SÚMULA DA 70ª REUNIÃO DA CÂMARA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO, REALIZADA EM INÍCIO: 13h 30 - ENCERRAMENTO:

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1 SÚMULA DA 70ª REUNIÃO DA CÂMARA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO, REALIZADA EM INÍCIO: 13h 30 - ENCERRAMENTO: CÂMARA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO: 01 - Processo nº: 53/07 Unidade Universitária: Centro de Economia e Administração Assunto: Disciplinas substitutas do Curso de Especialização em Gestão Empresarial Em , a Diretoria do Centro de Economia e Administração encaminha à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação solicitação de equivalência de duas disciplinas do Programa novo do Curso de Especialização em Gestão Empresarial, com a justificativa de atender a alunos que precisam concluir as disciplinas, a saber: PROJETO ANTIGO PROJETO NOVO cód Disciplina CH Cód Disciplina CH Teoria e 60 h Teoria e Desenvolvimento 56 h Desenvolvimento Empresarial E Empresarial E Finanças Corporativas (E) 60 h Finanças Corporativas (E) 56h O processo é devolvido à Diretoria do Centro em p.p., para que a solicitação seja aprovada pelo Conselho do Centro, bem como para informar sobre os alunos envolvidos. O Conselho do CEA emite Parecer favorável ao processo de equivalência das disciplinas substitutas uma vez que atende aos requisitos dados pela Universidade para o estabelecimento de equivalência e o processo é devolvido à PROPESQ em 16/08 com o referido Parecer (fls. 10) e a inclusão do nome dos três alunos envolvidos. Em p.p., o processo é devolvido pela PROPESQ para a Diretoria do Centro, manifestando estranheza quanto à aplicação de parâmetros do Curso de Graduação a um Curso de Especialização, caracterizados de modo totalmente diferente. Orienta que o tratamento adequado seria o Integrador Acadêmico do Curso consultar a possibilidade de o aluno cursar a disciplina, a partir da análise da ementa e do conteúdo, submetendo o pedido à análise do Conselho de Centro. Em p.p., o Conselho de Centro, em reunião extraordinária, defere a nova solicitação encaminhada pelo Integrador Acadêmico, nos moldes propostos pela PROPESQ (fls. 14). Foram anexados ao processo cópias das atas da 415 a e 416 a reunião do CONSUN onde constam, aprovados, os conceitos de disciplinas equivalentes, contida e substituta, apresentados pela PROGRAD para os Cursos de Graduação. 1

2 Estão anexados também: 1- o informativo acadêmico dos alunos envolvidos, tal como se segue: Giancarlo Oliveira de Frias- RA Disc. Finanças Corporativas E reprovado Graziela Mazuco Cordeiro de Carvalho- RA Finanças Corporativas E Reprovada Thais Silva Martelli- RA Finanças Corporativas E Reprovada 2- Currículo Simples do Curso de Especialização em Gestão Empresarial (antigo e o reformulado. Supõe-se que o processo tenha retornado à PROPESQ, que o devolve ao CEA, em p.p., solicitando fundamentação consubstanciada quanto à indicação de alunos envolvidos e relatados às Fls. 14 e 18, bem como sobre a existência de registros paralelos à freqüência. Em p.p., o processo retorna à PROPESQ e apresenta a situação dos alunos nele envolvidos. Confirma que o Conselho de Centro está ciente da irregularidade da situação do aluno, ressaltando que o processo teve início em e que esta é a última disciplina para o aluno concluir o Curso. O Conselho ainda reitera o Parecer favorável à substituição da disciplina. A PROPESQ encaminha, em p.p., o processo para a Secretaria do CONSUN para encaminhamento à Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação, indicando os procedimentos decorrentes de possível aprovação e entendendo que, por se tratar de substituição e assentamentos de resultados escolares paralelos, deveria, em cumprimento às normas, ser encaminhados à Câmara: Voto do Relator: Desfavorável 1- A solicitação de equivalência/disciplina substituta para as disciplinas de Cursos de Especialização não procede tendo em vista que, no regulamento do Curso de Especialização (Port. 53/93), isto não está previsto. Nota-se um equívoco em se tratar em igualdade de condições Cursos de naturezas diferentes. 2- No desenrolar do processo, fica constatado grave irregularidade - o registro paralelo de freqüência de aluno não matriculado, demandando novas averiguações. 3- Inicialmente foram solicitadas as equivalências para as disciplinas Teoria e Desenvolvimento Empresarial e Finanças Corporativas. Em p.p., é acrescentada a disciplina Gestão de Produtos e Serviços (fls. 20). 4- À fl. 14, constam encaminhamentos do Integrador Acadêmico em que, s.m.j., são atendidas as orientações da PROPESQ em No entanto, não esclarece, como ficará assegurada a carga horária total do Curso (360 horas), posto que as novas disciplinas têm carga horária menor. 2

