Curso Introdução ao WebGIS

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1 MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE INSTITUTO CHICO MENDES DE CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE COORDENAÇÃO-GERAL DE GESTÃO DE PESSOAS EDUCAÇÃO CORPORATIVA RESUMO EXECUTIVO Curso Introdução ao WebGIS Período de Realização 9 e de novembro/ Local ICMBio sede, Brasília-DF. Número de Aprendizes participantes Área Técnica Demandante COMOC /DIREP Ponto Focal Allan Crema - Coordenador/COMOC Temas Gerais Como criar fotos Geo-Tag usando o GPS e uma câmera fotográfica digital. Como criar KML (Google Earth) usando fotos Geo-Tag e dados de GPS (track log). Como aplicar imagens de satélite, mapas e shape files (JPEG) para o uso do GPS (IMG). Entender as vantagens e desvantagens da utilização do SIG convencional (SIG independente como o ArcMap) e o Web-GIS (um banco de dados SIG relacionado como o GeoServer). Entender a estrutura e o armazenamento de dados do SIG. Reflexão sobre a sua organização e aplicação a nível institucional. Estudar a comparação das imagens do ALOS (PRISM: sensor óptico, AVNIR-: sensor multi-espectral) e imagens LANDSAT. Aprender como operar o Web-Sig usando imagens exportadas do Google Earth. Reflexão e considerações para o aprimoramento do sistema.

2 I) DESCRITIVO Nos dias 9 e de novembro, aconteceu na sede do ICMBio o primeiro curso de Introdução ao Web-GIS, que integra a cooperação técnica bilateral entre Brasil e Japão que vem sendo conduzida pela Coordenação de Corredores Ecológicos e Mosaicos. O curso foi ministrado por Manabu Kawaguchi, representante da Agência Japonesa de Cooperação Internacional JICA e perito em Sistemas de Informações Geográficas SIG. O objetivo foi apresentar técnicas de GPS e diversos softwares para trabalhar a informação coletada em campo, junto com imagens fotográficas, além do Web-GIS que vem sendo desenvolvido pelo Projeto para compartilhar informações geográficas entre as instituições parceiras na implementação do Corredor Ecológico da Região do Jalapão. Além dos representantes das unidades de conservação federais localizadas na região do Jalapão(Parna Nascentes do Parnaíba, Esec Serra Geral do Tocantins e APA da Serra da Tabatinga), também participaram do curso integrantes das Coordenações de Criação de Unidade de Conservação, de Plano de Manejo, de Proteção, de Consolidação de Limites, de Plano de Ação para Espécies Ameaçadas e de Corredores Ecológicos e Mosaicos de UC. Participaram deste curso aprendizes em horas/aula. A área técnica evolvida foi COMOC/DIBIO Perfil dos Aprendizes 7 F M Gênero Escolaridade 7,,, UC CNPC (Centros) CR Sede Local de Exercício Participantes de UC por categoria

