Plano de Trabalho Docente

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1 Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico PLANO DE CURSO Nº 214, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 746, DE , PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 53. Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN ETEC DE TIQUATIRA Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO Qualificação: AUXILIAR DE CONFECÇÃO Módulo: 1º MÓDULO - A C. H. Semanal: 25 Professor: ALEXANDRA LOPES I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Identificar materiais necessários para a execução de protótipo. Relacionar máquinas de costura para o desenvolvimento do protótipo. Transpor modelagem para os tecidos. Trabalhar em equipe. Atentar para a exatidão. Organizar local de trabalho. Identificar condições inseguras. Utilizar equipamento de proteção individual. Cumprir as normas de segurança.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Módulo: 1º MÓDULO Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Reconhecer e analisar especificidades de cada equipamento de costura e relacionar com elementos compositivos e/ ou do Design de Moda para construção de diferenciais em peças do vestuário. 2. Diagnosticar os tipos de linhas, agulhas e tecidos adequados ao projeto de produção de peças de vestuário. 3. Interpretar técnicas de corte de tecidos e de manipulação de instrumentos. 1.1 Operar máquinas de costura industriais. 1. Nomenclatura e funções das máquinas de costura: ponto 301 (reta) e ponto 504 (overloque) 1.2 Utilizar acessórios de máquinas de costura industrial. 2. Procedimentos de desenvolvimento da coordenação motora e controle dos equipamentos de costura 1.3 Relacionar equipamentos de costuras e formas compositivas para a construção de elementos do design. 1.4 Conhecer e utilizar normas técnicas de segurança e qualidade na execução da costura industrial Produzir peças de vestuário utilizando os diferentes tipos de linhas, fios, agulhas e tecidos adequados ao projeto de moda Executar cortes e encaixes industriais das principais peças do vestuário. 3. Princípios de passagem de fios e linhas: ponto 301 (reta) e ponto 504 (overloque) 4. Definições de tipos de fios e linhas 5. Definições de tipos de agulhas 6. Classificação e aplicação dos pontos: ponto fixo e ponto corrente 7. Definições de tipos de costura: (urva e reta) 8. Procedimentos de regulagem de pontos de costura visando à qualidade do trabalho: ponto 301 (reta) e ponto 504 (overloque) 9. Adequação de linhas/ fios, pontos e agulhas de acordo com o tecido empregado 10. Definições de acessórios para máquinas de costura: ponto 301 (reta) e ponto 504 (overloque) 11. Introdução às operações básicas de costura em máquinas retas para peças do vestuário: fechamento e montagem, pespontos, aplicação de bolso, zíper, confecção de barra, bainha, cós, mangas carcelas, punhos, golas/ colarinhos e acabamentos de peças do vestuário 12. Procedimentos para a construção de texturas tridimensionais e relevos utilizando equipamentos de costura: caderno de retecidos (maquete têxtil). 13. Técnicas de encaixe, risco, enfesto e corte de peças pilotos do vestuário: saia, blusa com pence, bermuda e camiseta em tecido de malha 14. Normas de segurança e saúde no trabalho

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Módulo: 1º MÓDULO Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 23/07 a 27/07 30/07 a 03/08 06/08 a 10/08 13/08 a 17/08 20/08 a 24/08 27/08 a 31/08 03/09 a 06/09 10/09 a 14/09 17/09 a 21/09 24/09 a 28/09 01/10 a 05/10 08/10 a 11/10 16/10 a 19/10 22/10 a 27/10 29/10 a 01/11 05/11 a 10/11 12/11 a 14/11 21/11 a 23/11 26/11 a 30/11 03/12 a 07/12 10/12 a 14/12 17/12 a 17/12

4 IV - Plano de Avaliação de Competências Módulo: 1º MÓDULO Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Reconhecer e analisar especificidades de cada equipamento de costura e relacionar com elementos compositivos e/ ou do Design de Moda para construção de diferenciais em peças do vestuário. Atividades práticas realizadas em acordo com as propostas em sala de aula. Construção de amostras de tipos de costura. Agilidade de precisão durante a execução do trabalho. Apresentação completa do portfólio de trabalho desenvolvido em sala com todas as técnicas e habilidades requeridas na matéria. Análise do desempenho.

