ANEXO V AO REGULAMENTO INTERNO REGIME DE FUNCIONAMENTO DO PERCURSO CURRICULAR ALTERNATIVO (PCA)

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1 ANEXO V AO REGULAMENTO INTERNO REGIME DE FUNCIONAMENTO DO PERCURSO CURRICULAR ALTERNATIVO (PCA) ÍNDICE PREÂMBULO... 2 CAPÍTULO I... 2 Disposições gerais... 2 ÂMBITO... 2 CRITÉRIOS DE SELEÇÃO... 3 CONSTITUIÇÃO DE TURMAS... 3 Organização do currículo... 3 GESTÃO CURRICULAR... 4 REGIME DE AVALIAÇÃO... 4 TRANSIÇÃO DE PERCURSO ESCOLAR E PROSSEGUIMENTO DE ESTUDOS... 4 Anexo A - Matriz Curricular do Percurso Curricular Alternativo (PCA) 8º ano do 3.º CEB /2020

2 Regimento do Apoio às Disciplinas de Exame Nacional /2018 2/5 PREÂMBULO Com a criação do Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar, no âmbito do qual, as escolas foram convidadas a conceber planos de ação estratégica assentes num diagnóstico rigoroso das fragilidades e centrados na melhoria das aprendizagens dos alunos, prevenindo assim situações de insucesso, o Ministério da Educação disponibilizou às escolas um conjunto de medidas que, implicando intervenções em diferentes domínios, visam combater o insucesso e o abandono escolar. Entre estas medidas destacam-se: 1 - O estímulo, para que no âmbito das medidas de promoção do sucesso educativo as escolas sejam inovadoras e, no uso da sua autonomia, não se restrinjam às habituais medidas de apoio, muitas das vezes, fixadas a nível central; 2 - A garantia de que todas as crianças e jovens têm direito a uma educação básica comum e à aquisição das competências e dos conhecimentos essenciais podendo a escola desenhar respostas de organização curricular diversificadas. CAPÍTULO I Disposições gerais Artigo 1.º Âmbito 1 - O Despacho normativo n.º 1-F/2016 reforça de modo bastante claro e urgente, no artigo 21º, a necessidade das escolas adotarem medidas de promoção do sucesso educativo, a inscrever, sempre que necessário, em planos adequados às características específicas dos alunos ; devendo partir de um conhecimento das dificuldades manifestadas pelos alunos e estar centradas em respostas pedagógicas alinhadas com a integração dos alunos noutra oferta formativa, mediante parecer do psicólogo escolar e concordância do encarregado de educação. 2 - Pretende-se que a escola através de um Percurso Alternativo consiga: a) assegurar o cumprimento da escolaridade obrigatória e combater a exclusão. b) conceber, propor e gerir medidas específicas de diversificação da oferta curricular c) reorientar o percurso de alunos que revelem insucesso escolar repetido ou problemas de integração na comunidade educativa. 3 - Os PCA são uma das medidas de Promoção do Sucesso educativo, a adotar quando, a partir da informação fornecida pelas diferentes modalidades de avaliação das aprendizagens e de outros elementos considerados relevantes, se conclui que os alunos apresentam desfasamentos significativos face aos resultados esperados para a sua faixa etária. 4 - O PCA regulado por este regimento insere-se no Projeto de Promoção para o Sucesso, do ECB. 5 - Baseando-se no contexto legal acima referido, entende o Externato Cooperativo da Benedita que os alunos que constituem a turma PCA de 8.º ano do curso PCA beneficiarão das condições para prosseguir, de modo bem-sucedido, a sua formação académica.

