GUIA DE ATIVIDADES EXTRACURRICULARES E PERÍODO INTEGRAL. Nova Odessa - SP 2017

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2 GUIA DE ATIVIDADES EXTRACURRICULARES E PERÍODO INTEGRAL Nova Odessa - SP 2017

3 Catalogação na Fonte elaborada pela Biblioteca da Network Cecílio, Tânia Cristina Bassani. C324g Guia de Atividades Extracurriculares e Período Integral / Tânia Cristina Bassani, Cecílio Nova Odessa, SP: Colégio Network, ISBN: 1. Guia de Atividades Extracurriculares e Período Integral - Normas. I. Cecílio, Tânia Cristina Bassani. II. Título. CDD 21ª Impresso no Brasil Janeiro ISBN: É proibida a reprodução de todo ou partes, sem prévia autorização da autora. Todos os direitos reservados a Network reitoria@nwk.edu.br

4 APRESENTAÇÃO A aldeia global já não é mais apenas uma previsão feita por visionários, é uma realidade que invade nosso dia-a-dia através da televisão, do computador e dos diversos meios de comunicação. É por causa deste rompimento de barreiras entre as culturas, que a preparação integral é fundamental para todos os cidadãos, por isso, colocamos à disposição de nossos estudantes um currículo completo que irá prepará-los para enfrentar esta realidade. Nesse contexto as atividades extracurriculares oferecidos pelo Colégio Network, no bojo da sua proposta político pedagógica são atividades que propiciam o equilíbrio intelectual, o autoconhecimento, a autoestima, ampliam a cultura geral e desenvolvem aspectos psicopedagógicos advindos do contato com o mundo das artes, da cultura, do esporte, das tecnologias e ainda os idiomas e os intercâmbios que possibilitam o contato com a cultura de outros povos, propiciando mais desenvoltura e autonomia aos estudantes. As atividades extracurriculares são opcionais e oferecidas ao longo de todo percurso formativo do estudante. São oferecidas em período contrário às aulas em dois dias da semana e disponibilizadas através de inscrição entre os interessados semestralmente. Também são oferecidos os período integral do berçário ao Ensino Médio, com atividades adequadas para cada faixa etária. Este guia traz informações sobre a importância de cada atividade oferecida para a formação do estudante e também o regulamento das atividades extracurriculares e do período integral. Esperamos que este contribua para o diálogo familiar e a escolha das atividades mais adequadas para cada estudante. Desejamos a todos uma boa leitura! Prof. Dra. Tânia Cristina Bassani Cecilio Reitora - CEO and Founder Network

5 SUMÁRIO ATIVIDADES EXTRACURRICULARES... 7 MODALIDADES... 9 DANÇA... 9 BALLET... 9 JAZZ... 9 SAPATEADO KARATÊ NATAÇÃO ROBÓTICA IDIOMAS MUSICALIZAÇÃO TEATRO INTERCÂMBIOS PERÍODO INTEGRAL VANTAGENS DO PERÍODO INTEGRAL ORIENTAÇÕES GERAIS PARA PAIS E ALUNOS DE PERÍODO INTEGRAL REGULAMENTO DAS ATIVIDADES EXTRACURRICULARES E PERÍODO INTEGRAL CRONOGRAMA DE ATIVIDADES EXTRACURRICULARES (opcionais) E PERÍODO INTEGRAL... 20

