CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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1 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA MATERIAL 7 - REGÊNCIA PROF. JOÃO BOLOGNESI 2º SEMESTRE DE

2 REGÊNCIA A regência é um dos temas fundamentais, pois é nela que encontramos a noção de complementação dos verbos e o uso da preposição. A palavra regência está vinculada à idéia de rei e subordinados e, em seu sentido gramatical, está ligada ao vínculo que se estabelece entre dois termos: o termo regente (rei) e o termo regido (subordinado). Em geral, temos na memória o uso adequado das regências verbais, algo que se traduz abstratamente em frases como: gostar de alguém; ver algo; vir de algum lugar, crer em algo... Todas as luzes estão voltadas para o verbo, visto que, ao redor dele, como numa cena, vão se compondo os personagens. A cada verbo constata-se sua significação, suas necessidades, a direção a ser seguida. O verbo exige de seus complementos características e formas de atuação. Imagine o verbo enviar e temos a seguinte montagem: José enviou o presente ao aluno. alguém enviou algo a alguém. sujeito objeto direto objeto indireto Já o verbo avisar traz entre suas regências duas formas distintas de dizer a mesma ideia: ou José avisou o problema aos responsáveis. alguém avisou algo a alguém. sujeito objeto direto objeto indireto José avisou os responsáveis do problema. alguém avisou alguém de algo (ou sobre algo). sujeito objeto direto objeto indireto Também é fundamental criar distinção entre complementos verbais e adjuntos adverbiais, pois na maioria das vezes ambos estarão correlacionados ao verbo, mas em funções muito distintas. José leu na biblioteca os livros aos meninos. sujeito adjunto adverbial objeto direto objeto indireto José avisará os meninos na hora certa dos fatos ocorridos. sujeito objeto direto adjunto adverbial objeto indireto Ontem José com muita pressa enviou pela transportadora as encomendas. adjunto adverbial sujeito adjunto adverbial adjunto adverbial objeto direto 2

3 Regime Verbal 1- verbo intransitivo: não traz complemento; às vezes exige adjunto adverbial (principalmente verbo que introduz lugar: ir ao banco, chegar à cidade, voltar à escola; morar na cidade, ficar no país, residir no interior). Tal argumento procede. O presidente morreu devido ao acidente. Ele escreve rapidamente. VI VI adj. adv. VI adj. adv. 2- verbo transitivo direto: sua regência não exige preposição e seu complemento chama-se objeto direto. A pessoa previu os fatos. Visitaremos o museu. Amei-a. VTD OD VTD OD VTD OD 3- verbo transitivo indireto: sua regência exige preposição e seu complemento chama-se objeto indireto. O homem discordou da idéia. Concordamos com ele. Obedeci-lhe. VTI OI VTI OI VTI OI 4- verbo transitivo direto e indireto: sua regência compõe-se de objeto direto e objeto indireto. Enviaremos o documento ao aluno. Comunico o ocorrido a todos. Paguei-lhe a dívida. VTDI OD OI VTDI OD OI VTDI OI OD 5- verbo de ligação: verbo que indica estado ou qualidade e se vincula ao predicativo do sujeito;em geral são os seguintes: ser, estar, ficar, permanecer, tornar-se, continuar, viver, andar, etc. A criança tornou-se um alvo comercial. Ele vive doente. Somos brasileiros. VL PS VL PS VL PS 6- verbo transitivo com predicativo: há verbos transitivos (diretos ou indiretos) que trazem em sua regência um termo qualificador e, por referir-se ao objeto, é classificado de predicativo do objeto (PO). Julguei apto o aluno. Chamei-lhe de gênio. Considero errado o raciocínio. VTD PO OD VTI OI PO VTD PO OD 7. verbo transitivo pronominal: há verbos que passam a ter uma nova regência quando usados com o pronome átono. Exemplos: lamentar algo e lamentar-se de algo; esquecer algo e esquecer-se de algo; lembrar algo e lembrar-se de algo; referir algo ou referir-se a algo; utilizar algo e utilizar-se de algo. 3

