AS TROCAS E O NOSSO DINHEIRO Um pouco de História

Transcrição

1 AS TROCAS E O NOSSO DINHEIRO Um pouco de História Há muitos anos, quando o dinheiro ainda não existia, as pessoas faziam comércio por meio da troca direta de mercadorias. O processo de trocas sem o uso do dinheiro é chamado de escambo. Uma vaca podia ser trocada, por exemplo, por três sacos de milho. Uma ovelha podia ser trocada por algumas toras de madeira. Realizar uma troca pode parecer simples, mas às vezes não era, porque nem sempre o que uma pessoa tinha para trocar interessava à outra. Era difícil também determinar o valor de cada mercadoria na troca. Com o passar do tempo, surgiu à necessidade de adotar um sistema que fosse mais prático. Os mercadores criaram, então, uma troca indireta, com o uso de uma mercadoria intermediária: o dinheiro. Mas o dinheiro não foi sempre como o conhecemos hoje. Pedras e pedaços de metal eram usados nas compras e nas vendas. Ouro, prata e bronze também foram bastante utilizados como dinheiro por povos antigos, sobretudo por serem fáceis de transportar e constituírem materiais bastante duráveis. As moedas começaram a ser produzidas muito tempo mais tarde. As primeiras moedas surgiram na Ásia. Feitas de um metal composto de ouro e prata, elas tinham marcas que indicavam seu peso e valor. O papel só começou a ser usado como dinheiro bem mais tarde. (fonte: Compton s Interactive Encyclopedia (para Windows),

2 1 - Discuta com seus colegas as vantagens e desvantagens de realizar trocas diretas de mercadorias. 2 - Você costuma fazer algum tipo de troca de mercadoria em seu dia-a-dia? a) Quantos reais há ao todo? 5 REAIS + 5 REAIS = REAIS 10 REAIS + 5 REAIS + 1 REAL = REAIS 1 REAL + 1 REAL + 5 REAIS = REAIS 10 REAIS + 10 REAIS + 1 REAL = REAIS 2

3 3 - Usando as cédulas e moedas escrevam duas formas diferentes de pagar cada produto. Você pode usar mais de uma vez a mesma cédula ou moeda. 4 - Observe as moedas que estão na mão de Ana e responda: a) Quanto Ana tem de dinheiro em sua mão? b) Quantos centavos faltam para Ana completar dois reais? 5 - Resolva as operações e, quando necessário, transforme 100 centavos em 1 real para registrar os resultados. a) 57 centavos + 43 centavos + 20 centavos= b) 46 centavos + 54 centavos + 38 centavos= c) 97 centavos 19 centavos 23 centavos= d) 21 centavos - 9 centavos 4 centavos= 3

4 6 Escreva quantos reais há em cada item. = = = = 7 - Resolva o problema: No mês de maio, o pai de Cláudia estava com pouco dinheiro e lhe deu apenas 5 reais. O pai disse que em julho lhe daria 15 reais e, em julho, 30 reais. Cláudia teria recebido mais dinheiro ou menos dinheiro se tivesse ganho 20 reais em cada um dos três meses? 8 - O que dá para comprar com uma nota de: 4

5 9 - Leia os quadros e responda: a) Em quais quadros a situação apresenta troco incorreto? b) Qual deve ser o troco correto? A) Joana foi à feira e gastou 12 reais. Ela pagou com duas notas de 10 reais e recebeu 8 reais de troco. B) Renata gastou 4 reais e 50 centavos e pagou com uma nota de 5 reais. Renata recebeu 50 centavos de troco. C) Mariano comprou um carrinho de mão por 99 reais e 99 centavos, pagou com uma nota de 100 reais e recebeu uma moeda de 10 centavos como troco. D) Paulo comprou um pé de alface por 1 real e 25 centavos e pagou com uma moeda de 1 real e uma moeda de 50 centavos. Paulo recebeu 20 centavos como troco CALCULANDO Escreva o preço de cada produto em ordem crescente. Arredonde os valores. 5

6 11 - Observe os preços dos produtos e responda às questões. a) Qual a quantidade máxima de diferentes produtos que se pode comprar com uma nota de 5 reais e uma de 2 reais? b) Quais são as possibilidades de compra nas condições da questão acima? Escreva as possibilidades que você encontrou. Compare-as com um colega para ver se ele encontrou mais alguma possibilidade diferente da sua Se três pares de meia custam R$ 24,90, quanto custa, aproximadamente, um par de meias? a) 5 reais b) 8 reais c) 10 reais d) 12 reais 13 - De quanto você precisa para comprar uma sunga, os óculos e a touca? 6