6 REFERÊNCIAS... 24

7 ATIVIDADES EXTRACURRICULARES

8 ATIVIDADES EXTRACURRICULARES Atividades Extracurriculares são atividades oferecidas para a Educação Infantil, Ensino Fundamental I, II e Médio visando enriquecer o currículo dos estudantes conforme seu interesse durante toda sua vida acadêmica. As aulas são oferecidas em período contrário as aulas conforme o interesse dos estudantes. As aulas de Educação Física são realizadas no horário de aulas. Exceto para o Ensino Médio que é no período da tarde. São oferecidas as seguintes modalidades: música, teatro, dança, karatê, natação, idiomas, informática com robótica e o programa de intercâmbio para ensino fundamental II e Médio. Conheça a importância de cada uma delas para o desenvolvimento dos alunos e suas particularidades. Escolher atividades extracurriculares com o seu (sua) filho (a) pode ser uma ótima opção para evitar que ele (a) passe o dia todo sozinho em frente à televisão ou ao computador, as atividades ainda contribuem para o desenvolvimento de diferentes capacidades. Autoestima e timidez podem ser trabalhadas nas aulas de teatro, enquanto raciocínio lógico e coordenação motora são desenvolvidos nas aulas de robótica, por exemplo. Diversas pesquisas indicam também que a responsabilidade e autonomia estimuladas nos cursos extracurriculares colaboram para um melhor rendimento escolar. Um estudo feito pela Sociedade para Pesquisa do Desenvolvimento da Criança, nos Estados Unidos, mostrou que enquanto 40% dos meninos e meninas entre 5 e 18 anos não tinham nenhuma atividade fora da escola, entre 3% e 6%, gastavam vinte horas por semana em cursos e aulas antes ou depois do horário escolar. Não por acaso, eram justamente esses últimos os que demonstravam melhor preparo educacional e psicológico. Para ajudar o aluno(a) a escolher a(s) atividade(s) extracurriculares os pais devem levar em conta a necessidade do aluno(a), mas o desejo dele deve ser determinante. Os pais não devem projetar, em seus filhos, seus sonhos pessoais que não foram realizados. Converse sobre as opções oferecidas para seu(sua) filho(a) e explique o que é cada uma das atividades. Se ele(a) demonstrar vontade de fazer determinada atividade, os pais devem conversar sobre essa escolha (do que ela gosta? Por quê? O que pretende com essa atividade) E fazer alguns combinados, por exemplo, de que ela irá permanecer na atividade por algum período de tempo (6 meses). Isso a fará entender sobre sua responsabilidade em relação à atividade escolhida e irá evitar que ele desista facilmente.

9 MODALIDADES DANÇA A dança tem como objetivo oferecer às alunas um amplo conhecimento artístico-cultural, conscientização corporal e habilidades de performance, além de incentivar e revelar talentos de dança. Também estimula a responsabilidade, a organização e a disciplina. Essas atividades também são oferecidas para os meninos interessados que não fazem karatê. Essas atividades são disponíveis a partir de 2 anos. BALLET Além de trabalhar atividades da dança na educação também temos como objetivo desenvolver a técnica do ballet e seus atributos: disciplina, visão, tenacidade, beleza, coordenação, precisão, expressão, imaginação, entre outros. Uniforme Obrigatório: Meia-calça, collant, saia e sapatilha todas na cor rosa. Cabelo preso com coque. JAZZ Esta modalidade desenvolve a criatividade, a coordenação, a expressão corporal e principalmente as técnicas do jazz. Uniforme Obrigatório: Collant e calça personalizados, disponíveis para encomenda na loja da grife Network. Cabelo preso com rabo de cavalo.

10 SAPATEADO O sapateado tem como objetivo proporcionar uma percepção rápida de movimentos, coordenação motora, musicalidade e agilidade dos pés. É uma modalidade que não necessita de grandes esforços físicos, além de propiciar uma aula muito animada e descontraída. Uniforme Obrigatório: Calça corsário preta, collant e sapato de sapateado americano, sob encomenda na loja da Grife Network. KARATÊ Karatê é um sistema de autodefesa altamente eficaz que fortalece a musculatura dos braços, pernas, abdômen, costas e confere flexibilidade às articulações de todo corpo. Trabalha a resistência, a potência e a velocidade. Os movimentos estimulam o metabolismo, o sistema circulatório e aumentam a capacidade respiratória. O Karatê tem também como objetivo a formação do caráter, o autocontrole, a perseverança, entre outros. Essa atividade também é oferecida para as meninas interessadas que não fazem dança. Uniforme Obrigatório: Quimono branco personalizado, sob encomenda na loja da grife Network. NATAÇÃO A natação da Network tem como objetivo desenvolver a autonomia e a confiança no ambiente aquático, assim como a motricidade, além de trabalhar a técnica dos quatro estilos de nado: crawl, costas, peito e borboleta, bem como mergulho, saídas e chegadas. Esta modalidade é destinada para alunos de todos os níveis, a partir de 2

