Agrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho

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1 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS PLANIFICAÇÃO ANUAL DE GEOGRAFIA A 11º ANO TEMAS UNIDADES DIDÁTICAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS CONCEITOS AVALIAÇÃO MÓDULO III ESPAÇOS ORGANIZADOS PELA POPULAÇÃO UNIDADE 1 AS ÁREAS RURAIS EM MUDANÇA. - As fragilis dos sistemas agrários As ficiências estruturais. As características população agrícola A gestão e a utilização do solo arável Caracteriza o sistema agrário s diferentes regiões agrárias; Relaciona a heterogenei espacial s estruturas agrárias com fatores físicos e humanos; Explica os problemas estruturais agricultura portuguesa; Relaciona o senvolvimento do sector agrícola com as estruturas etária e socioprofissional população ativa agrícola; Salienta a importância pluriativi na fixação população rural; Caracteriza a ocupação SAU; Explica os fatores que condicionam o uso do espaço agrícola; Problematiza a ocupação do solo consirando as suas aptidões. Agen 2000 Desenvolvimento sustentável Emparcelamento Espaço rural Estrutura agrária Estrutura fundiária FEDER (Fundo Europeu Desenvolvimento Regional) FEOGA (Fundo Europeu Orientação e Garantia Agrícolas) FSE (Fundo Social Europeu) Indústria agroalimentar LEADER (Ligações entre ações senvolvimento economia rural) OMC (Organização Mundial do Comércio) PAC (Política Agrícola Comum) o Avaliação cognitiva e procedimental : Diagnóstica Leitura e interpretação documentos geográficos : - textos - imagens - gráficos - mapas Utilização do vocabulário específico disciplina. Fichas trabalho sobre procedimentos e conteúdos

2 Capaci reflexão, argumentação e síntese -A agricultura portuguesa e a Política Agrícola Comum. A potencialização do uso do solo agrário As transformações do sector agrário Diferencia os objetivos iniciais PAC dos s respetivas reformas; Explica os reflexos PAC e s respetivas reformas na agricultura portuguesa; Reconhece que a potencialização do sector agrário pressupõe transformações no domínio produção, transformação e comercialização dos produtos; Património: - cultural - paisagístico PEDAP (Programa Específico Desenvolvimento Agricultura Expressão verbal geográfica Documentos escritos sobre a Inter-relação entre os fenómenos geográficos. Portuguesa) -As novas oportunis para as áreas rurais. A (re)scoberta multifuncionali do espaço rural. Estratégias integras senvolvimento rural. Discute impactos ambientais dos sistemas produção agropecuária; Equaciona a valorização s áreas rurais tendo em conta o senvolvimento sustentável ssas áreas; Equaciona o impacto do turismo no senvolvimento s áreas rurais; Reflete sobre as consequências implantação indústrias nas áreas rurais; Reconhece o papel dinamizador dos serviços nas áreas rurais; Reconhece a importância iniciativa comunitária LEADER para o senvolvimento rural. Pluriactivi Produtivi agrícola Região agrária Rendimento agrícola SAU (Superfície Agrícola utiliza) Set-asi Tipos agricultura Tipos turismo Pesquisa, seleção, organização, análise, tratamento, apresentação e comunicação informação relativa a assuntos geográficos. Quali dos trabalhos realizados na aula, em casa e em grupo. Ficha etapa / Avaliação específica procedimentos e conteúdos.

3 UNIDADE 2 AS ÁREAS URBANAS: DINÂMICAS INTERNAS. - A organização s áreas urbanas. Diferenciação entre o espaço urbano e rural. As áreas terciárias. As áreas resinciais. A implantação indústria. - A expansão urbana Os subúrbios e as áreas periurbanas As áreas metropolitanas Lisboa e do Porto Diferencia espaço rural espaço urbano; Reflete sobre a dificul em finir ci e centro urbano; Relaciona a diferenciação do espaço urbano com os transportes urbanos; Caracteriza as áreas funcionais do espaço urbano; Relaciona a localização s diferentes funções urbanas com o valor do solo; Explica o papel s ativis terciárias na organização do espaço urbano; Explica a interpendência locativa s diferentes funções. Explica a interpendência locativa s diferentes funções; Explica a diferenciação social s áreas resinciais; Relaciona as principais funções s diferentes áreas urbanas com as características população; Relaciona o crescimento s áreas suburbanas e periurbanas com o dinamismo mográfico e funcional dos centros urbanos. Acessibili Área funcional Área metropolitana Área periurbana Área suburbana CBD/ Baixa Centro urbano/ci Descentralização Desconcentração Diferenciação funcional Diferenciação social Espaço intra-urbano Espaço urbano Especulação fundiária Expansão urbana Fator localização industrial Função rara/vulgar Função urbana Migração pendular Ornamento territorial Padrão localização. concentrado. difuso PDM (Plano Diretor Municipal) PER (Programa Especial Realojamento) Periurbanização Planeamento territorial o Avaliação atitudinal: Participação/Empenho -Comunicabili quando solicitado(a), -Intervenção oportuna e voluntária, -Apresentação trabalhos solicitados. Responsabili -Assidui e pontuali, -Apresentação do material necessário e organizado. Comportamento -Colaboração no trabalho grupo/turma, -Respeito pelo trabalho dos outros. -Aceitação críticas. Autonomia - Iniciativa, -Capaci superação dificuls, -Capaci auto e heteroavaliação.

