Estratégias de abordagem do realismo regional maravilhoso como elemento de representação no cinema brasileiro contemporâneo

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Estratégias de abordagem do realismo regional maravilhoso como elemento de representação no cinema brasileiro contemporâneo"

Transcrição

1 Universidade de São Paulo Escola de Comunicações e Artes Departamento de Cinema, Rádio e Televisão Estratégias de abordagem do realismo regional maravilhoso como elemento de representação no cinema brasileiro contemporâneo Victoria Negreiros Guedes Projeto de pesquisa sob orientação do Prof. Dr. Cristian da Silva Borges apresentado para obtenção de bolsa PIBIC São Paulo Maio de 2018

2 INTRODUÇÃO O que é toda a historia da América Latina senão uma crônica do real maravilhoso? (Carpentier, 1990). Em cada civilização, os recursos empregados na produção de suas narrativas estão intimamente relacionados ao modo com que seu povo lida com a história e, sobretudo, como enfrenta sua própria constituição social. Na combinação entre a estética empregada e seu conteúdo temático, na narrativa oral, nos escritos literários ou, como esta pesquisa propõe analisar, através da narrativa cinematográfica, é onde se estabelece a realidade cultural de um povo: se manifestam seus hábitos, costumes, gestos, superstições, alimentação, indumentária, sátiras, lirismos, assimilações de seus grupos sociais e, porque não, até mesmo seus traços mais insólitos são entrepostos nas camadas das histórias. Em se tratando dos métodos de compor narrativas aptas a representar a realidade da América Latina, destacou-se o realismo maravilhoso (também fantástico ou mágico), um movimento literário ocorrido sobretudo no período compreendido entre os anos 1940 e Nessa ocasião foi suscitada uma nova forma de representar a realidade dos povos latinoamericanos, que evidenciasse um traço identitário da ficção latino-americana e, simultaneamente, propusesse uma revisão crítica da modernidade ocidental pautada na racionalidade europeia. Nas produções que admitem a lógica realista maravilhosa, as relações de causalidade e de temporalidade ocidentais são rompidas, assim como as barreiras inseridas entre o universo real e o irreal, o racional e o irracional, valendo-se de uma ambiência em que o natural e o sobrenatural dialogam em paridade, e o fato histórico convive cotidianamente com o mito e com a lenda, criando realidades identificadoras da cultura regional. E apesar de recorrer constantemente a espaços e personagens alegóricos, essas narrativas atendem a construções e encenações realistas, trazendo à América Latina uma possibilidade de representar sua realidade desigual, sua multitemporalidade, de forma a considerar tanto a permanência dos traços da sua falha assimilação europeia quanto o resgate do seu imaginário coletivo: pode-se discorrer sobre coexistência e permanência da temporalidade dos nativos e dos valores modernos dos conquistadores. Com notórias distinções da forma moderna e ocidental de se compor narrativas, essa linguagem deu destaque ao efeito singular dos sincretismos dessas culturas, criando uma combinação entre relatos de procedência variada, e lançando mão do amplo repertório de histórias que a mistura de culturas no solo americano proporcionou. 2

3 Embora tenha sido desenvolvido no contexto literária do continente latino americano, o movimento não somente influenciou escritores do mesmo contexto geográfico ou temporal, como também escritores de territórios e linguagens múltiplas. Após seu apogeu da década 1960, nas narrativas cinematográficas também mostrou-se possível identificar influências dessa nova proposta de realismo que promove a coexistência de elementos naturais e sobrenaturais em uma realidade ordinária. Com propriedade, pode-se analisar a permanência dos traços realistas maravilhosos ainda na produção contemporânea de cinema, sobretudo naquela realizada por jovens cineastas. É precisamente neste ponto que o presente projeto de pesquisa propõe sua inclinação inicial: analisar um longa-metragem contemporâneo de referência que desenvolva com maestria o processo de representação do regional realista maravilhoso, para que seja possível avaliar e enumerar suas estratégias no desenvolvimento da narrativa, bem como os elementos empregados para seu êxito. Posteriormente, através de um estudo comparativo, propõe-se analisar pontualmente as estratégias utilizadas por alguns cineastas contemporâneos brasileiros para desenvolver narrativas fantásticas, bem como investigar a eficácia de seus resultados ao abordar essa linguagem nos tempos vigentes, tanto em relação à criação da própria dramaturgia, quanto pelo engajamento conquistado junto ao público. O filme analisado como obra de referência será I am not a witch (2017), dirigido por Rugano Nyoni, e os filmes contemporâneos brasileiros serão, a princípio, As boas maneiras (2017) dirigido por Juliana Rojas e Marco Dutra, e Mate-me por favor (2014), dirigido por Anita Rocha da Silveira. Uma representante expressiva do grupo de novos cineastas que alcançam sensíveis resultados fundamentados na apropriação de símbolos e textos fantásticos da cultura regional, Nyoni é uma cineasta galesa-zambiana que, embora destacada do contexto latino-americano, trabalha na chave do realismo maravilhoso aliado à criação de alegorias para dramatizar e destacar a realidade regional de mulheres da Zâmbia em seu longa-metragem de estreia, I am not a witch. Ao longo de todo o desenvolvimento do filme, Nyoni se mantém a serviço da poética, das ideias e do sentido do mundo popular na criação de sua narrativa, enfatizando ainda a representação dos conflitos étnicos existentes nos processos colonizatórios da região podendo-se, assim, estabelecer relações com os processos colonizatórios latino-americanos. Em múltiplas camadas da narrativa, encontra-se a dupla temporalidade do país, que reserva espaço tanto para o imaginário popular quanto para absorções parciais de outras influências culturais, manifestando inúmeras incoerências. 3

4 Realismo maravilhoso no Brasil (e no cinema brasileiro) Dirigindo-se ao panorama brasileiro dentro do contexto latino-americano de produção de narrativas do real maravilhoso, pode-se dizer que o país teve alguns representantes do movimento na literatura, embora não numerosos, e poucos deles tiveram sua produção destacada no período, como J. J. Veiga e Murilo Rubião. Contudo, podemos pensar na influência não apenas do folclore na formação da cultura brasileira moderna, como também de algumas obras emblemáticas do Modernismo no século XX que assimilaram, antes mesmo que outros países vizinhos, aspectos importantes dessa estética, sendo o caso mais emblemático o de Macunaíma (1928), de Mário de Andrade. Uma manifestação que voltará com força no cinema alegórico da virada dos anos , como bem analisou Ismail Xavier na obra Alegorias do subdesenvolvimento: cinema novo, tropicalismo e cinema marginal (1993; reedição em 2012). Comparando-se a importância da contribuição dos elementos fantásticos para a construção da identidade nacional brasileira ao montante das obras reconhecidas que atendem a essa especificidade, há uma relação de assimetria, que não é notada apenas na literatura, mas também no cinema. Na produção cinematográfica brasileira, a capacidade representativa do realismo maravilhoso não é satisfatoriamente aproveitada, sobretudo no cinema contemporâneo brasileiro. Apesar de um grupo seleto de filmes do real maravilhoso estarem inseridos na produção nacional, esta aponta uma tendência duradoura de atender a demandas naturalistas na representação da realidade brasileira muito embora os filmes fantásticos estrangeiros, e sobretudo norte-americanos, continuem a lotar nossas salas de cinema. Considerando um panorama geral das produções audiovisuais brasileiras, as referências fantásticas advindas da cultura popular com frequência são postas em função de uma finalidade distinta do real maravilhoso, tornando-se pontos enfáticos em contos mágicos que norteiam narrativas voltadas ao espectador infantil, aproximando-se mais do estilo empregado nos contos de fadas. A título de exemplo, pode-se citar o Sítio do Pica-Pau Amarelo, escrito entre o período de 1920 a 1940 por Monteiro Lobato, que foi objeto de algumas adaptações para o meio audiovisual. Especificamente em torno da década de 1960, período destacado pela produção moderna do cinema brasileiro, o uso de alegorias apresentou-se como um atributo estilístico da produção nacional. Nesse período, as alegorias invocavam diálogos articulados, ao compor uma iconografia que permitia o diálogo com a literatura e o drama, aspecto que solicitava de modo mais incisivo a remissão ao tempo histórico como processo internalizado formalmente 4