11 anos. A natação é oferecida em piscina coberta e aquecida de 22m. Uniforme Obrigatório: É necessário adquirir maiô de natação e sunga personalizados, touca, óculos de natação, sob encomenda na loja da grife Network. Nos dias das aulas de natação os alunos deverão trazer um kit de banho. INFORMÁTICA São oferecidos aos alunos aulas de informática básica, oferecendo aos alunos conhecimentos básicos sobre técnicas de digitação, tipos de documentos, conhecimentos sobre o Office (Windows, Word, Excel, necessários para os trabalhos acadêmicos e também conhecimento sobre metodologia de trabalhos e as normas da ABNT). Para o próximo ano letivo ampliaremos ainda mais a oferta de cursos livres na área de informática através de empresa Real times e Multimicro que atuarão nas unidades da Network de Sumaré e Nova Odessa para ampliar o leque de cursos oferecidos e melhor atender as necessidades dos alunos e da comunidade externa. ROBÓTICA A ROBÓTICA é uma atividade que amplia os conhecimentos dos alunos e desenvolve habilidades e características essenciais, como: trabalho em equipe, pesquisa, criatividade, raciocínio lógico, liderança, programação e capacidade de inovação. IDIOMAS Com o intuito de desenvolver ainda mais a fluência dos nossos alunos oferecemos aulas de inglês utilizando metodologia da universidade de Cambridge, disponíveis no setor de atendimento, adequadas para cada faixa etária em coleções sendo: Hippo and Friends Educação Infantil (a partir de 3 anos) Kid s box American English Fundamental American More Fundamental II Interchange Ensino Médio Tais atividades têm o objetivo iniciar o idioma na Educação Infantil e desenvolver ainda mais a fluência nos demais níveis.

12 Nas aulas de Inglês, os estudantes Network encontram caminhos para aprender uma nova língua e assim ir crescendo, aprendendo gradativamente, até chegar à fluência do idioma. Quanto mais cedo o contato com um novo idioma, mais desinibida será sua pronúncia. O currículo do Colégio Network inclui o inglês desde o primeiro ano do Ensino fundamental e no Ensino Fundamental II acrescenta-se o Espanhol. Outros idiomas podem ser oferecidos conforme o interesse dos grupos. Material Necessário: O material didático é encomendado a todos os alunos pelo setor de atendimento, segue abaixo as coleções utilizadas para cada nível. Hippo and Friends Educação Infantil (a partir de 3 anos) Kid s box American English Fundamental American More Fundamental II Interchange Ensino Médio

13 Os idiomas também serão oferecidos em parceria com a Real Times que fará a gestão dessas atividades a partir do próximo ano letivo. Mais informações estarão disponíveis na área de cursos livres no site da instituição, disponíveis para alunos, pais e para comunidade externa. INTERCÂMBIOS O intercâmbio é uma oportunidade que os estudantes da Network têm para ampliar a sua cultura geral, conhecer outros povos e principalmente aperfeiçoar os idiomas. Para atender essa demanda a Network desenvolveu uma parceria com a International Global, através dessa parceria podemos encaminhar os nossos alunos em grupos ou individualmente para 6 idiomas, 23 países, 150 destinos e 383 escolas. Pretendemos organizar um grupo para o Canadá interessado em profundar seus estudos na língua inglesa e para países da América Latina para Língua Espanhola no mês de julho. Seria muito interessante para os alunos de nonos anos do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Mais informações junto ao setor de encaminhamento de empregos e estágios e intercâmbios (SEEI). Aplicativo on-line

