UNIDADE CURRICULAR: CERTIFICAÇÃO E AUDITORIA AMBIENTAL

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1 UNIDADE CURRICULAR: CERTIFICAÇÃO E AUDITORIA AMBIENTAL PERÍODO LETIVO: 6º CARGA HORÁRIA: 50h TEORIA: 50h Promover o aprendizado multidisciplinar necessário para o desempenho das atividades de auditoria e certificação ambiental nos mais variados campos de atuação do profissional da gestão ambiental. Programas de certificação ambiental. A série ISO Sistema de Gestão Ambiental pela ISO Programa de Gestão Ambiental. Implantação e Operação do Sistema de Gestão Ambiental. Verificação e Ações Corretivas. Operação e gerenciamento dos processos: enfoque sistêmico. Conceitos sobre auditoria. Tipos de auditoria. Escopo da auditoria e regulamentos para auditoria ambiental. Auditoria de conformidade legal. Diretrizes para auditoria ambiental -Procedimentos de auditoria -Auditoria de sistemas de gestão ambiental: Norma ISO Diretrizes para auditoria ambiental - Critérios para qualificação de auditores ambientais. Certificação de auditores ambientais Licenciamento e Avaliação de Impactos Aulas expositivas utilizando os recursos didáticos, aulas de exercícios, trabalhos individuais e em grupos. ABNT, Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR ISO 14010/14011/14012 Auditoria Ambiental. Rio de Janeiro, DONAIRE, D. Gestão ambiental na empresa. São Paulo: Atlas, LA ROVERE, E. L. de (cood.) Manual de auditoria ambiental. 2.ed. São Paulo: Qualitymark, BENAKOUCHE, R.; SANTA CRUZ, R. Avaliação monetária do meio ambiente. São Paulo: Makron Books, CAJAZEIRA, J. E. R. Iso 14001: manual de implantação. São Paulo: Qualitymark, REBELO, Antônio R. C.. Auditorias da Qualidade. Qualitymark Editora Ltda., São Paulo -SP, 1995, p ; IMETRO. Relação de Organismos Certificadores no Brasil. São Paulo SP, 1998; LIMA. L. H. de M. Auditorias Ambientais O Problema da Quantificação do Débito. 2º Encontro Técnico Nacional de Auditorias de Obras Públicas Acessado em 16/10/09: _tecnico/2003_rj/auditoria_ambiental_tce_tcu.pdf

2 UNIDADE CURRICULAR: EMPREENDEDORISMO PERÍODO LETIVO: 6º CARGA HORÁRIA: 33h TEORIA: 33h Geral Compreender os conceitos relativos ao empreendedorismo; Específicos Identificar oportunidades de negócios; Desenvolver o potencial visionário Conceituar empreendedorismo; Caracterizar os tipos de empreendedor e de negócios; Desenvolver sua criatividade; Criar uma ideia para um negócio próprio; Realizar análises financeiras e de mercado. Elaborar um plano de negócios. Desenvolvimento da capacidade empreendedora, com ênfase no estudo do perfil do empreendedor, nas técnicas de identificação e aproveitamento de oportunidades, na aquisição e gerenciamento dos recursos necessários ao negócio, fazendo uso de metodologias que priorizam técnicas de criatividade e da aprendizagem pró-ativa. Não há Aulas expositivas, Oficinas de trabalho, Seminários, Palestras, Estudos de grupos, Vídeos, Trabalhos de Pesquisa, Entrevistas com empreendedor e Instituições financeiras e SEBRAE. CHIAVENATO, I. Teoria Geral da Administração. Rio de Janeiro: Campus, BERNHOEFT, Arnold. Como tornar-se empreendedor em qualquer idade. São Paulo: Nobel DEGEN, R. O empreendedor: Fundamentos da iniciativa empresarial. São Paulo: Makron,1998. CALDAS, R. Políticas Públicas Municipais de Apoio às Micro e Pequenas Empresas. São Paulo: SEBRAE. 1. Edição, CHIAVENATO, I. Como Abrir um Novo Negócio. São Paulo: Makron Books, PAIXÃO, R. O empreendedorismo e suas características. Espírito Santo: SEBRAE ES. 1. Edição, SANTOS, S.. & Campos, H.J. Criando seu próprio negócio: como desenvolver o potencial empreendedor. Brasília: SEBRAE, MINTZBERG, H. Criando organizações eficazes. São Paulo: Atlas, 2003.

3 UNIDADE CURRICULAR: LIBRAS PERÍODO LETIVO: 6º CARGA HORÁRIA: 33h TEORIA: 33h Geral Estudar os aspectos sócio-cultural e lingüísticos da LIBRAS. Específicos Reconhecer a LIBRAS como forma de expressão da comunidade surda; Identificar e emitir aspectos da estrutura gramatical da LIBRAS com o contexto na qual está inserida. Descriminar e aplicar estratégias que possibilitem o bem estar do individuo surdo Conceitos Básicos no estudo da Língua de Sinais, para a comunicação no cotidiano com o Surdo. Recepção e emissão da Língua de Sinais. Não há Aula expositiva e dialogada, estudos dirigidos, exercícios prático individual e/ou grupal, explorando conversações a apresentações de trabalhos,visitas à Instituições, Associação de Surdos e pontos de convivência de Surdos.. -QUADROS, R.M. Língua de Sinais Brasileira; Estudos linguísticos, Porto Alegre: Artmed FELIPE, Tânia A. Libras em contexto. Brasília Editor: MEC/SEESP Nº. Edição: STROBEL, Karin. Cultura surda. Editora da UFSC QUADROS, R.M. Educação de Surdos (aquisição da linguagem). Porto Alegre: Artmed QUADROS, Ronice Muller. Questões teóricas das Pesquisas em Línguas de Sinais. Editora: Arara Azul QUADROS,R.M. Estudos Surdos I, Petrópolis: Arara Azul, QUADROS,R.M. Estudos II, Petrópolis: Arara Azul, QUADROS,R.M. Estudos III, Petrópolis : Arara Azul, LOPES, M.C. Surdez & Educação, Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

4 UNIDADE CURRICULAR: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TEORIA: 10h PERÍODO LETIVO: 6º CARGA HORÁRIA: 67h 57h Orientar os alunos concluintes na condução dos seus trabalhos individuais de conclusão de curso. Estruturação e acompanhamento do Projeto Tecnológico, que culmina com a elaboração e defesa de uma monografia. Definição de prazos. Coordenação e compatibilização de bancas examinadoras. Metodologia da Pesquisa Científica. Aulas expositivas utilizando os recursos didáticos; Atendimento Individual e Coletivo. Prébancas. Apresentações coletivas. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Metodologia do trabalho científico, São Paulo: Atlas, SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas da pesquisa social. São Paulo: Atlas, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: Informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002.

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