Caderno de Prova PR01. Educação Infantil. prova dissertativa. Professor de. Prefeitura Municipal de Florianópolis Secretaria Municipal de Educação

Transcrição

1 Prefeitura Municipal de Florianópolis Secretaria Municipal de Educação Edital n o 001/2009 Caderno de Prova prova dissertativa PR01 Professor de Educação Infantil Dia: 8 de novembro de 2009 Horário: das 8 às 11 h Duração: 3 horas, incluído o tempo para o preenchimento do cartão-resposta. Confira o número que você obteve no ato da inscrição com o que está indicado na sua carteira. Instruções Para fazer a prova você usará: este caderno de prova. 4 folhas-resposta, uma para cada questão. Verifique, no caderno de prova se: faltam folhas e a sequência de questões está correta. há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas. Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade! Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova completo e todas as folhas-resposta, mesmo que não tenha respondido todas as questões. Atenção! As respostas das questões dissertativas deverão ser transcritas para a respectiva folha-resposta com caneta esferográfica com tinta de cor azul ou preta. As folhas-resposta contém um código alfanumérico e não poderão ser assinadas pelo candidato, nem conter qualquer sinal gráfico que possibilite sua identificação. Somente serão avaliados os textos transcritos nas folhas-resposta, não sendo considerada qualquer anotação feita na folha de rascunho do caderno de questões. Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização da prova. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitidas perguntas aos fiscais. Não destaque folhas da prova.

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3 Prefeitura Municipal de Florianópolis Tema Educação (2 questões) 1. Disserte sobre a afirmativa a seguir: A partir da Ética do Cuidado, o fracasso escolar pode ser problematizado como uma manifestação de violência produzida pela escola e como expressão pedagógica da negação do outro, como um legítimo outro. O fracasso escolar se expressa como uma das manifestações mais gritantes de abandono social, porque aprisiona milhares de crianças e jovens num ciclo perverso e recorrente de circunstâncias destrutivas de sua humanidade e, com isso, gera uma aprendizagem dolorosa de baixa autoestima e a construção de uma autoimagem degradada diante dos espelhos da vida, que refletem e são refletidos no e pelo convívio social. 2. Faça uma reflexão articulada sobre o enunciado a seguir: Situar a educação no âmbito da complexidade convida a escola e os/as educadores/as a reeditarem os paradigmas e as práticas que privilegiam as explicações dinâmicas das realidades, os quais edificam espaços para que os/as educandos/as, em parceria com o educador, construam sinergismos entre os conceitos, situem os antagonismos complementares, transitem pelas distinções associativas, reconheçam as emergências que pulsam no movimento onde o conhecimento se encontra com a vida. Professor de Educação Infantil 3. Analise o texto abaixo e faça uma reflexão tomando como base a atual organização do tempo e do espaço na educação infantil. As cem linguagens A criança é feita de cem. A criança tem cem mãos, cem pensamentos, cem modos de pensar, de jogar e de falar. Cem, sempre cem modos de escutar as maravilhas de amar. Cem alegrias para cantar e compreender. Cem mundos para descobrir. Cem mundos para inventar. Cem mundos para sonhar. A criança tem cem linguagens (e depois, cem, cem, cem), mas roubaram-lhe noventa e nove. A escola e a cultura separam-lhe a cabeça do corpo. Dizem-lhe: de pensar sem as mãos, de fazer sem a cabeça, de escutar e de não falar, de compreender sem alegrias, de amar e maravilhar-se só na Páscoa e no Natal. Dizem-lhe: de descobrir o mundo que já existe e de cem, roubaram-lhe noventa e nove. Dizem-lhe: que o jogo e o trabalho, a realidade e a fantasia, a ciência e a imaginação, o céu e a terra, a razão e o sonho, são coisas que não estão juntas. Dizem-lhe: que as cem não existem. A criança diz: ao contrário, as cem existem. (2 questões) 4. A partir da citação de Arroyo (1994) dada abaixo, elabore um texto abordando os direitos da criança e a relação das instituições de educação infantil com as famílias. O trabalho feminino, seja por necessidade, seja por opção, traz como consequência a necessidade de tornar coletivo o cuidado e a Educação da criança pequena. ( ) A infância deixou de ser apenas objeto de cuidados maternos familiares e hoje tem que ser objeto dos deveres públicos do Estado, da sociedade como um todo. Loris Malaguzzi Página 3

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5 Prefeitura Municipal de Florianópolis Folha-resposta rascunho Lembre se! As questões deverão ter no mínimo 10 e no máximo 15 linhas redigidas. Questão 1 Tema Educação Página 5

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7 Prefeitura Municipal de Florianópolis Folha-resposta rascunho Lembre se! As questões deverão ter no mínimo 10 e no máximo 15 linhas redigidas. Questão 2 Tema Educação Página 7

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9 Prefeitura Municipal de Florianópolis Folha-resposta rascunho Lembre se! As questões deverão ter no mínimo 10 e no máximo 15 linhas redigidas. Questão 3 Professor de Educação Infantil Página 9

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11 Prefeitura Municipal de Florianópolis Folha-resposta rascunho Lembre se! As questões deverão ter no mínimo 10 e no máximo 15 linhas redigidas. Questão 4 Professor de Educação Infantil Página 11

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16 FEPESE Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos Campus Universitário UFSC Florianópolis SC Fone/Fax: (48)