4 LISTA DE REGÊNCIAS IMPORTANTES VERBO REGÊNCIA EXEMPLO I. Abdicar abdicar algo ou de algo O rei abdicou seu poder / de seu poder. II. Acarretar acarretar algo a alguém A pressa acarretou perdas à empresa. Observação Não use acarretar em algo. III. Agradecer agradecer algo a alguém Agradeci o presente ao amigo. IV. Aspirar (almejar) aspirar a algo Ele aspirou à vitória. Aspirar (cheirar) aspirar algo Ele aspirou o perfume. V. Assistir (ver) assistir a algo Ele assistiu ao jogo. Assistir (ajudar) assistir alguém Ele assistiu o doente. Assistir (ter direito) assistir a alguém A razão assistiu ao comprador. Assistir (morar) assistir em algum lugar Ele assistiu em S. Paulo até 95. VI. Avisar avisar algo a alguém Avisei o pagamento a José. Avisar avisar alguém de algo Avisei José do pagamento. Observação Têm a mesma regência de avisar: aconselhar, certificar, cientificar, encarregar, impedir, incumbir, informar, notificar, prevenir, proibir. VII. Chamar (apelidar) chamar alguém ou a alguém Chamei o/ao rapaz de esperto. Observação No predicativo do objeto também é facultativo o uso da preposição de. 4

5 VIII. Chegar chegar a algum lugar Ele chegou à Rua da Glória. Observação Na norma culta não se usa chegar em algum lugar. IX. Constar constar de algo ou em algo O nome consta da / na lista. X. Custar (ser difícil) custar a alguém Custou ao aluno entender a questão. Observação Não se usa custei entender o erro ; o correto é custou-me entender o erro. XI. Dar dar algo a alguém Demos o livro ao aluno. Dar (gerar, parir) dar alguém à luz A mãe deu o bebê à luz. XII. Entregar entregar em algum lugar Entregamos em domicílio. Observação Não se usa entregar a algum lugar, mas sim entregar em algum lugar. XIII. Esquecer esquecer algo Ele esqueceu o exame. Esquecer-se esquecer-se de algo Ele se esqueceu do exame. Observação Não se usa esqueci do pagamento ; o correto é esqueci o pagamento ou esqueci-me do pagamento. XIV. Implicar (envolver-se) implicar-se em algo Ele se implicou em assaltos. Implicar (aborrecer) implicar com algo Ele implicou com as crianças. Implicar (acarretar) implicar algo Tal atitude implica punição. Observação Não use, com o sentido de acarretar, implicar em algo. XV. Ir ir a algum lugar Ele foi a Salvador. Observação Na norma culta não se usa ir em algum lugar. 5

6 XVI. Lembrar lembrar algo Ele lembrou o exame. Lembrar lembrar-se de algo Ele se lembrou do exame. Observação Não se usa lembrei da data ; o correto é lembrei a data ou lembrei-me da data. XVII. Morar morar em algum lugar Eles moram na Rua da Glória. XVIII. Namorar namorar alguém Ela namorava o vizinho. Observação Na norma culta não se usa namorar com alguém. XIX. Obedecer obedecer a algo Obedeceremos à ordem. Observação Use sempre com preposição a. XX. Pagar pagar algo a alguém Pagamos a dívida ao amigo. Observação Na norma culta não se usa pagamos o amigo. Usa-se pagamos ao amigo. XXI. Perdoar perdoar algo a alguém Ele não perdoou ao jovem. Observação Na norma culta não se usa Ele não perdoou o jovem. Usa-se Ele não perdoou ao jovem. XXII. Preferir preferir algo a outra coisa Ele preferiu a segurança ao risco. Observação Na norma culta não se usa prefiro mais algo do que outra coisa. XXIII. Proceder (realizar) proceder a algo Procederemos ao pagamento. Proceder (vir) proceder de algo Ele procede do interior. Proceder (ter cabimento) A explicação não procede. 6

