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1 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 23. PORTUGÁL NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 23. 8:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 70 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli vizsga 1911 I. Olvasott szöveg értése

2 1911 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / május 23.

3 Fontos tudnivalók A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve a megfelelő helyre írja be megoldását! Ne írjon a szürke mezőbe! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt, illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe. Ha a vizsgázó ugyanarra a kérdésre egymást kizáró tartalmú megoldásokat ad, azokra nem kap pontot. Mivel minden feladat eredeti portugál szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizsgázó több szót nem ismer. Az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését a szövegkörnyezetből kikövetkeztetheti, de megértésük nem feltétlenül szükséges a feladat helyes megoldásához. Ezért csak azokat az információkat keresse meg a szövegben, amelyekre a feladat rákérdez. Ahol a feladat megoldásához táblázat készült, a vizsgázó kizárólag a táblázatba írja be megoldását. Csak akkor írjon a szövegbe, ha az utasítás és a mintamegoldás kifejezetten erre utal! Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy válasza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra. A vizsgázó az egyes feladatok megoldása után olvassa el még egyszer az egész szöveget úgy, hogy az a megoldásokkal együtt teljes egészet alkosson! A vizsgázó módosíthatja a már leírt megoldását. Ebben az esetben egyértelműen húzza át, és jól megkülönböztethetően írja mellé a módosított megoldást, mert csak az így beazonosítható módosítás fogadható el az értékeléskor! A vizsgázó a feladatlapra ne írja rá a saját nevét! A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét. A feladatok megoldásához segédeszköz nem használható írásbeli vizsga, I. vizsgarész 3 / május 23.

4 Exercício 1 Os títulos dos parágrafos do artigo seguinte foram retirados do seu lugar e misturados. Coloque as letras dos títulos misturados na ordem correta, de modo a corresponderem aos parágrafos. Há uma letra desnecessária. Há um exemplo marcado com (0). As 11 principais vantagens de um tablet Conforme a tecnologia evolui, cada vez mais aparelhos são introduzidos no mercado, o que torna difícil decidir quais valem a pena ser adquiridos. Quando o tablet PC foi apresentado ao público pela primeira vez, o seu futuro foi questionado. Como ele é um cruzamento entre um notebook e o computador tradicional, algumas pessoas consideravam-no uma compra supérflua. Porém, ao longo dos anos, ficou provado que ele é uma ferramenta útil para qualquer pessoa que usa um computador ou um notebook, ou ambos. Veja a seguir as vantagens principais do tablet: (0) É um excelente leitor de e-books. Embora a maioria dos livros eletrónicos possa ser lida praticamente em qualquer dispositivo eletrónico, a leitura fica melhor num tablet. É muito mais agradável ler romances no sofá em vez de sentado com a coluna reta numa cadeira de escrivaninha. (1) Não importa para onde você vá em trabalho ou em lazer, pode levar um tablet consigo. Os notebooks são mais pesados e não podem ser manipulados apenas com uma mão. Os estudantes podem levar o tablet na mochila e utilizá-lo nas aulas chega de carregar cadernos pesados (2) Nas viagens longas de carro ou de avião, basta colocar um filme ou um jogo e os miúdos ficarão agradavelmente silenciosos por um bom tempo. (3) Os tablets são dimensionados para caber na mão, permitindo que o segure com apenas uma mão, o que é ótimo para ler ou compartilhar o ecrã com outros. Alguns tablets oferecem ecrãs giratórios, o que facilita o seu uso com outra pessoa. (4) Estes dispositivos possibilitam aproveitar ao máximo o conteúdo do PC onde quer que se vá. Os usuários de tablets nunca estão a mais do que alguns toques de distância de escrever um , escrever um documento ou pesquisar na Internet para obter informações. (5) Vários tablets atualmente estão a usar o Windows 10 e o Windows RT, o que resulta numa experiência de utilização familiar para quem usa o Windows no PC em casa ou no trabalho. Isto torna-o seguro, fiável e fácil de usar. (6) Como são projetados para ligação à Internet, os tablets oferecem excelentes aplicações que permitem conectar-se com familiares, amigos e contactos comerciais írásbeli vizsga, I. vizsgarész 4 / május 23.