5 nos filmes (Xavier, 2012). Nesse período, mesmo que os filmes não atendessem à proposta realista no contexto do movimento, havia um anseio maior em tornar aparentes elementos fantásticos populares que contribuíssem para a formação de uma identidade nacional detectada no imaginário popular. Assim, tendo em vista a disparidade entre a importância do ingrediente mágico na formação do imaginário popular brasileiro e sua (des)valorização atual pelas produções cinematográficas, este projeto propõe destacar o uso do realismo maravilhoso em algumas obras fílmicas compreendidas entre o período de 2000 e 2017, buscando entender as estratégias empregadas atualmente pelos filmes, contrapondo-se à tendência predominante de se representar nossa realidade (muitas vezes absurda) de modo extremamente naturalista. Palavras-chave: realismo mágico, identidade cultural, cinema brasileiro OBJETIVO O presente projeto se orienta pelos seguintes objetivos: Identificar e analisar os elementos fantásticos e regionais que compõem a narrativa na obra da cineasta Rugano Nyoni, I am not a witch (2017), questionando: quais elementos maravilhosos são utilizados e por meio de quais estratégias formais para compor e adicionar significado à narrativa cinematográfica; de que forma representam características préexistentes no contexto sócio-econômico-cultural no qual o filme foi produzido; por que o longa-metragem se destaca no contexto em que foi produzido? Identificar e analisar os elementos fantásticos e regionais que compõem a narrativa dos filmes brasileiros contemporâneos selecionados e produzidos no período compreendido entre os anos 2000 e 2017, que atendam às particularidades/natureza/aspecto do realismo fantástico, questionando: quais elementos são utilizados para compor e adicionar significado à narrativa cinematográfica e através de quais estratégias; de que forma representam elementos pré-existentes no contexto sócio-econômico-cultural no qual o filme foi produzido; se os filmes obtêm êxito na sua execução. 5

6 Comparar os resultados das análises do longa-metragem I am not a witch e dos filmes brasileiros contemporâneos selecionados. Identificar as diferenças e semelhanças nas suas abordagens e estratégias, e em que aspectos elas são bem ou mal sucedidas. A partir dos resultados das comparações entre os filmes, propor estratégias mais eficazes para tornar a presença dos elementos regionais mais significativa nas narrativas brasileiras contemporâneas, apresentando recursos e estratégias que possam ser melhor explorados na criação dessas histórias, podendo enriquecer, assim, a criação nesse campo ainda pouco explorado da produção audiovisual brasileira. METODOLOGIA Os materiais principais que integrarão as referências ao longo do desenvolvimento dessa pesquisa abrangem fontes bibliográficas, materiais fílmicos e, ainda, quaisquer registros audiovisuais, sonoros ou documentos escritos que possam complementar informações sobre os filmes que serão analisados e que estejam indisponíveis nas fontes principais. Inicialmente, tanto as fontes bibliográficas quanto as filmográficas estão previamente indicados na seção REFERÊNCIAS. O método proposto estrutura-se em três etapas: 1. A primeira compreende a leitura das fontes bibliográficas, que abrangem informações sobre o processo de identificação cultural/regional no cinema, sobre as estratégias de construção de narrativas maravilhosas, e acerca do contexto em que tais narrativas estão inseridas na produção filmográfica brasileira e mundial incorporadas na história do cinema. A apreensão dessas informações trará fundamentos mais estruturados para a próxima etapa: a análise mais precisa das obras fílmicas selecionadas. 2. A segunda etapa compreende a análise mais precisa e estrutural dos filmes selecionados. Serão analisados individualmente, com base nas referências bibliográficas, os longas-metragens I am not a witch, de Rugano Nyoni, e os longas 6

7 As boas maneiras e Mate-me por favor, de Juliana Rojas e Marco Dutra e Anita Rocha da Silveira, respectivamente, lançados no período compreendido entre os anos de 2000 e 2017, que atendam aos critérios formais e temáticos das obras do realismo maravilhoso. A análise será realizada com base nos seus termos simbólicos e dramatúrgicos: identificação da estrutura dramática construída, os elementos imbuídos de traços populares e suas funções dentro da narrativa. 3. Por fim, a terceira etapa consistirá na comparação dos resultados obtidos na análise de cada filme e o estabelecimento de um panorama geral sobre a abordagem utilizada pelos realizadores do cinema brasileiro contemporâneo, em face às convenções do realismo maravilhoso. CRONOGRAMA Atividade / Mês Pesquisa bibliográfica e filmográfica Desenvolvimento de texto Relatório Parcial Relatório Final Tabela 1: Cronograma de planejamento das atividades, escalonado mensalmente a partir do início do projeto. 7

8 REFERÊNCIAS Bibliográficas: AUMONT, Jacques. Aumont. O Cinema e a Encenação. Lisboa: Texto&Grafia, AUMONT, Jacques. O filme como representação visual e sonora. In: Aumont, Jacques et al. A estética do filme. São Paulo: Papirus, BARROS, José D Assunção. Cinema e História: entre expressões e representações. In: Nóvoa, Jorge; Barros, José D Ássunção. Cinema - História. Rio de Janeiro: Apicuri, CARDOSO, João Batista Freitas. Cinema regional: cultura e história nas telas brasileiras, in Época III, vol. XXIII, número especial III, Colima: primavera de 2017, p CARPENTIER, Alejo. Ensayos. Cidade do México: Siglo Veintiuno, CASCUDO, Câmara. Folclore no Brasil. 2.ed. Natal: FJA, 1980 CASCUDO, Câmara. Antologia do Folclore Brasileiro. São Paulo: Martins Editora, CASCUDO, Câmara. O homem americano e seus temas. Natal: Imprensa Oficial, DURAND, Gilbert. A imaginação simbólica. São Paulo: Cultrix/EDUSP, FIORIN, José Luiz. A construção da identidade nacional brasileira, in Bakhtiniana, v. 1, n. 1, São Paulo: 1o sem. 2009, p GIL, A. C.; GARCIA, C. C.; KLINK, J. (2003). Região, regionalismo e regionalidade, in Caderno de Pesquisa Pós-graduação, ano 5, n. 9, São Caetano do Sul: USCS, p HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A,

9 JAMESON, Fredric. Sobre o realismo mágico no cinema. In: JAMESON, Fredric. As marcas do visível. Rio de Janeiro: Graal, 1995, p LAPLATINE, François; TRINDADE, Liana. O que é imaginário. São Paulo: Brasiliense, PROPP, Vladimir. Morfologia do Conto Maravilhoso. São Paulo: Forense Universitária, TODOROV, Tzvetan. Introdução à Literatura Fantástica. São Paulo: Perspectiva, XAVIER, Ismail. Alegorias do Subdesenvolvimento: cinema novo, tropicalismo e cinema marginal. São Paulo: Cosac Naify, Filmográficas: I am not a witch. Direção: Rugano Nyoni. Reino Unido, França, Zâmbia: Clandestine Films, Soda Pictures, As boas maneiras. Direção: Marco Dutra, Juliana Rojas. Brasil, França: Dezenove Som e Imagens, O auto da compadecida. Direção: Guel Arraes. Brasil: Lereby Produções, Globo Filmes, Mate-me, por favor. Direção: Anita Rocha da Silveira. Brasil, Argentina: Bananeira Filmes,

