DESENVOLVIMENTO NA CARREIRA. TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO Aula 3

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1 DESENVOLVIMENTO NA CARREIRA TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO Aula 3

2 O que é Incentivo à Qualificação? É o percentual concedido aos servidores que possuem curso de educação formal superior ao exigido para o ingresso no cargo que ocupam, fixado sobre o seu salário base e proveniente da relação direta ou indireta dos Cursos com o ambiente organizacional do servidor. Ex1: Assistente em Administração: cargo que exige nível médio para o seu ingresso. Recebe incentivo à qualificação a partir do término da graduação. Ex2: Enfermeiro: cargo que exige nível superior para o seu ingresso. Recebe incentivo à qualificação a partir do término da especialização. Tabela de Incentivo à Qualificação (a partir de 1 o de janeiro de 2013: (Incluído pela Lei nº , de 2012) Nível de escolaridade formal superior ao previsto para o exercício do cargo (curso reconhecido pelo Ministério da Educação) Área de conhecimento com relação indireta Área de conhecimento com relação direta Ensino fundamental completo 10% - Ensino médio completo 15% - Ensino médio profissionalizante ou ensino médio com curso técnico completo 20% 10% Curso de graduação completo 25% 15% Especialização, com carga horária igual ou superior a 360h 30% 20% Mestrado 52% 35% Doutorado 75% 50%

3 6º do Art A liberação do servidor para a realização de cursos de Mestrado e Doutorado está condicionada ao resultado favorável na avaliação de desempenho.(incluído pela Lei nº , de 2008) 1 o doart.12-ospercentuaisdoincentivoàqualificaçãonãosãoacumuláveiseserãoincorporados aos respectivos proventos de aposentadoria e pensão. Utilizemos mais um exemplo para ilustrar. Ex: Servidor Técnico em Assuntos Educacionais pode ser um profissional tanto da área da Pedagogia quanto de qualquer licenciatura. Sendo assim, imaginemos que um Técnico em Assuntos Educacionais seja Licenciado em Matemática. Só poderá obter incentivo à qualificação com a apresentação de certificado ou diploma de curso de especialização latu sensu. Digamos que ele tenha duas especializações: uma em Pedagogia do Ensino Superior e outra em Eletrônica, ambas de 360h. Poderá receber incentivo pela apresentação das duas especializações? O primeiro passo é analisar se o curso tem relação com o ambiente organizacional do servidor O servidor Técnico em Assuntos Educacionais faz parte do Ambiente Organizacional de Ciências Humanas, Jurídicas e Econômicas. A especialização em Pedagogia não aparece como área com relação direta a este ambiente e nem a especialização em Eletrônica. No entanto, a especialização em Pedagogia do Ensino Superior pode ser considerada pertencente ao rol de áreas com relação direta a qualquer Ambiente Organizacional, de acordo com o previsto no Decreto 5.824/2006. Já o curso de especialização em Eletrônica não tem relação direta com o cargo deste servidor. Tem relação direta ao Ambiente de Ciências Exatas e Naturais e de Infraestrutura. O segundo passo é analisar se o curso tem foi realizado por instituição credenciada pelo Ministério da Educação.

4 Nesse caso, observar no site do MEC as instituições que são credenciadas. Para este caso, vamos assumir que as duas especializações tenham sido realizadas atendendo a este requisito. O terceiro passo é analisarse o curso tem carga-horária igual ou superiora360h, conforme o que é estabelecido na tabela de percentuais acima. Nesse caso sim, ambas as especializações possuem 360h. Conclusão: Os dois cursos poderão ser apresentados para efeito de registro das titulações que o servidor tem, no entanto, somente a especialização em Pedagogia do Ensino Superior terá relação direta com o cargo, e o servidor receberá 30% de Incentivo à Qualificação. Caso este servidor só tivesse a especialização em Eletrônica, não deixaria de receber Incentivo à Qualificação, mas receberia percentual indireto, ou seja, 20%.

5 Considerações Finais Sendo assim, caro servidor, todos os critérios que servem para o seu desenvolvimento na carreira seguem uma conceituação e um encadeamento lógico que permitem o gerenciamento desse processo. Gerenciar a carreira permite que você não fique atrasado na ascensão profissional, mas permite também que haja uma ascensão qualificada, ou seja, que isso não seja feito em virtude apenas do ganho financeiro, mas da aquisição de conhecimentos que lhe tragam uma atuação relevante e satisfação profissional. Planejar cada passo da carreira envolve questões importantes como a percepção do momento profissional, do momento em que se encontra em relação às necessidades institucionais e a aquisição de conhecimentos de forma sequenciada, visando o aumento gradual de conhecimentos e habilidades necessárias ao desenvolvimento das atividades profissionais, considerando o cargo ocupado e as necessidades da instituição. Sem contar que a falta de gerenciamento da carreira pode gerar grande insatisfação, especialmente quando observamos a inadequação das atividades, com o cargo e com os conhecimentos adquiridos. Quando esses aspectos caminham em separado vê-se aumentar a falta de disposição para contribuir e a falta de qualidade de vida no trabalho, aspectos que podem contribuir para o adoecimento psicológico do servidor. Esperamos que você possa diferenciar-se nesse cenário e utilizar os conhecimentos sobre sua carreira para um gerenciamento que lhe aumente as possibilidades profissionais e de boas relações no ambiente de trabalho.

6 Expediente Este material é uma produção da Coordenadoria de Capacitação e Desenvolvimento CAPACIT/DDD/PROGEP/UFPA Contatos: / capacit@ufpa.br Elaboração/Organização do Material: Karla Andreza Pinheiro