5 2. Diagnosticar os tipos de linhas, agulhas e tecidos adequados ao projeto de produção de peças de vestuário. Atividades práticas realizadas em acordo com as propostas em sala de aula. Construção de amostras de tipos de costura. Agilidade de precisão durante a execução do trabalho. Apresentação completa do portfólio de trabalho desenvolvido em sala com todas as técnicas e habilidades requeridas na matéria. Análise do desempenho.

6 3. Interpretar técnicas de corte de tecidos e de manipulação de instrumentos. Atividades práticas realizadas em acordo com as propostas em sala de aula. Construção de amostras de tipos de costura. Agilidade de precisão durante a execução do trabalho. Apresentação completa do portfólio de trabalho desenvolvido em sala com todas as técnicas e habilidades requeridas na matéria. Análise do desempenho.

7 V Plano de atividades docentes Módulo: 1º MÓDULO Atividades Previstas AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Levantamento dos alunos faltantes Levantamento de dificuldades apresentadas em sala de aula, por entrega de trabalhos e faltas Apoio a aprendizagem individual conforme necessidade Apoio individual conforme necessidade Apresentação do curso para os novos alunos Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Atendimento ao aluno com falta de material e com dificuldade de aprendizagem envio ao coordenador do curso e ao orientador educacional Atendimento ao aluno individualmente com dificuldade de aprendizagem e compreensão da materia. E encaminhamento ao orientador educacional Recuperação de acordo a necessidade de cada aluno Recuperação de acordo a necessidade de cada aluno Levantamento de faltas dos alunos que não estão vindo Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Organizsção de materiais de apoio que serão utilizados em Montagem de material de apoio 06 e 20 Reunião da direção com aula para apresentação em aula toda equipe Organização de materiais de apoio a recuperação de conteúdo Avaliação dos projetos desenvolvidos Avaliação dos projetos desenvolvidos Organização de materiais de apoio que serão utilizados nas aulas Montagem de material para apoio a recuperação de conteúdo Revisão do material para solucionar problemas na aprendizagem Revisão do material para solucionar problemas na aprendizagem Montagem de material de apoio para apresentações em power point 10 Reunião de curso 10 e 24 Reunião da direção com toda a equipe. 05 e 07 Conselho de classe letivo 08 e 29 Reunião da direção com toda a equpe 5 e 19 Reunião da direção com toda a equipe 19 Reunião de curso 05 e 06 Reunião Pedagógica 07, 08 e 09 Reunião de lanejamento 20 Reunião da direção com toda equipe

8 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) RIBEIRO, Luiz Gonzaga. Introdução à Tecnologia Têxtil. Rio de Janeiro, CETIQT/SENAI, SMITH, Alison. Costura Passo a Passo Mais de 200 técnicas essenciais para iniciantes. São Paulo, Publifolha DIGEST, Selecções do Reader s. O Grande Livro da Costura. Lisboa, Ambar, BRANDÃO, Gil Aprenda a Costurar. Rio de Janeiro: Editora Tecnoprint VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Proposta de trabalho interdisciplinar entre laboratorio de costura e modelagem planai com montagem das transferências de pences VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Realização de atividades diferenciadas com re-orientação da aprendizagem, e atendimento individualizado quando necessário. Tais atividades visam criar oportunidades de recuperação dos conteúdos não assimilados durante o período de estudos. IX Identificação: Nome do Professor: ALEXANDRA LOPES Assinatura: Data: / / X Parecer do Coordenador de Curso: Nome do Coordenador: Assinatura: Data: / / Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento: