Projeto de Recuperação Semestral - 1ª Série (EM)

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1 Projeto de Recuperação Semestral - 1ª Série (EM) Biologia 1 MATÉRIA A SER ESTUDADA Nome do Fascículo Aula Exercícios Origem da Vida e Evolução Cap Aplicação e Aprofundamento 1 Origem da Vida e Evolução Cap Aplicação e Aprofundamento 2 Cap Aplicação e Aprofundamento Origem da Vida e Evolução 3 Ecologia 2 Cap Aplicação e Aprofundamento 1 Ecologia 2 Cap 2 Aplicação e Aprofundamento LISTA DE EXERCÍCIOS PARA ENTREGAR 1- Desde 1995 alguns estados norte- americanos esta o excluindo o ensino da teoria de evoluc a o biolo gica dos seus curri culos escolares alegando, entre outras razo es, que ningue m estava presente quando a vida surgiu na Terra. Alguns cientistas defendem a teoria da evoluc a o argumentando que, se e necessa rio ver para crer, enta o na o poderemos acreditar na existe ncia dos a tomos, pois estes tambe m na o podem ser vistos.(adaptado da ISTOE, 25/08/1999.) a) Apresente tre s evide ncias que apo iam a teoria da evoluc a o biolo gica. b) A mutac a o ge nica e considerada um dos principais fatores evolutivos. Por que? 2- Ouvintes de ra dio em pa nico tomam drama de guerra como verdade. Com esta manchete, o jornal New York Times de 1o de novembro de 1938 relatou o que aconteceu nos Estados Unidos na noite anterior, quando foi narrada pela ra dio CBS uma histo ria ficti cia sobre a invasa o por marcianos de uma pequena cidade do Estado de Nova Jersey. Marte sempre fascinou os cientistas porque, mesmo que la na o existam homenzinhos verdes, esse planeta parece apresentar, entre os do sistema solar, as condic o es mais propi cias a vida. Recentemente foram enviadas sondas espaciais para procurar indi cios de vida em Marte. a) Comparando com a origem da vida na Terra, indique que condic o es seriam fundamentais para o surgimento de vida em Marte. b) Supondo que uma sonda espacial tenha trazido de Marte dois organismos, um deles classificado como pertencente ao Reino Monera e o outro ao Reino Protista, explique como os cientistas puderam diferenciar esses dois organismos. 3- A biodiversidade brasileira, no que diz respeito a aranhas, pode ser ainda maior do que suspeitavam os cientistas. E o que apontam as u ltimas descobertas de uma equipe de pesquisadores brasileiros. Entre janeiro e julho de 2005, o grupo identificou nove espe cies novas de aranha, a maioria da regia o amazo nica. Os pesquisadores tambe m compararam geneticamente a espe cie Ericaella florezi com outras do mesmo ge nero e sugeriram que a especiac a o pode ter se iniciado com o aparecimento da Cordilheira dos Andes, ha cerca de 12 milho es de anos. (Adaptado de Brasileiros acham nove espe cies de aranha em 2005, Folha de S. Paulo, 22/08/ a) Por que o surgimento da Cordilheira dos Andes teria iniciado o processo de especiac a o? b) Que processos posteriores devem ter ocorrido para que essas aranhas se tornassem espe cies distintas? 4- Alguns livros do ensino me dio definem uma espe cie biolo gica como um grupo de populac o es naturais cujos membros podem cruzar naturalmente uns com os outros e produzir descendentes fe rteis, mas na o podem cruzar com membros de outros grupos semelhantes. Considere as seguintes espe cies: - Siphonops paulensis: cobra-cega, anfi bio que vive em galerias cavadas na terra; - Mycobacterium tuberculosis: bacilo de Koch, causador da tuberculose;

