Oficina de Alfabetização

Transcrição

1 Oficina de Alfabetização 1. INSPIRAÇÃO Ler a história MENINA BONITA LO LAÇO DE FITA Era uma vez uma menina linda, linda. Os olhos dela pareciam duas azeitonas pretas, daquelas bem brilhantes. Os cabelos eram enroladinhos e bem negros, feito fiapos da noite. A pele era escura e lustrosa, que nem o pêlo da pantera negra quando pula na chuva. Ainda por cima a mãe gostava de fazer trancinhas no cabelo dela e enfeitar com laço de fita colorida. Ela ficava parecendo uma princesa das Terras da África. Do lado da casa dela morava um coelho branco, de orelha cor - de- rosa, olhos vermelhos e focinho nervoso sempre tremelicando. O coelho achava a menina a pessoa mais linda que ele tinha visto em toda a vida. E pensava: - Ah, quando eu casar quero ter uma filha pretinha e linda que nem ela... Por isso, um dia ele foi até a casa da menina e perguntou: - Menina bonita do laço de fita, qual é teu segredo para ser tão pretinha? A menina não sabia, mas inventou: - Ah, deve ser porque eu caí na tinta preta quando era pequenina. O coelho saiu dali, procurou uma lata de tinta preta e tomou banho nela. Ficou bem negro, todo contente. Mas aí veio uma chuva e lavou todo aquele pretume, ele ficou branco outra vez. Então ele voltou lá na casa da menina e perguntou outra vez: - Menina bonita do laço de fita, qual é teu segredo pra ser tão pretinha? A menina não sabia, mas inventou: - Ah, deve ser porque eu tomei muito café quando era pequenina. O coelho saiu dali e tomou tanto café que perdeu o sono e passou a noite toda fazendo xixi. Mas não ficou nada preto. Então ele voltou lá na casa da menina e perguntou outra vez: - Menina bonita do laço de fita, qual é teu segredo pra ser tão pretinha? A menina não sabia, mas inventou: - Ah, deve ser porque eu comi muita jabuticaba quando era pequenina. O coelho saiu dali e se empanturrou de jabuticaba até ficar pesadão, sem conseguir sair do lugar. O máximo que conseguiu foi fazer muito cocozinho preto e redondo feito jabuticaba. Mas não ficou nada preto. 1 Por isso, daí a alguns dias ele voltou e perguntou outra vez: - Menina bonita do laço de fita, qual é teu segredo pra ser tão pretinha?

2 A menina não sabia e já ia inventando outra coisa, uma história de feijoada, quando a mãe dela, que era uma mulata linda e risonha, resolveu se meter e disse: - Artes de uma avó preta que ela tinha. Aí o coelho que era bobinho, mas nem tanto viu que a mãe da menina devia estar dizendo a verdade, porque a gente se parece sempre é com os pais, os tios, os avós e até com os parentes tortos. E se ele queria ter uma filha pretinha e linda que nem a menina, tinha era que procurar uma coelha preta para casar. Não precisou procurar muito. Logo encontrou uma coelhinha escura como a noite, que achava aquele coelho branco uma graça. Foram namorando, casando e tiveram uma ninhada de filhotes, porque coelho quando desanda a ter filhote não pára mais. Tinha coelho pra todo gosto: branco bem branco, branco meio cinza, branco malhado de preto, preto malhado de branco e até uma coelha bem pretinha. E quando a coelhinha saía, de laço colorido no pescoço, sempre encontrava alguém que perguntava: - Coelha bonita do laço de fita, qual é teu segredo pra ser tão pretinha? 2 Podemos viajar através de uma história. Aprendemos muitas coisas com elas. Mas só podemos ler e interpretar se somos devidamente alfabetizados. Hoje separamos um tempo para aprendermos um pouco mais sobre alfabetização. 2. PESQUISAR a) Definição: Alfabetizar: É tornar o indivíduo capaz de ler e escrever. A alfabetização se ocupa da aquisição da escrita, por um indivíduo ou grupo de indivíduos. É o processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja: o domínio da tecnologia, técnicas para exercer a arte e ciência da escrita. Ler: Conhecer, interpretar por meio da leitura. Conhecer as letras do alfabeto e saber juntálas em palavras: Pronunciar ou recitar em voz alta o que está escrito. (Michaelis) Escrever: Representar por meio de caracteres ou sinais gráficos. Exprimir-se por escrito em: Copiar. Compor ou redigir um trabalho literário ou científico.