7 XXIV. Querer (desejar) querer algo Ele quis o resultado. Querer (amar) querer a alguém A mãe quer bem ao filho. XXV. Satisfazer satisfazer algo ou a algo Isso satisfez o cliente / ao cliente. XXVI. Ser ser quanto Eles eram cinco. Observação Na norma culta não se usa eles eram em três. XXVII. Simpatizar simpatizar com algo Simpatizei com a ideia. Observação: Não se usa o pronome átono com tal verbo. XXVIII. Usufruir usufruir algo ou de algo Ele usufrui os / dos bens. XXIX. Visar (mirar) visar algo Ele visou o alvo. Visar (assinar) visar algo Ele visou o documento. Visar (objetivar, desejar) visar a algo Eles visavam ao mesmo cargo. Observação: Quando houver visar + infinitivo, o uso da preposição é facultativo: visou a obter ou visou obter. XXX. Voltar voltar a algum lugar Ele voltou ao curso. Observação Na norma culta não se usa voltar em algum lugar. 7

8 QUESTÕES DE PROVA 1. (ESAF) Entretanto, tal mudança obedece a certas coordenadas que começam a ser pensadas já na antiga Grécia, que novamente se relacionam com a questão da verdade. Tanto a supressão da preposição no termo a certas coordenadas como sua substituição por às preservam as relações de sentido e respeitam as regras de regência verbal. 2. (ESAF) O final do século XX assistiu a um processo sem precedentes de mudanças na história do pensamento e da técnica. A retirada da preposição a antes de um processo preservaria a correção gramatical da oração, mas alteraria o sentido do verbo assistir e, conseqüentemente, prejudicaria a coerência textual. 3. (ESAF) O Brasil assistiu, estarrecido, no outro lado do mundo, a uma invasão no Oriente Médio promovida pela dupla Bush/Blair. A preposição a em a uma invasão caracteriza a escrita formal, culta e, geralmente, é dispensada se usado um estilo menos formal. 4. (CESPE) No sentido de fazer ou realizar algo, o verbo proceder admite dois empregos, de acordo com a norma culta: proceder à busca e proceder a busca, sem alteração de sentido. 5. (CESPE) Na frase basta lembrar a fúria de Aquiles pode-se alterar a regência da forma verbal de lembrar a para lembrar da, sem se desrespeitarem as normas da escrita culta. 6. (CESPE) O indivíduo passa a viver como enfermeiro, babá, empregado e se esquece das próprias necessidades. A partícula se, em se esquece, pode ser retirada sem que a correção ou a coerência do texto fiquem prejudicadas. 7. (CESPE)...porque podemos aspirar a uma Vida Boa No sentido em que está empregado, o verbo aspirar torna opcional o uso de crase no a que o segue. 8

9 8. (ESAF) Uma dessas hipóteses é justamente não comunicar aos demais associados a cessão das cotas. O verbo comunicar está empregado erradamente, pois exige objeto direto de pessoa e indireto de coisa: comunicar alguém de/sobre/acerca de alguma coisa. 9. (ESAF) Os agentes econômicos relacionam-se em suas operações de compra, venda e troca de mercadorias e serviços, de modo que, a cada fato econômico, seja ele de simples circulação, de transformação ou de consumo, corresponde, ao menos, uma operação de natureza monetária. Em a cada fato econômico (linha 2) a presença da preposição a justifica-se pela regência da palavra corresponde (linha 3). 10. (CESPE) A liberdade identificou-se com a idéia de consumo. A supressão do pronome átono na forma verbal identificou-se manteria o mesmo nível de formalidade de linguagem e a mesma regência verbal. 11. (ESAF) Identifique a falha. Além de contribuir na campanha de revitalização da arrecadação de tributos e contribuições federais, o programa facilita os contribuintes o cumprimento de suas obrigações. 12. (ESAF) Identifique a falha. Respeitado esse princípio, os caminhos do capital e do capitalismo têm sido extremamente ecléticos, cabendo, portanto, os governos, em primeiro lugar definir suas prioridades, objetivos e políticas e, em segundo lugar, mantê-las através do tempo para então conquistar a famosa credibilidade. 13. (ESAF) Identifique a falha. Os fatores que acarretaram na maior credibilidade ao sistema de punição da sociedade ainda encontram resistência e incitam a lutas. 14. (CESPE) O programa visa estimular a aprendizagem nessas duas modalidades de jogos. O verbo visa rege preposição a, a qual pode ser omitida quando o complemento é uma oração com verbo no infinitivo. 9