5 (7) Existem inúmeras opções no mercado de tablets, o que significa produtos de todos os níveis para qualquer orçamento. O suporte também custa menos, já que ele não é tão funcional como um desktop normal e, portanto, provavelmente menos suscetível a vírus. (8) O tablet é útil em várias situações, não importa se o usuário está a fazer anotações, a gravar o que é dito ou a fazer uma apresentação. Não é preciso lembrar-se de levar papel e caneta para ajudar a dar uma palestra: todas as informações podem ser armazenadas num tablet. (9) Embora um telefone possa ser rotulado de inteligente, tentar usá-lo para tomar notas ou ver filmes durante um voo de cinco horas não vai dar certo com um dispositivo tão pequeno. (10) Os tablets não têm teclados como um computador tradicional, tudo pode ser feito com um simples toque ou arrastando o dedo. ( A B C D E F G H I K L M Tem um preço acessível. Usa um sistema operacional confiável. É um excelente leitor de e-books. Tem o tamanho ideal. Tem ferramentas eficientes de rede social. É portátil. É melhor do que um smartphone. É muito simples de usar. É ótimo para entreter crianças. Está equipado com uma bateria de longa duração. É ótimo para participar em reuniões. É muito funcional. (0) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) C Max. Elért írásbeli vizsga, I. vizsgarész 5 / május 23.

6 Exercício 2 Leia o texto seguinte sobre as profissões do futuro. Procure as palavras do texto original omitidas. Há duas palavras desnecessárias. Há um exemplo assinalado com (0). Quais são as profissões do futuro? Se já está a (0) pensar no que poderá fazer no futuro, saiba que ser guia online ou operador de veículos de controlo remoto poderão ser boas apostas. Invista nas suas (11) de interação social e explore a sua inteligência emocional: serão importantes. E não tente (12) dos números. Ciências, matemática, engenharia e tecnologia continuarão a gerar muito emprego. Num mundo cada vez mais digital e (13), quais serão as profissões do futuro? Segundo um relatório australiano, daqui a 20 anos, o trabalho poderá ser mais interessante e (14) para as pessoas. O relatório da Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation (CSIRO) identificou as grandes (15) de trabalho dos próximos 20 anos na Austrália. Tal como na grande maioria dos países (16), os locais de trabalho serão mais digitais e automatizados. Segundo o relatório, alguns trabalhos vão deixar de (17), pois vão passar a ser automatizados, mas a tecnologia irá criar novos (18) e oportunidades. O futuro não será com pessoas a (19) com máquinas, será com pessoas a usar as máquinas e a fazerem um trabalho mais interessante e satisfatório, comentou a ministra do emprego australiana. Os dispositivos robóticos destacam-se entre as tendências identificadas pelo relatório. De acordo com o mesmo, estes dispositivos vão conseguir executar muitas (20) de forma mais rápida, segura e eficaz do que os humanos. Ciências, tecnologia, engenharia e matemáticas são utilizadas em 75% das ocupações que mais crescem, indica o relatório. O relatório ainda identifica o autoemprego e o profissional autónomo como outra tendência das próximas duas (21). O relatório ainda (22) que o setor de serviços, em especial da educação e da saúde, continuará a impulsionar a criação de emprego. Assim, a interação social e a inteligência emocional tornar-se-ão cada vez mais importantes, explica o relatório. As tendências de emprego irão resultar em novos tipos de trabalho, como por exemplo o de analistas de grandes volumes de dados, analistas para apoio a decisões complexas, operadores de veículos de controlo remoto, especialistas em atendimento ao cliente, (23) pessoais de saúde e guias online. ( írásbeli vizsga, I. vizsgarész 6 / május 23.

7 A empregos I prevê B ajudantes K competir C pensar L avançados D desenvolvidos M habilidades E tendências N exige F fugir O tecnológico G tarefas P décadas H gratificante Q existir (0) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21) (22) (23) C Max. Elért írásbeli vizsga, I. vizsgarész 7 / május 23.