3 b) Contexto histórico Para inserir na linha do tempo: 4000 a.c Foi somente na antiga Mesopotâmia que a escrita foi elaborada e criada. Por volta de 4000 a.c Disponível em: Menciona-se a escrita pela primeira vez nas escrituras em Êxodo Mas os egípcios gravavam inscrições sobre pedras e escreviam em papiro muito antes da peregrinação dos israelitas no Egito. A arte de escrever estava em uso entre os babilônicos séculos antes da saída de Abraão de Ur dos caldeus Os israelitas escreviam documentos históricos, Nm 33.2 escreviam as leis sobre pedras caídas, Dt e escreviam sobre pedras preciosas e sobre lâminas de metal,êx Fonte: Pequena Enciclopédia Bíblica. 3 c) Palavra-chave Escrita d) Pesquisa bíblica Moisés escreveu todas as palavras do SENHOR e, tendo-se levantado pela manhã de madrugada, erigiu um altar ao pé do monte e doze colunas, segundo as doze tribos de Israel. Êxodo RACIOCINAR Semear e colher: Moisés registrou as palavras de Deus. Deus fez uso da palavra escrita, inspirando pessoas para escrevê-la. Deus tem um propósito com a nossa alfabetização, Ele quer comunicar-se conosco, através da sua palavra, a Bíblia. A palavra de Deus foi escrita e chegou até nossos dias, para que nós a lêssemos. Palavras são sementes. 4. RELACIONAR Garantir que as crianças aprendam a ler e escrever assim que entram na escola é o nosso grande desafio como professores alfabetizadores. Nós professores devemos ensinar as crianças a terem domínio de toda língua para anunciar o evangelho e também para nos comunicarmos adequadamente com o homem. Devemos ensinar para gerar transformação na vida de nossos alunos. É da vontade de Deus que as pessoas leiam.

4 5. APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO Alfabetizar significa, ensinar o alfabeto. Alfabetizar é ensinar a ler e a escrever, ensinar a reconhecer os símbolos gráficos da linguagem verbal. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z. a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z. Ser alfabetizado significa reconhecer e compreender esses símbolos e ser capaz de com eles produzir mensagens compreensíveis para outros alfabetizados, melhorando desse modo a comunicação entre os sujeitos. 4 Por que alfabetizar crianças? A alfabetização proporciona o desenvolvimento de novas formas de compreensão e uso da linguagem de uma maneira geral. Possibilita uma leitura crítica da realidade, constitui-se como um importante instrumento de resgate da cidadania, pela transformação social e pela melhoria da qualidade de vida. Porém, existe um propósito maior, a comunicação de Deus com o homem através da leitura da sua palavra e da oração. Buscai no livro do Senhor e lede...isaias A palavra de Deus está registrada, chegou até nós, para que nós a lêssemos. Deus inspirou pessoas para escrever a sua palavra, pensando em cada um de nós. Deus planejou a comunicação entre os homens tomando domínio de toda a língua para anunciar o evangelho. (1 Tim.4:11-16 relacionamentos.) Deus quer nos ver alfabetizados. Alfabetizar é fazer alguém enxergar, ter acesso à palavra de Deus e a Salvação. Garantir que as crianças aprendam a ler e escrever assim que entram na escola é o seu grande desafio, professor alfabetizador. Como Alfabetizar? Existem várias formas de se alfabetizar e cada uma delas destaca um aspecto diferente no aprendizado. Os métodos alfabéticos, também conhecidos como silábicos, aprende-se primeiro as letras do alfabeto, em seguida a formar sílabas e com essas as palavras. A partir desse momento começa-se a ler frases curtas, e vai progredindo até poder ler um livro sozinho. A alfabetização acontece das partes para o todo:

5 Letra sílaba palavra frase texto. Letra: a b c d e f g h i j l m Sílaba: ba be bi bo bu da de di do du Palavra: babá - bebê Bia bebida - dedo Frases: Bia é a babá do bebê. Texto: No verão é tempo de curtir um banho de sol. No inverno com... - Apostila *Começamos com alfabeto. * vogais * História palavra chave e duas famílias silábicas: exemplo: bola ba be bi bo bu la le li lo lu ( seguindo a apostila) 5 Lembretes: Revisar sempre a aula anterior. Aproveitar bem cada lição: Ler várias vezes as palavras ou textos da apostila. Aproveitar palavras da apostila e escrever no caderno, no quadro, em folhas, etc. As mesmas palavras podem ser lidas muitas vezes de diferentes formas: Todos juntos, individualmente, só meninas, só meninos, ler bem alto, bem baixinho, etc. Quando os exercícios da apostila não foram suficientes para a aprendizagem do aluno, repita alguns no caderno, ou crie outros, trabalhando as mesmas famílias silábicas, antes de passar para próxima lição. 6. REGISTRAR *Confeccionar um jogo de memória com palavras. * Confeccionar um alfabeto ilustrado.

6 Educação Por Princípios 1. INSPIRAÇÃO Apresentar uma gravura grande com diferentes sementes PESQUISAR a)definição: Ação ou resultado de principar, começo; início; origem; causa primária; valor moral, dignidade; a primeira formação de uma coisa. A origem de um conhecimento, de um saber. O que é um princípio? * Fonte; origem. * Semente * Uma verdade firmada na palavra de Deus. * Expressam a natureza, os atributos de Deus. b) Contexto histórico Inserir na linha do tempo a data em que a Educação por princípios chegou a Guiné Bissal através da Atuação Voluntária no Fórum de Educação Para a Vida: 05/09/. c) Palavra-chave Origem d) Pesquisa bíblica O temor do Senhor é o princípio da sabedoria, e o conhecimento do Santo é prudência. Provérbios RACIOCINAR

7 Soberania: Deus é a fonte. Educação por Princípios é aprender a ver todas as coisas do ponto de vista de Deus. É aprender a pensar biblicamente. 4. RELACIONAR Quando aprendemos a pensar biblicamente, separamos o certo do errado, vivemos conforme a vontade de Deus. A educação numa perspectiva cristã nos habilita a descobrir todo o conhecimento que está oculto em Cristo. 5. APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO 7 Conheça alguns princípios que farão uma renovação na sua mente. Uma maneira nova de pensar. Os 7 princípios MORDOMIA UNIÃO SOBERANIA INDIVIDUALIDADE CARÁTER AUTOGOVERNO SEMEAR E COLHER Fonte: AECEP Associação de Escolas Cristãs de Educação Por Princípios Apresentação dos Sete Princípios 1- Autogoverno: Cada um de nós pode autogovernar-se: Provérbios 25:28 2- Caráter: Cristo é o exemplo para o nosso caráter: 2 Timóteo3:17 3- Individualidade: Cada um de nós é único: Salmo Mordomia: Cada um de nós é responsável: Mateus 25:15, Gênesis2:15 5- Semear e colher: Cada um de nós colhe o que semeia. Gálatas 6:7 6- União: Cada um de nós pode viver em aliança: Mateus 18: 20 II Coríntios Soberania: Cada um de nós é criativo pois Deus é nosso Criador: Apocalipse 4:11 6. REGISTRAR a) Registre: uma marca, (característica) pela qual você é conhecido. b) Registre: Em que momento você ainda não consegue se governar? c) Registre: Preciso ter mais mordomia com... d) Identificar princípios observando gravuras. e) Identificar princípios na história Chico Pena Azul.