Proposta Curricular de Santa Catarina. Breve Histórico a a a

Transcrição

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2 Proposta Curricular de Santa Catarina Breve Histórico 1988 a a a

3 Breve Histórico 1988 a 1991 Definição do eixo norteador histórico-cultural para o currículo escolar catarinense.

4 Breve Histórico 1995 a 1998 Aprofundamento e revisão da proposta curricular do Estado, incorporando os temas transversais.

5 Breve Histórico 2003 a 2005 Transposição da teoria consubstanciada nos documentos publicados até então, para a prática em sala de aula considerando as especificidades das etapas e modalidades de ensino da Educação Básica.

6 Atualização da Proposta Curricular de Santa Catarina www. propostacurricular.sed.sc.gov.br Objetivo Geral: Reorganizar o Currículo da Educação Básica e Profissional do Estado de Santa Catarina.

7 Atualização da Proposta Curricular de Santa Catarina Objetivos Específicos: Realizar seminários e web conferências, visando a participação dos educadores no processo de Reorganização Curricular de Santa Catarina. Envolver as instituições de Educação Superior de Santa Catarina, provocando a reflexão acerca dos currículos das licenciaturas.

8 Atualização da Proposta Curricular de Santa Catarina Objetivos Específicos: Produzir Cadernos Curriculares por Áreas do Conhecimento, com abordagens transversais e dimensão interdisciplinar. Publicar os documentos produzidos e distribuí-los a todas as escolas de Santa Catarina.

9 Atualização da Proposta Curricular de Santa Catarina Objetivos Específicos: Responder as novas demandas sociais, educacionais e curriculares que vêm provocando a (re)formulação de Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. Reconhecer as diversidades como princípio formativo.

10 Na Atualização da Proposta Curricular de SC, e considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação e Direitos Humanos, estão em discussão: a educação para as relações de gênero. a educação para diversidade sexual (orientação sexual e identidade de gênero). a educação e prevenção. a educação ambiental formal. a educação das relações étnico-raciais e as modalidades de ensino: a educação especial; a educação escolar indígena; a educação do campo e a educação escolar quilombola.

11 O processo de atualização da Proposta Curricular orienta-se por três fios condutores que se colocam como desafios no campo educacional: 1)perspectiva de formação integral, referenciada numa concepção multidimensional de sujeito. 2)concepção de percurso formativo visando superar o etapismo escolar e a razão fragmentária que ainda predomina na organização curricular. 3) atenção à concepção de diversidade no reconhecimento das diferentes configurações identitárias e das novas modalidades da educação.

12 Figura 1 - Mapa Conceitual para Diversidade

13 Proposta: Superação do etapismo no percurso formativo.. Promoção do diálogo entre as diferentes áreas do conhecimento, sem deixar de considerar as especificidades das áreas e dos componentes curriculares. Escolhas teórico-metodológicas, de conhecimentos e de experiências significativas para compor o percurso formativo e que mobilizem os sujeitos para a aprendizagem.

14 Proposta: Reconhecimento da diversidade de identidades e de saberes como condição político-pedagógica para o desenvolvimento da Educação Básica. Ampliação de espaços de autonomia intelectual e política dos sujeitos envolvidos nos percursos formativos. Exploração das interfaces entre os saberes, dos entrelugares, das redes, das coletividades como lócus geradores de conhecimento.

15 Atualização da Proposta Curricular de Santa Catarina Cronograma Nov. de 2013 Dez./2013 a Fev./2014 Lançamento Encontros Preparatórios com equipe técnica e consultores mestres/doutores 01 a 28 de Fev./2014 Plataforma/Inscrições 06 e 07 de Mar./2014 Seleção Grupo de Produção 10 de Mar./2014 Divulgação dos Selecionados Fev. a Jul./2014 Seminários presenciais e virtuais com educadores de todo o Estado Ago. a Out./2014 Nov./2014 Dez./2014 Fev. a Dez./2015 Revisão e publicação dos cadernos curriculares Apresentação da Produção Final Seminários de disseminação da Proposta, regionalmente Formação descentralizada da Proposta Curricular

16 Atualização da Proposta Curricular de Santa Catarina Participação Distribuição percentual do total de cadastrados na Plataforma, por tipo de vínculo 80% Rede Estadual 10% Rede Municipal 5% IES 3,9% Rede Privada 1% Outro 0,1% APAE profissionais cadastrados na Plataforma da Atualização da Proposta Curricular: de Santa Catarina 89 de outros Estados Brasileiros 287 profissionais de educação no grupo de produção (selecionados, técnicos da SED, consultores e substituições) acessos na Plataforma da Atualização da Proposta Curricular de Santa Catarina Fev.aJul.de2014. Fonte: ACAFE

17 Participação Distribuição dos Participantes Cadastrados para a Atualização da Proposta Curricular de Santa Catarina Grupo de Produção Grupo EAD Notas: 1) Grupo de Produção: não foram computados os profissionais de educação desistentes, consultores e técnicos da SED. 2) Grupo EAD: Não foram computados os profissionais que não informaram o local de trabalho. Fonte: ACAFE

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19 Desdobramentos Secretaria de Estado da Educação Articular com as Instituições de Educação Superior (Programas de bolsas, PIBID, PROESDE etc.); Realizar Formações Continuadas Centralizadas pautadas na Proposta Curricular de Santa Catarina/ PCSC (PNEM, PNAIC II, PENOA, Diversidades, etc.); Promover a articulação da PCSC com o PPP, o Plano de Gestão Escolar e a Proposta Pedagógica regional/escolar; Migração da Plataforma/PCSC para o Portal SED, viabilizando-a como instrumento de formação continuada.

20 Desdobramentos Gerências de Educação Propor, regionalmente, estratégias de debate sobre a Proposta Curricular de Santa Catarina, com os participantes da Atualização (Grupo de Produção e EAD), a equipe de ensino da GERED, as IES, a UNDIME e os professores interessados; Realizar as Formações Continuadas Descentralizadas, com base nos encaminhamentos da PCSC; Garantir a elaboração das Propostas Pedagógicas das escolas em articulação com os encaminhamentos da PCSC, com o PPP e o Plano de Gestão Escolar.

21 Obrigada!