Na educação, evangelizar. Na missão, formar. No centenário, celebrar. Ensino Médio

Transcrição

1 Na educação, evangelizar. Na missão, formar. No centenário, celebrar. Ensino Médio Aluno(a) : Série:

2 Prezados pais e alunos A missão fundamental da família e da escola é educar. A escola tem um desafio fundamental na etapa educacional que é o de possibilitar ao educando o desenvolvimento do SER PESSOA e de ajudá-lo, para que possa percorrer seu próprio caminho. Juntos, escola e família garantirão o pleno desenvolvimento de nossos educandos. O Colégio Imaculada Conceição, há 100 anos em Passos, traz em sua missão, a evangelização através da educação. Essa educação articula a aquisição de conhecimentos e a formação de valores humano-cristãos. Por meio deste Guia do Estudante, queremos apresentar-lhes nossa proposta educativa, calendário de avaliações, sistema de recuperação, entre outros assuntos pertinentes no dia a dia dos nossos educandos. Sejam bem-vindos! Que sublime é a missão de educar! É a grande tarefa dos pais e nossa. Na verdade, todas as pessoas realizam essa tarefa com os que estão relacionados com ela. (Carmen Sallés) 2

3 CALENDÁRIO ESCOLAR

4 MATERIAL DIDÁTICO: uso das apostilas do Sistema Anglo de Ensino. A cada bimestre, uma nova apostila é entregue aos alunos. Para maior aproveitamento das aulas, é necessário que os alunos compareçam diariamente ao colégio com o material adequado para as aulas do dia: agenda do CIC, cadernos, estojo completo e apostilas ou algum material solicitado pelo professor. Pedimos que orientem seu (sua) filho (a) para cuidar do material escolar. É importante conferir todo material como apostilas, trabalhos, atividades antes das aulas, pois não faremos ligações para as famílias trazerem o material esquecido. OBS.: O material dos alunos do 6º ano ao Ensino Médio que for entregue à portaria do Colégio, após 7h, permanecerá no local até o final da aula. OBRAS LITERÁRIAS Para cada bimestre, os alunos leem os livros literários recomendados pelas professoras, dos mais variados autores. Após a leitura, é realizada a avaliação literária,de acordo com o planejamento pedagógico. As datas para a realização dessas atividades serão marcadas pelas professoras da disciplina e acontecerão durante as aulas de Literatura. SISTEMA DE AVALIAÇÃO O processo avaliativo é composto por Simulados, Blocos e atividades complementares. Os Blocos e Simulados realizados nas datas propostas nos cronogramas abaixo. O Sistema Anglo de Ensino, em parceria com o CIC, realiza durante o ano, provas que são aplicadas nos quatro bimestres. As datas estão nos cronogramas dos Blocos e Simulados CIC, a seguir. 4

5 Cronograma de Blocos BLOCO I BLOCO II BLOCO III BLOCO IV BLOCO V Matemática Biologia Sociologia Português Inglês Espanhol Literatura Redação Física História Filosofia Química Geografia Datas 1º Bim. Datas 2º Bim. Datas 3º Bim. Datas 4º Bim. 14/03 I 12/05 I 16/08 I 01/11 I (v.) (1º e 2º) 24/03 II 18/05 II 31/08 II 07/11 II 27/03 III (v.) 29/05 III 04/09 III 13/11 III (3º) 06/04 IV 08/06 IV 15/09 IV 17/11 IV 20/11 I (3º) 20/11 III (1º e 2º) 18/04 V 14/06 V (v.) 26/09 V 01/12 V Grupo I Física Espanhol Geografia História Química Filosofia Cronograma - Simulado CIC Grupo II Português Literatura Matemática Biologia Inglês Sociologia Datas 1º Bimestre Valor Grupo I Grupo II 6 pontos por disciplina 4ªf-08/03 4ªf-12/04(v.) Datas 2º Bimestre Valor Grupo I Grupo II 5 pontos por disciplina 4ªf-24/05 3ªf-27/06 Datas 3º Bimestre Valor Grupo I Grupo II 5 pontos por disciplina 6ªf-25/08 6ªf 22/09 Datas 4º Bimestre Valor Grupo I Grupo II 6 pontos por disciplina 4ªf-25/10(v.) 5ªf 23/11 Observação Cada disciplina no Simulado CIC terá 3 questões. 5