8 Exercício 3 O seguinte artigo fala sobre a história de uma volta ao mundo. Leia as afirmações e assinale a letra correta V (verdadeiro) ou F (falso) nas caixinhas abaixo com base no texto. Há um exemplo marcado com (0). Eles têm o mundo na mão Dar uma volta ao mundo à boleia*, hospedados em casas de locais e seguindo uma alimentação vegetariana. Parece impossível? Joana e Tiago têm demonstrado que é possível. Já não sabem quando a ideia desta viagem nasceu. Tiago Fidalgo e Joana Oliveira sempre tiveram um espírito do mundo. Naturais das Caldas da Rainha, foi no Brasil, durante uma experiência de intercâmbio, que começaram uma relação. Formaram-se, casaram-se e a partir daí poderia começar a história típica e, muitas vezes, esperada pela sociedade: comprar uma casa, um carro e começar a ter dias marcados de férias. Mas com Tiago e Joana, ambos de 26 anos, foi diferente. Decidiram que este era o momento ideal para realizarem uma grande viagem, uma experiência que iria mudar por completo as suas vidas. O desejo de partir à descoberta de novas culturas e países culminou com o plano de dar uma volta ao mundo. Avisaram as entidades patronais que iriam deixar o trabalho. Da parte das famílias, existiu algum receio, mas os amigos acharam muita piada, lembra o casal. Estipularam que a viagem seria feita, sempre que possível, à boleia e a hospedagem seria feita em casas de locais, amigos, conhecidos ou teriam de dormir na tenda que levam na mochila. Para completar, Tiago e Joana são adeptos do veganismo e tinham intenção de manter o seu regime alimentar durante a viagem. Em Itália chegámos a estar sete ou oito horas no mesmo sítio à espera de uma boleia, lembra Joana, considerando que a maior dificuldade desta viagem é mesmo o tempo prolongado de espera por uma boleia. A barreira linguística poderia ser outra grande dificuldade, mas Tiago é um verdadeiro poliglota que, durante o tempo de estadia nos diferentes países, acaba por ir aprendendo algumas coisas. Portugal tem sido um bom cartão de apresentação para Joana e Tiago. Por todos os países por que passámos até agora, o acolhimento tem sido genial face a sermos portugueses. Principalmente na Ásia central, porque as pessoas conhecem o Ronaldo de uma forma inexplicável. Tiago e Joana planearam gastar 10 euros por dia para os dois e até agora têm conseguido manter o orçamento inicial. Viajantes e não turistas, Joana e Tiago encaram esta experiência como uma vida nómada e não uma viagem planeada, acabando por conhecer os sítios ao sabor dos dias e das pessoas que conhecem. Seguimos, muitas vezes, os conselhos das pessoas e acabamos por ir a locais menos turísticos ou nada turísticos, onde encontramos a verdadeira cultura e as verdadeiras pessoas, como é que elas vivem e como é que se relacionam com os estrangeiros, salienta Tiago. Entre os muitos objetivos desta viagem, um deles é mostrar às pessoas que viajar é possível, basta ser criativo e mostrar que existem várias formas de viajar, acrescenta Tiago írásbeli vizsga, I. vizsgarész 8 / május 23.

9 Para Tiago existem três condições essenciais e interdependentes para se fazer uma viagem: a energia, o tempo e o dinheiro. Uma pessoa que tem pouco tempo e pouca energia tem que despender mais dinheiro, pois vai gastar mais em transportes; já uma pessoa que tenha mais tempo, para esperar uma boleia, e mais energia, para caminhar uma ou duas horas, vai despender menos dinheiro. E o que pretendem retirar desta viagem? Talvez possamos dizer que agora somos mais tolerantes, vemos o mundo com outros olhos. Mas o processo é o mais importante, conclui Tiago. (www. viagens.sapo.pt) *ir à boleia = ir transportado gratuitamente num veículo (0) Joana e Tiago tiveram a ideia de fazer uma viagem pelo mundo quando estiveram no Brasil num intercâmbio. (24) Eles começaram a viagem quando já estavam casados, tinham comprado uma casa e um carro. (25) A família deles teve medo de eles fazerem uma viagem tão longa. (26) Às vezes tinham de esperar muito para poder continuar a viagem e isto era o que mais problemas causava. (27) Um dos maiores obstáculos era a comunicação com pessoas de diferentes línguas. (28) Eles só queriam gastar 10 euros por pessoa cada dia e até agora conseguiram fazê-lo. (29) Tiago e Joana planearam muito bem esta viagem e assim conheceram a verdadeira cultura de cada país. (30) Segundo eles, quanto mais tempo e energia temos mais barata pode ser a viagem. (0) (24) (25) (26) (27) (28) (29) (30) F (24) (25) (26) (27) (28) (29) (30) Max. Elért írásbeli vizsga, I. vizsgarész 9 / május 23.

