O Texto Dramático e o Teatro Educativo

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1 RELATÓRIO DA AÇÃO DE FORMAÇÃO O Texto Dramático e o Teatro Educativo Modalidade: Curso de Formação 25 Horas Data de início: 10/04/ Data de fim: 13/04/2017 Local: Escola Básica do Sudeste de Baião Formador: Francisco Magalhães 21 Formandos Inscritos 16 Formandos certificados

2 Identificaça o dos formandos 1. Listagem dos formandos Nome Escola Grupo Recrutamento Agrupamento Ana Maria Teixeira de Carvalho Ag. Sudeste Baião 120 Ana Paula Ferreira Guedes Cardoso Ag. Sudeste Baião 300 António Alberto Pereira Outra 110 António Loureiro Outra 300 Carina Marlene Soares Pereira Ag. A. Souza Cardoso 110 Dionísio Alberto Ferreira Outra 300 Emília Fernanda Nogueira Pinto Loureiro Outra 110 Emília Maria Almeida Pinto de Moura da Fonseca Outra 320 Fátima da Conceição Almeida Ag. Sudeste Baião 300 Fernanda Maria Pinto Ribeiro Ag. Sudeste Baião 320 Fernando António Pinto Vieira Outra 300 João Garcia Gomes Ag. Sudeste Baião 260 Júlia da Conceição de Oliveira Pereira ESA 300 Maria Bibiana dos Santos Cunha Monteiro Ag. Sudeste Baião 300 Maria Idalina de Almeida Medeiros Ag. Sudeste Baião 200 Maria José de Almeida Outra 110 Maria Manuela Moreira Mendes Miranda Ag. Sudeste Baião 210 Prazeres da Silva Caseiro Outra 110 Sílvio António Barreto de Almeida Outra 300 Sónia Cristina Baía Marques Teixeira Ag. Sudeste Baião 220 Sónia Cristina M. Teixeira Marques Outra 220 Obs.: Os formandos Ana Paula Cardoso, Carina Pereira, Dionísio Ferreira, Maria Idalina Medeiros e Sónia Marques não frequentaram/concluíram a formação. 2. Formandos por Agrupamento/Escola Formandos por Agrupamento/Escola 50% 44% Escola Básica do Sudeste de Baião ESA 6% Outra 1

3 3. Formandos por grupo de recrutamento 320 9,5% Formandos por grupo de recrutamento ,6% ,6% ,0% 120 4,8% 210 4,8% 220 4,8% 4. Avaliação atribuída aos formandos A nota mais baixa foi 9.5, sendo a mais elevada de 9.8. Avaliação dos formandos Excelente 100% 5. Taxa de conclusão Taxa de conclusão Concluíram Não concluíram 24% 76% 2

4 Autoavaliaça o (formandos) 1. Assiduidade A destacar: Os formandos foram assíduos. 2. Pontualidade A destacar: Os formandos foram pontuais. 3. Participação nas atividades A destacar: Os formandos foram bastante participativos. 3

5 4. Menção merecida A destacar: A maioria dos formandos acha que merece o Muito Bom ou o Excelente. 5. Aprendizagem A destacar: Os formandos consideram que aprenderam com a formação. 6. Motivação para aplicar o que aprendeu A destacar: Os formandos sentem-se motivados para aplicar o que aprenderam na formação. 4

6 7. Aprendizagem a colocar na prática A destacar: Os formandos pensam pôr em prática o que aprenderam. 8. Importância para o desempenho das funções profissionais A destacar: A maioria dos formandos considera que esta formação é muito importante para o desempenho das funções profissionais. 9. Competências Competência 1: Recorre à dramatização nas atividades letivas 5

7 Na avaliação de diagnóstico Na autoavaliação A destacar: Competência desenvolvida e efetiva aprendizagem. Competência 2: O recurso à dramatização (escrever, representar e/ou assistir) contribui para o desenvolvimento de competências Na avaliação de diagnóstico Na autoavaliação A destacar: Competência desenvolvida e efetiva aprendizagem. 6

