Europass Curriculum Vitae

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1 Europass Curriculum Vitae Informação pessoal Apelido(s) / Nome(s) próprio(s) Morada(s) Endereço(s) de correio electrónico Rua do Centro Social Recreativo e Cultural, Arazede Faíscas (Portugal) Telefone(s) Telemóvel tiagojmsantos@gmail.com Nacionalidade Portuguesa Data de nascimento 19 de Março 1984 Sexo Emprego pretendido / Área funcional Masculino Área das Tecnologias de Informação (Design Multimédia/Video Digital/ Redes de Dados / Progamação 3D / Gestão & Criação de Bases De Dados / Gestão de Redes Informáticas/Animação 3D/Design Web/Design Gráfico/Gestor de Projectos/Engenharia de Software/Processamento de Imagem/Visão por Computador/Consultor de Informação Visual ) Experiência profissional Datas Datas 01/11/2008 Direcção do Centro de Estudos Cinematográficos da Associação Académica de Coimbra Promoção das actividades da secção (ciclos de cinema / Caminhos do Cinema Português /outras) Organização do Festival de Cinema "Caminhos do Cinema Português" (CCP)..Design Gráfico do Evento CCP16.Elaboração Cartaz CCP16.Elaboração de todo o material vídeo do festival (preview,spots,entrevistas,sessões especiais, Dvd authoring,...).manutenção de parque informático.manutenção do míni-auditório.reportagens Fotográficas e Vídeo das actividades organizadas pelo CEC/AAC.Formador no curso de técnica e produção de vídeo digital (03/2010 a 05/20101).Coordenador de Imagem e Comunicação Visual do CCP XVIII Centro de Estudos Cinematográficos da Associação Académica de Coimbra Rua Padre António Vieira, 3030 Coimbra (Portugal) Associação de Estudantes 10 de Outubro 2008 Designer Gráfico Freelancer Elaboração de Cartazes, Flyers, Desdobráveis, Outdoors, Convites, Logotipos, Websites e outros suportes gráficos 3000 Coimbra (Portugal) Freelancer Página 1 / 9 - Curriculum vitae de Datas 11 de Outubro de Janeiro 2010 Pós-Produção da Curta Metragem " You Are My Life " de José Manuel Fernandes e Rodrigo Seco Lopes Remontagem da curta-metragem em Adobe Premiere. Correcção de erros de clipping na imagem e som devido a estragos na fita DVCAM onde se

2 encontrava o primeiro corte da curta metragem em formato HDV. Correcção da Imagem a nível da exposição, balanço de brancos, estabilização de cenas, redução de ruídos. Elaboração do genérico da curta metragem. Dvd Authoring Centro de Estudos Cinematográficos / Freelancer Rua António Padre Vieira, Edificio Associação Académica de Coimbra, Coimbra (Portugal) Secção Cultural da Associação Académica de Coimbra Cinema Datas 10/04/ /05/2009 Colaborador Grafismo Queima das Fitas 2008 Educação e formação Elaboração de vídeo de apresentação das noites do parque, nas versões de 2,5 e 11 minutos. Edição dos conteúdos publicitários/institucionais dos "videowalls" presentes no parque onde decorria as noites do Parque da Queima das Fitas 2008 Certificar que os conteúdos eram legíveis e apresentados no "videowall" Criação de spot publicitário Queima das Fitas 2009 Criação de suportes multimédia ilustrativos das actividades da Queima das Fitas 2009 C.O.Q.F. / AAC Rua Padre António Vieira, 3030 Coimbra (undefined) Associação de estudantes Datas 22 de Maio de Maio 2008 Formador Workshop de Produção e Ediçao Não-Linear de Vídeo Digital Formar no âmbito de uma iniciação à edição de Vídeo Digital, principais normas de vídeo, formas de difusão, tipos de câmaras, tipos de planos, técnicas de captação de imagem, etc. Instituto Caminhos do Cinema Português Rua António Padre Vieira, Edificio AAC, Piso 1, 3030 Coimbra (Portugal) Formador/Colaborador Secção de Vídeo Datas 07 de Agosto de Setembro 2007 Secretariado/Encarregado de Armazem Organizar e documentar encomendas/vendas/pagamentos em atraso. Organizar carga a transportar aos clientes. Recepcionar e verificar