6 Provas de Ensino Religioso 1º bimestre: 07/03 2º bimestre: 23/05 3º bimestre: 19/09 4º bimestre: 24/10 Provas do Sistema Anglo de Ensino: 1ª e 2ª série do Ensino Médio 3ª série do Ensino Médio P-1 = 28/03 P-2 = 29/03 P-3 = 06/06 P-4 = 07/06 P-5 = 05/09 P-6 = 06/09 P-7 = 13/11 P-8 = 14/11 PR-1 = 28/03 PR-2 = 07/06 PR-3 = 06/09 PR-4 = 01/11 Simulado ENEM 20/08 e 27/08 24/09 e 01/10 Horário das Avaliações: Os Blocos e Simulados CIC serão aplicados de 2ª a 6ª feira no período matutino ou vespertino,com três horas de duração. Os simulados do Sistema Anglo para a 1ª e 2ª série do EM (três horas de duração) e às 7h10 min para a 3ª série do EM (com cinco horas de duração). Datas Importantes Encerramento do bimestre: 20/04 Provas substitutivas: 25/04 Recuperação: 26/04 a 05/05 Encerramento do bimestre: 03/07 Provas substitutivas: 06/07 Recuperação: 03/08 a 11/8 Encerramento do bimestre: 29/09 Provas substitutivas: 03/10 Recuperação: 02/10 a 20/10 Encerramento do bimestre: 18/12 Provas substitutivas: 04/12 Recuperação: 05/12 a 13/12 Período de recuperação final: 14 a 21/12/

7 Verificação da Aprendizagem Instrumentos avaliativos 1º Bim. 20 ptos. 2º Bim. 25 ptos. 3º Bim. 25 ptos. 4º Bim. 30 ptos. Blocos 10 12,5 12,5 15 Simulado CIC Participação / 4 2,5 2,5 3,0 Atividades complementares Provas do Sistema Anglo PROVA SUBSTITUTIVA Caso o aluno, por motivo justificado, venha perder uma ou mais provas ou testes poderá requerer a prova de 2ª chamada, em dias e horários definidos pela Coordenação. Para fazer essas avaliações, é necessário o preenchimento do requerimento pelo responsável e pagamento da taxa de provas perdidas, na Secretaria, sejam elas de qualquer natureza (testes, desafios, blocos e simulados). A cobrança será feita de acordo com o número de provas perdidas ou será liberada caso apresente atestado médico. O prazo para o requerimento é até cinco dias úteis, a partir da data da prova, desde que não ultrapasse o dia agendado para a prova substitutiva. Obs.: Em casos excepcionais de perda da prova de 2ª chamada, caberá ao Conselho Diretor decidir pela realização da mesma. 7

8 SISTEMA DE RECUPERAÇÃO A recuperação paralela será realizada sob a forma de revisão e recapitulação da matéria lecionada, reforço, exercícios, tarefas, trabalhos e estudos programados, dirigidos e orientados especialmente para esta finalidade, fora dos horários, dias ou turnos normais de aulas e atividades. A Recuperação Paralela destina-se ao atendimento dos alunos com rendimento insuficiente, conforme a escala de notas adotada, abaixo da média (60%) e é oferecida da seguinte forma: * Bimestral: realizada mediante avaliações e trabalhos, com programação concentrada e intensiva sob a responsabilidade do professor, sendo 20% do valor total atribuídos ao trabalho e 80% atribuídos à prova. * Após o período de recuperação, é calculada a média aritmética entre a nota do bimestre e a nota obtida na recuperação bimestral daquele componente curricular. O resultado será somado à nota do bimestre, sendo que este nunca será superior à média. Recuperação final do Ensino Fundamental e Médio: Após o término do ano escolar, o aluno, submetido aos estudos de recuperação, será avaliado em cada conteúdo específico através de um trabalho e uma prova, que terão o valor de 100(cem) pontos. O trabalho, que deverá subsidiar a prova de recuperação, terá o valor de 20(vinte) pontos. A prova terá o valor de 80(oitenta) pontos. Estará sujeito à recuperação após a última etapa letiva; o aluno com frequência igual ou superior a 75%(setenta e cinco por cento) e resultado inferior a 60(sessenta) pontos mas com um mínimo de 40(quarenta) pontos, em cada conteúdo específico. Na recuperação final, realizada em dezembro, o aluno terá que alcançar no mínimo 60% do valor total dos instrumentos avaliativos propostos, porém, a média final não ultrapassará a média para promoção ( 60 pontos). Obs.: O aluno tem direito à recuperação final em até 3(três) disciplinas. 8