Ementas das Disciplinas CURSO DE ESCRITA CRIATIVA

Ementas das Disciplinas CURSO DE ESCRITA CRIATIVA Ementas das Disciplinas EAD Ensino a Distância SP Semipresencial Formato: 12345-02 (código da disciplina - número de créditos) PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL NÍVEL I 12224-04 FUNDAMENTOS

Leia mais

TÍTULO: A REPRESENTAÇÃO FEMININA NO CINEMA MARGINAL: UMA ANÁLISE DE A$SUNTINA DAS AMÉRIKAS DE LUIZ ROSEMBERG FILHO

TÍTULO: A REPRESENTAÇÃO FEMININA NO CINEMA MARGINAL: UMA ANÁLISE DE A$SUNTINA DAS AMÉRIKAS DE LUIZ ROSEMBERG FILHO 16 TÍTULO: A REPRESENTAÇÃO FEMININA NO CINEMA MARGINAL: UMA ANÁLISE DE A$SUNTINA DAS AMÉRIKAS DE LUIZ ROSEMBERG FILHO CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SUBÁREA: ARTES VISUAIS INSTITUIÇÃO:

Leia mais

Literatura Brasileira Código HL ª: 10h30-12h30

Literatura Brasileira Código HL ª: 10h30-12h30 Código HL 012 Nome da disciplina VI Turma A 3ª: 07h30-09h30 6ª: 10h30-12h30 Pedro Dolabela Programa resumido Falaremos do romance no Brasil entre 1964 e 1980 sob uma série de perspectivas simultâneas:

Leia mais

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de História

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de História MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de História Laboratório de Pesquisa e Ensino em História Contemporânea II (HH 130) Créditos:

Leia mais

UFU. Sugestões para o trabalho com Artes Plásticas Manual Provas 18 e 19/04 09 e 10/05

UFU. Sugestões para o trabalho com Artes Plásticas Manual Provas 18 e 19/04 09 e 10/05 UFU Sugestões para o trabalho com Artes Plásticas Manual 2015-2 Provas 18 e 19/04 09 e 10/05 HISTÓRIA Eixo Temático 1 O Processo Histórico (p. 36) Conhecer e interpretar fontes de informações sobre o passado,

Leia mais

BIMESTRALIZAÇÃO DA DISCIPLINA TEATRO PARA O ENSINO MÉDIO

BIMESTRALIZAÇÃO DA DISCIPLINA TEATRO PARA O ENSINO MÉDIO BIMESTRALIZAÇÃO DA DISCIPLINA TEATRO PARA O ENSINO MÉDIO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 1º Bimestre Para o 1º Ano do Ensino Médio, propomos o estudo do Teatro Popular Tradicional, uma modalidade de representação

Leia mais

Encontro 02 - Introdução à Linguagem Audiovisual

Encontro 02 - Introdução à Linguagem Audiovisual Encontro 02 - Introdução à Linguagem Audiovisual Prof. Márcio Nascimento marcio@matematicauva.org Universidade Estadual Vale do Acaraú Centro de Ciências Exatas e Tecnologia Curso de Licenciatura em Matemática

Leia mais

DISCIPLINAS OPTATIVAS DO BACHARELADO EM ATUAÇÃO CÊNICA Carga horária mínima 300 horas

DISCIPLINAS OPTATIVAS DO BACHARELADO EM ATUAÇÃO CÊNICA Carga horária mínima 300 horas 1 DISCIPLINAS OPTATIVAS DO BACHARELADO EM ATUAÇÃO CÊNICA Carga mínima 300 horas O aluno deverá cursar a carga mínima de 300 horas em disciplinas optativas. Estas disciplinas serão oferecidas pelos diversos

Leia mais

1º ano LINGUAGEM E INTERAÇÃO

1º ano LINGUAGEM E INTERAÇÃO A escrita com instrumento de interação social Opiniões e pontos de vista sobre as diferentes manifestações da linguagem verbal Unidade 4 - capítulo 12, 13 e 14 Palavras: emprego e valor semânticodiscursivo;

Leia mais

Elenco de Disciplinas do Dellin RES. N. 103/00-CEPE RES. N. 33/03-CEPE RES. N. 10/07-CEPE

Elenco de Disciplinas do Dellin RES. N. 103/00-CEPE RES. N. 33/03-CEPE RES. N. 10/07-CEPE Elenco de Disciplinas do Dellin RES. N. 103/00-CEPE RES. N. 33/03-CEPE RES. N. 10/07-CEPE OBS: Disciplinas de Grego e Latim migraram para o Departamento de Polonês, Alemão e Letras Clássicas DEPAC a partir

Leia mais

Ministério da Educação Universidade Federal de São Paulo Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Campus Guarulhos Núcleo de Apoio Pedagógico

Ministério da Educação Universidade Federal de São Paulo Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Campus Guarulhos Núcleo de Apoio Pedagógico REMATRÍCULA 2 SEMESTRE 2018 Tabela de vagas remanescentes do 1 período de rematrícula, disponíveis para o 2º período de rematrícula (27/07 a 29/07/2018). Atenção: Disciplinas que não possuem mais vagas

Leia mais

CURSO PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE E EDUCAÇÃO

CURSO PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE E EDUCAÇÃO OBJETIVOS: Fomentar a produção e circulação de saberes docentes acerca das diferentes manifestações artísticas e expressivas no campo da Educação. Oferecer possibilidades de formação sensível, reflexiva

Leia mais

EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE LETRAS-IRATI (Currículo iniciado em 2009) LETRAS-INGLÊS

EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE LETRAS-IRATI (Currículo iniciado em 2009) LETRAS-INGLÊS EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE LETRAS-IRATI (Currículo iniciado em 2009) LETRAS-INGLÊS DIDÁTICA 0545/I C/H 68 A didática e o ensino de línguas. O planejamento e a avaliação escolar no processo pedagógico.

Leia mais

CURSO PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE E EDUCAÇÃO

CURSO PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE E EDUCAÇÃO OBJETIVOS: Fomentar a produção e circulação de saberes docentes acerca das diferentes manifestações artísticas e expressivas no campo da Educação. Oferecer possibilidade de formação sensível, reflexiva

Leia mais

DISCIPLINAS OPTATIVAS DO BACHARELADO EM ATUAÇÃO CÊNICA Carga horária mínima 300 horas

DISCIPLINAS OPTATIVAS DO BACHARELADO EM ATUAÇÃO CÊNICA Carga horária mínima 300 horas 1 DISCIPLINAS OPTATIVAS DO BACHARELADO EM ATUAÇÃO CÊNICA Carga horária mínima 300 horas Serão oferecidas aos alunos do Bacharelado em Atuação Cênica 101 disciplinas optativas, dentre as quais o aluno deverá

Leia mais

AS ARTES NOS ÚLTIMOS 20 ANOS

AS ARTES NOS ÚLTIMOS 20 ANOS dossiê 84 AS ARTES NOS ÚLTIMOS 20 ANOS Quais foram as principais transformações das artes no cenário brasileiro nos últimos 20 anos? Para responder a essa pergunta o Centro Universitário Maria Antonia