10 Julgue (C ou E) as frases extraídas de provas. 15. (MP-RS) O atleta aspirava ao primeiro lugar. 16. (FCC) O Instituto de Artes da USP aspira uma exposição na Câmara Municipal. 17. (FCC) Ele aspira pouco progresso na carreira. 18. (MP-SC) O trabalho visa o respeito à lei e ao direito. 19. (MP-SC)O projeto governamental visa o atendimento da demanda de moradias. 20. (FCC) A divulgação da ciência visa o crescimento das vocações para a pesquisa. 21. (MP-SC) O juiz procedeu ao sorteio dos jurados. 22. (MP-SC)O Promotor procedeu à inquirição da testemunha. 23. (MP-RS) Prefiro mais a dança do que o jogo. 24. (MP-RS) Todos preferem mais o certo que o errado. 25. (FCC) O governo preferiu criar o selo Dolphin Safe a entrar em atrito com os japoneses. 26. (FCC) Prefiro esforçar-me hoje do que lamentar amanhã. 27. (MP-RS) O garoto obedeceu ao pedido do pai. 28. (MP-RS) Todos desobedeceram ao guarda. 29. (MP-SC) Obedecer às leis é obrigação de todos 30. (FGV) Nem todos obedecem às leis de trânsito. 31. (MP-RS) Alguém deveria assistir o rapaz ferido. 32. (TJ-SP) O médico assistiu o paciente. 10

11 33. (MP-RS) Esse direito assiste aos professores. 34. (FCC) Em 2003, o mundo assistiu o avanço da máquina de guerra americana no Iraque. 35. (FCC) Venho assistir à palestra do professor. 36. (FGV) O Brasil inteiro assiste a boas programações de televisão. 37. (MP-RS) Já o avisamos do erro. 38. (FGV) Eu avisei-lhes da necessidade de se revisar o documento. 39. (MP-SC) Certifico-o da presença do novo jogador. 40. (MP-RS) Você pagou ao cobrador? 41. (FCC) Chame os funcionários e pague-os os meses atrasados. 42. (FGV) Perdoamos-lhes as dívidas. 43. (MP-SC) O sucesso implica atenção aos fãs 44. (MP-SC)Somos em mais de 160 milhões de brasileiros. 45. (TJ-SP) Não me simpatizo com você. 46. (FGV) Ela namora com seu vizinho. 47. (FGV) Custa-lhe reconhecer seus próprios erros. 48. (ESAF) Os principais focos de incerteza em relação às perspectivas para a taxa de inflação nos próximos anos referem-se a evolução do preço internacional do petróleo. 49. (ESAF) No encontro, foram definidos a missão do Banco, seus macroprocessos e os objetivos estratégicos para o horizonte de três anos, além das diretrizes balizadoras das ações para assegurar à estabilidade do poder de compra da moeda nacional. 11

12 QUESTÕES GERAIS 50. (CESPE) Consistem em tornar-se soberano por algum meio vil, ou criminoso, ou pelo favor dos concidadãos. O uso da preposição em pelo favor dos concidadãos indica paralelismo sintático com a estrutura anterior por algum meio vil, ambas vinculadas à estrutura tornar-se soberano. 51. (CESPE) O SUS foi criado com a finalidade de alterar a situação de desigualdade na assistência à saúde da população. O emprego de acento grave indicativo de crase em à saúde justifica-se pela regência de desigualdade, que exige preposição, e pela presença de artigo definido feminino. 52. (CESPE) O problema do seu pai, minha mãe me disse certa ocasião, é que ele é muito bonito. O termo certa ocasião exerce a função sintática de complemento direto da forma verbal disse. 53. (CESPE) A história das teorias consiste, em grande parte, na reelaboração e em novas formas de usos de conceitos. O emprego da preposição em antes de reelaboração e novas formas deve-se à relação de regência do verbo consistir, do qual esses termos são, no texto, complementos. 54. (Cesgranrio) Observe a regência do verbo em destaque, no trecho abaixo. o que quer que esteja protegendo o insone de si mesmo, Com que verbo ocorre a mesma regência? a) A reportagem mostrava a importância da sesta. d) A insônia não livra o trabalhador de cumprir seu horário. b) A menina criou o costume de dormir de luz acesa. e) O cientista tinha orgulho de suas pesquisas sobre o sono. c) Antes de dormir, ele se esqueceu de desligar a televisão. 55. (FCC)... a sua capacidade de encarnar valores e princípios... A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima é: a) Mas ela contribui para a formação da própria essência da democracia... b) Afinal, a democracia repousa sobre a ficção... d)...mais as sociedades produzem conflitos... c) O consentimento de todos seria a única garantia indiscutível... e)...e necessitam de lideranças... 12

