EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO

Transcrição

1 EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO 11.º/12.º Anos de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março) PROVA 703/8 Págs. Duração da prova: 120 minutos ª FASE PROVA PRÁTICA DE APLICAÇÕES INFORMÁTICAS B Identifique claramente os grupos e os itens a que responde. Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta. É interdito o uso de «esferográfica-lápis» e de corrector. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido, à frente, de modo bem legível. Se apresentar mais do que uma resposta ao mesmo item, apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar. As cotações da prova encontram-se na página 8. Nos itens de escolha múltipla Na sua folha de respostas, indique claramente o NÚMERO do item e a LETRA da alternativa pela qual optou. É atribuída a classificação de zero pontos às respostas em que apresente: mais do que uma opção (ainda que incluindo a opção correcta); o número e/ou a letra ilegíveis. V.S.F.F. 703/1

2 GRUPO I 1. Considere os conceitos que se seguem. Seleccione, depois, a alternativa que corresponde a características ou componentes da interactividade. A. Comunicação, linearidade e actualização. B. Adaptabilidade, tempo de resposta e feedback. C. Adaptabilidade, feedback e actualização. D. Comunicação, linearidade e adaptabilidade. 2. Analise as afirmações que se seguem. Seleccione, depois, a alternativa que identifica correctamente o nível de interactividade proactivo. A. O utilizador não tem controlo sobre a estrutura do ambiente virtual. B. O utilizador tem um controlo limitado do conteúdo do ambiente virtual. C. O utilizador tem controlo do conteúdo do ambiente virtual. D. O utilizador não tem controlo sobre a sequência das acções a serem executadas sobre o ambiente virtual. 3. Analise as afirmações que se seguem. Seleccione, depois, a alternativa que caracteriza correctamente um nível de interactividade segundo o tipo reactivo. A. Uma página Web que permite a definição, por parte do utilizador, do tipo de ambiente gráfico que pretende obter. B. Uma página Web que permite o preenchimento de um formulário e o seu envio. C. Uma página Web que permite a definição, por parte do utilizador, do ambiente gráfico com que quer trabalhar, bem como a criação e a apresentação de alguns dos conteúdos. D. Uma página Web que permite a interacção com outros utilizadores. 4. Considere os dispositivos que se seguem. Seleccione, depois, a alternativa que identifica correctamente o conjunto de dispositivos de hardware utilizados para simular a realidade imersiva. A. Monitor e rato. B. Joystick e teclado. C. Capacete de visualização e luvas de dados. D. Auscultadores e scanner. 703/2

3 GRUPO II 1. Escreva na sua folha de respostas as expressões adequadas ao preenchimento dos espaços assinalados abaixo (1, 2,..., 5), num texto relativo à teoria da cor. O modelo de cores RGB cria cada cor a partir da combinação de três cores. As três cores combinadas no seu máximo geram a cor 1, pois trata-se de um modelo 2 de cor. Já o modelo de cores 3 baseia-se num modelo 4 de cor, sendo usado em impressoras. Teoricamente, neste modelo, a cor 5 é conseguida através da combinação, no seu máximo, das outras cores do modelo. 2. Com o objectivo de fazer a correcção de cor nos olhos de uma pessoa, numa fotografia digital, foi executada uma sequência de operações. Indique a sequência das operações seguintes, que lhe permitiram realizar esta tarefa, colocando por ordem as letras que as identificam. A. Fazer uma ampliação (zoom) para poder manipular melhor a imagem. B. Corrigir a cor dos olhos, utilizando a ferramenta apropriada. C. Abrir o programa de tratamento de imagem. D. Clicar no botão de selecção e seleccionar a área da imagem que pretende tratar. E. Abrir o ficheiro que contém a imagem que se pretende corrigir. F. Gravar a imagem, escolhendo a opção do menu correspondente. 3. A Maria pretende compactar as músicas existentes em três CD, no formato CDA, passando-as para o formato MP3, de modo a poder gravá-las num só CD. Pretende também alterar o nome dos ficheiros, de acordo com o nome da respectiva música. O conjunto de aplicações de software de que dispõe só converte de CDA para WAV e de WAV para MP3, atribuindo aos ficheiros convertidos o nome dos ficheiros originais. Indique uma sequência de operações que permita à Maria proceder à compactação das músicas, colocando por ordem as letras que as identificam. A. Alterar o nome dos ficheiros. B. Abrir o programa de gravação de CD, seleccionar os ficheiros convertidos, que estão no formato MP3 e gravá-los. C. No programa próprio, abrir e ler, individualmente, os ficheiros de música do formato CDA e convertê-los para WAV, gravando-os no disco rígido. D. Abrir os programas necessários para efectuar a conversão (CDA para WAV e WAV para MP3). E. No programa próprio, abrir ficheiros que foram convertidos para formato WAV e convertê- -los no formato MP3. V.S.F.F. 703/3