Leia mais

Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3)

Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3) Coleção Crescer História aprovada no PNLD 2019 Código 0202P19041 Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3) 1º ano Mundo pessoal: meu lugar no mundo As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado,

Leia mais

Código 0222P Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3)

Código 0222P Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3) Coleção Akpalô História aprovada no PNLD 2019 Código 0222P19041 Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3) 1º ano Mundo pessoal: meu lugar no mundo As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado,

Leia mais

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ORIENTADOR: Professora Doutora Sônia Salzstein Goldberg ORIENTANDO: Felipe Romero Polillo (nº USP 7165341) DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS ECA INTRODUÇÃO 1. Este projeto de renovação

Leia mais

TÍTULO: QUESTÕES ESTÉTICAS NA CONSTRUÇÃO DE UM MOCKUMENTARY DE FOUND FOOTAGE

TÍTULO: QUESTÕES ESTÉTICAS NA CONSTRUÇÃO DE UM MOCKUMENTARY DE FOUND FOOTAGE TÍTULO: QUESTÕES ESTÉTICAS NA CONSTRUÇÃO DE UM MOCKUMENTARY DE FOUND FOOTAGE CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SUBÁREA: ARTES VISUAIS INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI AUTOR(ES):

Leia mais

ARTE E SEMIOTICACOMO PROCESSO NAAPRENDIZAGEM: UMA EXPERIENCIA EM ARTES VISUAIS PARFOR.

ARTE E SEMIOTICACOMO PROCESSO NAAPRENDIZAGEM: UMA EXPERIENCIA EM ARTES VISUAIS PARFOR. ARTE E SEMIOTICACOMO PROCESSO NAAPRENDIZAGEM: UMA EXPERIENCIA EM ARTES VISUAIS PARFOR. LILIAN VERÔNICA SOUZA gabi.sedrez@gmail.com MARCOS VINICIUS BARROS E SILVA billmensagens@hotmail.com Resumo: O presente

Leia mais

B o l e t i m. P e r f i l d o F e s t i v a l d o R i o R E S U M O

B o l e t i m. P e r f i l d o F e s t i v a l d o R i o R E S U M O Foto: Toninho Tavares / Agência Brasília P e r f i l d o F e s t i v a l d o R i o Marcia Rangel Candido Cleissa Regina Martins R E S U M O João Feres Júnior Este boletim dá continuidade aos levantamentos

Leia mais

Educador A PROFISSÃO DE TODOS OS FUTUROS. Uma instituição do grupo

Educador A PROFISSÃO DE TODOS OS FUTUROS. Uma instituição do grupo Educador A PROFISSÃO DE TODOS OS FUTUROS F U T U R O T E N D Ê N C I A S I N O V A Ç Ã O Uma instituição do grupo CURSO 2 CURSO OBJETIVOS Fomentar a produção e circulação de saberes docentes acerca das

Leia mais

MATRIZ CURRICULAR. (E) Carga horária obrigatória de escolha: 60 (ON) Carga horária optativa de ênfase: 60

MATRIZ CURRICULAR. (E) Carga horária obrigatória de escolha: 60 (ON) Carga horária optativa de ênfase: 60 Curso: CINEMA E Titulação: LICENCIADO Habilitação: - Enfâse: - Linha de Formação: - Currículo: 57.02.003 Versão: 1 Turno: Noturno (OB) Carga horária obrigatória: 2280 (O) Carga horária optativa: 300 (E)

Leia mais

Carta: quando se trata de "carta aberta" ou "carta ao leitor", tende a ser do tipo dissertativoargumentativo

Carta: quando se trata de carta aberta ou carta ao leitor, tende a ser do tipo dissertativoargumentativo Gêneros textuais Os Gêneros textuais são as estruturas com que se compõem os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas,

Leia mais

IMPACTOS DOS ELEMENTOS FOTOGRÁFICOS INSERIDOS NO FILME. Camila Vianna Marques Maciel 1 Rogério Luiz Silva de Oliveira 2 RESUMO

IMPACTOS DOS ELEMENTOS FOTOGRÁFICOS INSERIDOS NO FILME. Camila Vianna Marques Maciel 1 Rogério Luiz Silva de Oliveira 2 RESUMO IMPACTOS DOS ELEMENTOS FOTOGRÁFICOS INSERIDOS NO FILME Camila Vianna Marques Maciel 1 Rogério Luiz Silva de Oliveira 2 RESUMO Através de uma reflexão realizada a partir dos elementos fotográficos que,

Leia mais

Programa Analítico de Disciplina DAN161 Folclore e Danças Brasileiras I

Programa Analítico de Disciplina DAN161 Folclore e Danças Brasileiras I 0 Programa Analítico de Disciplina Departamento de Artes e Humanidades - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Número de créditos: 4 Teóricas Práticas Total Duração em semanas: 15 Carga horária semanal

Leia mais

RESOLUÇÃO Nº 63/2002

RESOLUÇÃO Nº 63/2002 RESOLUÇÃO Nº 63/2002 Estabelece a relação de obras literárias do Processo Seletivo da UFES para ingresso nos cursos de graduação nos anos letivos de 2004, 2005 e 2006. O DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO

Leia mais

FACULDADE SUMARÉ PLANO DE ENSINO

FACULDADE SUMARÉ PLANO DE ENSINO FACULDADE SUMARÉ PLANO DE ENSINO Curso:Licenciatura em Letras Língua Portuguesa Semestre Letivo / Turno: 6º Semestre Disciplina: Literaturas Étnicas em Língua Professores: José Wildzeiss Neto / Ana Lúcia

Leia mais

EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE LETRAS-IRATI (Currículo iniciado em 2009) LETRAS-PORTUGUÊS

EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE LETRAS-IRATI (Currículo iniciado em 2009) LETRAS-PORTUGUÊS EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE LETRAS-IRATI (Currículo iniciado em 2009) LETRAS-PORTUGUÊS DIDÁTICA 0545/I C/H 68 A didática e o ensino de línguas. O planejamento e a avaliação escolar no processo

Leia mais

Plano de Ensino Componente Curricular: Curso: Período: Carga Horária: Docente: Ementa Objetivos Gerais Específicos

Plano de Ensino Componente Curricular: Curso: Período: Carga Horária: Docente: Ementa Objetivos Gerais Específicos Plano de Ensino Componente Curricular: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira III Curso: Técnico em Química (Integrado) Período: 3º ano Carga Horária: 80 h/a 67 h/r Docente: Rosa Lúcia Vieira Souza

Leia mais

MATRIZ CURRICULAR - UFF

MATRIZ CURRICULAR - UFF Curso: CINEMA E AUDIOVISUAL Titulação: LICENCIADO Habilitação: - Enfâse: - Linha de Formação: - Currículo: 57.02.002 Versão: 1 Turno: Noturno (OB) Carga horária obrigatória: 1900 (O) Carga horária optativa:

Leia mais

MÉTODO DE ANÁLISE DE IMAGEM ICONOLOGIA. Profa. Dra. Ana Luisa Fayet Sallas (UFPR)

MÉTODO DE ANÁLISE DE IMAGEM ICONOLOGIA. Profa. Dra. Ana Luisa Fayet Sallas (UFPR) MÉTODO DE ANÁLISE DE IMAGEM ICONOLOGIA Profa. Dra. Ana Luisa Fayet Sallas (UFPR) analuisa@ufpr.br Escopo Conceitual Estudos de Iconologia Erwin Panofsky. Editorial Estampa, Lisboa, 1986, p.19-37 - Introdução.