10 1911 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 10 / május 23.

11 1911 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 11 / május 23.

12 pontszám maximális elért I. feladat 10 I. Olvasott szöveg értése II. feladat 13 III. feladat 7 Feladatpont összesen 30 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 dátum javító tanár I. Olvasott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! 1911 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 12 / május 23.

13 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 23. PORTUGÁL NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 23. 8:00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 50 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli vizsga 1911 II. Nyelvhelyesség

14 Fontos tudnivalók A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve a megfelelő helyre írja be megoldását! Ne írjon a szürke mezőbe! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt, illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe. Ha a vizsgázó ugyanarra a kérdésre egymást kizáró tartalmú megoldásokat ad, azokra nem kap pontot. Ahol a feladat megoldásához táblázat készült, a vizsgázó kizárólag a táblázatba írja be megoldását. Csak akkor írjon a szövegbe, ha az utasítás és a mintamegoldás kifejezetten erre utal! A vizsgázó az egyes feladatok megoldása után olvassa el még egyszer az egész szöveget úgy, hogy az a megoldásokkal együtt teljes egészet alkosson! A vizsgázó módosíthatja a már leírt megoldását. Ebben az esetben egyértelműen húzza át, és jól megkülönböztethetően írja mellé a módosított megoldást, mert csak az így beazonosítható módosítás fogadható el az értékeléskor! A vizsgázó a feladatlapra ne írja rá a saját nevét! A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét. A feladatok megoldásához segédeszköz nem használható írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / május 23.

15 Exercício 1 Leia o seguinte texto sobre uma oceanógrafa. Escreva os verbos entre parênteses na forma adequada. Há um exemplo assinalado com (0). Sylvia Earle Earle (0) passou (passar) quase dez meses da sua vida debaixo de água. Desde que (1) (mergulhar) no mar pela primeira vez, a vida de Sylvia Earle esteve sempre ligada aos oceanos e à sua conservação. Hoje em dia, como reconhece a própria, protegê-los tornou-se um assunto de máxima urgência, porque os próximos dez anos podem ser determinantes para o que (2) (acontecer) durante o próximo milénio. Se posso respirar, posso mergulhar. Quando pronunciou esta frase, Sylvia Earle (3) (ser) uma septuagenária em excelente forma. Hoje, com 83 anos, continua a fazer mergulho, porque é provável que esta oceanógrafa nascida em New Jersey (4) (ser) um peixe numa outra vida. Em 1979, com um fato de mergulho conhecido por JIM, desceu 381 metros até ao fundo do mar, próximo de Oahu, no Havai. Este foi um recorde absoluto com este tipo de equipamento, que (5) (manter-se) ainda hoje. Earle passou quase dez meses da sua vida debaixo de água: horas repartidas por mais de cem missões. Uma verdadeira barbaridade que, no entanto, não lhe parece suficiente porque não se resigna com o facto de ainda (6) (existir) lugares que não (7) (ser) explorados. Não há limitações tecnológicas que (8) (impedir) a submersão a onze quilómetros. É uma questão de vontade. ( (0) passou (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Max. Elért írásbeli vizsga, II. vizsgarész 3 / május 23.

