Educação a Distância e Software Livre Caminhos e desafios para o Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB)

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1 Educação a Distância e oftware Livre Caminhos e desafios para o istema Universidade Aberta do Brasil (UAB) Leandro Chemalle - UFCar ecretário Geral da EEC chemalle@gmail.com Executiva acional dos Estudantes de Computação COILI 2007 LATIOWARE 2007 Direitos de Uso

2 A EEC Representa todos estudantes da área de computação (graduação e pós) do país Fundada em 1993 Realiza anualmente o EECOMP Currículos de Computação, Regulamentação da Profissão, oftware Livre, Educação e Movimento Estudantil Lista: enec-l@listas.enec.org.br Reuniões virtuais via MIRC Reunião com CAs e DAs de P

3 Educação à Distância (EaD) Modalidade que existe a mais de 30 anos Passou a utilizar a informática a menos de 10 anos Principal plataforma: Moodle Mais utilizado como ferramenta de apoio as aulas presenciais Grande fiscalização e restrição do MEC em relação a cursos EaD em instituições privadas Projeto UAB: a EaD chega nas universidades públicas

4 A estrutura do UAB As IFE oferecem os cursos As prefeituras oferem a infra-estrutura que são os Pólos de Apoio Presencial Cada pólo pode ter diferentes cursos de diferentes universidades federais O professor responsável pela disciplina e os tutores da disciplina ficam na universidade O tutor da turma fica no pólo e é responsável por 25 alunos Cada IFE realiza um vestibular próprio do UAB

5 oftware Livre na EaD A maioria das universidades utilizam o Moodle e se beneficiam das vantagens de ser um software livre Porém, a maioria das universidades não são usuárias de software livre em suas atividades acadêmicas Constantemente os trabalhos acadêmicos são pedidos em formatos proprietários Professores se recusam a aceitar formatos livres Estudantes são obrigados a comprar o Office ou são estimulados a pirataria pelas universidades

6 oftware Livre na EaD Quais devem ser os formatos de arquivos a serem utilizados nos cursos a distância? Ideal: formatos livres como PDF, ODF e PG Realidade Professores: só utilizam o Office e a maioria não tem disponibilidade para utilizar outra ferramenta Realidade Tutores: os pólos contam com ferramentas livres, mas os tutores não tem conhecimento sobre essas ferramentas Realidade alunos: a maioria utiliza software pirata em casa e os que utilizam apenas software livre tem dificuldades para submeter os trabalhos

7 O Moodle no UAB Grande trabalho de adaptação e desenvolvimento do ambiente personalizado Materiais de aula e atividades são disponibilizadas no ambiente virtual Os alunos entregam as atividades logando no sistema e interagem através de fóruns com os professores e tutores Existem fóruns das disciplinas, dos pólos e de cada curso Poucas universidades disponibilizam um fórum comum para todos alunos do UAB

8 i t e s i n s t i t u c i o n a i s i t e s d e e - c o m m e r c e P o r t a i s B l o g s i t e s d e r e l a c i o n a m e n t o M o o d l e E x i g e r e g i s t r o p a r a p e r m i t i r v i s i t a ç e a p a r t i c i p a ç, a p e n a s p a r a c o n t e ú d o s r e s t r i t o s a o s f u n c i o n á r i o s, a p e n a s p a r a c o n t e ú d o s r e s t r i t o s a o s a s s i n a n t e s, m a s s o b e x i g ê n c i a d o a d m i n i s t r a d o r B l o g, m a s f o r n e c e a c e s s o a b l o g s A l g u n s s i t e s d e r e l a c i o n a m e n t o c a r a c t e r i z a m - s e c o m o b l o g s P e r m i t e o u s u á r i o r e g i s t r a d o p e r s o n a l i z a r a i n t e r f a c e g r á f i c a A p e n a s o a u t o r d o b l o g, p a r c i a l m e n t e, c o m p e r m i s s d o a d m i n i s t r a d o r P e r f i l c o m f o t o d e c a d a u s u á r i o r e g i s t r a d o A p e n a s d o a u t o r d o b l o g F o r m a ç d e g r u p o s o u c o m u n i d a d e s M o s t r a q u e m e s t á o n - l i n e, v i s i t a n d o o l o c a l F o r u m d e d i s c u s s, m a s f o r n e c e a c e s s o a f ó r u n s, a p e n a s e s p a ç o p a r a c o m e n t á r i o s d o s v i s i t a n t e s L i s t a d e d i s c u s s, m a s f o r n e c e a c e s s o a l i s t a s D i á r i o / p á g i n a p e s s o a l / p o r t f o l i o, m a s f o r n e c e a c e s s o a b l o g s, é o b j e t i v o d o b l o g s e r u m r e g i s t r o p e s s o a l d o a u t o r, a p e n a s a f e r r a m e n t a p e r f i l F A Q / a j u d a / g l o s s á r i o G e r a l m e n t e n. A p e n a s d o f o r n e c e d o r d o s e r v i ç o, e c o l a b o r a t i v o. Felipe tanque, ULBRA Moodle Moot2007

9 I n t e r a ç m ú t u a f a v o r e c i d a

10 Desafios para o UAB Determinar um modelo de gestão para os pólos e para os cursos de EAD nas IFE Determinar as políticas de TI para os pólos Determinar um modelo de gestão para as bibliotecas dos pólos e determinar um modelo de utilização das bibliotecas das universidades pelos alunos do UAB

11 Desafios para o estudante-uab Formar a representação estudantil nos pólos - DAP Estabelecer uma comunicação com o movimento presencial DCEs, UE e Executivas de Curso Participar dos espaços presenciais nas universidades como congressos, palestras e atividades estudantis

12 Próximas Atividades COILI 2007, ão Paulo LATIOWARE 2007, Itaipú-PR Campus-Party, ão Paulo, Fevereiro de 2008 FIL 2008, Porto Alegre, Abril de 2008 Conselhos de Entidades da UEE-P e UEE-RJ EECOMP 2008, Mato Grosso, Agosto de 2008 Moodle Moot, ão Paulo, Outubro de 2008 Congresso do UAB em 2008 (?)

13 ão precisa ser pirata, basta ser livre! Obrigado! Leandro Chemalle UFCar / UFABC ecretário Geral da EEC - educalivre.wordpress.com chemalle@gmail.com