Leia mais

1. Primeiros conceitos

1. Primeiros conceitos CORE CURRÍCULO - ARTES E SUAS LINGUAGENS (1) Profa. Maria Bernardete Toneto 1. Primeiros conceitos O que você pensa ao ver um por do sol? O que sente ao ouvir uma música como Bolero, de Maurice Ravel?

Leia mais

Cinema em Transe e Mostra Linhas Imaginárias em setembro no Sesc Palladium Centro cultural realiza programação gratuita de cinema durantes todo o mês

Cinema em Transe e Mostra Linhas Imaginárias em setembro no Sesc Palladium Centro cultural realiza programação gratuita de cinema durantes todo o mês Cinema em Transe e Mostra Linhas Imaginárias em setembro no Sesc Palladium Centro cultural realiza programação gratuita de cinema durantes todo o mês A programação de cinema deste mês do Sesc Palladium

Leia mais

Machado de Assis e Nelson Pereira dos Santos: um estudo da adaptação d Alienista pelo Cinema Novo¹. Leila da Luz de PAULA² Eugênio Vinci de MORAES³

Machado de Assis e Nelson Pereira dos Santos: um estudo da adaptação d Alienista pelo Cinema Novo¹. Leila da Luz de PAULA² Eugênio Vinci de MORAES³ Machado de Assis e Nelson Pereira dos Santos: um estudo da adaptação d Alienista pelo Cinema Novo¹ Leila da Luz de PAULA² Eugênio Vinci de MORAES³ Centro Universitário Internacional Uninter, Curitiba,

Leia mais

PLANO DE CURSO. CH Teórica: 40 CH Prática: CH Total: 40 Créditos: 02 Pré-requisito(s): Período: VI Ano:

PLANO DE CURSO. CH Teórica: 40 CH Prática: CH Total: 40 Créditos: 02 Pré-requisito(s): Período: VI Ano: PLANO DE CURSO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Curso: Licenciatura em Letras com Habilitação em Português e suas respectivas literaturas Disciplina: Literatura Popular Código: LET5N191 Professor: Joranaide

Leia mais

Conteúdo Básico Comum (CBC) de Artes do Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano Exames Supletivos / 2013

Conteúdo Básico Comum (CBC) de Artes do Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano Exames Supletivos / 2013 SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO MÉDIO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Conteúdo

Leia mais

SESSÃO 6 LITERATURA E NARRATIVA DAS CIDADES

SESSÃO 6 LITERATURA E NARRATIVA DAS CIDADES SESSÃO 6 LITERATURA E NARRATIVA DAS CIDADES REPRESENTAÇÕES DE SALVADOR EM URBANOS, DE ÁLLEX LEILLA Rita de Cássia Lima de Jesus 1 O processo de urbanização, praticamente em todos os países, foi erguido

Leia mais

A POÉTICA VISUAL NO CINEMA DE SERGIO BIANCHI. Palavras-chave: cinema nacional, Sergio Bianchi, poética visual.

A POÉTICA VISUAL NO CINEMA DE SERGIO BIANCHI. Palavras-chave: cinema nacional, Sergio Bianchi, poética visual. A POÉTICA VISUAL NO CINEMA DE SERGIO BIANCHI Área Temática: Cultura Nelson Silva Junior (Coordenador da Ação de Extensão) Nelson Silva Junior 1 Maria Andréia Dias 2 Palavras-chave: cinema nacional, Sergio

Leia mais

Revista FAMECOS: mídia, cultura e tecnologia ISSN: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Revista FAMECOS: mídia, cultura e tecnologia ISSN: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Revista FAMECOS: mídia, cultura e tecnologia ISSN: 1415-0549 revistadafamecos@pucrs.br Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Brasil Guimarães, Pedro Maciel Erigir novos corpos, reinventar

Leia mais

Letras Língua Portuguesa

Letras Língua Portuguesa Letras Língua Portuguesa Leitura e Produção de Texto I 30h Ementa: Ocupa-se das estratégias de leitura e produção de textos orais e escritos considerando os aspectos formal e estilístico e sua relação

Leia mais

Domínios / Conteúdos. Elogio do subúrbio (pág. 28) crónica

Domínios / Conteúdos. Elogio do subúrbio (pág. 28) crónica Agrupamento de Escolas Gonçalo Sampaio Escola E.B. 2, 3 professor Gonçalo Sampaio Departamento de Línguas Português - 9ºano Planificação anual simplificada 2016/2017 1º Período Unidade 0 Cais de embarque

Leia mais

PLANO DE ENSINO. Roteirização 1

PLANO DE ENSINO. Roteirização 1 UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CCE - CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO DALI - DEPARTAMENTO DE ARTES E LIBRAS Curso: CMA - Cinema Disciplina: Roteirização I (CMA 5841) Créditos: 4 Ano/semestre:

Leia mais

Palavras-chave: Teatro, cinema, pós-dramático, dramaturgia, ator

Palavras-chave: Teatro, cinema, pós-dramático, dramaturgia, ator O Pós-dramático e Sua Aplicabilidade: Teatro e Cinema Rafael Conde Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas - UNIRIO Doutorando - Artes Cênicas Orientadora: Beatriz Resende Professor do Departamento

Leia mais

ATIVIDADES DO PROJETO CINEMAS E TEMAS EM 2016

ATIVIDADES DO PROJETO CINEMAS E TEMAS EM 2016 14. CONEX Apresentação Oral Resumo Expandido - ISSN 2238-9113 1 ISSN 2238-9113 ÁREA TEMÁTICA: (marque uma das opções) ( ) COMUNICAÇÃO ( X ) CULTURA ( ) DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA ( ) EDUCAÇÃO ( ) MEIO

Leia mais

EDUCAÇÃO PELO CINEMA XI: CINEMA CONTEMPORÂNEO E INCLUSÃO SOCIAL 1. Palavras-Chave: Educação, Inclusão social, Educação Especial.

EDUCAÇÃO PELO CINEMA XI: CINEMA CONTEMPORÂNEO E INCLUSÃO SOCIAL 1. Palavras-Chave: Educação, Inclusão social, Educação Especial. EDUCAÇÃO PELO CINEMA XI: CINEMA CONTEMPORÂNEO E INCLUSÃO SOCIAL 1 SILVA, Andreone de Amorim 2 NASCIMENTO, Grazielly Vilhalva Silva SILVA, Aline Maira 3 Palavras-Chave: Educação, Inclusão social, Educação

Leia mais

Conteúdo Básico Comum (CBC) de ARTE do Ensino Médio Exames Supletivos/2017

Conteúdo Básico Comum (CBC) de ARTE do Ensino Médio Exames Supletivos/2017 SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO MÉDIO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Conteúdo

Leia mais

Disciplinas Eletivas 1. Literatura e cinema: transcriações de textos escritos no século XIX para o cinema

Disciplinas Eletivas 1. Literatura e cinema: transcriações de textos escritos no século XIX para o cinema Disciplinas Eletivas 1 Syllabus Orientações e Modelo Nome da disciplina: Literatura e cinema: transcriações de textos escritos no século XIX para o cinema Série: Segundas Séries Carga Horária Semanal:

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO. Relatório Perfil Curricular

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO. Relatório Perfil Curricular PERÍODO: 1º LE733- COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO EM LÍNGUA PORTUGUESA OBRIG 60 0 60 4.0 Fórmula: LE003 LE003- LINGUA PORTUGUESA 3 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS. ANÁLISE DE ESTRUTURAS BÁSICAS DA LÍNGUA