3 II) PROGRAMAÇÃO Dia 9/novembro - Como criar fotos Geo-Tag usando o GPS e uma câmera fotográfica digital. Aula prática de configuração e manuseio do GPS. - Como criar KML (Google Earth) usando fotos Geo-Tag e dados de GPS (track log). Aula prática para a inserção dos dados do GPs para os terminais com os softwares. - Como aplicar imagens de satélite, mapas e shape files (JPEG) para o uso do GPS (IMG). Prática no manuseio das informações. Dia /novembro - Entender as vantagens e desvantagens da utilização do SIG convencional (SIG independente como o ArcMap) e o Web-GIS (um banco de dados SIG relacionado como o GeoServer). - Entender a estrutura e o armazenamento de dados do SIG. Reflexão sobre a sua organização e aplicação a nível institucional. - Estudar a comparação das imagens do ALOS (PRISM: sensor óptico, AVNIR-: sensor multiespectral) e imagens LANDSAT. - Aprender como operar o Web-Sig usando imagens exportadas do Google Earth. Reflexão e considerações para o aprimoramento do sistema. III) PARTICIPANTES No. Nome Exercício Descrição ALDIZIO LIMA DE CCUC/DIREP OLIVEIRA FILHO [email protected] ANA CAROLINA SENA ESEC SERRA GERAL BARRADAS BORGES DO TOCANTINS [email protected] CAROLINA FRITZEN CPLAM/DIREP [email protected] 7 DANIEL GOMES DOS SANTOS WENDRINER LOEBMANN JANEIL LUSTOSA DE OLIVEIRA JULIANA COSTA SHIRAISHI LARA GOMES CÔRTES CGPRO/DIREP PARNA NASCENTE DO RIO PARNAIBA COMOC/DIREP ESEC SERRA GERAL DO TOCANTINS [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] 9 NOEMIA NASCIMENTO COPAN/DIBIO [email protected] RODRIGO LEAL ESEC SERRA DA MORAES TABATINGA [email protected] SHEILA APARECIDA [email protected] DE OLIVEIRA CGFUN/DIUSP RANCURA MARIUZ ANTONI SZMUCHROWSKI COMOC/DIREP [email protected] MONITOR ALLAN CREMA COMOC/DIREP [email protected] PONTO FOCAL

4 IV) EQUIPE TÉCNICA Instrutor Koji Asano - Japan International Cooperation Agency - JICA Área Técnica Allan Crema - COMOC/DIREP Ponto Focal Monitor Mariusz Antoni szmuchrowski - COMOC/DIREP Área Pedagógica/Logística Fabiana Prado CGGP/DIPLAN V) AVALIAÇÃO. Como você avalia o Curso como um todo? Muito Bom Bom Normal Ruim Muito Ruim Justificativa: O curso é importante para melhorar a técnica; Reciclagem técnica com novas visões sobre a temática; Ferramenta útil (fácil manuseio e programas gratuitos) nas atividades desenvolvidas pelo ICMBio; Faltou tempo destinado a esclarecimento de dúvidas;

5 . As técnicas aprendidas no Curso serão úteis no seu trabalho? 8 Muito Úteis Úteis Normal Quase sem utilidade Sem utilidade Justificativa: O GEOTAG contribui para caracterização das UC; A utilização da ferramenta GPS-GIS é constante no cotidiano da gestão da UC; Será útil na elaboração de relatórios; Útil por ser software livre; Permitirá objetividade nas vistorias com menor dispêndio de tempo e recursos; Ajuda a definir zoneamento das UC; A diretoria ainda não traçou metas fixas envolvendo esta temática; Catalogar dados georeferenciados da UC.. Como você avalia a gestão (tempo, local, materiais, etc) do Curso? Muito Boa Boa Normal Ruim Muito Ruim Justificativa: Material utilizado foi bastante prático; Material preparado e gestão do tempo foram muito bons, mas a instalação dos softwares atrasou o andamento; Faltou sincronismo; Computadores velhos e pouca memória; Sugestão para próximo curso: os alunos trazerem seus computadores; Tempo maior de - dias;

6 . Se houver algum ponto em que o curso possa ser melhorado, especifique: Ter programas e arquivos previamente instalados; Exercício prático deve ser testado para evitar problemas durante o curso; Configurar o computador do instrutor em inglês (não japonês) para melhor acompanhamento; Ter um pouco mais de prática; Nos exercícios práticos ter um passo-a-passo impresso; Ter carga horária maior; Práticas com dados reais das UC envolvidas no projeto. Se tiver algum comentário ou sugestão, favor escrever: Ter um passo-a-passo das instalações dos programas e funções básicas; A falta de nivelamento do conhecimento em SIG prejudicou a assimilação de informações adicionais; Próximos cursos sobre: i) imagens ALOS, ii) análise de paisagem e conectividade; iii) aplicação de ferramentas WebGIS, iv) aplicação e utilização do QGIS e GRASS Ter uma etapa de campo; Ter abordagem aprofundada nos próximos cursos; VI) FOTOS