16 Exercício 2 Leia o seguinte artigo sobre a vida numa carrinha. Faltam partes das frases no texto. Encontre as partes em falta e assinale as letras correspondentes no quadro. Há uma parte desnecessária. Há um exemplo assinalado com (0). Viver numa carrinha Lisa Jacobs, de Austin, Texas, deixou o emprego quando a mãe (0) morreu, em 2014, e fundou uma empresa de design de interiores sustentável, que se dedicava a renovar casas. No entanto, embora (9), uma casa e um namorado, Lisa sentia que faltava algo. Quando percebeu que várias pessoas da sua idade estavam a abandonar as carreiras para (10), percebeu que era isso que queria fazer. Encontrou uma carrinha de entregas de frango à venda e não hesitou. Comprou a carrinha e gastou mais de 13 mil euros até (11) numa "casa sobre rodas". Durante quatro meses, Lisa e o namorado trabalharam na carrinha para (12) e sonharam com as aventuras que teriam juntos. No entanto, a relação não durou. Assim que (13), ficou claro que não eram compatíveis. Lisa explica que quando se vive numa carrinha, tudo fica amplificado: o bom é ótimo e o mau é horrível. Então, acabaram por (14) na relação. Depois da separação, Lisa ficou três meses sem saber o que fazer. Embora (15), não sabia se (16) sozinha. Em março decidiu tentar viajar sozinha e está na estrada desde então. ( írásbeli vizsga, II. vizsgarész 4 / május 23.

17 A B C D E F quisesse viajar tivesse uma nova carreira conseguir transformá-la conseguia fazê-lo viajarem a tempo inteiro transformá-la na futura casa G morreu, em 2014 H I K se mudaram para a carrinha comparando com o resto da Europa colocar um ponto final (0) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) G Max. Elért írásbeli vizsga, II. vizsgarész 5 / május 23.

18 Exercício 3 O artigo seguinte é sobre o mundo de trabalho. Preencha os espaços com as palavras que faltam. Escolha a opção correta e assinale-a no quadro abaixo. Há um exemplo assinalado com (0). As portuguesas estão a trabalhar de graça Os homens continuam a ganhar mais 157 euros por mês, (0) mesmo quando desempenham as mesmas funções. As mulheres portuguesas recebem menos quase dois meses de salário. (17) dia 4 de novembro as mulheres deixam de ser remuneradas pelo seu trabalho, (18) os homens continuam a receber o seu salário até ao final do ano. Esta é a conclusão de um estudo da Comissão para a Igualdade no Trabalho e no Emprego (CITE), que todos os anos apresenta os últimos dados (19) desigualdade salarial entre os dois sexos. O dia 4 de novembro é precisamente o Dia Nacional da Igualdade Salarial, uma data simbólica que traduz em dias de trabalho pago a disparidade salarial de género e que assinala o dia (20), virtualmente, as mulheres deixam de ser remuneradas pelo seu trabalho, refere o comunicado do CITE, que avança ainda outros dados. Os salários médios das mulheres são inferiores em 15,8% aos dos homens, o que corresponde a 58 dias de trabalho pago. (21) diferenças, os novos dados representam uma melhoria relativa das condições de equidade salarial entre mulheres e homens no contexto europeu. (22), e segundo o CITE, Portugal continua a sobressair na análise ao apresentar níveis elevados de desigualdade salarial (23) género. ( A apesar das E a partir do qual B referentes à F no entanto C em relação ao G mesmo quando D a partir de H enquanto (0) (17) (18) (19) (20) (21) (22) (23) G Max. Elért írásbeli vizsga, II. vizsgarész 6 / május 23.