3 Regimento do Apoio às Disciplinas de Exame Nacional /2018 3/5 6 - A matriz curricular da turma do PCA centra-se na Produção Sustentável e efetiva-se de modo oficinal/laboratorial no espaço de cultivo/produção que a escola dispõe para o efeito. Artigo 2.º Critérios de seleção 1 - Os Percursos Curriculares Alternativos destinam-se a grupos específicos de alunos que, até aos 18 anos de idade, inclusive, se encontrem cumulativamente nas seguintes condições: a) Alunos em risco de marginalização, exclusão social e abandono escolar b) Alunos com pelo menos uma retenção no mesmo ciclo. 2- Os alunos, para além das condições indicadas, são propostos pelo Conselho de Turma, é auscultada a Psicóloga bem como o Diretor Pedagógico e ao Gestora de Projetos Pedagógicos para a Promoção do Sucesso Escolar. Artigo 4.º Constituição de turmas 1 - A sua constituição é formada com um número mínimo de 15 e máximo de 22 alunos. 2 - A turma PCA poderá ter máximo de 20 alunos caso integre alunos com necessidades educativas de caráter permanente. 3 - A constituição da turma carece de aprovação da tutela e de submissão de candidatura anual. Artigo 5.º Organização do currículo 1 - Tendo em vista a garantia da permeabilidade no percurso educativo e formativo dos alunos, define-se a seguinte matriz curricular para o PCA do 8º ano do 3.º ciclo do ensino básico, apresentada no anexo I deste regimento, constituída com base nas matrizes curriculares contempladas no Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, na sua redação atual bem como o Perfil dos Alunos à saída da Escolaridade Obrigatória. 2 - As componentes do currículo organizam-se em duas grandes áreas: a) Formação Geral (FG); b) Formação Complementar (FC). 3 - A Formação Geral é constituída pelas disciplinas de Português, Matemática, Língua Estrangeira Inglês e Educação Física. 4 - A Formação Complementar integra as restantes componentes do currículo. 5 - A constituição e a organização do currículo da FC são da responsabilidade da escola. 6 - Os conhecimentos e competências disciplinares são mobilizados de uma forma transversal, através da realização de projetos multidisciplinares, ou, de um modo mais estanque, através de grupos de disciplinas que se revelem afins.

4 Regimento do Apoio às Disciplinas de Exame Nacional /2018 4/5 Artigo 6.º Gestão curricular 1 - Na elaboração do horário escolar da turma do PCA deve privilegiar-se blocos mais alargados de trabalho prático e experimental, esbatendo a fragmentação disciplinar ao longo do dia e da semana; 2 - As componentes da Formação Complementar são organizadas de acordo com as características e interesses dos alunos, privilegiando atividades e projetos em parceria com entidades locais, desenvolvidos dentro e fora do espaço escolar, sob supervisão e acompanhamento de um ou mais professores do Conselho de Turma; 3 - As componentes da Formação Complementar permitem o desenvolvimento de competências nos domínios do trabalho de equipa, do cumprimento de regras, da adoção de estilos de vida saudáveis, da ética e dos valores; 4 - A Educação para a Cidadania é valorizada como uma área transversal a todas as disciplinas do currículo, potenciando o seu papel integrador de conhecimentos e competências e valorizando o desenvolvimento pessoal, social e afetivo dos alunos, bem como o seu sentido de pertença à comunidade escolar; 5 - A organização curricular é feita em torno de temas aglutinadores pelo que, na gestão curricular, se recorre à metodologia de trabalho de projeto; 6 - São definidas metodologias e atividades diferenciadas a desenvolver em sala de aula de forma a valorizar o saber prático e experimental. Artigo7.º Regime de avaliação 1 - A avaliação interna e externa dos alunos integrados nas turmas PCA, nas suas várias modalidades, regese, pelo definido no Despacho Normativo n.º 1-F/2016, de 5 de abril. Artigo 8º Transição de percurso escolar e prosseguimento de estudos 1 - Um aluno que tenha concluído um ano letivo/ciclo integrado num PCA pode ingressar nos diferentes cursos do Ensino Básico Geral, num Curso de Educação e Formação ou num curso do Ensino Secundário, uma vez cumpridos os requisitos previstos nos normativos em vigor em matéria de avaliação.

5 Regimento do Apoio às Disciplinas de Exame Nacional /2018 5/5 Artigo 9º Considerações Finais 1 - O presente regulamento será atualizado anualmente após publicação do Regulamento do PCA por parte da DGE. Benedita, 08 de setembro de 2017 O Diretor Pedagógico EXTERNATO COOPERATIVO DA BENEDITA Rua Cooperativa de Ensino Apartado 197, Benedita Telefone Fax ecb@inse.pt ESTABELECIMENTO DE ENSINO INTEGRANTE DA REDE PÚBLICA, FINANCIADO PELO M.E. AO ABRIGO DO CONTRATO DE ASSOCIAÇÃO. Anexo A - Matriz Curricular do Percurso Curricular Alternativo (PCA) 8º ano do 3.º CEB Componentes do Currículo Geral Complementar Artística, Tecnológica e/ou Vocacional Disciplina Carga Horária Semanal Tempos semanais Português 200 minutos 4 Inglês 100 minutos 2 Matemática 200 minutos 4 Educação Física 150 minutos 3 História 50 minutos 1 Geografia 50 minutos 1 Ciências Naturais 150 minutos 3 Físico-Química 150 minutos 3 Produção Sustentável 150 minutos 3 Expressões e Ofícios 200 minutos 4 Oficina da Cidadania 50 minutos 1 29 Totais semanais