 (10 pontos) Observe a figura a seguir. Construa, em linguagem de programação em C#, Java ou Actionscript, uma classe Personagem que possa ser utilizada em um jogo. Assumindo um plano cartesiano com coordenadas X e Y, deseja-se controlar a posição da imagem do personagem nesse plano, através de deslocamentos. Os deslocamentos serão definidos por um método Mover (direção, distância), em que a direção pode ser Norte, Sul, Leste ou Oeste e a distância é um número inteiro. A classe Personagem também deve incluir =dois métodos construtores: um primeiro que recebe as coordenadas X e Y e a imagem, e um segundo que cria o personagem nas coordenadas padrão (0,0); = métodos para acesso aos valores das coordenadas X e Y; =um método para exibir a imagem do personagem e outro, para escondê-la ª Fase / Prova de Conteúdo / Área: PF-37

3 Questão 03 (10 pontos) Observe a figura a seguir, do jogo Zombie Racing 3D. A Engine Unity 3D possui o recurso de associar scripts de programação aos objetos. Esses scripts podem ser construídos nas linguagens C#, Javascript ou Python. Tomando como base a figura do jogo Zombie Racing 3D, complete o código do script a seguir, que está associado ao veículo do jogo. Complete neste script a programação do evento de colisão do veículo (OnCollisionEnter), de forma que, ao ocorrer uma colisão entre o veículo e um objeto de nome Zumbi, sejam executados os seguintes passos: =seja tocado o som de morte, que corresponde ao clipe de áudio sommorte; =faça desaparecer o zumbi que foi alvo da colisão com o veículo; =apareça um objeto do tipo Moeda, na mesma posição onde estava o zumbi; =aumente em 10 pontos a pontuação do jogador, definida no script pela variável pontuacao. using UnityEngine; using System.Collections; public class ColisaoVeiculo : MonoBehaviour { public AudioClip sommorte; public int pontuacao = 0; void OnCollisionEnter(Collision Colisao) { - 2-1ª Fase / Prova de Conteúdo / Área: PF-37

4 Questão 04 (20 pontos) Responda aos questionamentos A, B e C. A) (5 pontos): Cite 2 (dois) aspectos em que o modelo de referência OSI e o modelo de referência TCP/IP são iguais. Em seguida, cite 2 (dois) aspectos em que eles são diferentes. B) (3 pontos): Quais são as principais diferenças entre os protocolos TCP e UDP? C) (6 pontos): Observe a tela de login do jogo World of Warcraft na Web. Complete, a seguir, o código de programação, em linguagem C#, para o evento de clique do botão LogIn. O código deverá se conectar a uma base de dados local chamada WOW e acessar uma tabela chamada JOGADOR, procurando pelo registro do jogador, a partir das informações que foram digitadas nas caixas de texto AccountName e Password. Caso o registro do jogador seja encontrado dentro na tabela JOGADOR e a senha que foi digitada esteja correta, o código deverá redirecionar o jogador para uma página chamada PerfilJogador.aspx. Segue a estrutura da tabela JOGADOR. Tabela Descrição de tabela Campos da tabela JOGADOR Armazena os dados das contas dos jogadores do jogo World of Warcraft PK CODIGO int not null, NOME VARCHAR(100) not null, VARCHAR(100) not null, SENHA VARCHAR(20) not null protected void btnlogin_click(object sender, EventArgs e) { - 3-1ª Fase / Prova de Conteúdo / Área: PF-37

5 QUESTÃO 05 - DIDÁTICO-PEDAGÓGICA (10 pontos) [...] É preciso que saibamos que, sem certas qualidades ou virtudes como a amorosidade, respeito aos outros, tolerância, humildade, gosto pela alegria, gosto pela vida, abertura ao novo, disponibilidade à mudança, persistência na luta, recusa aos fatalismos, identificação com a esperança, abertura à justiça, não é possível a prática pedagógico-progressista, que não se faz apenas com ciência e técnica. Aceitar e respeitar a diferença é uma dessas virtudes sem o que a escuta não se pode dar. (Freire, 1996) [...] Pensar certo, do ponto de vista do professor, tanto implica o respeito ao senso comum no processo de sua necessária superação quanto o respeito e o estímulo à capacidade criadora do educando. Implica o compromisso da educadora com a consciência crítica do educando cuja promoção da ingenuidade não se faz automaticamente. (Freire, 1996) No livro Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire aponta os saberes necessários à prática educativa. Considerando os fragmentos de texto acima destacados, disserte sobre a relação entre esses fragmentos e os saberes apontados pelo autor, a partir dos seguintes tópicos: = Relação ensino, pesquisa e extensão = Relação entre a prática docente e a construção do sujeito autônomo em tempos de inclusão ª Fase / Prova de Conteúdo / Área: PF-37

6 RASCUNHO - 5-1ª Fase / Prova de Conteúdo / Área: PF-37

7 RASCUNHO - 6-1ª Fase / Prova de Conteúdo / Área: PF-37

8 RASCUNHO - 7-1ª Fase / Prova de Conteúdo / Área: PF-37