Educação Adventista 2013

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2 2 Educação Adventista 2013 Campanha desenvolvida pela Casa Publicadora Brasileira em parceria com a Educação Adventista Designer Douglas Assunção Coodernação Gerência de Didáticos 1 Segmento Educação privada Público-alvo Pais e filhos classes A, B e C ambos os sexos Público influenciador Professores, pastores de igrejas, pedagogos, ex-alunos e seus pais, etc. Abrangência América do Sul Objetivos de comunicação Mostrar o comprometimento da Educação Adventista com o futuro de seus alunos, porém, diferente dos anos anteriores, enfatizando também a preocupação com o futuro do planeta, do país e da família. Aspectos importantes que a sociedade valoriza cada vez mais, além de ser um diferencial que contribui na decisão de pais por uma escola para os filhos. Transmitir a imagem de uma rede educacional sólida, com sistema de ensino eficiente, moderno, embasado em princípios e valores. Elementos Visuais 1 Imagens Contextualizadas em ambiente escolar, transmitem os temas destacados em cada peça. 2 Marca Em posição de destaque por se tratar do ponto inicial do sentido de leitura, é realçado pelo fundo branco Tipologia do Slogan A fonte utilizada possui linhas modernas e dinâmicas. As cores escuras transmitem seriedade. 4 Círculos Claros Como pontos de luz, criam uma atmosfera de sonhos e simbolizam o sucesso que nossos alunos almejam. 6 5 Círculo Textual Com função de destacar os complementos do slogan, o círculo azul escuro transmite solidez e continuidade. A cor remete a campanhas passadas. 6 Fundo Verde Cor jovem, ligada à sustentabilidade e preservação do ambiente. Transmite a preocupação da Educação Adventista com estas questões.

3 Estratégias de distribuição Apresentamos diversas dicas de como utilizar as peças da campanha para otimizar a comunicação com o público-alvo e os influenciadores. Para as peças de apoio, sugerimos a assessoria de uma agência de propaganda de sua cidade ou região. Panfleto Essa peça é para distribuição em eventos, lugares de grande circulação de pessoas, semáforos, etc. Tem por objetivo divulgar a Educação Adventista ao maior número de pessoas possível, sejam eles ou não nosso público-alvo. Isso fortalecerá a marca e a tornará mais conhecida. Neste ano, são 5 modelos que podem ser distribuidos em diferentes momentos, ligados a cada um dos temas, aumentando sua aceitação pelo público alvo. Seguem algumas sugestões: Folha: Compromisso com o futuro do planeta. Destacando a preocupação da educação adventista com o meio ambiente, este panfleto pode ser distribuido em eventos ligados a questões ambientais, no dia da árvore, em 21 de setembro, ou outras datas afins. Mapa: Compromisso com o futuro do Brasil. Este panfleto detaca a enfase da Educação Adventista nas questões socias, formando cidadãos éticos e participativos. Pode ser distribuído em datas comemorativas do Brasil, como Independência e Proclamação da República. Casa: Compromisso com o futuro da família. Destaca a assessoria que a Educação Adventista dá aos pais fora da Escola, auxiliando no complemento educacional de seus filhos e prestando serviço a comunidade. Pode ser distribuido em eventos voltados a pais, e datas ciais como dia dos pais, mães, família, espeetc. Coração: Compromisso com o futuro de quem você ama. Neste panfleto, o enfoque está no que há de mais precioso para os pais, que são seus filhos. Mostra como a Educação Adventista se responsabiliza pela formação destes para um futuro de sucesso. Sua distribuição pode ser feita em qualquer momento, focando o público alvo pais. Nuvem: Compromisso como o futuro de seus sonhos. Esta peça fala diretamente com crianças e jovens e mostra nosso compromisso com a realização de seus sonhos. Sua distribuição pode ser feita em qualquer momento, focando o público-alvo crianças e jovens.