encomendas. Verificar Stocks Encomendar mercadoria em ruptura de stock. Registar novas encomendas. Fazer Balanços Tri-diarios (manha, tarde, noite) de vendas. Friquelim, Lda Estrada Nacional 109, Loureiros, Bom Sucesso (Portugal) Venda de Produtos Para Restauração Datas 02/03/ /04/2007 Colaborador no 1º Encontro Nacional de Estudantes de Engenharia Eletrotécnica Colaborador na área-multimédia: - criação do spot publicitário do evento - elaboração de animações para iniciar e introduzir palestras - dvd authoring Departamento de Engenharia Eletrotécnica e de Computadores. Polo II - Rua do pinhal de Marrocos, 3030 Coimbr (Portugal) Encontro Nacional de Estudantes de Engenharia Electrotécnica Datas 10/10/ /06/2010 Página 2 / 9 - Curriculum vitae de

3 Datas Curso de Especialização em Tecnologias de Informação Visual Arquitectura de Computadores Geração e Processamento de Imagem Engenharia De Software Design Gráfico, Industrial e Multimédia Faculdade de Ciências de Tecnologia da Universidade de Coimbra (Faculdade de Ciências) Polo II - Pinhal de Marrocos, 3030 Coimbra (Portugal) ISCED 5B 28/1/10 Curso de Técnica Rádio Transmissão FM Introdução a Equipamentos aúdio:. Microfones. Mesas de Áudio. Dispositivos de Leitura e Gravação (MiniDisco, DAT, CDs). Patchbay Edição de Áudio (Adobe Audition, Audacity) Gestão da Programação em software ADR Criação de Spots Radiofónicos Rádio Universidade de Coimbra (Secção Cultural da Associação Académica de Coimbra) Rua Padre António Vieira, Edificio AAC, 3000 Coimbra (Portugal) Datas 03 de Fevereiro de Maio 2010 F2 = Formação Fotográfica Frequência do conjunto de workshops promovidos pela Secção de Fotografia da Associação Académica de Coimbra. Iniciação à Fotografia - Fernando Algarvio História da fotografia - Filipe Figueiredo Adobe Lightroom 2 - Miguel Estima Leitura de Portefólios - Susana Paiva Plataforma APPLE - José Gomes Ferreira Fotografar Medicina - João de Castro e Fernando Algarvio Nú Artístico - João de Castro New Fashion - Fernando Algarvio A Fotografia e a Imprensa - Jorge Castilho e José L.Diniz Secção Fotografia da Associação Académica de Coimbra (Associação de Estudantes) Rua Padre António Vieira, Edificio AAC, 4.º Piso, 3000 Coimbra (Portugal) Datas 10/12/ /01/2010 Curso de Fotografia Digital Técnica Fotográfica. Velocidades Exposição. Abertura Diafragma. Sensibilidade à Luz. Manutenção de equipamento Fotográfico Página 3 / 9 - Curriculum vitae de Introdução à história da Fotografia Composição De Fotografia Secção de Fotografia da Associação Académica de Coimbra (Secção Cultural da AAC) Rua Padre António Vieira, Edificio AAC 4º Piso, 3000 Coimbra (Portugal)

4 Datas 02/11/ /12/2009 Curso de Formação Formadores Identificar as funções e competências do formador e o seu papel nos diversos contextos formativos. Preparar sessões de ensino-aprendizagem de acordo com objectivos previamente definidos, relativamente a uma população alvo determinada. Desenvolver de forma eficaz os conteúdos das diferentes áreas temáticas do programa, estabelecendo uma relação pedagógica facilitadora dos processos de aprendizagem. Escolher e adaptar os métodos e técnicas pedagógicas adequados ao publico alvo e contexto de formação. Avaliar os resultados de aprendizagem, concebendo e aplicando instrumentos de avaliação. Apresentar críticas, sugestões e propostas que possam contribuir para a melhoria dos sistemas de formação ao nível técnico-pedagógico e/ou organizacional. Nova Etapa (Formação e Consultadoria) R. João Machado, n.