Leia mais

Bárbara da Silva. Literatura. Modernismo II

Bárbara da Silva. Literatura. Modernismo II Bárbara da Silva Literatura Modernismo II Em 1930 tiveram início os 15 anos de ditadura da ditadura de Getúlio Vargas. Com o intuito de obter o apoio das massas, Vargas adota uma série de medidas populistas,

Leia mais

Descobrindo a intertextualidade a partir de Harry Potter e a Pedra Filosofal

Descobrindo a intertextualidade a partir de Harry Potter e a Pedra Filosofal Descobrindo a intertextualidade a partir de Harry Potter e a Pedra Filosofal Juliane de Souza Nunes de Moura A presente proposta foi elaborada para o 6o ano do Ensino Fundamental e pressupõe um trabalho

Leia mais

O Imaginário Infantil em Georges Méliès Uma experiência pedagógica para desenvolver a criatividade

O Imaginário Infantil em Georges Méliès Uma experiência pedagógica para desenvolver a criatividade O Imaginário Infantil em Georges Méliès Uma experiência pedagógica para desenvolver a criatividade O Cinema e a Literatura como base de um Projecto Educativo André Mantas Educação pelos Media A Educação

Leia mais

Programa Analítico de Disciplina DAN261 Folclore e Danças Brasileiras III

Programa Analítico de Disciplina DAN261 Folclore e Danças Brasileiras III Catálogo de Graduação 016 da UFV 0 Programa Analítico de Disciplina Departamento de Artes e Humanidades - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Número de créditos: Teóricas Práticas Total Duração

Leia mais

PROFESSORA RESPONSÁVEL: Larissa Warzocha Fernandes Cruvinel

PROFESSORA RESPONSÁVEL: Larissa Warzocha Fernandes Cruvinel MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS NOME DA DISCIPLINA: Literatura Brasileira 3 PROFESSORA RESPONSÁVEL: Larissa Warzocha Fernandes Cruvinel CARGA HORÁRIA SEMESTRAL:

Leia mais

CÓDIGO DISCIPLINAS (4 CRÉDITOS) EMENTAS

CÓDIGO DISCIPLINAS (4 CRÉDITOS) EMENTAS Universidade de Brasília Instituto de Letras Departamento de Teoria Literária e Literaturas Programa de Pós-Graduação em Literatura Quadro de Disciplinas e Ementas CÓDIGO DISCIPLINAS (4 CRÉDITOS) EMENTAS

Leia mais

LOCAL: DIA: 15/07/ 2017 HORÁRIO:

LOCAL: DIA: 15/07/ 2017 HORÁRIO: COORDENAÇÃO DE PROJETOS CULTURAIS: ANÁLIA DO VALLY COORDENAÇÃO GERAL: MOISÉS MALHEIROS COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: FELIPE LUCENA DIREÇÃO GERAL: VALÉRIA VAZ LOCAL: DIA: 15/07/ 2017 HORÁRIO: OBJETIVO A cultura

Leia mais

Ministério da Educação Universidade Federal do Ceará Pró-Reitoria de Graduação PROGRAMA DE DISCIPLINA

Ministério da Educação Universidade Federal do Ceará Pró-Reitoria de Graduação PROGRAMA DE DISCIPLINA Ministério da Educação Universidade Federal do Ceará Pró-Reitoria de Graduação PROGRAMA DE DISCIPLINA 1. Curso: COMUNICAÇÃO PUBLICIDADE E PROPOAGANDA 2. Código: 3.Modalidade(s): Bacharelado x Licenciatura

Leia mais

1.1. Identificar os elementos de composição de obras de artes visuais Usar vocabulário apropriado para a análise de obras de artes visuais.

1.1. Identificar os elementos de composição de obras de artes visuais Usar vocabulário apropriado para a análise de obras de artes visuais. Conteúdo Básico Comum (CBC) em Arte do Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano Os tópicos obrigatórios são numerados em algarismos arábicos Os tópicos complementares são numerados em algarismos romanos Eixo

Leia mais

CLARA DI LERNIA SANTOS Nº USP:

CLARA DI LERNIA SANTOS Nº USP: CLARA DI LERNIA SANTOS Nº USP: 7997801 MODERNISMO: VIDROS, CIDADES E CONTRADIÇÕES UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES SÃO PAULO ABRIL DE 2013 Existe modernismo espalhado pela cidade

Leia mais

DISCIPLINAS OPTATIVAS DLLV

DISCIPLINAS OPTATIVAS DLLV DISCIPLINAS OPTATIVAS DLLV - 2014.2 LLV 7607 - REVISÃO DE TEXTOS - TURMA 06428 HORÁRIO: 2 13:30 2 4 13:30 2 CCE PROFESSOR FÁBIO LUIZ LOPES DA SILVA A disciplina abordará aspectos ortográficos e estilísticos

Leia mais

RESUMO. Palavras-chave: Teatro, Dramaturgia, Comunidade.

RESUMO. Palavras-chave: Teatro, Dramaturgia, Comunidade. RESUMO Esta comunicação tem o objetivo de apresentar a evolução do Projeto Núcleo Teatral UFGD, iniciado em março de 2014, e com previsão de conclusão em dezembro de 2015. Este projeto de extensão tem

Leia mais

Estudos teatrais Os nossos antepassados escrituras cênicas na contemporaneidade

Estudos teatrais Os nossos antepassados escrituras cênicas na contemporaneidade Estudos teatrais Os nossos antepassados escrituras cênicas na contemporaneidade Neide das Graças de Souza Bortolini Universidade Federal de Ouro Preto Mestre Programa de Pós-Graduação em Artes EBA/UFMG.

Leia mais

Estudo dos gêneros literários

Estudo dos gêneros literários Estudo dos gêneros literários Os gêneros literários são um conjunto de obras que apresentam características semelhantes tanto em termos de forma como conteúdo. Existem três categorias básicas de gênero:

Leia mais

UFBA - Universidade Federal da Bahia - Sistema Acadêmico R Grade Curricular (Curso) 09/12/ :23. Letras

UFBA - Universidade Federal da Bahia - Sistema Acadêmico R Grade Curricular (Curso) 09/12/ :23. Letras Curso: Letras 402205 Área: Letras Currículo: 2009-2 Turno: Diurno Duração em anos: Mínima 3,5 Média 5 Máxima 7 Titulação: Licenciado em Letras Habilitação: Português como Lingua Estrangeira Licenciatura

Leia mais

UFBA - Universidade Federal da Bahia - Sistema Acadêmico R Grade Curricular (Curso) 09/12/ :20. Letras Vernáculas. Bacharel em Letras

UFBA - Universidade Federal da Bahia - Sistema Acadêmico R Grade Curricular (Curso) 09/12/ :20. Letras Vernáculas. Bacharel em Letras Curso: 401201 Letras Vernáculas Área: Letras Habilitação: Bacharelado-Português Base Legal: Titulação: Currículo: 2007-2 Turno: Diurno Duração em anos: Mínima 3 Média 5 Máxima 7 Bacharel em Letras CRIAÇÃO/AUTORIZAÇÃO:

Leia mais

Resumo: Neste artigo pretendemos sugerir uma reflexão sobre questões culturais e raciais em

Resumo: Neste artigo pretendemos sugerir uma reflexão sobre questões culturais e raciais em LEITURAS DE LITERATURA E CINEMA: A IDENTIDADE NACIONAL DESVELADA EM MACUNAÍMA, ROMANCE E FILME Francisco Rodger Bessa¹ 1- Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira, Instituto