9 AULA DADA, AULA ESTUDADA. Durante o ano letivo, os alunos participam das aulas nos períodos matutino e vespertino. Em casa, precisam fixar o que estudaram durante as aulas, fazendo com atenção todas as tarefas de casa e estudando todos os dias os conteúdos trabalhados. Esse processo dá ao aluno a oportunidade de grifar suas dúvidas e apresentá-las aos professores evitando deixar conteúdos somente para as vésperas dos testes e provas. Para facilitar esses momentos de fixação, sugerimos algumas maneiras que ajudarão o aluno a planejar suas tarefas do dia a dia, evitando transtornos e acúmulo de trabalho. Pequenas atitudes durante a aula e em casa ajudam a sistematizar o que você está aprendendo e a mantê-lo sempre preparado para as provas. AMBIENTE: encontre um lugar fixo, organizado e bem iluminado. Pode ser na biblioteca ou em sua casa. Estudar na cama e perto da TV ou durante a refeição pode distrair e prejudicar o aprendizado. PLANEJAMENTO: organize bem o tempo e não deixe as tarefas para a última hora. Separe o que irá utilizar e comece por aquilo que tem dificuldade. Faça intervalos breves, após cada tema, coma algo e se exercite. ATENÇÃO AO CADERNO: Mantenha o caderno em dia, mesmo se faltar. Na aula, anote o que o professor destacar. NA VÉSPERA: no dia anterior à prova, você deve relaxar. Revise o que foi aprendido e releia suas anotações para lembrar os pontos principais, mas deixe tempo para descansar, comer e dormir bem. LEITURA ATIVA: antes de ler todo o texto, descubra o tema central. Grife os trechos principais, faça anotações e registre as dúvidas para tirar com o professor. Sempre use o dicionário para pesquisar o que não conhece. (Revista Nova Escola) 9

10 DICAS DOS PROFESSORES DO CIC PARA FIXAÇÃO DA APRENDIZAGEM Ciências Humanas: Geografia, História, Filosofia e Sociologia Leitura de jornais e revistas. Leitura e estudo das aulas dadas e das leituras complementares. Elaborar opiniões sobre assuntos cotidianos ancoradas nas teorias estudadas. Ciências da Natureza: Física, Biologia, Ciências e Química Pesquisar e estudar bem a parte teórica. Fazer e refazer todas as atividades recomendadas pelo professor durante o ano. Linguagens: Português, Literatura e Redação Fazer esquemas (tópicos dos assuntos vistos) Refazer atividades do caderno e da apostila Ler os textos explicativos das matérias na apostila Fazer leituras em geral e organizar um caderno no qual constem as anotações das ideias principais dos textos ou livros lidos. Anotar dificuldades e erros ortográficos para saná-los. Ler gêneros diferenciados. Produzir no mínimo 2 textos por semana. Fazer esquemas, resolver exercícios propostos, elaborando, através da escrita, textos-resposta para análise de textos. Obs.: Destacamos aqui a importância do hábito de leitura de gêneros diversificados. Inglês e Espanhol: Fazer exercícios. O importante é a prática. Só fazendo exercícios é que teremos resultado. Ouvir o CD que acompanha as apostilas. 10

11 Matemática Refazer os exercícios trabalhados em sala de aula e outras atividades sugeridas pelo professor. Rever toda a teoria dada pelo professor na data atual. Ler o enunciado, interpretar e anotar os dados, fazer um esquema da situação, para assim analisar que caminho tomar, isto é, que fórmula usar. Isso você fará até conseguir resolvê-los sozinho. Resolver a tarefa de casa. Sete verdades para fazer seu cérebro trabalhar melhor para você O cérebro é maleável e tem um potencial de 100 bilhões de neurônios.ou seja: todo mundo é capaz de aprender,se tiver os estímulos certos. Para aprender é preciso querer aprender.isto é, acreditar em sua capacidade e ter determinação. Estabelecer objetivos é eficaz para compreender que vale a pena investir nos estudos no presente. O pensamento positivo tem poder.e também o negativo.quem acredita que vai falhar precisa vencer o desafio e sua própria negatividade, esforço desnecessário. É preciso equilíbrio emocional e criatividade para lidar com as frustrações.só assim: se vence as situações de conflito ou as perdas. O erro faz parte do processo de aprendizagem. Não significa fracasso ou incapacidade. O estresse constante Pode reduzir o número de conexões neuronais e prejudicar o seu desenvolvimento. Fontes: Revista Nova Escola/outubro/

12 FORMAS DE COMUNICAÇÃO: São utilizadas várias formas de comunicação com as famílias: Site do colégio [ no qual, através dos links disponíveis, os pais ou responsáveis, poderão ter acesso a inúmeras informações. Por exemplo: Em Central do Aluno, através de uma senha, entregue pelo colégio, é possível visualizar as avaliações e tarefas agendadas, a FIAP (ficha individual de avaliação periódica) que são as ocorrências, entre outras; Agenda escolar; Cartas e circulares; Reuniões para entrega de boletins e discussão de assuntos relacionados à vida escolar dos alunos. Central CIC: (35) Concepcionistas mobile