14 MUSICALIZAÇÃO Tem como objetivo geral estimular o desenvolvimento global do aluno, através do ouvir, sentir e perceber, fatores indispensáveis na aprendizagem da música, principalmente na fase da sensibilização. TEATRO As aulas de teatro objetivam proporcionar aos alunos a integração com diversas técnicas da arte de representar. São exploradas a criatividade, a comunicação e as expressões corporais e faciais. Os grupos compõem diversas peças que são apresentadas ao longo do ano em eventos do próprio Colégio e outros externos. Esta atividade é oferecida de maneira integrada no eixo de linguagem, códigos e suas tecnologias, dentro do horário de aula. XADREZ O xadrez é um jogo de desenvolvimento mental e psicológico que auxilia na formação cognitiva e do caráter do indivíduo. Pedagogicamente, o xadrez oferece grandes contribuições em alguns aspectos, e significativas melhoras, tais como: memória, imaginação, concentração e inteligência.

15 ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO O Acompanhamento Pedagógico é uma estratégia de intervenção que auxilia os estudantes com demandas específicas no âmbito da aprendizagem. Essas aulas ajudam os alunos nas leituras solicitadas pelo projeto de incentivo à leitura na leitura e confecção das atividades da apostila e do portal positivo, apoio na realização de trabalhos, recuperação e revisão dos conteúdos programáticos. Essas atividades ocorrem em contra turno as aulas, são oferecidas como atividades extracurriculares. APERFEIÇOAMENTO ESPORTIVO Além das aulas de Educação Física que atende os conteúdos curriculares obrigatórios, temos o propósito de incentivar nas atividades extracurriculares os alunos dos ensinos fundamental II e médio a treinarem uma modalidade esportiva conforme o seu interesse. Assim sendo, oferecemos um leque de atividades esportivas, com turmas organizadas em femininos e masculinos para treinos semanais das modalidades: natação, futebol, vôlei, basquete, handboll, entre outros de interesse dos estudantes. Essas atividades promovem campeonatos e estimulam os estudantes a prática esportiva com intuito de crescer melhor qualidade de vida, corpo são e mente sã.

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17 PERÍODO INTEGRAL O período integral compreende atividades desenvolvidas em horário contrário as aulas, desenvolvidos com o apoio de universitários devidamente treinados para acompanhar os alunos no desenvolvimento da rotina que compreende: orientação para estudo da apostila e uso de portal, apoio para lições de casa, desenvolvimento de atividades lúdicas e recreação, alimentação, banho, lanche, escovação, descanso. O período integral incluir as aulas de dança ou karatê para a Educação Infantil e Ensinos Fundamental e Médio. VANTAGENS DO PERÍODO INTEGRAL Melhora o rendimento do aluno No período integral, o aluno tem um horário destinado para realizar as tarefas do dia e para estudar a apostila e o portal para as provas. Libera os pais para o trabalho Pais e mães precisam trabalhar fora. E não há como não se culpar por não conseguir acompanhar a vida escolar dos filhos ou proporcionar atividades extracurriculares que também são muito importantes para o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes. O período integral supre essas necessidades e deixa os pais tranquilos para trabalhar o dia inteiro. Proporciona melhor aproveitamento do tempo ocioso Uma criança que passa a tarde sozinha em casa dificilmente usará o tempo ocioso para estudar. Muitas vezes, as crianças passam a tarde com babás eletrônicas : televisão, videogame, etc. E enquanto estão na escola, elas têm vivências muito mais ricas. Possibilita a orientação dos estudos e das tarefas É muito importante que a criança desenvolva o hábito de estudo e consiga organizar o tempo para aprender as várias matérias do currículo. Em casa, isso é mais difícil, ainda mais sem os pais para fiscalizar.