8 Avaliaça o da Aça o pelos Formandos 1. Motivação para a aprendizagem A destacar: Os formandos sentiram-se motivados para a aprendizagem. 2. Pertinência do tema/necessidades e interesses A destacar: Os formandos consideram que a formação foi muito pertinente para dar resposta às suas necessidades e interesses. 3. Conteúdos e prática letiva/profissional 7

9 A destacar: Os formandos consideram que os conteúdos da formação se aplicam claramente na sua prática letiva/profissional. 4. Cumprimento do programa A destacar: O programa foi plenamente cumprido. 5. Adequação dos conteúdos aos objetivos definidos A destacar: Os conteúdos foram plenamente adequados aos objetivos definidos. 6. Qualidade da documentação/material de apoio 8

10 A destacar: A documentação e o material de apoio foram de qualidade. 7. Adequação da duração da formação A destacar: A duração da ação foi plenamente adequada. 8. Metodologia 8.1 Adequação aos objetivos da formação 9

11 A destacar: Metodologia plenamente adequada aos objetivos da formação. 8.2 Facilitação para a aprendizagem e compreensão prática dos conteúdos A destacar: Metodologia facilitadora da aprendizagem e da compreensão prática dos conteúdos. 8.3 Troca de experiência entre formandos A destacar: Excelente troca de experiência entre formandos. 9. Horário e Instalações 10

12 9.1 Condições das instalações A destacar: As instalações foram adequadas. 9.2 Adequação do horário A destacar: Horário adequado. 10. Pertinência da Formação 11

13 10.1 Pertinência para fundamentar e enquadrar melhor a prática A destacar: Formação muito pertinente para fundamentar e enquadrar melhor a prática Reflexão sobre a prática A destacar: Formação relevante para a prática reflexiva Desenvolvimento/melhoria de métodos e técnicas de trabalho A destacar: Formação relevante para desenvolver/melhorar métodos e técnicas de trabalho Consolidação de conhecimentos adquiridos 12

14 A destacar: Formação relevante para relembrar/consolidar conhecimentos adquiridos Aprendizagem de novas matérias A destacar: A formação foi importante para a aprendizagem de novas matérias A formação e as Expectativas A destacar: A formação correspondeu às expectativas dos formandos A formação e as necessidades de formação na área 13

15 A destacar: A formação respondeu às necessidades de formação dos formandos, nesta área. Justificação: 11. Formador 11.1 Organização da formação A destacar: A organização foi adequada à formação Capacidade de comunicação e transmissão de conhecimentos 14

16 A destacar: O formador revela excelente capacidade de comunicação e transmissão de conhecimentos Motivação suscitada A destacar: O formador soube motivar os formandos Domínio dos temas A destacar: O formador domina plenamente os temas. 15

17 11.5 Adequação dos métodos pedagógicos A destacar: O formador adequou plenamente os métodos pedagógicos Relacionamento formador/formandos A destacar: Excelente relacionamento entre o formador e os formandos Dinâmica gerada no grupo A destacar: Excelente dinâmica. 16

18 12. Avaliação do formador A destacar: Excelente avaliação global do formador. 13. Apreciação global da formação A destacar: Excelente avaliação global da ação. 14. Considerações finais 17

19 Avaliaça o da Aça o pelo Formador 1. Número adequado aos objetivos 18

20 2. Motivação no início da formação 3. A seleção foi adequada aos objetivos 4. Participação ativa nas sessões 5. Satisfação no final da ação 19

21 Justifique: 6. Utilizou textos de apoio 7. Outros materiais 8. A documentação utilizada satisfez os objetivos 20

22 9. A documentação foi entregue a tempo 10. A carga horária foi adequada 11. A calendarização foi adequada Justifique: 21

23 12. As instalações/condições foram: 13. Os trabalhos realizados foram sendo avaliados no decorrer da ação? Justifique 14. Considera que esta ação pode gerar mudanças nas práticas dos formandos relativamente à orgânica da sua organização? Justifique 15. Considera que esta ação poderá contribuir para a promoção do sucesso das organizações dos formandos? Justifique 16. Como avalia a organização e coordenação da ação 22

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