º 100, escritório 603, 3030 Coimbra (Portugal) Certificado de Aptidão Pedagógica Datas 10/10/ /06/2009 Licenciatura em Tecnologias de Informação Visual Desenho, Comunicação Visual, Design Gráfico, Design Industrial, Inglês, Geometria Afim e Projectiva, Redes de Computadores, Programação,Estruturas de Dados e Algoritmos, Bases de Dados, Computação Gráfica, Processamento de Imagem, Geometria de Formação da Imagem, Modelação Geométrica, Modelos Computacionais de Iluminação e Radiância, Gestão da Informação e Conhecimento, Introdução à Produção de Vídeo Digital, Ambientes Virtuais Simulação, Animação Computacional e "Digital Story Telling" Interacção Homem-Máquina Codificação e Compressão de Vídeo e Imagem Engenharia de Software Visão por Computador Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra - Departamento de Engenharia Electrotécnica e de Computadores (Departamento de Engenharia Electrotécnica e de Computadores) Pólo II - Pinhal de Marrocos , Coimbra (Portugal) ISCED 5A Datas 13/07/ /08/2004 Formação em: Conservação e Utilização de Forragens Tipos de Forragens: pros e contras Vantagens do cultivo de vários tipos forragens Técnicas de conservação. Zona Verde (Empresa de Formação) Correio da Feira, n.º5 3.ºesq Santa Maria da Feira, Santa Maria da Feira Santa Maria da Feira (Portugal) Datas 02/08/ /09/2003 Formação em: Maneio de Novilhos Parasitas - a importância da desparasitação Tipos de raças autóctones Tipos de estábulos Bem estar animal Morfologia do Novilho Tipos de Alimentação Página 4 / 9 - Curriculum vitae de

5 Principais cuidados na conservação de forragens. Tipos de Silos Técnicas de Gestão da Exploração. Zona Verde (Empresa de Formação) R. Jornal Correio da Feira, n.º5 3.ºesq., Santa Maria da Feira (Portugal) Página 5 / 9 - Curriculum vitae de Datas 10/09/ /09/2003 Formação em: Aplicação de Fitofarmaceuticos Identificação da sinalética presente nos rótulos Adubos vs Produtos Fitofarmacêuticos Dosagens: como preparar? Intervalos de segurança Zona Verde (Formação) R. Jornal Correio da Feira, n.º5 3.ºesq., Santa Maria da Feira (portugal) Datas 09/09/ /09/2003 Ensino Secundário Nacional Do meu percurso no ensino secundário destaco as seguintes áreas de conhecimento: Inglês Educação Física Matemática Ciências da Terra e da Vida Geologia Técnicas Laboratoriais de Química Técnicas Laboratoriais de Biologia Introdução às Tecnologias Informáticas Escola Secundária de Montemor-o-Velho (Escola Secundária) 3140 Montemor-o-Velho (Portugal) ISCED 3 Datas 09/09/ /09/2002 Ensino Secundário Nacional Do meu percurso no ensino secundário destaco as seguintes áreas de conhecimento: Inglês Educação Física Matemática Ciências da Terra e da Vida Geologia TLQ I TLB I TLB II Introdução às Tecnologias de Informação Escola Secundária de Cantanhede (Escola Secundária) Rua Luís de Camões, 3060 Cantanhede (Portugal) ISCED 3 Datas 10 de Setembro de Junho 1999 Ensino Nacional Obrigatório Deste percurso de ensino destaco os conhecimentos adquiridos em Geografia, Educação Visual,

6 Inglês, História, Matemática e Português Agrupamento de Escolas de Arazede - EB 2º/3º Ciclos de Arazede (Escola Básica 2º e 3º Ciclos) Faíscas, Arazede (Portugal) Aptidões e competências pessoais Datas 10/10/ /12/1997 Curso de Informática Introdução às Tecnologias de Informação na óptica do utilizador:. Arquitectura de Computadores. Introdução ao MS-DOS. Introdução ao Windows 95. Introdução ao Word. Introdução ao Powerpoint. Introdução ao Excell Centro de Estudos das Beiras (Empresa de Formação) Edificio Rainha Santa, Bloco Esq-Gar. 1 - Antiga Estrada de Lisboa, 3040 Coimbra (Portugal) Primeira língua Português Outra(s) língua(s) Auto-avaliação Compreensão Conversação Escrita Nível europeu (*) Compreensão oral Leitura Interacção oral Produção oral Francês Inglês Espanhol / Castelhano A1 básico A1 básico A1 básico A1 básico A1 básico C1 avançado C2 avançado B2 independente B2 independente C1 avançado A1 básico A1 básico A1 básico A1 básico A1 básico (*) Nível do Quadro Europeu Comum de Referência (CECR) Aptidões e competências sociais Espírito de