Projeto: Aprendendo com o Turismo

Transcrição

1 Projeto: Aprendendo com o Turismo Integrantes: Carina Benetti, Elisabete Pistorello Dalanhol, Neiva Giacometti, Márcia Baretta, Haide Borges, Rosa Giacometti Escola : EMEF Dr Carlos Nelz- CAIC Gramado RS Projeto: Aprendendo com o Turismo Justificativa: O Turismo foi implantado como disciplina na rede regular de ensino de Gramado há aproximadamente 20 anos. A falta de conhecimento sobre as diversas áreas que abrangem o Turismo, associado a falta de material e recursos restritos para o desenvolvimento da mesma, despertou no grupo o interesse e necessidade de transformar a área em questão num projeto que abrangesse todas as áreas do conhecimento. Para isso pensamos em elaborar um projeto que nos auxiliasse a compreender e entender mais o que a disciplina de Turismo tem por objetivo e adquirir mais materiais que nos forneçam conteúdo teórico, como a história dos pontos turísticos e município. Assim como; visitação aos pontos estudados e criação de materiais didáticos com os alunos em sala de aula. Objetivo Geral: Identificar a importância do Turismo para nossa cidade nos aspectos: social, econômico, político, religioso, histórico. Objetivos Específicos: *Identificar etnias formadoras do povo gramadense, através de pesquisas, fotos, palestras, vídeos, participação de eventos, visitação a museus.

2 *Proporcionar aos alunos conhecimentos sobre a parte histórica do município e seus aspectos culturais; *Identificar a gastronomia oriunda de cada etnia,principalmente alemã e italiana, através de receitas das festas típicas como a Festa da Colônia, leitura de cardápios visita a restaurantes, elaboração de receitas. *Reconhecer os principais eventos realizados no município e, se possível,se fazer presente naqueles que possa haver representação da escola. *Conhecer a parte histórica dos pontos turísticos mais populares e realizar visitação. *Localizar Gramado no espaço geográfico- mapa, partindo do macro para o micro ou vice-versa. *Conhecer os roteiros de agroindústria que fazem parte do Turismo Rural através de visitas. * Associar conteúdos de matemática, de cálculos sobre as diárias de hotéis, hospedagem, alimentação, compras que os turistas fazem em Gramado. *Associar os conteúdos de Vegetação, clima, hidrografia, relevo de Gramado aos conteúdos abordados no 5 ano com o Estado do RS. Desenvolvimento: A partir da proposta lançada, cada professora desenvolveu o projeto com sua turma envolvendo os alunos, pais, professores com atividades específicos para cada faixa etária. Dentro dessas propostas foram desenvolvidos trabalhos tais como: *Pesquisa no laboratório de informática visando fazer um levantamento de quantos pontos turísticos existem em Gramado. *Gráfico com os 10 pontos turísticos mais conhecidos. *Pesquisa sobre os 20 pontos turísticos mais visitados e confecção de álbum a partir dos dados coletados.

3 * Confecção de trilha com os principais pontos turísticos da cidade. * Confecção de painéis sobre os Roteiros de Agroturismo da cidade, com fotos e informações dos locais que fazem parte cada roteiro. *Produção de um jogo do Mico- KIKITO com pontos turísticos, utilizando as figuras de álbum de Gramado. * Confecção de quebra cabeça do mapa de Gramado. * Confecção de dominó e memória dos pontos turísticos com as figuras do álbum de Gramado. * Painel com imagens de Gramado antigamente e atualmente. Comparação dos mesmos locais ANTES e DEPOIS. *Aula de dança Alemã e apresentação do grupo na Festa Colonial de Gramado. * Participação do Grupo de Danças Alemãs no passeio de carretas no centro de Gramado. *Participação de turmas realizando gastronomia na Festa da Colônia- Produção de Grostolli e Bolinho de batata, na Escolinha Rural. * Caça palavras interativo para comunidade Caçar palavras que dão nomes a comidas típicas alemãs e italianas. * Contagem da História da Rapunzel para alunos do Pré e visitação a Torre da Rapunzel no Parque Alemanha Encantada e Lago Negro. * Histórias numéricas envolvendo as quatro operações com dados e números sobre a cidade. * Associar os arroios que permeiam a cidade com a Hidrografia do RS. Bacia do Rio Caí * Associar a vegetação do município coma vegetação e relevo do Estado. Comentar sobre árvores nativas e exóticas. Pode se abordar o ciclo do pinhão e como essa semente também gera renda para as pessoas. ( Técnico, biólogo da prefeitura- Palestrar)

4 *Palestras com diferentes áreas:desde a preparação de mudas no horto para embelezar a cidade até um gerente de hotel... camareira, cozinheira, pessoal do parquímetro, diferentes áreas, mas que estão interligadas ao turismo. * Dados dos jornais locais a cerca do Turismo, podem ser utilizados em leitura, interpretação, produção textual,,identificação de Gênero textual. *Classificados locais: Compra,venda, lucro, desconto. *Jornais de lojas, mercados, farmácias locais pode ser trabalhado em Matemática, Ciências... *Levantamento de números de carros que passam pelo pedágio em um dado dia...cálculos, estimativa, gráficos, tabelas.

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