Leia mais

VI Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola /II Seminário Institucional do PIBID-UNIUBE TITULO O FOLCLORE BRASILEIRO DENTRO DA EDUCAÇÃO

VI Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola /II Seminário Institucional do PIBID-UNIUBE TITULO O FOLCLORE BRASILEIRO DENTRO DA EDUCAÇÃO VI Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola /II Seminário Institucional do PIBID-UNIUBE TITULO O FOLCLORE BRASILEIRO DENTRO DA EDUCAÇÃO Rosimeire Cristina da silva rosicristinadasilva@gmail.com Linha

Leia mais

ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL MUNICÍPIO DE PELOTAS SECRETARIA DE CULTURA EDITAL 010/2017 PROGRAMA MUNICIPAL DE INCENTIVO À CULTURA PROCULTURA ANEXO I

ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL MUNICÍPIO DE PELOTAS SECRETARIA DE CULTURA EDITAL 010/2017 PROGRAMA MUNICIPAL DE INCENTIVO À CULTURA PROCULTURA ANEXO I EDITAL 010/2017 PROGRAMA MUNICIPAL DE INCENTIVO À CULTURA PROCULTURA ANEXO I DOCUMENTOS DE ACORDO COM A ÁREA EM QUE SE ENQUADRA SEU PROJETO SÃO ACEITAS AS EXTENSÕES DE ARQUIVO: AVI, MP3, MP4, PDF, JPG

Leia mais

CRIANÇAS E ADULTOS EM DIFERENTES CONTEXTOS: A INFÂNCIA, A CULTURA CONTEMPORÂNEA E A EDUCAÇÃO

CRIANÇAS E ADULTOS EM DIFERENTES CONTEXTOS: A INFÂNCIA, A CULTURA CONTEMPORÂNEA E A EDUCAÇÃO CRIANÇAS E ADULTOS EM DIFERENTES CONTEXTOS: A INFÂNCIA, A CULTURA CONTEMPORÂNEA E A EDUCAÇÃO Alunas: Alexandra Couto, Camila Barros, Luciana Alves, Simone Nascimento Objetivo: Coordenadora: Sonia Kramer

Leia mais

Monteiro Lobato e Sítio do Picapau Amarelo nas práticas pedagógicas de alfabetização.

Monteiro Lobato e Sítio do Picapau Amarelo nas práticas pedagógicas de alfabetização. Monteiro Lobato e Sítio do Picapau Amarelo nas práticas pedagógicas de alfabetização. A Literatura Infantil corresponde a um importante instrumento de construção de aprendizagem, tanto no que se refere

Leia mais

PERÍODO 83.1 / 87.2 PROGRAMA EMENTA:

PERÍODO 83.1 / 87.2 PROGRAMA EMENTA: UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA PERÍODO 83.1 / 87.2 EMENTA: Os gêneros literários: divisão e evolução. Caracterização segundo critérios intrínsecos e / ou extrínsecos. A teoria clássica e as teorias modernas

Leia mais

Projetos de Extensão. Título: NUARTE Santa Cruz. Resumo:

Projetos de Extensão. Título: NUARTE Santa Cruz. Resumo: Projetos de Extensão Título: NUARTE Santa Cruz Esta proposta visa à manutenção das ações e projetos de extensão vinculados ao Núcleo de Arte (NUARTE) do campus Santa Cruz, um núcleo permanente criado em

Leia mais

Sobre Suppia, Alfredo. Atmosfera rarefeita. A ficção científica no cinema brasileiro

Sobre Suppia, Alfredo. Atmosfera rarefeita. A ficção científica no cinema brasileiro 1 Sobre Suppia, Alfredo. Atmosfera rarefeita. A ficção científica no cinema brasileiro. São Paulo: Devir Livraria, 2013, 400 pp., ISBN: 978-85-7532-547-6. por Gabriel Carneiro * O fato de existirem pesquisadores

Leia mais

Especialização: Edição de Filmes

Especialização: Edição de Filmes Especialização: Edição de Filmes Duração Objetivos Metodologia Resultados esperados 2 semestres O programa do curso tem como objetivo formar verdadeiros editores, e não apenas operadores de software de

Leia mais

CAPOCOMICATO E METATEATRO: O FAZER E O PENSAMENTO DA ILUMINAÇÃO NA DRAMATURGIA PIRANDELLIANA

CAPOCOMICATO E METATEATRO: O FAZER E O PENSAMENTO DA ILUMINAÇÃO NA DRAMATURGIA PIRANDELLIANA CAPOCOMICATO E METATEATRO: O FAZER E O PENSAMENTO DA ILUMINAÇÃO NA DRAMATURGIA PIRANDELLIANA Berilo Luigi Deiró Nosella Berilo Luigi Deiró Nosella Pós Doutorado Linha de Pesquisa HTA Orientadora Profª

Leia mais

Panorama Brasil em Movimento Multiculturalismo & Brasilidade

Panorama Brasil em Movimento Multiculturalismo & Brasilidade MULTICULTURALISMO & BRASILIDADE Berlim março 2010 Panorama Brasil em Movimento Multiculturalismo & Brasilidade Introdução Nessa edição o Projeto Panorama Brasil em Movimento volta seu olhar para presença

Leia mais

1º Período º Período º Período

1º Período º Período º Período OBJETIVOS GERAIS 1. Compreender textos orais de complexidade crescente e de diferentes géneros, apreciando a sua intenção e a sua eficácia comunicativas. 2. Utilizar uma expressão oral correta, fluente

Leia mais

Dossiê Teatro: Paisagens Pós-dramáticas e outras poéticas da cena contemporânea

Dossiê Teatro: Paisagens Pós-dramáticas e outras poéticas da cena contemporânea Dossiê Teatro: Paisagens Pós-dramáticas e outras poéticas da cena contemporânea Apresentação 155 Na paisagem teatral das últimas décadas, a série de manifestações que problematizaram com coerência estética

Leia mais

PLANO DE ENSINO LITERATURA HISPANO AMERICANA II

PLANO DE ENSINO LITERATURA HISPANO AMERICANA II PLANO DE ENSINO LITERATURA HISPANO AMERICANA II Curso: Licenciatura em Letras Língua Espanhola Semestre Letivo: 6º Componente Curricular: Literatura Hispano americana Professora: II Carga Horária: 50h

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE DEPARTAMENTO INTERDISCIPLINAR DE RIO DAS OSTRAS PROJETO DE MONITORIA

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE DEPARTAMENTO INTERDISCIPLINAR DE RIO DAS OSTRAS PROJETO DE MONITORIA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE PROGRAMA DE MONITORIA DEPARTAMENTO INTERDISCIPLINAR DE RIO DAS OSTRAS 1. TÍTULO: PROJETO DE MONITORIA MONITORIA EM FUNDAMENTOS DO AUDIOVISUAL 1.1 - O projeto é um desenvolvimento

Leia mais

RESUMOS DE PROJETOS ARTIGOS COMPLETOS (RESUMOS)

RESUMOS DE PROJETOS ARTIGOS COMPLETOS (RESUMOS) 2120 RESUMOS DE PROJETOS... 2121 ARTIGOS COMPLETOS (RESUMOS)... 2123 RESUMOS DE PROJETOS 2121 DO TEXTO LITERÁRIO AO TEXTO DRAMÁTICO: UMA ADAPTAÇÃO PARA CONTAR HISTÓRIAS DRAMATIZADAS... 2122 2122 Extensão

Leia mais

Sementes para a Criatividade Prémio Literário Sementes

Sementes para a Criatividade Prémio Literário Sementes Sementes para a Criatividade Prémio Literário Sementes Desenho: Eduardo Salavisa Expressar e ilustrar o pensamento Ferramentas e instrumentos didácticos para a qualidade da expressão escrita e plástica.

