OFICINA DE TEXTOS JURÍDICOS

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1 Projeto pedagógico OFICINA DE TEXTOS JURÍDICOS Prof. Tatiana Mareto Silva Semestre 2018/1 Introdução O presente projeto pedagógico foi elaborado em conjunto com o Projeto Pedagógico do Curso de Direito do Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo, para as disciplinas de Teoria Geral do Processo (3º períodos), Direitos Humanos (5º períodos), Direito Civil VI (7º período) e Direito Civil VII (8º período). Tem como objetivo principal capacitar os alunos e as alunas para elaborarem textos jurídicos cientificamente estruturados, conforme metodologia científica própria das ciências sociais e estrutura definida pela ABNT. Para tanto, os alunos e as alunas serão incentivados e incentivadas a produzirem textos de até 5 mil caracteres (com espaços), dissertando sobre problemáticas quotidianas do Direito, considerando análises teóricas, comparativas teóricas, estudos de caso, comentários de decisões, entre outros. Os textos serão orientados e avaliados pela professora das disciplinas participantes, podendo ser atribuída pontuação (em modo substituição) pelo trabalho. Os textos selecionados dentro dos critérios previstos neste projeto serão publicados no blog Oficina de Textos Jurídicos, no endereço virtual oficinadetextosjuridicos.wordpress.com. Justificativa O discente e a discente de Direito devem exercitar tanto a escrita quanto a argumentação jurídica. Para a atuação nas mais prestigiosas profissões jurídicas, é preciso elaborar peças, pareceres e outros documentos típicos dessas profissões, que são almejadas pela maior parte dos alunos e das alunas que cursam Direito. Dessa forma, é papel do professor e da professora universitários trabalharem as competências e habilidades necessárias para desenvolver a escrita e a argumentação de seus alunos e de suas alunas, a fim de proporcionar a eles e a elas maiores oportunidades de sucesso profissional no futuro. Ainda, uma das maiores dificuldades da academia é a de conectar o futuro jurista e a futura jurista com a realidade material, com o dia-a-dia, com o social. As faculdades de Direito tornaram-se, há muito, espaços puramente teóricos e hipotéticos, onde o discente e a discente aprendem o Direito desconectado e desconectada do fato social que ele (o Direito) pretende regular (STRECK, 2007). O excessivo número de faculdades também contribui para uma precarização do ensino jurídico, o que afasta ainda mais o discente e a discente da realidade na qual, futuramente, irão exercer sua profissão. A pesquisa científica, principalmente voltada para a coleta e análise de dados, para o estudo de casos reais, para a imersão do discente e da discente no quotidiano social, tem como objetivo contribuir para estreitar a relação entre o Direito e a sociedade para qual ele existe. Não há sociedade sem Direito, nem Direito sem sociedade, portanto, o futuro jurista e a futura jurista não devem passar

2 os cinco anos de faculdade aprisionado e aprisionada ao estudo de conceitos abstratos e hipóteses dissociadas do real. Nesse sentido, o projeto Oficina de Textos Jurídicos não apenas trabalha as competências e habilidades essenciais para a escrita e a argumentação jurídicas, mas também possibilita ao discente e à discente o contato com a pesquisa científica, mesmo que em estágio inicial, e com a análise do Direito em conjunto com o meio social. Objetivo geral do projeto Capacitar os discentes para a escrita e a argumentação jurídicas, trabalhando para o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para a formação do pensamento crítico e da pesquisa científica. Objetivos específicos Compreender e diferenciar os métodos científicos; Expressar-se com linguagem jurídica; Redigir textos científicos; Interpretar o Direito à luz do fato social que ele regula; Resolver problemas de conflitos entre normas, entre normas e princípios, entre normas e fatos sociais; Criar hipóteses e soluções para problemas reais, previamente selecionados. Metodologia de desenvolvimento do projeto Os discentes terão livre adesão ao projeto, que será apresentado no primeiro dia de aula, em conjunto com o PPD de cada disciplina participante. Aqueles discentes que aderirem ao projeto passarão a participar do grupo de s pesquisadirecionada@googlegroups.com e receberão orientações diretas da professora das disciplinas participantes em que estiverem matriculados. São requisitos para a adesão: 1) estar matriculado em Teoria Geral do Processo, Direitos Humanos, Direito Civil VI ou Direito Civil VII; 2) manifestar o interesse na adesão por meio de formulário que será disponibilizado no primeiro dia de aula. Os alunos aderentes deverão cumprir as regras do projeto, principalmente prazos e critérios de elaboração dos textos, ou poderão ser desligados do projeto pela professora responsável, após prévia advertência. Professora responsável: Curso participante: Disciplinas participantes: Tatiana Mareto Silva Direito Teoria Geral do Processo Direitos Humanos Direito Civil VI (Direito de Família) Direito Civil VII (Direito das Sucessões)