7 14 - Juliana foi ao mercado com 38 reais e uma lista de produtos para comprar. Lá no mercado, Juliana marcou o preço de cada produto de sua lista. Veja como ficou a lista de Juliana. a) Se Juliana comprasse todos os produtos de sua lista, quanto gastaria? b) O dinheiro que Juliana levou deu para comprar todos os produtos da lista? c) Juliana pôde comprar mais alguma coisa ou teve de tirar algo da lista? Dê um exemplo. d) Se Juliana tirar o molho de tomate da lista e pagar a compra com 38 reais, qual o troco que deverá receber? 15 - Para comprar um uniforme completo de jogador de futebol, com calção, camisa, um par de meias e chuteiras, você vai precisar de: 7

8 16 - CALCULANDO OS GASTOS Valter foi ao mercado fazer algumas compras.ele comprou cinco quilogramas de açúcar, três maços de beterraba, duas dúzias de laranja e dois maços de brócolis. No caixa havia a seguinte lista de preços: Açúcar 1 real e 10 centavos o quilograma Sal 90 centavos o quilograma Óleo 3 reais a lata Brócolis 3 reais o maço Beterraba 50 centavos o maço Arroz 11 reais e 30 centavos o pacote com 5 quilogramas Laranja 2 reais e 50 centavos a dúzia Molho de tomate 1 real a) Construa uma tabela: Essa tabela deve ter o preço dos seguintes produtos: cinco quilogramas de açúcar, três maços de beterraba, duas dúzias de laranja e dois maços de brócolis. b) Com qual dos produtos Valter gastou mais dinheiro? c) Ele pôde fazer as compras com 20 reais? Sobrou ou faltou dinheiro? Quanto? d) O que mais Valter poderia ter comprado se ele tivesse 21 reais? 17 Observando as moedas e calcule: a) R$ 0, 50 + R$ 0, 50 = b) R$ 1, 00 + R$ 0, 50 = c) R$ 0, 50 - R$ 0, 25 = d) R$ 1, 00 + R$ 0, 05 = e) R$ 0, 50 + R$ 0, 05 = f) R$ 1, 00 - R$ 0, 25 = g) R$ 1, 00 - R$ 0, 05 = h) R$ 1, 00 - R$ 0, 10 = 8

9 18 FAZENDO COMPRAS a) Observe alguns produtos que compramos nos supermercados. b) Qual é o produto mais caro? c) Qual o mais barato? d) Qual é a diferença entre o valor do produto mais caro e o valor do produto mais barato? e) Qual é a soma dos preços de todos os produtos que custam menos que 2 reais? f) Agora, faça uma lista com o maior número de produtos diferentes que podemos comprar gastando no máximo 11 reais. g) Agora, conte ao seu colega que estratégia você utilizou para escrever sua lista Na cantina da escola das crianças, um salgadinho custa 55 centavos. Cristina, André e Lucas compraram um salgadinho cada um. Veja como eles pagaram: Desenhe as moedas que cada um recebeu de troco. 9

10 20- Observe o preço de alguns produtos no mercado Estrela: Arroz X (kg) R$ 2,30 Feijão Bom à Beça (kg)... R$ 2,60 Leite Mumu (L)... R$ 1,40 Ovos da Granja (dúzia)... R$ 2,40 Carne Moída (kg)... R$ 4,00 Bolacha água e sal (pacote)...r$ 1,25 Maria: Esta é a lista de compras da Fazendo suas compras no mercado Estrela: a) Quanto Maria vai gastar em cada item de sua lista? b) Quanto Maria vai gastar no total? c) Quanto ela receberá de troco se pagar suas compras com uma nota de 50 reais? 21 - O MIL EM NOSSO DINHEIRO A) Descubra quantos reais valem 1000 moedas de 1 centavo. 100 centavos = 1 real B) Descubra quantos reais valem 1000 moedas de 10 centavos. 10 moedas de 10 centavos = 1 real 10

11 22 - Seu Juvenal tem uma banca de revistas e, como vende muitos doces a preços bem baixos, precisa de moedas para troco. Veja ao lado a promoção que ele fez em sua banca pra conseguir moedas. a) Pedro tem estas moedas em seu cofrinho: Ele quer ir a banca de seu Juvenal para trocar essas moedas. Ele tem direito a receber um pirulito? Por quê? b) Mariana trocou suas moedas e ganhou um pirulito. Ela tinha apenas moedas de 10 centavos. Quantas moedas ela deixou na banca? c) Lucas também ganhou um pirulito. Ele levou 30 moedas de 1 centavo, 11 moedas de 10 centavos, 5 moedas de 25 centavos e o restante em moedas de 5 centavos. Quantas moedas de 5 centavos ele levou? 11

12 23 - João tem 3 moedas de 1 real, Tina tem 40 moedas de 10 centavos, Juca tem 200 moedas de 1 centavo. a) Quantos reais tem a Tina? b) Quantos reais tem o Juca? c) Quem tem mais dinheiro? 24 - Escreva por extenso as quantias: a) R$ 1008,00 b) R$ 1023,00 c) R$ 1109,00 d) R$ 1030,00 e) R$ 1134,00 f) R$ 2010,00 25 Você sabe o preço? 12