equipa; Boa capacidade de adaptação a ambientes multi-culturais; Boa capacidade de comunicar e motivar; Estas capacidades foram desenvolvidas ao longo do meu desenvolvimento pessoal. Aptidões e competências de organização Sentido de organização; Capacidade de Gerir recursos a médio/longo prazo. Capacidade de Gerir Pessoas e Tarefas Estas competências foram adquiridas ao longo da aprendizagem durante as cadeira de Gestão da Informação e Conhecimento assim como em Metodologias de Narrativa Digital. Obtive também competências de gestão num part-time de verão, como encarregado de armazém/secretariado de vendas assim como ao longo dos eventos culturais em que estive envolvido (Festival Caminhos Cinema Português, Camarinhas Fest', Queima das Fitas). Aptidões e competências técnicas Página 6 / 9 - Curriculum vitae de Implementação de processos de controlo da qualidade. Implementação de projectos a vários níveis como Digital Story Telling, Engenharia de Software, Modelação Geométrica, Animação 3D, Edição de Vídeo Digital.

7 Organização de Eventos Culturais. Criação e gestão de Redes Informáticas Programar em niveis como Bases de Dados, OpenGl 2D e 3D, Estruturas de Dados,etc. Desenho Técnico em CAD Criação de páginas Web Criação de Spots publicitários Criação de Curtas e Longas Metragens Criação de Logotipos, Layouts, Grafismos, websites Fotografia Paisagística, Retrato e Reportagem. Aptidões e competências informáticas Domínio do software Office (Word, Excel e PowerPoint ), de aplicações gráficas (Adobe Illustrator, PhotoShop, ImageReady,Adobe InDesign ), de aplicações Multimédia (Adobre Premiere, Adobe After-effects, Adobe Audition, Adobe Dreamweaver, Adobe Flash,Adobe Soundbooth, Adobe Encore ), Capacidade de criar e gerir sistemas informáticos (Solaris, Unix, Windows). Programação em várias línguas como c/c++, php, c#, matlab. Linguagens de base de dados como mysql Linguagens descritivas: UML Estas capacidades foram adquiridas tanto a nível académico como a nível associativo ou mesmo por iniciativa própria. Aptidões e competências artísticas Conhecimentos de Design( tive aulas com a Lic. Maria Ferrand e com o Lic. João Sampaio) Conhecimentos de Desenho Artístico (tive aulas com o Prof. António Olaio) Conhecimentos de Produção e Edição de Vídeo Digital (tive aulas com o Prof. Paulo Peixoto) Conhecimentos de Fotografia Digital -galeria FlickR. -galeria Olhares. --galeria YouTube. --galeria vimeo galeria DeviantArt. --site pessoal (ainda em construção). Outras aptidões e competências Práctica de Hóquei em Patins durante 5 anos pelo clube "Amigos da Freguesia de Arazede" Consolidação de conhecimentos sobre edição de vídeo durante a colaboração na Queima das Fitas 2008 e 2009,XVI Caminhos do Cinema Português (2009), XV Caminhos do Cinema Português (2008) e XIV Caminhos do Cinema Português (2007) Práctica de Basquetebol no ano de 1994 na equipa N.B. Arazede Minis Carta de condução Informação adicional Página 7 / 9 - Curriculum vitae de A1, B Projecto de licenciatura: Interface gráfico para avião não tripulado

8 Palavras Chave: QT, CORBA, Linux, C++ Tese mestrado: Detecção do foco de atenção de várias pessoas Palavras Chave:.net, OpenCV, EmugCV, Processamento Imagem, Visão por Computador Anexos Certificados de Formação, Cartas de Recomendação Página 8 / 9 - Curriculum vitae de

