PESQUISA SOBRE OS EGRESSOS DO PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ADMINISTRAÇÃO

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1 PESQUISA SOBRE OS EGRESSOS DO PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ADMINISTRAÇÃO Prof. Dr. Antonio Carlos Giuliani Coordenador do Programa de Mestrado Profissional e Doutorado em Administração da Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP) Prof. Dr. Christiano França da Cunha Professor do Programa de Doutorado em Administração da Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP) Coordenador da Pesquisa INTRODUÇÃO: O curso de Mestrado Profissional em Administração da Faculdade de Gestão e Negócios FGN tem participação importante na qualificação de docentes e pesquisadores das várias instituições de ensino superior do Brasil e, especificamente, de Piracicaba e região, seja na qualificação de profissionais, seja no desenvolvimento da produtividade e competitividade das organizações envolvidas nas pesquisas e estudos realizados pelos mestrandos. O curso de Mestrado Profissional em Administração procura intensificar e ampliar o esforço acadêmico de conjugar, de forma indissociável, o ensino, a pesquisa e a extensão, com um sistema de valores e ações que devem orientar a vida universitária e sua relação com a sociedade rumo ao eixo ético fundamental da escolha da UNIMEP: a construção da cidadania enquanto patrimônio coletivo da sociedade civil. Esta pesquisa, organizada pelos Prof. Dr. Antonio Carlos Giuliani, coordenador dos programas de pós- graduação, Mestrado Profissional e Doutorado em Administração e pelo Prof. Dr. Christiano França da Cunha professor do curso, visou responder a seguinte pergunta norteadora: O mestrado profissional agrega valor a carreira profissional e docente de seus alunos? Se sim, como e porque? O objetivo geral desta pesquisa visou entender a percepção dos alunos do programa de mestrado profissional em Administração de Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP) com relação a agregação de valor em suas carreiras profissionais e acadêmicas devido a realização deste curso de pós graduação stricto sensu. Como objetivos especifico esta pesquisa visou: a) Entender a percepção geral e específica destes alunos deste referido programa de pós graduação quanto ao curso stricto sensu realizado; b) Compreender como este curso stricto sensu realizado pode, potencialmente, alterar a situação inicial de seus alunos;

2 c) Dimensionar inicialmente o impacto que este curso stricto sensu teve nas vidas profissionais e acadêmicas destes alunos. Esta análise de percepção dos alunos ingressantes e concluintes no programa de mestrado profissional e doutorado em administração se torna importante ao observar-se que este tipo de curso stricto sensu vem tendo o seu oferecimento aumentado em diversas instituições acadêmicas. Com isso a observação se estes cursos tem atingido os seus objetivos de agregar valor aos seus alunos, seja na forma de conhecimento adquirido, seja nas progressões de suas carreiras profissionais e acadêmicas se torna algo fundamental. METODOLOGIA A fim de responder a pergunta norteadora deste trabalho uma pesquisa exploratória foi realizada no período de 20 de abril a 29 de abril de 2015 através do envio, por , de um formulário, o qual ficou disponível para resposta em um site de pesquisa via internet. Ao todo foram enviados 200 contendo o link do questionário, sendo estes potenciais entrevistados presente na base de dados dos ex-alunos deste programa de pós graduação com mestrado profissional e doutorado em administração da UNIMEP. Ao final do período proposto para coleta de dados obteve-se 40 respostas, ou seja, 25% do total dos potenciais entrevistados, uma excelente taxa de retorno, principalmente considerando a taxa histórica de 1 a 2% de retorno de pesquisa de Marketing em geral, principalmente as realizadas com formulários enviados com auto respostas. PRINCIPAIS RESULTADOS: Os principais resultados desta pesquisa estão exibidos nas Figuras 1 a 37.

3 Figura 1. Curso realizado na UNIMEP pelos 40 respondentes desta pesquisa Figura 2. Tempo Médio que os entrevistados se dedicavam ao curso, em horas

4 Figura 3. Ano de Ingresso dos entrevistados Figura 4. Ano de Titulação dos entrevistados

5 Figura 5. Execução de atividade profissional antes do ingresso no curso da UNIMEP. Figura 6. Recebimento ou não de oferta de trabalho durante a realização do curso da UNIMEP.

6 Figura 7. Aceite da oferta de trabalho pelos respondentes. Figura 8. Mudança de posição dentro da mesma empresa durante a realização do curso UNIMEP.

7 Figura 9. Concordância sobre contribuição do conhecimento adquirido no curso da UNIMEP sobre a mudança de posição dentro da organização. Figura 10. Concordância ou não a respeito da mudança da posição ou nova função assumida como consequência dos conhecimento adquiridos no curso da UNIMEP.

8 Figura 11. Saída ou não do trabalho enquanto realizava o curso. Figura 12. Obtenção de aumento de salário durante o curso pelos respondentes.

9 Figura 13. Faixa dos aumentos de salário dos respondentes. Figura 14. Concordância da contribuição do conhecimento adquirido no curso da UNIMEP no aumento de salário.

10 Figura 15. Execução de atividade profissional empresarial no momento de pesquisa. Figura 16. Permanência na mesma organização que atuava na época de realização do curso da UNIMEP.

11 Figura 17. Faixa de rendimento das atividades profissional dos respondentes. Figura 18. Execução de atividade docente antes do ingresso dos respondentes no curso da UNIMEP.

12 Figura 19. Tipo de curso que os respondentes ministram aula Figura 20. Tipo de instituição dos respondentes desta pesquisa

13 Figura 21. Recebimento de oferta para ministrar aulas em outra instituição. Figura 22. Aceite ou não das oferta de aulas.

14 Figura 23. Permanência na mesma instituição desde a realização do curso. Figura 24. Mudança de posição ou novas funções assumidas dentro da mesma instituição de ensino durante a realização do curso pelos respondentes

15 Figura 25. Concordância sobre a influência do curso da UNIMEP sobre a mudança de posição ou nova posição dos entrevistados. Figura 26. Redução ou não de carga horária durante a realização do curso.

16 Figura 27. Obtenção ou não de aumento de salário ou carga de aulas durante a realização do curso pelos respondentes. Figura 28. Faixa de aumento de salário ou carga de aulas dos respondentes

17 Figura 29. Concordância sobre a influência do curso de pós graduação Stricto Sensu da UNIMEP no aumento do salario ou de carga de aulas dos respondentes. Figura 30. Faixa de renda dos respondentes quanto as atividades docente dos respondentes.

18 Figura 31. Realização de algum mestrado anterior ao ingresso dos respondentes no programa de pós graduação Stricto Sensu da UNIMEP Figura 32. Grau de concordância das 20 afirmativas estudadas nesta pesquisa.

19 Figura 33. Porcentagem de concordâncias das afirmativas estudadas nesta pesquisa (afirmações 1 a 5) Figura 34. Porcentagem de concordâncias das afirmativas estudadas nesta pesquisa (afirmações 6 a 10)

20 Figura 35. Porcentagem de concordâncias das afirmativas estudadas nesta pesquisa (afirmações 11 a 15) Figura 36. Porcentagem de concordâncias das afirmativas estudadas nesta pesquisa (afirmações 16 a 20)

21 Figura 37. Valores mínimos, médios e máximos das concordâncias analisadas nesta pesquisa (Afirmações 1 a 20)