13 26 - Observe a tabela: a) Maria tem 3 moedas de 1 real, que ela pretende trocar por moedas de 10 centavos. Com quantas moedas de 10 centavos ela vai ficar? b) Carla precisa trocar todas as suas moedas de 10 centavos por moedas de 1 real. Quantas moedas de 1 real ela vai conseguir? c) Manuel quer trocar suas moedas de 1 centavo por moedas de 10 centavos. Quantas moedas de 10 centavos ele vai obter? d) Paulo quer seu cofre bem cheio para impressionar a turma. Ele resolveu trocar suas moedas de 1 real por moedas de 1 centavo. Com quantas moedas de 1 centavo ele ficará? e) Quem tem a mesma quantia em dinheiro? f) Quem tem mais dinheiro? Quanto? 13

14 27 - Romeu e Julieta vão se casar, mas têm somente 1000 reais para comprar os móveis e eletrodomésticos para sua nova casa. Analise as ofertas da loja TEMDETUDO. a) O que você acha que dá pra comprar com R$ 1000,00? b) Os amigos do casal fizeram uma lista e arrecadaram R$ 2000,00. Quanto Romeu e Julieta têm agora para comprar o que precisam? c) Compare a lista que você fez com a de outro colega. Elas têm os mesmos produtos? Na hora de pagar a conta, algumas pessoas pagam com cheque. 14

15 28 - Quanto cada casal gastou na loja TEMDETUDO? Preencha um cheque com o valor do total de cada compra. a) b) c) d) 29 - Escreva em símbolos numéricos as seguintes quantias: a) Um mil e vinte b) Um mil e duzentos c) Um mil e dois d) Um mil, duzentos e dois e) Um mil e vinte e dois f) Um mil, duzentos e vinte e dois 15

16 30 - Fazendo compras para ir à praia: a) Qual do preços está mais próximo de: 30? 40? 50? b) Quanto é: 25+42? 23+36? 25+14? c) O que você poderia comprar com 30 reais? d) Se você tivesse 50 reais para comprar dois desses objetos, quais você poderia comprar? e) Você pagou com 20 reais e deram troco. O que você comprou? Qual foi o troco? f) Você pagou com 50 reais e o troco foi de 25 reais, o que comprou? g) É possível comparar um guarda-sol e um jogo de toalhas coma cédula de 50 reais? 16

17 LITRO E MILILITRO 17

18 1 - Quantos recipientes pequenos são necessários para encher o recipiente grande em cada caso? 2 - Na casa de Gil, consome-se 1 litro de leite, por dia, no café da manhã. Se cada pessoa da casa de Gil toma no café da manhã 200 mililitros de leite, descubra quantas pessoas tomam o café da manhã na casa de Gil. Converse com um colega sobre como cada um resolveu o problema. 3 - Onde cabe mais? 4 - Qual é a cor da embalagem em que cabe mais água, ou seja, tem maior capacidade? 18

19 5 - Observe os caminhões e responda à questão: a) Em qual dos caminhões cabem mais mercadorias? b) Desenhe em seu caderno um caminhão onde cabem mais mercadorias do que nos caminhões acima. 6 - Observe a seqüência com os copos de refrigerante : Invente um problema baseando-se na seqüência de ilustrações acima e resolva. 19

20 7 - Observe outra seqüência de ilustrações. Depois, responda às questões. a) Quantos mililitros de suco havia em cada copo? b) Quantos desses copos são necessários para encher duas dessas garrafas? 8 - Nesta embalagem há 1 litro de leite. a) Quantos mililitros de leite há nesta embalagem? b) O mililitro é a milésima parte de 1 litro? c) 1 mililitro é 1 do litro?

21 O mililitro é uma subdivisão do litro. Em sua casa, muitos objetos têm relações de medida baseadas no litro. Os remédios que receito devem ter a medida certa, caso contrário à saúde do paciente pode piorar. Muitas vezes as doses são tão pequenas, que elas são medidas em mililitros ou miligramas. O miligrama é uma subdivisão do grama. Serve para medir a massa de coisas relativamente pequenas, como as doses dos medicamentos. 21

22 9 - Observe as embalagens e complete o quadro: jarra: 10 - Usando estes recipientes, explique como você faria para encher a chaleira e a 22

23 11 - Que medida está indicando cada instrumento? 23

24 12 - Na escola de Joana, todas as crianças ganham um sanduíche e um copo de leite na hora do lanche Faça uma estimativa de quantos litros de leite são consumidos na escola de Joana durante: a) um dia = b) um mês = c) uma semana = d) um ano = 24