18 Melhora a convivência em família Depois de trabalhar o dia todo e chegar em casa cansado, você ainda precisa verificar as tarefas dos filhos e ajudar com as dúvidas. Isso quando a lição de casa foi feita. Caso contrário, é preciso cobrar. E essa cobrança, misturada à exaustão da dupla jornada de "pai-profissional", acaba causando conflitos em família. O período integral deixa a criança livre para aproveitar a família, sem obrigações. As crianças do integral aproveitam o fim de semana para descansar, sem grandes compromissos com as lições. Usam o tempo livre para curtir a família. Supre carências de lazer, cultura e acesso à tecnologia Além dos esportes, trabalhamos com período integral e oferecemos diversas atividades de lazer, atividades lúdicas, cultura e tecnologia aos alunos. Desenvolve hábitos de higiene Qual pai nunca levou um baile para convencer o filho a entrar no banho? E para fazê-lo escovar os dentes, então? Mas quando a criança está em grupo e todos os amiguinhos lavam as mãos antes de comer ou escovam os dentes após as refeições, fica mais fácil ensinar e criar hábitos de higiene. (fonte: ORIENTAÇÕES GERAIS PARA PAIS E ALUNOS DE PERÍODO INTEGRAL As atividades para o período integral ocorrem conforme o calendário acadêmico, as férias ocorrem apenas por 30 dias por ano sendo 20 dias em julho e 10 em dezembro. Tais alunos são atendidos no mês de janeiro normalmente. As atividades de período integral ocorrem no horário contrário às aulas sendo no período da manhã (7h às 13h) para Educação Infantil e Ensino Fundamental I. No período da tarde (12h45min às 17h30min) para Ensino Fundamental II e Médio. A rotina dos alunos de período integral inclui as atividades extracurriculares (dança e karatê), que ocorrem às terças e quintas-feiras. Observe abaixo a rotina do período da manhã e da tarde. Ambos os horários permitem que os alunos desenvolvam as atividades extracurriculares disponíveis.

19 DA ORANIZAÇÃO DOS KITS E MOCHILA DO ESTUDANTE Para maior conforto dos alunos, pedimos aos senhores pais e responsáveis para ajudar na organização diária das mochilas e incluir os seguintes kits com objetos personalizados com o nome do aluno: KIT DE BANHO: Os alunos que quiserem tomar banho deverão trazer uma sacolinha com kit para um banho (contendo toalha de banho (que deve ser trocada diariamente), uma dose de shampoo, condicionador e sabonete líquido). Não é permitido trazer nenhum equipamento elétrico (chapinha, secador, etc...). KIT DE ESCOVAÇÃO: Este kit deve conter escova de dente, pasta e fio dental, toalha de rosto. KIT DO SONINHO: Travesseiro pequeno e manta, se a criança tiver nanas, usadas na hora de dormir. TROCA DE ROUPA: Deve ser uniforme completo para ser trocado após o banho e blusa de frio que será usada se houver mudança de clima repentino. As monitoras estão à disposição para falar com os pais às terças e quintas-feiras, no horário das aulas de balé ou karatê ou através de bilhetes enviados na agenda dos alunos. REGULAMENTO DAS ATIVIDADES EXTRACURRICULARES E PERÍODO INTEGRAL Após a leitura deste guia e escolha da(s) atividades de interesse os pais poderão inscrever os alunos através do link e solicitar o contrato de adesão para as atividades junto à secretaria. Os alunos de período integral são automaticamente inscritos para Dança e Karatê. As atividades extracurriculares têm início em janeiro e ocorrem durante o ano todo conforme o calendário acadêmico.

20 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES EXTRACURRICULARES (opcionais) E PERÍODO INTEGRAL

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24 REFERÊNCIAS ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR referências. Rio de Janeiro: ABNT, EYNG, A. M. A avaliação como estratégia na construção da identidade institucional. Avaliação, Campinas, v.9, n.3, p.31-49, set LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico. 4. ed. São Paulo: Atlas, FACULDADES NETWORK. Regimento escolar. Nova Odessa: Fac. Network, SENGE, P. A quinta disciplina: a arte e prática da organização que aprende. 8.ed. São Paulo: Nova Cultural, SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 19.ed. São Paulo: Cortez, CECÍLIO, T. C. B. Projeto Político Pedagógico Institucional PPI. Faculdade Network. Nova Odessa, 2007.

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