9 C O M P R E E N D E R Compreensão oral Leitura NÍVEIS EUROPEUS GRELHA DE AUTO-AVALIAÇÃO A1 A2 B1 B2 C1 C2 Sou capaz de reconhecer palavras e expressões simples de uso corrente relativas a mim próprio, à minha família e aos contextos em que estou inserido, quando me falam de forma clara e pausada. Sou capaz de compreender nomes conhecidos, palavras e frases muito simples, por exemplo, em avisos, cartazes ou folhetos. Sou capaz de compreender expressões e Sou capaz de compreender os pontos vocabulário de uso mais frequente relacionado com aspectos de interesse pessoal como, por exemplo, família, compras, trabalho e meio em que vivo. Sou capaz de compreender o essencial de um anúncio e de mensagens simples, curtas e claras. Sou capaz de ler textos curtos e simples. Sou capaz de encontrar uma informação previsível e concreta em textos simples de uso corrente, por exemplo, anúncios, folhetos, ementas, horários. Sou capaz de compreender cartas pessoais curtas e simples. essenciais de uma sequência falada que incida sobre assuntos correntes do trabalho, da escola, dos tempos livres, etc. Sou capaz de compreender os pontos principais de muitos programas de rádio e televisão sobre temas actuais ou assuntos de interesse pessoal ou profissional, quando o débito da fala é relativamente lento e claro. Sou capaz de compreender textos em que predomine uma linguagem corrente do dia-adia ou relacionada com o trabalho. Sou capaz de compreender descrições de acontecimentos, sentimentos e desejos, em cartas pessoais. Sou capaz de compreender exposições longas e palestras e até seguir partes mais complexas da argumentação, desde que o tema me seja relativamente familiar. Consigo compreender a maior parte dos noticiários e outros programas informativos na televisão. Sou capaz de compreender a maior parte dos filmes, desde que seja utilizada a língua padrão. Sou capaz de ler artigos e reportagens sobre assuntos contemporâneos em relação aos quais os autores adoptam determinadas atitudes ou pontos de vista particulares. Sou capaz de compreender textos literários contemporâneos em prosa. Sou capaz de compreender uma exposição longa, mesmo que não esteja claramente estruturada ou quando a articulação entre as ideias esteja apenas implícita. Consigo compreender programas de televisão e filmes sem grande dificuldade. Não tenho nenhuma dificuldade em compreender qualquer tipo de enunciado oral, tanto face a face como através dos meios de comunicação, mesmo quando se fala depressa, à velocidade dos falantes nativos, sendo apenas necessário algum tempo para me familiarizar com o sotaque. Sou capaz de compreender textos longos e Sou capaz de ler com facilidade praticamente complexos, literários e não literários, e todas as formas de texto escrito, incluindo distinguir estilos. Sou capaz de compreender textos mais abstractos, linguística ou artigos especializados e instruções técnicas estruturalmente complexos, tais como manuais, longas, mesmo quando não se relacionam com artigos especializados e obras literárias. a minha área de conhecimento. F A L A R Interacção oral Produção oral Sou capaz de comunicar de forma simples, desde que o meu interlocutor se disponha a repetir ou dizer por outras palavras, num ritmo mais lento, e me ajude a formular aquilo que eu gostaria de dizer. Sou capaz de perguntar e de responder a perguntas simples sobre assuntos conhecidos ou relativos a áreas de necessidade imediata. Sou capaz de utilizar expressões e frases simples para descrever o local onde vivo e pessoas que conheço. Sou capaz de comunicar em situações simples, de rotina do dia-a-dia, sobre assuntos e actividades habituais que exijam apenas uma troca de informação simples e directa. Sou capaz de participar em breves trocas de palavras, apesar de não compreender o suficiente para manter a conversa. Sou capaz de lidar com a maior parte das situações que podem surgir durante uma viagem a um local onde a língua é falada. Consigo entrar, sem preparação prévia, numa conversa sobre assuntos conhecidos, de interesse pessoal ou pertinentes para o dia-adia (por exemplo, família, passatempos, trabalho, viagens e assuntos da actualidade). Sou capaz de utilizar uma série de expressões Sou capaz de articular expressões de forma e frases para