3 5- O exposto à fl. 20 permite inferir que a irregularidade observada em relação ao aluno deve-se ao tempo demandado pelo processo. Isto não se justifica posto que é norma da Universidade não permitir que alunos não-matriculados freqüentem aulas. 6- Os 3 alunos envolvidos, com interesse na substituição das disciplinas, têm situação acadêmica diferenciada, o que demanda abordagem individualizada de cada caso. 7- A irregularidade do caso do aluno Giancarlo de Oliveira Frias deixa a Instituição em situação vulnerável, o que não pode ser desconsiderado neste momento. Recomenda-se que o Integrador Acadêmico apresente nova proposta de substituição de disciplina, contemplando a integralização de carga horária fundamentando-se na proposta pedagógica do Curso; O caso de cada aluno deverá ser apresentado em separado, por estarem em situação acadêmica diferente e respeitando as normas vigentes. I Parecer da Câmara: A Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação, reunida em , emitiu Parecer desfavorável. IV - Voto conclusivo da Câmara: Desfavorável 02 - Processo nº: 54/07 Órgão interessado: Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Assunto: Alterações no Regulamento Geral dos Programas de Pós- Graduação stricto sensu Trata-se de alterações no Regulamento Geral dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu aprovado na 372 a Reunião do Conselho Universitário, em 11 de dezembro de As alterações foram propostas pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação levando em consideração as recomendações da Consultoria Jurídica e as sugestões dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu oferecidas pela Universidade. Estão relacionadas, a seguir, as principais mudanças que merecem destaque: a) DA INSTALAÇÃO E FUNCIONAMENTO DOS PROGRAMAS A proposta de criação de Programa e/ou Curso deve ser acompanhada de justificativa circunstanciada, na qual conste clara e comprovadamente a articulação da produção intelectual e dos grupos de pesquisas signatários com a proposta propriamente dita (artigo 6). b) DA ESTRUTURA ACADÊMICA São conceituadas disciplinas obrigatórias e eletivas, áreas de concentração, linhas de pesquisa e suas articulações (artigo 9). 3

4 Os créditos acadêmicos obtidos em outras Universidades, na condição de aluno especial, são considerados como enriquecimento curricular, não sendo computados para integralização do número mínimo de créditos (artigo 10). A prorrogação de prazo para conclusão de mestrado ou doutorado deverá ser acompanhada de um exemplar impresso e de arquivo eletrônico da última versão do trabalho, bem como de justificativa circunstanciada dos motivos da solicitação e cronograma das atividades a serem cumpridas; devendo ser analisada por um relator nomeado pelo Conselho do Programa que emitirá parecer quanto ao mérito do trabalho já realizado e quanto às condições de exeqüibilidade durante o prazo possível de ser concedido (artigo 13 e 15). c) DOS ALUNOS São definidas duas categorias de alunos: os regulares e os especiais. São considerados alunos especiais os portadores de diploma de curso de graduação regularmente matriculados em programas de pós-graduação de outras Instituições 27). interessados na obtenção de certificados de estudos em disciplinas isoladas (artigo d) DA TRANSFERÊNCIA DE ALUNOS É admitida a transferência de alunos de outros Programas de Pós-Graduação reconhecidos pela CAPES/MEC, desde que aprovados no Processo de Seleção para ingresso como aluno regular. Para esses alunos é possível aproveitar os créditos acadêmicos no limite máximo de 1 / 3 do total de créditos do curso, desde que tenham sido cursados no ano letivo imediatamente anterior ao de seu ingresso como aluno regular da Universidade (artigo 31). e) DA HOMOLOGAÇÃO DO TÍTULO DE MESTRE E DOUTOR Passa a ser exigida a submissão de artigo em co-autoria com o Orientador para publicação em periódico científico indexado da área, não editado pela PUC-Campinas e fica claro que a matrícula deve estar regularizada e ativa e que a vinculação pedagógica do aluno ao Curso cessará somente após o ato acadêmico da Homologação (artigo 43). Voto do Relator: Favorável A proposta de alteração deixa o texto mais claro e incorpora algumas ações que já estão sendo praticadas atualmente pelos Programas e pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação. Além disso, é aderente aos critérios exigidos pela CAPES para os Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu. 4