13 56. (FCC) Afinal, o verdadeiro tradutor precisa de formação teórico-prática sólida... O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima está na frase: a) O tradutor é um dos principais responsáveis pelo intercâmbio cultural entre as nações... b)...pois espelha textos numa língua diferente... c)...para tomar a melhor decisão diante de uma expressão nova... d) O reconhecimento de seu trabalho levaria a cursos superiores... e)...para contabilizar sua importância (FGV) Mesmo assim, não conseguiram atender a toda a demanda de pessoal qualificado identificada pelo setor. Independentemente da mudança de sentido provocada em relação ao texto, assinale a alternativa que, com a alteração do verbo sublinhado no trecho acima, NÃO tenha mantido correção gramatical. a) Mesmo assim, não conseguiram obedecer toda a demanda de pessoal qualificado... b) Mesmo assim, não com seguiram assistir a toda a demanda de pessoal qualificado... c) Mesmo assim, não conseguiram assistir toda a demanda de pessoal qualificado... d) Mesmo assim, não conseguiram aspirar a toda a demanda de pessoal qualificado... e) Mesmo assim, não conseguiram almejar toda a demanda de pessoal qualificado (FGV) Em Você se lembra do rosto dela naquele instante?, obedeceu-se às regras de regência verbal. Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido. (A) Prefiro questões de gramática do que de interpretação. (B) Aspiraram à vaga de piloto da companhia aérea. (D) Perdoamos-lhes as dívidas. (E) Pagaram-lhe bem. (C) Os médicos assistiram o paciente. 59. (FGV) Assinale a alternativa em que a regência verbal não siga o padrão culto de linguagem. (A) A inscrição no concurso implica a aceitação das normas do edital. (B) Todos os servidores devem obedecer às leis que os regem. (C) Preferiu a poltrona à cadeira. (D) Eu avisei-lhes da necessidade de se revisar o documento. (E) Eles anuíram à decisão. 13

14 Verbo chamar: um arroz-de-festa Nas antigas e tradicionais festas portuguesas, os anfitriões sempre ofereciam aos convidados um prato de arroz doce, chamado arroz de festa, ou seja, em festa boa o arroz doce não podia faltar. Do doce ao convidado, o sentido se deslocou. Hoje ser um arroz-de-festa designa (com claro sentido pejorativo) a pessoa que é vista em todo evento social, que não perde nenhum casamento, aniversário, festa, inauguração, ou seja, está em todas. O verbo chamar é, devido à sua freqüência nos concursos públicos, um típico arroz-de-festa, pois, sem nenhuma cerimônia, mais cedo ou mais tarde, ei-lo bem diante de nossas incertezas. Ele não tem um sentido único; ao contrário, é muito rico de sentidos e de construções, mas merece mais atenção um uso em especial, tendo em vista que tal uso permite quatro possibilidades de combinação, todas completamente corretas. No sentido de dar nome, apelidar, tachar, qualificar, o verbo chamar normalmente trará um objeto (que é a pessoa ou a coisa nomeada, apelidada) e um predicativo do objeto (que é o atributo dado para a pessoa ou a coisa). Até aí tudo bem, pois são muitos os verbos que trazem essa possibilidade de montagem. O problema inicia-se quando verificamos o que a tradição gramatical reservou a esse verbo. Ele pode ser usado com preposição ou não, tanto no objeto como no predicativo do objeto. Dessa forma, temos duas situações facultativas: - o objeto indiferentemente pode ser direto ou indireto com a preposição a; - o predicativo também pode vir sem preposição ou com a preposição de. Vamos observar um exemplo: Construção 1. objeto direto e predicativo (sem preposição): Eles chamam o problema (objeto direto) efeito estufa (predicativo). Eles o chamam efeito estufa. Construção 2. objeto direto e predicativo (com preposição): Eles chamam o problema (objeto direto) de efeito estufa (predicativo). Eles o chamam de efeito estufa. 14