falar, de forma simples, da minha simples para descrever experiências e família, de outras pessoas, das condições de acontecimentos, sonhos, desejos e ambições. vida, do meu percurso escolar e do meu Sou capaz de explicar ou justificar opiniões e trabalho actual ou mais recente. planos. Sou capaz de contar uma história, de relatar o enredo de um livro ou de um filme e de descrever as minhas reacções. Sou capaz de conversar com a fluência e espontaneidade suficientes para tornar possível a interacção normal com falantes nativos. Posso tomar parte activa numa discussão que tenha lugar em contextos conhecidos, apresentando e defendendo os meus pontos de vista. Sou capaz de me exprimir de forma clara e pormenorizada sobre uma vasta gama de assuntos relacionados com os meus centros de interesse. Sou capaz de explicar um ponto de vista sobre um dado assunto, apresentando as vantagens e desvantagens de diferentes opções. Sou capaz de me exprimir de forma espontânea e fluente, sem dificuldade aparente em encontrar as expressões adequadas. Sou capaz de utilizar a língua de maneira flexível e eficaz para fins sociais e. Formulo ideias e opiniões com precisão e adequo o meu discurso ao dos meus interlocutores. Sou capaz de apresentar descrições claras e pormenorizadas sobre temas complexos que integrem subtemas, desenvolvendo aspectos particulares e chegando a uma conclusão apropriada. Sou capaz de participar sem esforço em qualquer conversa ou discussão e mesmo utilizar expressões idiomáticas e coloquiais. Sou capaz de me exprimir fluentemente e de transmitir com precisão pequenas diferenças de sentido. Sempre que tenho um problema, sou capaz de voltar atrás, contornar a dificuldade e reformular, sem que tal seja notado. Sou capaz de, sem dificuldade e fluentemente, fazer uma exposição oral ou desenvolver uma argumentação num estilo apropriado ao contexto e com uma estrutura lógica tal que ajude o meu interlocutor a identificar e a memorizar os aspectos mais importantes. ES CR EV ER Escrever Sou capaz de escrever um postal simples e curto, por exemplo, na altura de férias. Sou capaz de preencher uma ficha com dados pessoais, por exemplo, num hotel, com nome, morada, nacionalidade. Sou capaz de escrever notas e mensagens curtas e simples sobre assuntos de necessidade imediata. Sou capaz de escrever uma carta pessoal muito simples, por exemplo, para agradecer alguma coisa a alguém. Sou capaz de escrever um texto articulado de forma simples sobre assuntos conhecidos ou de interesse pessoal. Sou capaz de escrever cartas pessoais para descrever experiências e impressões. Sou capaz de escrever um texto claro e pormenorizado sobre uma vasta gama de assuntos relacionados com os meus centros de interesse. Sou capaz de redigir um texto expositivo ou um relatório, transmitindo informação ou apresentando razões a favor ou contra um determinado ponto de vista. Consigo escrever cartas evidenciando o significado que determinados acontecimentos ou experiências têm para mim Sou capaz de me exprimir de forma clara e bem estruturada, apresentando os meus pontos de vista com um certo grau de elaboração. Sou capaz de escrever cartas, comunicações ou relatórios sobre assuntos complexos, pondo em evidência os aspectos que considero mais importantes. Sou capaz de escrever no estilo que considero apropriado para o leitor que tenho em mente. Sou capaz de escrever textos num estilo fluente e apropriado. Sou capaz de redigir de forma estruturada cartas complexas, relatórios ou artigos que apresentem um caso com uma tal estrutura lógica que ajude o leitor a aperceber-se dos pontos essenciais e a memorizá-los. Sou capaz de fazer resumos e recensões de obras literárias e de âmbito profissional. Conselho da Europa: Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (CEC)