5 I Parecer da Câmara: Favorável, devendo, ainda ser encaminhado à Comissão de Normas para análise e Parecer Processo nº: 55/07 Unidade Universitária: Centro de Ciências da Vida Assunto: Criação do Curso de Aperfeiçoamento em Comunicação Empresarial: Fala, Voz e Escrita na Empresa A Diretoria do Centro de Ciências da Vida apresenta à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação proposta de criação do Curso de Aperfeiçoamento em Comunicação Empresarial Fala, Voz e escrita na Empresa, cuja proponente é a Prof a Dr a Elizabeth O. Crepaldi de Almeida. Objetiva-se no Curso propiciar uma visão ampla sobre procedimentos que contribuem para o sucesso e rendimento comunicativo no ambiente de trabalho, oferecendo conhecimentos integrados e interdisciplinares, envolvendo as áreas de administração, marketing, psicologia e fonoaudiologia com centralidade em comunicação. Justifica esta proposta a missão da Universidade em dialogar com o mundo contemporâneo, atendendo suas demandas sociais. O Curso está estruturado em 10 disciplinas, carga horária de 78 horas/aulas teóricas e 110 horas/aula práticas, totalizando 188 horas/aula, vindo a funcionar em 01 semestre, sendo a modulação das disciplinas de 1/30 e a carga da Integradora Acadêmica de 04 horas. O Corpo Docente é constituído 04 Doutores, 02 Mestres e 01 Especialista, sendo 06 desta Universidade 01 de outra Instituição. O processo originou-se da docente proponente, foi aprovado no Conselho do Centro de Ciências da Vida e analisado pela PROPESQ com indicação de Parecer favorável e se insere na formatação/fluxograma para Cursos de Aperfeiçoamento. Voto do Relator: Favorável A tramitação institucional está correta, a proposta está iluminada pela missão da Universidade e apresenta consistência epistemológica. I Parecer da Câmara: Favorável, devendo, ainda, para sua viabilidade, passar pela análise do Conselho Universitário desta Universidade Processo nº: 56/07 Unidade Universitária: Centro de Ciências da Vida Curso: Curso de Especialização em Desenvolvimento do Potencial Humano nas Organizações Assunto: Reorganização da seqüência de disciplinas oferecidas A Diretoria do Centro de Ciências da Vida encaminha à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação solicitação de alteração do quando 5 do Curso de Especialização em Desenvolvimento do Potencial Humano nas Organizações. 5

6 Ocorre que a Profa. Maria Stella Roge Ferreira Zuffo Grieco explicitou sua impossibilidade de ministrar a disciplina Diversidade e Desenvolvimento de Potenciais no período aprovado institucionalmente, poucos dias antes de iniciar a disciplina. Isso ocasionou que o Integrador visualizasse novo período a ser oferecido, implicando troca de horário com a disciplina Tecnologia de Ensino III jogo cooperativos ministrada pelo Prof. Eduardo Kopp Nogueira Mello. Além disso, as disciplinas Tecnologias de Ensino II- Desenvolvimento do Potencial/Criativo, Mudanças no Cenário Econômico e Impacto no Comportamento Humano nas Organizações, Desenvolvimento de Competências e Potencial Humano, Desenvolvimento de Competências e Potencial Humano, Desenvolvimento do Potencial Empreendedor, Orientação Para Desenvolvimento de Monografia, Projetos e Estratégias Inovadoras para Desenvolvimento do Potencial Humano nas Organizações, Psicologia do Desenvolvimento do Potencial Humano, Metodologia do Trabalho Científico, Monografia-Conclusão de Curso também sofreram mudanças na seqüência das disciplinas oferecidas. Justifica este conjunto de alterações o fato de que o projeto passou por um processo de reestruturação, que terminou ocorrendo apenas em meados do primeiro semestre deste ano letivo. Isso proporcionou que o Integrador Acadêmico, para honrar a tradição de oferecer anualmente o Curso (que já foi oferecido cerca de 10 vezes seguidas), fizesse uma readequação de Calendário junto ao Corpo Docente. Caso contrário, teria de mudar o próprio Corpo Docente. Em relação ao fato de que este expediente é posterior ao início prático das mudanças, também é justificável, pois a docente supracitada explicitou sua incongruência com o calendário inicialmente proposto, apenas poucos dias antes do início das atividades. Isso obrigou o Integrador a agir conforme a descrição acima. O Processo tramitou corretamente na Instituição. Voto do Relator: Favorável A tramitação institucional está correta, as ações do Integrador são justificáveis e não há comprometimento da queda da qualidade do Curso. Registre-se, no entanto, que essas mudanças foram operacionalizadas antes da sua devida aprovação. I Parecer da Câmara: Favorável IV - Voto conclusivo da Câmara: Favorável 6