4 Folder principal Distribuição focada no público-alvo (pais), formadores de opinião e influenciadores. Trata-se de peça importante no trabalho de prospecção de novos alunos. A distribuição deve ser feita em locais com grande circulação de pessoas, em eventos públicos, e mesmo através dos Correios como mala-direta. Dica: Com as artes abertas que cada União recebe, há um folder adaptável em que podem ser inseridas fotos da escola e um texto personalizado. Utilize esse folder apresentando benefícios e qualidades que nos diferenciam dos concorrentes. Folder evangélico Essa peça é para distribuição exclusiva no meio evangélico, um nicho dentro de nosso público-alvo. Destaca os valores cristãos da Educação Adventista, ótimo argumento para os evangélicos. A enfase não é doutrinária. Sugerimos a distribuição em igrejas e eventos que reúnam o público evangélico em geral. Folder criacionista Diante da predominância do evolucionismo no mundo atual, destaca nossa filosofia de ensino criacionista como um bom argumento a favor da Educação Adventista. Além do público-alvo da campanha, os influenciadores e formadores de opinião de diferentes grupos da sociedade devem ser o objetivo desse folder. Pode ser distribuído em igrejas, em eventos religiosos e criacionistas. Revista Essa é a peça mais completa da campanha, com o editorial, informações e eventos da Educação Adventista de todo Brasil que ganhraram destaque em importantes mídias regionais e nacionais. Tais eventos confirmam na prática os temas enfatizados na campanha deste ano. Deve ser distribuída ao nosso público-alvo. Sugerimos entrega em nossas escolas, para pais e potenciais alunos. Ótima peça para distribuição em eventos que reúnam formadores de opinião ou grandes influenciadores.

5 Peças de apoio Banner e faixas Utilize-os, fixando em locais de grande visibilidade, na própria escola, em eventos, estabelecimentos comerciais e públicos, etc. É uma ótima divulgação em massa, com resultado quase equivalente ao de um outdoor, porém com qualidade superior e exposição gratuíta. Obs.: Assim como os panfletos, são 5 opções de banner, sendo um para cada tema, que podem ser fixados em monentos especiais como os sugeridos no item panfletos. Cartaz O cartaz deve ser fixado em murais, em locais com grande circulação de pessoas, principalmente nosso público-alvo (crianças e jovens). Os ônibus públicos são uma boa opção, pois atrás do motorista há um painel para colar cartazes. Evite locais que não condizem com a filosofia adventista, como bares, boates, cinemas, etc. Evite também causar poluição visual na cidade, fixando em muros, postes ou outros locais públicos que não são destinados para este fim. Atente para as regras de cada município. Propaganda para revista As revistas constituem uma ótima mídia de comunicação com as classes A e B. Revistas regionais de distribuição gratuita são uma boa opção. Procure anunciar em revistas de conteúdo informativo como Veja, Istoé, entre outras, ou revistas segmentadas para nosso público-alvo. No caso das revistas de alcance nacional, consulte opções de anúncios regionais como alternativa para baixar custos. Obs.: Uma propaganda para cada tema, podendo ser veiculadas em revistas segmentadas ou datas especiais conforme sugerido no item panfletos. Outdoor Os outdoors são comercializados geralmente por quinzenas e os custo variam de acordo com os locais de fixação, por isso sua veiculação deve ser bem planejada. Além de locais de grande circulação, painéis podem ser locados próximos à escola, entradas da cidade, locais frequentados por nosso público-alvo, como academias, restaurantes e shoppings, e mesmo próximo a outros colégios. Atente para a qualidade da impressão e montagem dos painéis. Não economize nesses itens, pois comprometem significativamente a durabilidade e visibilidade do outdoor. Obs.: Um outdoor para cada tema, podendo ser veiculadas em locais ou datas especiais conforme sugerido no item panfletos. Busdoor Ótima peça de apoio para veicular em ônibus que circulam por regiões