3 Períodos participantes: 3º período, 5º período, 7º período, 8º período Produto final estabelecido: Estrutura do produto: Valor atribuído ao produto final: Duração do projeto: 1º semestre de Textos dissertativos, resenhas, estudos de caso, resolução de problemas. Os textos dissertativos deverão ter até 5 mil caracteres. Os demais produtos não terão limite de caracteres. Formatação conforme NBR Referências conforme NBR Até 1,0 (um) ponto por texto, com limite de 3,0 (quatro pontos) no total. O aluno participante poderá, dessa forma, elaborar no máximo 3 (três) produtos finais durante o período de desenvolvimento do projeto. Produtos finais O discente e a discente aderentes poderão escolher dentre os produtos estabelecidos no projeto, sendo facultativo elaborar quantos produtos desejarem. 1º produto Texto dissertativo 2º produto Texto dissertativo 3º produto Resenha de artigo científico* ou Estudo de caso** * Artigo a ser definido individualmente com cada aluno ou aluna aderente. ** Caso a ser definido individualmente com cada aluno ou aluna aderente. Datas para envio dos produtos (calendário) O aluno ou a aluna aderente que desejem elaborar 4 (quatro) produtos deverão cumprir estritamente o calendário fixado no projeto. A perda das datas implicará na impossibilidade de cumprimento do produto estabelecido. Em nenhuma hipótese serão orientados/revisados produtos fora do prazo estabelecido. Textos enviados fora do prazo serão desconsiderados para fins de avaliação. Março Abril Maio 30/03-1º produto 30/04-2º produto 30/05-3º produto Metodologia de orientação A orientação para confecção dos produtos será fornecida em grupo ou individualmente, pessoalmente ou por .

4 Em caso de orientação em grupo, serão marcadas reuniões pela professora orientadora, a fim de sanar dúvidas gerais ou prestar informações atinentes a todos. As orientações individuais serão pertinentes a cada aluno ou aluna nas especificidades de seus produtos. As orientações pessoais serão preferencialmente agendadas a partir das 17H30 até 18H30 ou no horário de intervalo das aulas diurnas e noturnas. Não serão realizadas orientações individuais em horário de aula. A s o r i e n t a ç õ e s p o r e - m a i l s e r ã o r e a l i z a d a s p e l o g r u p o pesquisadirecionada@googlegroups.com ou pelos s tmareto@gmail.com e tatianamareto@outlook.com (individualmente), que devem ser usados para contato entre a professora orientadora e os alunos e alunas aderentes. A orientação dos produtos importa em coautoria, devendo haver integração entre professora orientadora e aluno ou aluna aderente e seus temas selecionados. A orientação se inicia na escolha dos produtos e temas, cabendo à professora responsável pelo projeto rejeitar temas ou produtos, fundamentadamente, antes mesmo de iniciar às orientações. A seleção do referencial teórico para a elaboração dos produtos deve ser feita em conjunto com a professora orientadora. Avaliação dos produtos (textos) Os produtos finais serão avaliados exclusivamente pela professora responsável pelo projeto, com auxílio dos monitores e das monitoras das disciplinas, se houver. A nota atribuída poderá ser de 0,0 (zero) a 1,0 (um) ponto por produto. São critérios de avaliação, entre outros: 1) coerência e coesão linguísticas; 2) pertinência do tema; 3) desenvolvimento coerente com a base teórica escolhida; 4) cientificidade e respeito à metodologia escolhida; 5) uso correto da linguagem; 6) fundamentação. É expressamente vedado o uso de fundamentos teóricos não autorizados pela professora orientadora. Produtos que contiverem plágio serão zerados e descartados. Não serão tolerados nos textos: 1) discurso de ódio; 2) apologia a crimes; 3) opiniões não embasadas em fundamentos teóricos; 4) desrespeito ao pluralismo de ideias. Publicação no blog Oficina de Textos Jurídicos Todos os textos avaliados com nota máxima (1,0 ponto) serão publicados no blog oficinadetextosjuridicos.wordpress.com, indicando-se a autoria do discente ou da discente que os elaboraram. O aluno ou a aluna que aderem ao projeto concordam com a publicação de seus textos no blog indicado. Textos que não receberem a nota máxima podem ser solicitados à publicação no blog, a critério da professora responsável pelo projeto. É possível publicação em outro site jurídico caso seja de interesse do discente ou da discente responsáveis pelo produto final, com concordância da professora orientadora. Todos os textos devem ser publicados em coautoria com a professora orientadora.

5 Situações não previstas no projeto Qualquer ocorrência extraordinária, não contemplada na proposta do projeto pedagógico Oficina de Textos Jurídicos, deverá ser decidida em conjunto entre a professora responsável e os alunos e alunas aderentes. Ocorrências que envolvam a instituição Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo e/ou o Curso de Direito, devem ser decididas pelo Colegiado de Curso ou pela Coordenação do Curso, conforme previsão em Regimento Interno ou Projeto Pedagógico de Curso. Referências ANASTASIOU, L. G. C.; ALVES, L. P (org). Processos de ensinagem na universidade: pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. Joinville: Univille, CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO CAMILO - ESPÍRITO SANTO. Curso de Direito. Projeto Pedagógico de Curso. Cachoeiro de Itapemirim: Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo, STRECK, L. Hermenêutica e ensino jurídico em Terrae Brasilis. In Revista da Faculdade de Direito da UFPR [online]. V. 46, n. 0, Disponível em ojs.c3sl.ufpr.br/ojs/index.php/direito/article/view/13495, acesso em 21 set 2015.