4 - Problemas urbanos As questões urbanísticas e ambientais. As condições vi urbana. UNIDADE 3 A REDE URBANA E AS NOVAS RELAÇÕES CIDADE-CAMPO. Problematiza os impactos territoriais resultantes progressiva substituição do solo agrícola por usos urbanos e industriais; Refere as heterogeneis funcionais e sociais s áreas urbanas periféricas; Explica o processo formação s áreas metropolitanas; Intifica os principais efeitos polarizadores s Áreas Metropolitanas Lisboa e do Porto, a nível nacional e regional; Explica o papel indústria no senvolvimento s áreas on se implanta; Equaciona os principais problemas urbanos; Discute medis recuperação quali vi urbana propostas e/ou adotas pelos órgãos cisão. POLIS (Programa Requalificação Urbana e Valorização Ambiental s Cis) Pólo atração População urbana PP (Plano Pormenor) PRAUD (Programa Recuperação s Áreas Urbanas Degras) PU (Plano Urbanização) Reabilitação urbana Ren locativa Renovação urbana Requalificação urbana - As características re urbana. As aglomerações urbanas no território. A hierarquia dos lugares na re. Analisa a distribuição espacial dos centros urbanos em Portugal; Caracteriza a re urbana portuguesa; Compara a re urbana portuguesa com res urbanas países europeus; Discute medis conducentes ao equilíbrio re urbana; Equaciona o papel s cis médias na reorganização re urbana; Problematiza o papel dos transportes e criação infraestruturas e equipamentos no senvolvimento s cis médias; Rurbanização Segregação funcional Segregação social Solo expectante Suburbanização Terciarização Aglomeração urbana Área influência Centrali Coesão territorial Complementari- (continuação avaliação cognitiva, procedimental e avaliação atitudinal s unis didáticas anteriores)

5 Vantagens e limitações dispersão ou concentração do povoamento. - A reorganização re urbana. O papel s cis médias O atenuar do crescimento s grans aglomerações Reflete sobre as vantagens e as limitações concentração e dispersão do povoamento. Discute formas complementari e cooperação entre as cis; Discute a posição hierárquica s cis portuguesas nas res urbanas ibérica e europeia; Equaciona medis que visem aumentar a visibili internacional s cis portuguesas. Cooperação interurbana Deseconomia aglomeração Economia aglomeração Lugar central Macrocefalia/bicefa lia Parcerias urbano/rural PROSIURB (Programa (continuação avaliação cognitiva, procedimental e avaliação atitudinal s unis didáticas anteriores) - As parcerias entre cis e o mundo rural Consolição do Sistema Urbano Nacional e As complementari s funcionais Intifica parcerias entre cis e o mundo rural; Apoio à Execução Planos Diretores dos As estratégias cooperação institucional Equaciona as consequências s parcerias entre cis e o mundo rural. Municipais) Re urbana Monocêntrica UNIDADE 1 Policêntrica A DIVERSIDADE DOS MODOS DE TRANSPORTE E A DESIGUALDADE ESPACIAL DAS REDES.

6 MÓDULO IV A POPULAÇÃO, COMO SE MOVIMENTA E COMUNICA - A competitivi dos diferentes modos transporte. - A distribuição espacial s res transporte. Relaciona o encurtamento s distâncias com o senvolvimento dos transportes; Relacionar a dinamização s ativis económicas com o senvolvimento dos transportes; Compara as vantagens e as svantagens dos diferentes modos transporte em Portugal; Conhece a distribuição espacial s res transporte no território português; Discute a inserção s res transporte nacionais nas res europeias. Barreira Ciberespaço Distância-custo Distância relativa Distância-tempo Fluxo informação (continuação avaliação cognitiva, procedimental e avaliação atitudinal s unis didáticas anteriores) Interface/ - A inserção nas res transeuropeias. Equaciona as questões segurança, do ambiente e saú resultantes do uso dos diferentes modos transporte; Refere as vantagens do uso do transporte multimol. Plataforma multimol Isócrona Isótima Logística UNIDADE 2 Meio Transporte A REVOLUÇÃO DAS TELECOMUNI- CAÇÕES E O SEU IMPACTO NAS RELAÇÕES INTERTERRITORI- AIS. - A distribuição espacial s res comunicação. - O papel s TIC no dinamismo dos diferentes espaços geográficos. Conhece a distribuição espacial s res comunicação no território português; Relaciona o aumento dos fluxos comunicação com o progresso e a rapiz difusão s Novas Tecnologias Informação e Comunicação; Equaciona os impactos territoriais resultantes do senvolvimento s Tecnologias Informação e Comunicação; Relaciona o aumento relações espaciais e pessoais com a mornização dos transportes e s comunicações; Compreen a importância s res portuguesas nos fluxos mundiais e no ciberespaço. Modo transporte PGT (Política Geral Transportes) PRODAC (Programa Operacional Desenvolvimento s Acessibilis) RTE (Re Transeuropeia Energia) RTT (Re Transeuropeia