19 Exercício 4 Leia o seguinte artigo sobre os rótulos. Escreva as preposições que faltam no texto. Tenha atenção às contrações com artigos, que podem não estar no texto. Há um exemplo assinalado com (0). Rótulos Dar um nome organiza as pessoas, particularmente quando damos um nome (0) ao que foge (24) norma. Nas questões de saúde e de desenvolvimento, a atribuição de etiquetas às crianças serve (25) tranquilizar os pais. A responsável (26) área de saúde mental infantojuvenil da Oficina de Psicologia conta que lhe chegam ao consultório crianças (27) diagnósticos já feitos pelos pais, pelos professores, pelo que alguém leu (28) Internet. Fala-nos de hiperatividade, défice de atenção, depressão. Inês Afonso Marques prefere evitar os rótulos. É importante respeitar a individualidade e as características de cada um. Mais importante do que dar um nome é caracterizar as facilidades, as dificuldades, os pontos fracos e os pontos fortes. Quando existe uma situação de aflição, há a tendência para a classificar muito rapidamente, até para nos tranquilizarmos, considera a pedopsiquiatra Ana Vasconcelos. Ao dar significado a algo, parece que deixa de fazer mal (29) pessoa, porque já não coloca dúvidas. (30) opinião da especialista, isto está relacionado (31) o facto de haver muita rapidez na vida das pessoas, muita coisa para fazer, uma necessidade rápida de acabar com as dúvidas. Muitas vezes, prossegue, não é porque os adultos queiram fazê-lo de forma refletida, mas porque o ritmo de vida o impõe. ( (0) ao. (24) (25) (26) (27) (28) (29) (30) (31) Max. Elért írásbeli vizsga, II. vizsgarész 7 / május 23.

20 pontszám maximális elért I. feladat 8 II. Nyelvhelyesség II. feladat 8 III. feladat 7 IV. feladat 8 Feladatpont összesen 31 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 dátum javító tanár I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! 1911 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 8 / május 23.

21 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 23. PORTUGÁL NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 23. 8:00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli vizsga 1911 III. Hallott szöveg értése

22 1911 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / május 23.

23 Informações importantes Bem-vindos à fase auditiva do Exame de Maturidade de nível avançado. Iremos examinar a vossa capacidade de compreensão auditiva da língua portuguesa. O exame consta de 3 partes. Cada uma será introduzida por música. As instruções serão lidas em português. Prestem muita atenção! Depois das instruções ouvirão música novamente. O texto será ouvido duas vezes: primeiro, integralmente; depois, em três partes, separadas por um sinal. Nesse intervalo terão tempo de resolver os exercícios pertencentes ao texto com o mesmo título. As tarefas poderão ser feitas durante ou depois da primeira ou segunda audição. Ouvirão música depois de cada exercício. A duração do exame é de 30 minutos, aproximadamente. Desejamos a todos boa sorte! Fontos tudnivalók A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve a megfelelő helyre írja be megoldását! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt, illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe. Ha a vizsgázó ugyanarra a kérdésre egymást kizáró tartalmú megoldásokat ad, azokra nem kap pontot. Mivel minden feladat eredeti portugál szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizsgázó több szót nem ismer. Az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését a szövegkörnyezetből kikövetkeztetheti, de megértésük nem feltétlenül szükséges a feladat helyes megoldásához. Ezért csak azokat az információkat keresse meg a szövegben, amelyekre a feladat rákérdez. Ahol a feladat megoldásához táblázat készült, a vizsgázó kizárólag a táblázatba írja be megoldását. Csak akkor írjon a szövegbe, ha az utasítás és a mintamegoldás kifejezetten erre utal! Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy válasza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra. A vizsgázó az egyes feladatok megoldása után olvassa el még egyszer az egész szöveget úgy, hogy az a megoldásokkal együtt teljes egészet alkosson! A vizsgázó módosíthatja a már leírt megoldását. Ebben az esetben egyértelműen húzza át, és jól megkülönböztethetően írja mellé a módosított megoldást, mert csak az így beazonosítható módosítás fogadható el az értékeléskor! A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét. A feladatok megoldásához segédeszköz nem használható írásbeli vizsga, III. vizsgarész 3 / május 23.