4 4. Sabendo que a cada elemento do quadro 1 corresponde um elemento do quadro 2, estabeleça a relação de cada Profundidade de cor com o Número de cores possíveis. Profundidade de cor (bits) 1) 1 2) 2 3) 4 4) 8 5) 16 Quadro 1 Número de cores possíveis A) B) 1 C) 4 D) 2 E) F) 256 G) H) 16 Quadro 2 5. Considere os três dispositivos de armazenamento seguintes: pen drive, disco rígido e DVD Classifique cada um dos dispositivos anteriores relativamente à tecnologia usada na leitura/escrita dos dados Classifique um DVD relativamente ao tipo de informação que pode conter Dê dois exemplos de sistemas de ficheiros usados em CD e DVD. 6. Um sinal áudio, de baixa qualidade, adequado a transmitir voz humana pode ser correctamente representado por um conjunto de amostras tomadas com uma frequência de 8 KHz (8 mil vezes por segundo) e codificadas em 12 bits. Compare este sinal áudio com o sinal áudio de alta-fidelidade, quanto à frequência de amostragem e respectiva codificação de cada amostra, apresentando uma vantagem da utilização de cada sinal. 7. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações relativas à formatação de texto. A. A tabela ASCII permite representar 512 caracteres. B. O número de caracteres definidos pelo Unicode é superior ao representado na tabela ASCII. C. As fontes TrueType pertencem ao grupo de fontes bitmapped. D. O espaçamento e a largura dos caracteres são duas das características das fontes. E. As fontes escaladas podem ser dimensionadas sem perda de qualidade. F. A utilização de fontes OpenType permite a portabilidade de documentos entre sistemas Windows e Apple. G. Existem aplicações que permitem fazer a gestão de fontes, podendo, ou não, fazer parte do sistema operativo. H. As fontes bitmapped são as que garantem a maior qualidade de impressão. 703/4

5 8. Suponha que pretende fazer a aquisição de um vídeo sobre a sua escola, com o objectivo de, depois de tratado, ser disponibilizado na respectiva página, na Internet. A este vídeo poderá aceder- -se livremente, ficando guardado no computador do visitante. Para o efeito, irá usar uma máquina de filmar digital, ficando o vídeo gravado em formato AVI Depois de transferir o vídeo para o seu computador, pretende efectuar a sua edição, reprodução e conversão. Indique que software poderia usar para, relativamente ao vídeo, fazer: a edição; a conversão; a reprodução Justifique a necessidade de efectuar a compressão do vídeo Indique um codec que pode usar para efectuar a compressão do vídeo Existem diferentes métodos de distribuição de vídeo na Internet. Qual desses métodos seria inadequado utilizar na situação descrita? Justifique a sua resposta. V.S.F.F. 703/5

6 GRUPO III 1. Na figura 1, estão representadas informações sobre as classificações internas obtidas por um aluno em várias disciplinas. N.º do Aluno: 2336 Nome: Carla Sofia Ferreira da Silva Morada: Praça da República Localidade: Portalegre Data de Nascimento: Código Curso: 23 Nome Curso: Ciências e Tecnologias Disciplinas Código Disciplina Disciplina Ano de Conclusão Classificação 635 Matemática A Português Aplicações Informáticas B Figura Apresente a estrutura não normalizada da figura 1, utilizando a notação de De Marco Elabore um conjunto de tabelas (nomes e respectivos campos) a incluir numa base de dados que dê suporte à ficha apresentada na figura 1, respeitando o modelo relacional (tabelas normalizadas). 2. Considere os componentes que se seguem. Seleccione, depois, a alternativa que identifica correctamente componentes usados na construção de um Diagrama de Fluxo de Dados. A. Fluxo de dados e entidades. B. Ficheiros e eventos. C. Relações e processos. D. Grau de associação e atributos. 3. Analise os objectivos que se seguem. Seleccione, depois, a alternativa que identifica o objectivo do desenho de um Diagrama Entidade Associação. 703/6 A. Identificar as entidades externas e os processos de um sistema de informação. B. Identificar os processos e as relações de um sistema de informação. C. Identificar os fluxos e o grau de associação de um sistema de informação. D. Identificar todas as relações e o grau de associação entre as entidades de um sistema de informação.