6 de tráfego intenso e por bairros de classe média. Linhas que transportam estudantes também são uma boa opção. Comercial de TV O comercial de 30 pode ser veiculado em TV aberta e por assinatura, em TV fechada de condomínios residencias ou comunitários, em monitores de publicidade, durante eventos, etc. No caso de TV aberta, procure horários nobres da noite como primeira opção, ou, para diminuir custos, durante o dia, no intervalo de programas dirigidos ao público feminino ou infantil. A escolha do canal e do horário é muito importante para maximizar o efeito da propaganda, e a frequência, para aumentar o alcance e fixar a mensagem. É preferível fazer 10 veiculações durante o dia do que uma única em horário nobre. Escolha veicular durante programas segmentados que sejam de interesse do público-alvo, como programas infantis, jovens, telejornais, programas de culinária, etc. Uma agência de propaganda será de grande auxílio para a definição de um plano de mídia que maximize a verba destinada à TV. Jingle Um jingle de 30 e um de 60 podem ser veiculados em rádios dos mais diversos segmentos, como religioso, noticias, esportes e música. As rádios geralmente fornecem perfil do público e horários de maior audiência. Consulte-os para definir horários de inserção, maximizando o investimento. Bem elaborados, os jingles favorecem a fixação da marca devido à facilidade de memorização, devendo ser utilizados massivamente durante o período da campanha. Sua utilização também pode ocorrer durante eventos da escola.

7 Peças de fidelização e merchandising Pasta Deve ser distribuída no ato da matrícula, como um porta-documentos. Funciona como um brinde, e é útil no dia a dia. O acréscimo de uma caneta ou outro brinde personalizado da campanha fortalece no cliente a percepção de valor agregado. Calendários e outros brindes Três formatos de calendário foram produzidos este ano para que as escolas utilizem como brindes. Além deles, a escola pode desenvolver outros brindes com a temática da campanha. Pode ser caneta, camiseta ou relógio de pulso. A função dos brindes é agradar clientes e atrair potenciais alunos, criando neles um encantamento pela marca, que pode levá-los a falar a outras pessoas sobre a Educação Adventista. A distribuição de brindes divulga nossa marca e amplia o alcance da campanha. Cartões comemorativos (Aniversário, Natal, Dia das Mães, etc.) Os cartões comemorativos são excelentes para dar continuidade à campanha, mesmo após o período de matrícula. Envie-os para seus clientes, mostrando o quanto eles são importantes para a Educação Adventista. Envie também para uma lista de potenciais clientes, mostrando que nos importamos com eles. Não envie propaganda junto, apenas um cartão personalizado. É um simples ato que impressiona as pessoas e gera simpatia pela marca. Sacolas, adesivos, papelaria, entre outros Nas artes abertas que foram enviadas para cada União, existe uma série de outras peças que podem ser utilizadas por sua escola. Trata-se de papelaria, adesivos, marca-páginas, sacolas, camisetas, entre outras peças de merchandising para você identificar ao máximo sua escola. Crie na escola uma atmosfera relacionada à campanha. Isso contribui para influenciar professores, funcionários, alunos e pais a propagar o conceito da Educação Adventista.

8 O que pode e o que não pode Não pode! Exceções à regra podem ocorrer em peças especiais para eventos, datas comemorativas, homenagens ou qualquer outra situação em que o objetivo principal não seja a divulgação do conceito geral da campanha. Ex.: Veja item, cartões comemorativos. Alterar o Logotipo Trocar os modelos Obs.: O logotipo e o slogan devem estar presentes, sem qualquer alteração. Utilizar tipos de letra fora do padrão Alterar cores ou trocar textura do fundo Modificar cores padronizadas Pode Criar novas peças Ao criar novas peças, alguns elementos devem ser utilizados a fim de garantir uma relação com a campanha geral. São estes: l Slogan Compromisso o futuro do... com a mesma tipologia e diagramação l Logotipo da Educação l Textura verde do fundo. Obs.: Com o objetivo de compartilhar com outras escolas, envie para o setor de marketing da Casa qualquer peça extra que venha a ser criada. Anexe como jpeg ou pdf em para marketing@cpb.com.br, explicando a finalidade e o público a que se destina. Evite Deixar peças de campanhas anteriores expostas juntamente com as novas, pois causam confusão visual, quebram a unidade da campanha e prejudicam a comunicação do conceito geral.