24 Exercício 1 Assinale a letra correta nas caixinhas abaixo, com base na gravação. (V = Verdadeiro; F = Falso). Primeiro leia o exercício, depois ouça a gravação. Depois duma pausa breve, vai ouvir a gravação, em três partes, para ter tempo de responder. No final, terá um curto espaço de tempo para verificar as suas respostas. Há um exemplo assinalado com (0). A etiqueta do sushi (0) A oferta gastronómica das cidades está cada vez mais internacional. (1) Os japoneses que moram em Portugal não ficaram admirados que os portugueses aceitassem rapidamente o sushi. (2) O chefe Tomoaki Kanazawa chegou a Portugal há 25 anos para abrir um pequeno restaurante. (3) Quando comemos num sushi-bar, não é aconselhável pedir diferentes peças ao mesmo tempo. (4) Se não comermos logo uma peça, o seu sabor pode mudar. (5) Num sushi-bar as peças são pequenas porque contêm peixes raros e caros. (6) Quando comemos diferentes tipos de peixe num sushi-bar, é indiferente em que ordem os comemos. (7) Segundo o chefe, os clientes portugueses estão cada vez mais exigentes e conhecem cada vez melhor as regras de uma refeição sushi. (8) Se pedirmos um chá quente ao fim da refeição, o chefe saberá que ficámos satisfeitos com a comida. (0) (1) (2) (3) (4) (5) 6) (7) (8) V Max. Elért írásbeli vizsga, III. vizsgarész 4 / május 23.

25 Exercício 2 Dê respostas curtas às perguntas, com base na gravação. Primeiro leia o exercício, depois ouça a gravação. Depois de uma pausa breve, vai ouvir a gravação, em três partes, para ter tempo de responder às perguntas. No final, terá um curto espaço de tempo para verificar as suas respostas. Há um exemplo assinalado com (0). Os terraços de Nova Iorque estão a deixar de ser privados (0) Que regra existe no mercado imobiliário de luxo? As casas dos últimos andares são as mais caras. (9) Porque é que as casas dos últimos andares são as mais caras? (10) Em que tipo de cidades é que esta tendência é típica? (11) Além dos 535 m 2 interiores, o que tem a casa mais cara que está à venda em Portugal? Dê duas informações. (12) O que acontece com esta regra em Nova Iorque? (13) Em Nova Iorque, o que é que se constrói nos últimos andares em vez de casas de luxo? Dê duas informações. (14) Quem pode utilizar estes novos espaços? (15) Porque é que os promotores querem compensar os moradores desta forma? (16) Como é que o preço do imobiliário mudou em Manhattan? Max. Elért írásbeli vizsga, III. vizsgarész 5 / május 23.

26 Exercício 3 Assinale a letra correta nas caixinhas abaixo, com base na gravação. Escolha apenas uma letra das opções dadas. Primeiro leia o exercício, depois ouça a gravação. Depois duma pausa breve, vai ouvir a gravação, em três partes, para ter tempo de responder. No final, terá um curto espaço de tempo para verificar as suas respostas. Há um exemplo assinalado com (0). Turismo sustentável 0. Em Amesterdão, há (A) mais pessoas do que bicicletas. (B) mais de 500 mil bicicletas. (C) mais bicicletas do que pessoas. (D) tantas bicicletas como pessoas. (17) Em Amesterdão, a bicicleta é utilizada (A) pelos estudantes. (B) pelos jovens. (C) pelas famílias. (D) por todos os habitantes. (18) A loja LENA (A) é uma biblioteca e loja de roupa. (B) empresta roupa como uma biblioteca. (C) empresta peças de roupa que foram usadas só uma vez. (D) vende e empresta peças de roupa de marca. (19) As pessoas que criaram a loja LENA (A) quiseram vender a roupa acumulada no armário delas. (B) sabem que a indústria da moda prejudica o meio ambiente. (C) pensam que vender roupa não pode ser divertido. (D) quiseram envolver as pessoas na moda. (20) Amesterdão (A) é uma das cidades mais sustentáveis no mundo. (B) é uma das cidades mais sustentáveis na Europa. (C) oferece estruturas sustentáveis só aos habitantes da cidade. (D) oferece estruturas sustentáveis só aos turistas írásbeli vizsga, III. vizsgarész 6 / május 23.

27 (21) Para desfrutar da natureza, (A) temos de sair de Amesterdão. (B) podemos ir a um dos três parques de Amesterdão. (C) podemos escolher entre mais de trinta parques em Amesterdão. (D) podemos ir a um dos parques nos arredores de Amesterdão. (22) Em Amesterdão até existe uma quinta (A) que tem cabras e produz vários produtos feitos de leite. (B) que tem cabras e ovelhas. (C) onde se pode comprar leite de cabra. (D) onde os habitantes podem ver cabras. (23) Em Amesterdão, os turistas sustentáveis (A) podem ficar num hotel que usa energia renovável, mas em que o design não é importante. (B) têm dificuldades em encontrar um restaurante ecológico. (C) só podem andar de bicicleta quando se deslocam. (D) podem ir a um restaurante que cultiva muitos dos seus próprios ingredientes. (0) (17) (18) (19) (20) (21) (22) (23) C Max. Elért írásbeli vizsga, III. vizsgarész 7 / május 23.