7 4. Analise as afirmações que se seguem. Seleccione, depois, a alternativa que define correctamente Dicionário de Dados. A. É uma descrição detalhada do Sistema Informático. B. É uma colecção organizada de dados sobre dados. C. É o lugar onde os dados são armazenados. D. É a descrição dos processos. 5. Analise as afirmações que se seguem, relativas ao Diagrama de Contexto representado na figura 2. Seleccione, depois, a alternativa que contenha uma afirmação correcta. Pedido_de_encomenda Detalhe_encomenda _fornecedor CLIENTE P0 Sistema de gestão de encomendas FORNECEDOR Detalhe_guia_de_remessa Figura 2 Encomenda_a_fornecedor A. CLIENTE e FORNECEDOR são entidades externas. B. P0 e Detalhe_guia_de_remessa são arquivos. C. O conteúdo dos fluxos de dados Pedido_de_encomenda e Encomenda_a_fornecedor têm de ser iguais. D. P0 é o arquivo geral. FIM V.S.F.F. 703/7

8 COTAÇÕES GRUPO I 1. a (4 5) pontos 20 pontos GRUPO II pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos 121 pontos GRUPO III pontos pontos 2. a (4 5) pontos 59 pontos TOTAL pontos 703/8

9 EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO 11.º/12.º Anos de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março) PROVA703/C/6 Págs. Duração da prova: 120 minutos ª FASE PROVA PRÁTICA DE APLICAÇÕES INFORMÁTICAS B COTAÇÕES GRUPO I 1. a (4 5) pontos 20 pontos GRUPO II pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos 121 pontos 1. GRUPO III pontos pontos 2. a (4 5) pontos 59 pontos TOTAL pontos V.S.F.F. 703/C/1

10 1. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO Quando o examinando responder ao mesmo item mais do que uma vez, deve ter eliminado, inequivocamente, a(s) resposta(s) que considerou incorrecta(s). No caso de tal não acontecer, é classificada a resposta que surge em primeiro lugar. Nos itens de resposta fechada de escolha múltipla, é atribuída a classificação total à resposta correcta. As respostas incorrectas são classificadas com zero pontos. Também deve ser atribuída a classificação de zero pontos às respostas em que o examinando apresente: mais do que uma opção (ainda que incluindo a opção correcta); o número do item e/ou a letra da alternativa escolhida ilegíveis. Nos itens de resposta fechada curta, é atribuída a classificação total à resposta correcta. É classificada com zero pontos qualquer outra situação. Nos itens de resposta fechada de ordenamento, só é atribuída a classificação total se a sequência apresentada estiver integralmente correcta. Nos itens de resposta fechada de verdadeiro/falso, de associação, de completamento e de correspondência, a classificação a atribuir tem em consideração o nível de desempenho revelado na resposta. Nos itens de verdadeiro/falso, são classificadas com zero pontos as respostas em que todas as afirmações sejam avaliadas como verdadeiras ou como falsas. Não são classificadas as afirmações: consideradas simultaneamente verdadeiras e falsas; com o número do item, a letra da afirmação e/ou a sua classificação (V/F) ilegíveis. Nos itens de associação, considera-se incorrecta qualquer correspondência de mais do que um elemento da chave a uma afirmação. Nos itens de resposta aberta, a classificação a atribuir tem em consideração o nível de desempenho revelado na resposta. As classificações a atribuir às respostas dos examinandos devem ser expressas, obrigatoriamente, em números inteiros. 703/C/2

11 2. CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO GRUPO I 1. Resposta correcta pontos Chave: B 2. Resposta correcta pontos Chave: C 3. Resposta correcta pontos Chave: B 4. Resposta correcta pontos Chave: C GRUPO II pontos N.º de respostas correctas Cotações 4 ou ou ou 1 0 Resolução: 1 branca Resolução: 2 aditivo Resolução: 3 CMYK Resolução: 4 subtractivo Resolução: 5 preta 2. Apresentação da sequência correctamente ordenada pontos Chave: C E A D B F 3. Apresentação da sequência correctamente ordenada pontos Chaves possíveis: D C E A B Chaves possíveis: D C A E B V.S.F.F. 703/C/3

