Química ambiental e constituição do ambiente

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1 Organizadora 2013

2 capítulo 1 Química ambiental e constituição do ambiente PARA SABER MAIS Como ocorreu a evolução da vida em nosso planeta até os dias de hoje? Por que a concentração de oxigênio era muito baixa há dois bilhões de anos na Terra? Para auxiliá-lo, leia o artigo A evolução da atmosfera terrestre, de Wilson F. Jardim, disponível em: 1. Em que camadas e alturas da atmosfera se localizam os satélites? A que altura da superfície da Terra voaria um avião da categoria do Concorde? Em que altura e camada da atmosfera se encontram o Monte Everest, o Morro Pão de Açúcar e Morro Corcovado? 2. Quais são os gases que contribuem para o efeito estufa? Por que o efeito estufa é muito importante para a vida humana na Terra? 3. Faça um mapeamento do caminho das cinzas do vulcão Puyehue nas cidades do Chile e nos países vizinhos. Para ajudar a resolver esse exercício, você pode fazer uma pesquisa em sites não especializados, como jornais nacionais e internacionais.

3 (Continuação) 4. Visite o site do Ministério do Meio Ambiente ( e conheça a Resolução CONAMA nº 357/2005, complementada pela Resolução nº 430/2011. A inovação nessa Resolução está relacionada aos controles analíticos, principalmente aos limites de detecção e limites de quantificação. Defina as seis classificações que são dadas por essa resolução para águas subterrâneas. 5. A United State Department of Agriculture (USDA) disponibilizou em seu site um recurso virtual (Texture calculater) que permite facilmente a obtenção da classe de um solo a partir dos teores de suas frações granulométricas. Verifique a classificação textural de uma amostra de solo com 42% de argila, 6% de silte e 52% de areia.

4 capítulo 2 Parâmetros ambientais 1. Pesquise e verifique qual é a classificação do solo na sua região. Faça uma correlação entre o tipo de solo e sua permeabilidade e de que forma o solo é utilizado. 2. No Capítulo 11, Gerenciamento de resíduos, encontra-se a classificação dos diferentes tipos de resíduos, conforme a Norma ABNT nº /2004. Cite dois exemplos de resíduos classificados como de classe I e classe II-A e II-B, presentes no seu dia a dia. Considerando a Lei nº /2010, que instituiu a Política Nacional dos Resíduos Sólidos, como os resíduos podem ser classificados em relação à sua origem? 3. Acesse a Resolução CONAMA nº 420/2009 (BRASIL, 2009) e verifique as classes de qualidade dos solos, segundo a concentração de substâncias químicas. Identifique os procedimentos de prevenção e controle da qualidade do solo para as referidas classes. No caso de o solo ser classificado como de classe 4, quais são as diretrizes? 4. Acesse o link do Conselho Nacional de Meio Ambiente e efetue uma busca pelas resoluções sobre poluentes atmosféricos. Leia os documentos e verifique os limites de emissão de poluentes para fontes fixas Acesse a Resolução CONAMA nº 03/1990 (BRASIL, 1990) e verifique as concentrações dos materiais particulados e gases nos níveis de atenção, alerta e emergência. Monte uma tabela para facilitar a visualização.

5 capítulo 3 Microbiologia 1. É importante revisar alguns conceitos. Dessa forma, defina: a) Organismos autotróficos. b) Organismos fototróficos. c) Organismos quimioautotróficos. d) Organismos quimio-heterotróficos. 2. Assista ao vídeo sobre a decomposição, disponível em: php?id 13724, e faça na sua casa uma observação da ação dos microrganismos presentes no pão e na degradação da banana. 3. Faça uma lista das doenças que você conhece que são provocadas por microrganismos. Pesquise e monte um quadro de doenças indicando o microrganismo responsável por cada uma delas. 4. Assista aos vídeos Entendendo a coloração de Gram e Diversidade bacteriana, disponíveis em: youtube/mgjysjgakbu e A partir do que você assistiu, faça um esquema explicando como a coloração de Gram permite diferenciar bactérias Gram-positivas das Gram-negativas.

6 capítulo 6 Manejo do solo Pesquise na internet sobre a erosão do solo e o efeito das gotas da chuva sobre o solo descoberto. As pequenas gotas de chuva, caindo sobre um solo descoberto, podem provocar algum efeito significativo de erosão?

7 capítulo 7 Geotecnologias Espectro Eletromagnético Comprimento de onda (metros) Rádio Micro-ondas Infravermelho Luz Ultravioleta Raios X Gama 10 3 Frequência (Hz) Energia de corrente alternada Ondas de rádio Infravermelho Microondas Ultravioleta Luz visísivel Raios X Raios gama Raios cósmicos Figura 7.2 Espectro eletromagnético.

8 capítulo 8 Avaliação de impacto ambiental 1. Pesquise se existe zoneamento ambiental na sua região. 2. Após a leitura da Resolução CONAMA nº 237/1997, acesse o site do órgão ambiental do seu estado e verifique os formulários de solicitação da licença prévia para algumas das atividades listadas no Anexo 1.

9 capítulo 11 Gerenciamento de resíduos 1. Identifique um processo produtivo e classifique os resíduos gerados de acordo com a Norma NBR 10004: Consulte a cartilha sobre compostagem, disponível no ambiente virtual de aprendizagem, e responda o que pode ser encaminhado para compostagem e como se constrói uma leira de compostagem.