7 Transportes) UNIDADE 3 OS TRANSPORTES E AS COMUNICAÇÕES E A QUALIDADE DE VIDA DA POPULAÇÃO. STAR (Ação Especial no Campo s Telecomunicações para o Desenvolvimento Regional) (continuação avaliação cognitiva, procedimental e avaliação atitudinal s unis didáticas anteriores) MÓDULO V A INTEGRAÇÃO DE PORTUGAL NA UNIÃO EUROPEIA - A multiplici dos espaços vivência. - Os problemas segurança, saú e ambientais. UNIDADE 1 OS DESAFIOS, PARA PORTUGAL, DO ALARGAMENTO DA UNIÃO EUROPEIA. - Os safios, para Portugal, do alargamento União Europeia. - A valorização ambiental em Portugal e a Política Ambiental Comunitária. Discute as implicações do uso dos transportes e s Tecnologias Informação e Comunicação na quali vi população. Conhece os critérios finidos pelo Conselho Europeu para asão dos PECO; Reflete sobre as implicações, em Portugal, do alargamento a Leste; Conhece as aptações s instituições União Europeia tendo em vista o alargamento. Reconhece a importância que a Política do Ambiente tem vindo a assumir na União Europeia; Compara o estado Política do Ambiente Portugal com o outros países União Europeia; Discute as realizações mais importantes, em Portugal, no domínio Política do Ambiente. Telecomércio Teletrabalho TIC (Tecnologias Informação e Comunicação) Transhipment Transporte multimol Área protegi ONG (Organização Não Governamental) Parque Natural PECO (Países Europa Central e Oriental) PERSU (Plano Estratégico para os Resíduos Sólidos Urbanos) PHARE (Assistência à Reestruturação s Economias Polónia e

8 - As regiões portuguesas no contexto s políticas regionais União Europeia. Reconhece a existência disparis económicas e sociais a nível regional; Compreen que a política comunitária visa a coesão económica e social dos países membros. Hungria) PNA (Plano Nacional Água) QCA (Quadro Comunitário Apoio) Re Natura 2000 Reserva Natural Tratado Amesterdão Estudo Caso (1) Interpretar, analisar e problematizar casos concretos que evinciem as inter-relações entre fenómenos naturais e humanos; Analisar casos concretos gestão do território que mostrem a importância preservação e conservação do património natural e cultural;. Analisar criticamente problemas que afetem a região on vive, refletindo sobre soluções possíveis para os problemas tetados; Utilizar técnicas e instrumentos aquados pesquisa em trabalho campo; Selecionar, sistematizar e interpretar dos estatísticos, rentabilizando o uso técnicas expressão gráfica e cartográfica.

9 Competências gerais comuns a tos as unis didáticas: - Relacionar conceitos geográficos, aplicando os mesmos na compreensão dos vários fenómenos geográficos. - Formular e responr a questões utilizando diversos documentos geográficos. - Utilizar o vocabulário geográfico em scrições orais e escritas lugares, regiões e distribuições fenómenos geográficos. - Comunicar forma diversifica aquando linguagens e técnicas aos contextos e às necessis geográficas. - Responsabilizar-se por realizar integralmente as várias tarefas propostas. - Organizar os documentos geográficos elaborados para a elaboração do dossiê individual. - Promover o respeito pelo seu trabalho, assim como aceitar as experiências e iias sobre as interpretações geográficas dos outros. - Participar em ativis interpessoais e grupo, respeitando normas, regras e critérios atuação, convivência e trabalho em vários contextos. - Cooperar em trabalhos grupo, no sentido interiorizar e aplicar regras básicas convivência modo a compreenr a particulari do conhecimento geográfico. (1) - O Estudo Caso é um trabalho que preten ser um estudo talhado um assunto relacionado com qualquer um dos temas do programa, com importância na região on o aluno vive ou consistir na aplicação dos conhecimentos adquiridos e s competências senvolvis ao longo dos dois anos aprendizagem: -sugere-se a utilização metodologia do trabalho projeto, pondo incluir o trabalho campo, a pesquisa bibliográfica e a recolha e o tratamento informação recolhi em fontes diversificas, -o trabalho é constituído por duas vertentes: a escrita e apresentação oral e substituirá o segundo momento avaliação no último período, -o trabalho referente ao Estudo Caso será senvolvido ao longo do ano letivo e sujeito a avaliações parcelares durante o 1º e 2º período.