28 pontszám maximális elért I. feladat 8 III. Hallott szöveg értése II. feladat 8 III. feladat 7 Feladatpont összesen 23 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 dátum javító tanár I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! 1911 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 8 / május 23.

29 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 23. PORTUGÁL NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 23. 8:00 IV. Íráskészség Időtartam: 90 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli vizsga 1911 IV. Íráskészség

30 Fontos tudnivalók Ügyeljen a megadott szószámra! Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szóintervallumtól, az pontlevonással jár. A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, irányító szempontjait, és csak azután lásson a feladat megoldásához! Ajánlatos piszkozatot írni, de időt kell hagyni a tisztázat leírására is. Természetesen a piszkozat is csak portugál nyelven készülhet. A tisztázat leírása után a piszkozatot egyértelműen és teljes terjedelmében át kell húzni. Az értékelés kizárólag a tisztázat alapján történik. Ha a vizsgázó nem írt piszkozatot, akkor természetesen az tekintendő tisztázatnak, amit leírt. A feladat kidolgozásakor a vizsgázó törekedjen a megadott kommunikációs cél elérésére, és érintsen minden irányító szempontot! A feladatok megoldásához nyomtatott szótár használható. Szótárt csak végső esetben használjon, igyekezzen saját aktív szókincsére támaszkodni! Felhasználhatja az irányító szempontokban megjelenő kifejezéseket is. A fölösleges szótárhasználat sok időt vesz el, és megnöveli a tévedés lehetőségét. A feladatlapra a megoldásokon kívül más információt (pl. saját név) nem szabad írni. A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / május 23.

31 Exercício 1 Imagine que quer trabalhar como voluntário em Portugal em troca de cama, mesa e roupa lavada. Trabalho voluntário em troca de cama, mesa e roupa lavada Em Portugal, existem centenas de sítios dispostos a alojar viajantes em troca de algumas horas de trabalho por dia. Hostels, quintas biológicas ou famílias recebem uma ajuda nas tarefas, enquanto quem chega encontra uma forma mais barata de viajar, de conhecer pessoas e culturas. Mas nem tudo é um mar de rosas. E persiste a dúvida sobre se as empresas e instituições que recebem estes viajantes não estão a mascarar de voluntariado uma situação de trabalho efetiva, não declarada e, por isso, ilegal. Escreva um de palavras para pedir informações sobre as possibilidades na Quinta Padral em Vera Cruz para o proprietário chamado Senhor Padral. Apresente a sua motivação e faça perguntas sobre os seguintes pormenores: o alojamento (cama ou quarto, refeições); o horário do trabalho, as tarefas, o trabalho na quinta e o tempo livre por dia, por semana; as regras obrigatórias para quem quiser trabalhar como voluntário írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 3 / május 23.

32 1911 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 4 / május 23.

33 Exercício 2 Escreva um artigo de palavras para um blogue de finanças pessoais sobre as diferentes maneiras de pagamento numa loja ou na Internet, com dicas para poupar tempo e dinheiro e para manter a segurança dos dados pessoais. Utilize os tópicos propostos. Apresente quais são as formas adequadas para efetuar as suas compras; quais são as vantagens e as desvantagens de pagar em dinheiro; quais são as vantagens e as desvantagens de pagar com cartão; qual é a melhor forma de pagar as compras no estrangeiro e se vale a pena levar algum dinheiro consigo, na moeda do país de destino írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 5 / május 23.

34 1911 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 6 / május 23.

35 1911 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 7 / május 23.

36 Feladat I. II. Értékelési szempont pontszám maximális elért A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 I. feladat összesen 10 A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1 II. feladat összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 dátum javító tanár I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző 1911 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 8 / május 23.