Relatório do Curso de Atuação Parlamentar e Diversidade Cultural

Transcrição

1 Assembleia Legislativa do Estado de Goiás Relatório do Curso de Atuação Parlamentar e Diversidade Cultural Goiânia Abril de 2016

2 1. Descrição geral da atividade A, da Assembleia Legislativa do Estado de Goiás, promoveu curso de Atuação Parlamentar e Diversidade Cultural, visando contribuir para o processo de sensibilização dos servidores para a percepção e a valorização da diversidade cultural. A atividade buscou enfatizar o sentido positivo da diferença e da identidade cultural, contribuindo para o assessoramento dos deputados a fim de evitar manifestações etnocêntricas, racistas e/ou discriminatórias na elaboração ou aprovação de leis. O curso ocorreu na sala 1 da no dia 8 de abril de 2016, sexta-feira. Foram oferecidas duas turmas, uma matutina, das 8h30 às 11h45, e outra vespertina, das 14h às 17h15. Teve como professora Katianne de Sousa Almeida, Mestre em Antropologia Social pela Universidade Federal de Goiás, Especialista em História Cultural pela Universidade Federal de Goiás, Bacharel em Ciências Sociais com Habilitação em Antropologia e Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade de Brasília. Professora Katianne de Sousa Almeida Turma matutina A abertura do curso foi realizada pelo chefe da Seção Pedagógica, Miguel D. Gusmão Filho, que deu boas-vindas aos presentes, apresentou a professora do curso e explanou sobre a importância do preenchimento do formulário de avaliação do curso para o aprimoramento das atividades da Escola. 2

3 O curso tratou de assuntos tais como: a lógica científica e o senso comum; cultural/social vs natural/biológico; identidade e diferença; normas e regras sociais; atuação parlamentar e diversidade cultural; entre outros. Tratou-se de curso livre presencial, com linguagem acessível no qual se utilizou de dinâmica de grupo para promover interação entre os participantes, e estimulou a reflexão e a participação do público por meio de exposição de conceitos e a apresentação de estudos de caso que foram relacionados a esses. Os recursos didáticos utilizados foram computador com vídeos e um filme sobre diversidade e trabalho, e slides. Para finalizar a atividade, a professora aplicou uma atividade de fixação dos conteúdos tratados, corrigindo os mesmos e tirando as dúvidas surgidas. A atividade correspondeu a quatro horas/atividades, sendo que 27 (vinte e sete) servidores compareceram ao curso, 8 (oito) pela manhã e 19 (dezenove) pela tarde. 2. Avaliação dos participantes Ao final da atividade foram entregues questionários de avaliação não identificáveis, podendo ser preenchidos voluntariamente pelos participantes, garantindo o anonimato e a livre manifestação dos presentes, contando com quatro grupos de questões: o primeiro avaliou a professora, o segundo o curso, o terceiro o local de realização do curso, e o quarto a organização, comentados a seguir. Apesar de a professora ter sido avaliada, esse relatório não publicará as informações, aproveitando-as, internamente, para orientar atividades da Escola. Do total de servidores que participaram do curso, 23 (vinte e três) responderam ao questionário de avaliação, sendo destes, 8 (oito) da turma matutina e 15 (quinze) da turma vespertina. 3

4 Gráfico 1. Médias das avaliações referentes ao curso "Atuação Parlamentar e Diversidade Cultural" 9,7 9,5 9,5 9,6 Atualidade do tema Relevância do conteúdo abordado para sua atividade Cumprimento dos horários estabelecidos Integração entre prática e teoria Conforme revelam os dados expostos no gráfico 1, é notória a satisfação dos participantes em relação ao curso proposto, visto que as médias alcançaram pontuação mínima de 9,5. A atualidade do tema foi o quesito mais bem avaliado, apresentando média 9,7. O resultado não foi diferente quanto à integração entre prática e teoria exibindo média 9,6. Outros aspectos analisados foram a relevância do conteúdo abordado para sua atividade e o cumprimento dos horários estabelecidos para efetivação do curso apresentando média 9,5. Assim, de acordo com a análise gráfica, verifica-se que o curso envolveu temas atuais integrando teoria e prática, sendo relevante para as atividades desenvolvidas diariamente na Assembleia. Gráfico 2. Médias das avaliações referentes ao local de realização do curso "Atuação Parlamentar e Diversidade Cultural" 9,5 9,0 9,4 9,7 Conforto/acomodação Temperatura Iluminação Limpeza 4

5 O gráfico 2 retrata a aprovação dos servidores em relação ao local onde foi realizado o curso. A limpeza da Sala 1 da se destacou entre todos os aspectos analisados apresentando média 9,7. Em seguida, sobressai o conforto/acomodação e a iluminação com médias 9,5 e 9,4, respectivamente. A temperatura da sala também foi bem avaliada exibindo média 9. Dessa forma, constata-se a satisfação dos participantes quanto ao local de realização do curso, visto que apresentou um ambiente agradável e propício para o desenvolvimento e para o aproveitamento do curso proposto. Gráfico 3. Médias das avaliações referentes à organização do curso: disponibilidade de informação, processo de inscrição, atendimento e pontualidade. 9,7 9,8 9,7 9,4 Disponibilidade de informação Processo de inscrição Atendimento Pontualidade O gráfico 3 retrata a satisfação dos participantes em relação à organização do curso. Como revelam os dados acima, o processo de inscrição se sobressai com media 9,8. A disponibilidade de informação e o atendimento aos servidores também foram bem avaliados exibindo média 9,7. Outro item que contou com a aprovação dos servidores foi a pontualidade apresentando média 9,4. Esse resultado mostra o comprometimento da Administração da Escola na concretização do curso, uma vez que os aspectos acima avaliados apresentaram pontuações médias excelentes. 5

6 Gráfico 4. Médias das avaliações referentes à organização do curso: material de apoio, recursos audiovisuais, divulgação do evento. 9,5 9,7 9,7 Material de apoio Recursos audiovisuais Divulgação do evento Prosseguindo à análise da organização do curso, conforme revela o gráfico 4, constata-se a aprovação dos servidores em relação aos recursos audiovisuais e à divulgação do evento exibindo média 9,7. Essa satisfação se estende também ao material de apoio utilizado apresentando média 9,5. Dessa forma, verifica-se que os recursos didáticos utilizados para efetivação do curso foi bom, o que contribui para se alcançar um aprendizado. 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 30% Sem resposta Gráfico 5. Avaliação geral do curso 57% 4% 9% O gráfico 5 reflete a satisfação dos servidores em relação ao curso. Para 70% dos participantes o curso foi muito bom assinalando somente notas acima de 8. 6

7 Apesar da alta incidência de não respostas (30%), tal fato não comprometeu o bom desempenho que apresentou a avaliação geral do curso, sendo confirmado com uma pontuação média de 9,8. Por todo exposto, considera-se que o curso de atuação parlamentar e diversidade cultural atendeu ao objetivo de cooperar para o processo de sensibilização dos servidores para a percepção e valorização da diversidade cultural, contribuindo para o assessoramento dos deputados a fim de evitar manifestações etnocêntricas, racistas e/ou discriminatórias na elaboração ou aprovação de leis. Goiânia, 12 de abril de 2016 Deputado Hélio de Sousa Presidente da Carlos Henrique Santillo Diretor da Hernesto Lins Pimentel Carneiro Chefe da Seção Administrativa Maurício Paranaguá Chefe da Seção de Projetos Especiais Miguel D. Gusmão Filho Chefe da Seção Pedagógica 7