15 Construção 3. objeto indireto e predicativo (sem preposição): Eles chamam ao problema (objeto indireto) efeito estufa (predicativo). Eles lhe chamam efeito estufa. Construção 4. objeto indireto e predicativo (com preposição): Eles chamam ao problema (objeto indireto) de efeito estufa (predicativo). Eles lhe chamam de efeito estufa. Diante dessa abundância de formas e possibilidades, isso se transforma em matéria-prima de alta qualidade para ser usada em provas. Não se pode esquecer de que o sentido é a referência primeira para organizar o estudo desse verbo, visto que as quatro possibilidades só ocorrem quando chamar traz o sentido de nomear, apelidar. Confira uma seleção de questões de concursos (trechos adaptados). 60. (ESAF) Avalie se o trecho está correto. Ao político depreciado, chama-se maquiavélico. 61. (ESAF) Avalie se o trecho está correto. A marcha da civilização é caracterizada, exatamente, por semelhantes situações, a que genericamente podemos chamar de modernizações. 62. (CESPE) Acredito que existe algo que podemos chamar de progresso histórico. chamar. Não é adequado, por provocar erro gramatical, inserir a preposição a antes de que podemos 63. (ESAF) Uma vez formados, seriam automaticamente chamados de doutor e teriam um salário de classe média para o resto da vida A regência do verbo chamar empregada no texto é considerada coloquial. A gramática ortodoxa recomenda, como mais formal, o emprego desse verbo como transitivo direto. 15

16 64. (ESAF) A oração...que Maxwell chama sobrenatural... pode também ser expressa...que Maxwell chama de sobrenatural (MP-SC) Avalie a alternativa. A oração Chamei Fernando de deslumbrado também pode ser expressa assim: Chamei a Fernando de deslumbrado e Chamei a Fernando deslumbrado. 66. (ESAF) Avalie a correção do trecho destacado. É esta situação, ou melhor, são as várias cambiantes de situação existentes no diálogo, na conversação, no trato familiar, que determinam o uso dessas expressões concisas, alheias, talvez, à parte informativa, mas capazes de conseguir intuitos que palavras formais não conseguiram. Chamemos-lhes expressões de situação. (Manuel Said Ali; com adaptações) 67. (CESPE) O trecho A essa corrente convencionou-se chamar de Nova Gestão pode ser reescrito sem a preposição a e continuar a satisfazer os padrões de correção da norma culta. FALHAS NA IMPRENSA 16

17 GABARITO REGÊNCIA 1. E 2. C 3. C 4. E 5. E 6. E 7. E 8. E 9. C 10. E 11. facilita aos contribuintes 12. cabendo...aos governos 13. acarretaram a maior credibilidade 14. C 15. C 16. aspira a uma exposição 17. aspira a pouco progresso 18. visa ao respeito 19. visa ao atendimento 20. visa ao crescimento 21. C 22. C 23. Prefiro a dança ao jogo 24. Todos preferem o certo ao errado 25. C 26. Prefiro esforçar-me hoje a lamentar amanhã 27. C 28. C 29. C 30. C 31. C 32. C 33. C 34. assistiu ao avanço 35. C 36. C 37. C 38. Eu avisei-lhes a necessidade ou Eu avisei-os da necessidade 39. C 40. C 41. pague-lhes 42. C 43. C 44. Somos mais de 160 milhões de brasileiros 45. Não simpatizo com você 46. Ela namora seu vizinho 47. C 48. referem-se à evolução 49. assegurar a estabilidade 50. C 51. C 52. E (certa ocasião = adj. adv.) 53. C 54. D 55. D 56. D 57. A 58. A 59. D 60. C 61. C 62. E 63. E 64. C 65. C 66. C 67. C 17