12 pontos N.º de correspondências correctas Cotações 4 ou ou ou 1 0 Chave: 1) D) Chave: 2) C) Chave: 3) H) Chave: 4) F) Chave: 5) E) pontos Classificação correcta de cada dispositivo face à tecnologia usada... Solução: 2 x 3 pontos Dispositivo Pen drive Disco rígido DVD Tecnologia usada Semicondutor Magnético Óptico pontos Classificação correcta do DVD: Áudio... 2 pontos Vídeo e Dados... 2 pontos pontos Indicação de dois sistemas de ficheiros... Solução possível: ISO9660 e UDF 2 x 2 pontos pontos Comparação relativamente à frequência... 3 pontos Comparação relativamente à codificação... 3 pontos Identificação das vantagens... 2 x 4 pontos Resolução possível: Para áudio de alta-fidelidade é necessário amostrar o sinal com uma frequência mais elevada e codificar cada amostra com mais bits. Uma das vantagens do áudio de alta-fidelidade é a melhor qualidade de som, pois as amostras são retiradas com intervalos de tempo mais reduzidos. Uma das vantagens da utilização de um sinal de áudio de baixa qualidade é o reduzido espaço em disco que este tipo de ficheiros ocupa. 703/C/4

13 pontos N.º de afirmações assinaladas correctamente Cotações 7 ou ou ou ou 1 ou 2 0 Chave: A. Falsa Chave: B. Verdadeira Chave: C. Falsa Chave: D. Verdadeira E. Falsa F. Verdadeira G. Verdadeira H. Falsa pontos Indicação de software para: edição de vídeo... 2 pontos conversão de vídeo... 2 pontos reprodução de vídeo... 2 pontos Resolução possível: edição de vídeo Adobe Premiere reprodução de vídeo Windows Media Player conversão de vídeo DivX Converter Deverá ser considerada como certa a indicação de um software que, simultaneamente, execute mais do que uma função. Por exemplo, se o aluno indicar o software Windows Movie Maker para a edição, conversão e reprodução de vídeo, a resposta deve ser considerada certa pontos Justificação explícita ou implícita de: limitação no espaço de armazenamento... 5 pontos limitação da capacidade de transmissão... 6 pontos Resolução possível: A distribuição do vídeo na Internet está condicionada por dois factores: o espaço ocupado no servidor e a capacidade de transmissão. Um vídeo em formato AVI sem compressão, se tiver uma duração razoável, ocupa muito espaço em disco, sendo este muitas vezes um factor crítico num servidor web, ao mesmo tempo que exige uma elevada capacidade de transmissão. Estes problemas são (quase) ultrapassáveis com a compressão do vídeo, uma vez que o ficheiro fica consideravelmente mais pequeno, dependendo do algoritmo de compressão usado Indicação de um codec... 3 pontos Resolução possível: MPEG pontos Identificação do método inadequado de distribuição... 5 pontos Justificação... 7 pontos Resolução possível: O método de distribuição do vídeo na Internet que nesta situação não poderia ser usado é o streaming, uma vez que se pretende que o ficheiro de vídeo seja armazenado no computador. Este armazenamento é possível nos outros dois métodos download e download progressivo mas não no streaming. V.S.F.F. 703/C/5

14 1. GRUPO III pontos Utilização da notação referida... 4 pontos Identificação do grupo principal... 4 pontos Identificação do grupo repetitivo... 4 pontos Correcção na apresentação... 2 pontos Solução: Aluno = N.º do Aluno + Nome + Morada + Localidade + Data de Nascimento + Código Curso + Nome Curso + {Código Disciplina + Disciplina + Ano de conclusão + Classificação} pontos Identificação correcta da tabela aluno... 3 pontos dos campos que a constituem... 5 pontos Identificação correcta da tabela curso... 3 pontos dos campos que a constituem... 2 pontos Identificação correcta da tabela disciplina... 3 pontos dos campos que a constituem... 2 pontos Identificação correcta da tabela aluno/disciplina... 3 pontos dos campos que a constituem... 4 pontos Resolução: ALUNO N.º do Aluno Nome Morada Localidade Data de Nascimento Código Curso DISCIPLINA Código Disciplina Disciplina CURSO Código Curso Nome Curso ALUNO/DISCIPLINA N.º do Aluno Código Disciplina Ano de conclusão Classificação 2. Resposta correcta pontos Chave: A 3. Resposta correcta pontos Chave: D 4. Resposta correcta pontos Chave: B 5. Resposta correcta pontos Chave: A 703/C/6