Sobre autores. Antonio Dias Nascimento Tânia Maria Hetkowski (orgs.)

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1 Sobre autores Antonio Dias Nascimento Tânia Maria Hetkowski (orgs.) SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros NASCIMENTO, AD., and HETKOWSKI, TM., orgs. Sobre autores. In: Educação e contemporaneidade: pesquisas científicas e tecnológicas. Salvador: EDUFBA, 2009, pp ISBN Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>. All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike 3.0 Unported. Todo o conteúdo deste trabalho, exceto quando houver ressalva, é publicado sob a licença Creative Commons Atribuição - Uso Não Comercial - Partilha nos Mesmos Termos 3.0 Não adaptada. Todo el contenido de esta obra, excepto donde se indique lo contrario, está bajo licencia de la licencia Creative Commons Reconocimento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported.

2 SOBRE OS AUTORES Adriana Rocha Bruno uno. Mestre e Doutora em Educação: Currículo pela PUC/SP. Professora do Departamento de Métodos e Técnicas da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Home-page: Ana Maria Di Grado Hessel. Mestre e Doutoranda em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Atualmente é Professora Assistente Mestre do Departamento de Fundamentos da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Antonio Dias Nascimento. Doutor em Sociologia da Educação pela Universidade de Liverpool Reino Unido. Professor do Departamento de Ciências Humanas e do Programa de Pós Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) Breno Pádua Brandão Carneir neiro. Graduação em Turismo (FACTUR). Especialista em Lazer pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Mestre em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC/UNEB). Claudia Finger inger-kratochvil -Kratochvil. Professora do Curso de Letras e Comunicação Social da Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC).

3 Mestre e doutoranda em Linguística, área Psicolinguística, pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Coordenadora do Curso de Pósgraduação em Medotologia do Ensino de Língua Portuguesa na mesma Universidade. Fer ernanda Nogueira. Bolsista de Doutoramento da Fundação para a Ciência e Tecnologia (SFRH/BD/35793/2007) integrada no Centro de Investigação em Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF), Laboratório de Courseware Didáctico (LCD), Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro Portugal. Francineide Per ereira eira de Jesus. Pedagoga e Especialista em Supervisão Escolar pela Universidade Estadual de Feira de Santana. Mestranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC/UNEB). Professora da Universidade Estadual de Feira de Santana/BA (UEFS) e da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) Ivan Luis Novaes. Professor do Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC/UNEB), lotado no Departamento de Educação, campus I da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Doutor em Educação pela Université de Sherbrooke (Canadá). Jacques Jules Sonneville. Doutor pela Universidade Católica de Louvain Bélgica. Mestre em Ciências Sociais pela UFBA. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC/UNEB). Editor executivo da Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade. José Carlos Ribeiro. Professor do Departamento de Psicologia (UFBA) e Colaborador do Programa de Pós-graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas da Facom/UFBA. Pesquisador doutor dos

4 Grupos de Pesquisa Cibercidade (GPC), Ciberpesquisa, e Tecnologias Contemporâneas de Comunicação (GP-TCC). Lívia Fialho da Costa. Doutora em Antropologia Social e Etnologia - Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales. Professora Adjunto da Universidade Católica do Salvador (UCSAL) e Professora Adjunta da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Luciana Leite eite. Acadêmica do Curso de Comunicação Social (habilitação em Hipermídia) da Faculdade de Tecnologia e Ciências (FTC - Salvador). Lucila Pesce esce. PhD em Filosofia e História da Educação pela Unicamp. Mestre e Doutora em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC/SP. Professora do Departamento de Fundamentos da Educação da PUC/SP, atua no Programa de Pós-graduação em Tecnologias da Inteligência e Design Digital (PPG - TIDD). Lynn Rosalina Gama Alves. Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e da Faculdade Senai/ Cimatec. Home-page: 397 Maria de Lour ourdes S. Ornellas nellas. Doutora em Psicologia da Educação pela Pontifícia Católica de São Paulo (PUC/SP). Professora da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade. Nádia Hage Fialho ialho. Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora titular da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC/UNEB).

5 Narcimária Correia do Patr atrocínio Luz. PhD em Comunicação e Cultura pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora Titular Plena do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC/UNEB). Raquel Recuer ecuero. Doutora em Comunicação e Informação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora do Programa de Pós-Graduação em Letras e do Centro de Educação e Comunicação da Universidade de Pelotas (UCPel). Home-page: Roland Louis ouis. PhD e Doutor em Educação pela Université de Sherbrooke, Canadá. Professor da Université de Sherbrooke, Canadá Samille Sousa. Acadêmica do Curso de Comunicação Social (habilitação em Hipermídia) da Faculdade de Tecnologia e Ciências (FTC - Salvador). Sandra Regina Soares es. Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Doutora em Educaçao pela Université de Sherbrooke Canadá. Professora Adjunta da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC/UNEB). Tânia Maria Hetkowski owski. Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora do Departamento de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Professora do Centro Universitário Jorge Amado (UNIJORGE).

6 Ter eresa esa Pessoa essoa. PhD em Ciências da Educação, área de Tecnologia Educativa. Professora Auxiliar e Investigadora do Centro Psicopedagogia da Faculdade Psicologia e Ciências Educação da Universidade Coimbra, Portugal

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