Leia mais

HORÁRIO 2019 (B) CURSO DE LETRAS

HORÁRIO 2019 (B) CURSO DE LETRAS 1 ANO / 1º SEMESTRE - PERÍODO DIURNO E NOTURNO Leitura e Produção de Textos I LNG5026 Língua Alemã I *LEM5108 Introdução à Cultura Italiana: conversação *LEM5153 Língua Latina I *LNG5080 Literatura Grega

Leia mais

Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) Instituto de Filosofia, Artes e Cultura (IFAC) Departamento de Música (DEMUS)

Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) Instituto de Filosofia, Artes e Cultura (IFAC) Departamento de Música (DEMUS) 1 Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) Instituto de Filosofia, Artes e Cultura (IFAC) Departamento de Música (DEMUS) Curso de Licenciatura em Música DISCIPLINAS ELETIVAS / EMENTAS Análise Musical

Leia mais

8 APRESENTAÇÃO / CEZAR MIGLIORIN E ROBERTA VEIGA

8 APRESENTAÇÃO / CEZAR MIGLIORIN E ROBERTA VEIGA DEVIRES, BELO HORIZONTE, V. 8, N. 2, P. 4-11, JUL/DEZ 2011 5 Apresentação Apresentar esse número passa pelo orgulho de termos conseguido reunir em dois volumes da Revista Devires uma ampla gama de textos

Leia mais

Profa. Dra. Carolina Mandaji paginapessoal.utfpr.edu.br/cfernandes

Profa. Dra. Carolina Mandaji paginapessoal.utfpr.edu.br/cfernandes Profa. Dra. Carolina Mandaji cfernandes@utfpr.edu.br paginapessoal.utfpr.edu.br/cfernandes Discussão filme Desmundo Discussão texto Literatura e Cinema Experimentações com a linguagem fílmica História

Leia mais

Letras Língua Portuguesa

Letras Língua Portuguesa Letras Língua Portuguesa 1º Semestre Significação e Contexto LE0002/ 60h Ementa: Estuda os processos semânticos e analisa a relação do significado com o contexto, considerando as abordagens da semântica,

Leia mais

Nome da disciplina CrT CrP. Teorias e estéticas da arte Oficina de roteiro Oficina de produção Oficina de som 1 3 4

Nome da disciplina CrT CrP. Teorias e estéticas da arte Oficina de roteiro Oficina de produção Oficina de som 1 3 4 MATRIZ CURRICULAR Disciplinas Obrigatórias Nome da disciplina CrT CrP Total de créditos SEMESTRE I Teorias e estéticas da arte Teorias e estéticas clássicas do cinema e Teorias e estéticas contemporâneas

Leia mais

LETRAS HORÁRIO ANO / 1º SEMESTRE - PERÍODO DIURNO E NOTURNO ANO HORÁRIO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

LETRAS HORÁRIO ANO / 1º SEMESTRE - PERÍODO DIURNO E NOTURNO ANO HORÁRIO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA 1 ANO / 1º SEMESTRE - PERÍODO DIURNO E NOTURNO Habilidades Básicas Integradas do Inglês I *LEM5138 Língua Francesa I *LEM5116 Língua Espanhola I *LEM5128 Língua Latina Básica *LNG5077 Cultura da Roma Antiga

Leia mais

FILME EM MINAS - PROGRAMA DE ESTÍMULO AO AUDIOVISUAL ª EDIÇÃO

FILME EM MINAS - PROGRAMA DE ESTÍMULO AO AUDIOVISUAL ª EDIÇÃO ANEXO VI: FILME EM MINAS - PROGRAMA DE ESTÍMULO AO AUDIOVISUAL 2014 7ª EDIÇÃO REGULAMENTO - DESENVOLVIMENTO DE ROTEIROS 1. DO OBJETO DA PREMIAÇÃO 1.1 Serão analisadas propostas de desenvolvimento de roteiros

Leia mais

Critérios Específicos de Avaliação do 1º ano Educação Artística Artes Visuais Domínios Descritores Instrumentos de Avaliação

Critérios Específicos de Avaliação do 1º ano Educação Artística Artes Visuais Domínios Descritores Instrumentos de Avaliação Critérios Específicos de do 1º ano Educação Artística Artes Visuais - Observar os diferentes universos visuais utilizando um vocabulário específico e adequado. -Mobilizar a linguagem elementar das artes

Leia mais

PÉ COM PÉ, O JOGO DE RIMAS DA ESTHER

PÉ COM PÉ, O JOGO DE RIMAS DA ESTHER PÉ COM PÉ, O JOGO DE RIMAS DA ESTHER Conto infantil de Simão de Miranda MANUAL DE APOIO AO PROFESOR PARA O TRABALHO COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) Livro Indicado para a Educação Infantil (Creche

Leia mais

Géneros textuais e tipos textuais Armando Jorge Lopes

Géneros textuais e tipos textuais Armando Jorge Lopes Géneros textuais e tipos textuais [texto de apoio para o curso de doutoramento em ciências da linguagem aplicadas ao ensino de línguas/universidade Pedagógica, Maputo, Outubro de 2015] Armando Jorge Lopes

Leia mais

UFBA - Universidade Federal da Bahia - Sistema Acadêmico R Grade Curricular (Curso) 09/12/ :26. Letras

UFBA - Universidade Federal da Bahia - Sistema Acadêmico R Grade Curricular (Curso) 09/12/ :26. Letras Curso: Letras 403207 Área: Letras Currículo: 2010-1 Turno: Diurno Duração em anos: Mínima 3,5 Média 5 Máxima 7 Titulação: Bacharel em Letras Habilitação: Bacharelado-Grego e Latim Base Legal: CRIAÇÃO/AUTORIZAÇÃO:

Leia mais

TEORIA E CRÍTICA LITERÁRIA SÉCULO XX

TEORIA E CRÍTICA LITERÁRIA SÉCULO XX TEORIA E CRÍTICA LITERÁRIA SÉCULO XX Abordagens extrínsecas Literatura e Biografia Tese: a biografia do autor explica e ilumina a obra. Objeções: 1) O conhecimento biográfico pode ter valor exegético,

Leia mais

1º PERÍODO (Aulas Previstas: 64)

1º PERÍODO (Aulas Previstas: 64) ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE BARROSELAS ANO LETIVO 2017/2018 PORTUGUÊS 12º ANO 1º PERÍODO (Aulas Previstas: 64) Oralidade O11 Compreensão do oral Unidade S/N (Conclusão da planificação do 11º Ano) Cânticos

Leia mais

Borges é considerado um autor que faz parte do cenário latino americano de criação de fantasia.

Borges é considerado um autor que faz parte do cenário latino americano de criação de fantasia. Quando perguntado pelo jornalista Soler Serrano (1980) Jorge Luis Borges disse, que não conseguia entender por que sua narrativa era tão lida: "Eu não sei que tipo de explicação pode haver, até mesmo se

Leia mais

Retratos de Família: o cinema de João Canijo. Daniel Ribas

Retratos de Família: o cinema de João Canijo. Daniel Ribas Retratos de Família: o cinema de João Canijo Daniel Ribas História - João Canijo A sua formação fez-se através de assistência de realização de alguns realizadores europeus, que filmaram em Portugal nos

Leia mais