2 - Schistossoma mansoni: verme causador da esquistossomose, ou barriga d a gua; - Canoparmelia texana: li quen comumente encontrado sobre o tronco de algumas a rvores em zonas urbanas. a) Dentre as espe cies listadas, em duas delas teri amos dificuldades em aplicar a definic a o de espe cie. Quais sa o elas? b) Para cada uma das espe cies que voce indicou, apresente as razo es que dificultam a aplicac a o da definic a o biolo gica de espe cie. 5- Pesquisadores chineses coletaram plantas de uma determinada espe cie em dois locais diferentes junto a Grande Muralha da China (locais A e B) e em um terceiro local (local C) ao longo de um caminho pro ximo. A Muralha, na parte onde ocorreram as coletas, foi construi da entre 1360 e Em todos os tre s locais, os pesquisadores coletaram amostras das subpopulac o es de ambos os lados da muralha e do caminho. Ao analisarem a diferenciac a o gene tica das subpopulac o es dessas plantas, os pesquisadores observaram que a diferenciac a o entre as subpopulac o es separadas pela muralha e significativamente maior que a diferenciac a o observada entre as subpopulac o es separadas pelo caminho. Explique as causas dessa diferenciac a o e no que essa diferenciac a o pode resultar se forem mantidas as mesmas condic o es verificadas nos locais A e B. 6- Em recente artigo publicado online na revista cienti fica Evolution, pesquisadores identificaram um processo de diversificac a o ge nica nos ecossistemas tropicais de Madagascar, numa populac a o de sapos (Anura: Microhylidae) de habitat montanhoso, em que foram identificadas 22 novas espe cies. a) O que e selec a o natural e qual o seu papel na evoluc a o das espe cies? b) Segundo o neodarwinismo, ale m da selec a o natural, quais fatores explicam a diversidade entre as espe cies de sapos encontradas? 7- Analise o texto a seguir, extrai do da revista Newsweek: Cientistas da Inglaterra e dos Estados Unidos fazem um alerta contra o uso exagerado de antibio ticos. De tanto serem bombardeadas com penicilinas e inu meros tipos de antibio ticos, as bacte rias resistentes prevalecera o sobre as normais e, portanto, estamos a caminho de um desastre me dico. a) Como Darwin explicaria o aumento progressivo, entre as bacte rias, de formas resistentes a antibio ticos? b) Segundo os princi pios neodarwinistas, por que estamos a caminho de um desastre me dico? 8- Considere as proposic o es abaixo, relacionadas ao conceito de evoluc a o das espe cies. I. O filo sofo grego Anaximandro, que viveu por volta de 500 a.c., acreditava que os humanos evolui ram a partir de seres aqua ticos parecidos com peixes. Esses seres teriam abandonado a a gua para se adaptar a vida terrestre por encontrarem melhores condic o es neste ambiente. II. Em 400 a.c., outro grego, Empe docles, propunha que homens e animais na o surgiram como indivi duos completos, mas como partes de um corpo que se juntaram ao acaso, formando criaturas estranhas e fanta sticas. Algumas delas, incapazes de se reproduzir, foram extintas, enquanto outras prosperaram. III. Sabe-se que mutac o es neutras, ou seja, aquelas que na o alteram substancialmente a atividade biolo gica da protei na modificada, tendem a se acumular naturalmente a intervalos de tempo longos, pore m estatisticamente regulares. a) Aponte, para cada proposic a o dos primeiros evolucionistas citados, Anaximandro e Empe docles, a teoria evolutiva formulada no se culo XIX que a ela mais se assemelha e justifique sua resposta. b) Explique a aplicac a o do conhecimento das estruturas prima rias de um mesmo tipo de protei na, encontrada em diferentes espe cies de seres vivos, em estudos evolutivos. 9- Os animais podem sofrer mutac o es ge nicas, que sa o alterac o es na sequ e ncia de bases nitrogenadas do DNA. As mutac o es podem ser esponta neas, como resultado de func o es celulares normais, ou induzidas, pela ac a o de agentes mutage nicos, como os raios X. As mutac o es sa o consideradas importantes fatores evolutivos. a) Como as mutac o es ge nicas esta o relacionadas com a evoluc a o biolo gica? b) Os especialistas afirmam que se deve evitar a excessiva exposic a o de crianc as e de jovens em fase reprodutiva aos raios X, por seu possi vel efeito sobre os descendentes. Explique por que. 10- Ha exatamente dez anos, em 13 de abril de 1998, nasceu Bonnie, cria de um carneiro montanhas e da ovelha Dolly, o primeiro animal clonado a partir de uma ce lula adulta de outro indivi duo. O nascimento de Bonnie foi celebrado pelos desenvolvedores da te cnica de clonagem animal como uma prova de que Dolly era um animal sauda vel, fe rtil e capaz de ter crias sauda veis. (Folha Online, ) a) Apesar de gerar animais aparentemente fe rteis e sauda veis, qual a principal consequ e ncia para a evoluc a o das espe cies se a clonagem for realizada em larga escala? Justifique sua resposta. b) Como se denomina o conjunto de genes de um organismo? Qual a constituic a o qui mica dos genes? 11- Morcegos (Chiroptera) sa o animais comuns nas diversas formac o es vegetais nativas, desempenhando inu meras func o es. a) Considerando o papel desempenhado por esses animais nesses ambientes, esquematize uma cadeia alimentar com 4 elos.

3 b) Indique duas relac o es ecolo gicas interespeci ficas distintas, das quais os morcegos participem. Especifique a ac a o destes mami feros nas duas relac o es indicadas. 12- Considere os grandes biomas do Brasil: cerrados, florestas, pampas e caatingas. a) Em qual deles espera-se encontrar maior abunda ncia de anfi bios? b) Justifique sua resposta, relacionando as caracteri sticas do ambiente com as deste grupo de vertebrados. 13- Daqui a dois meses, amostras de liquens viajara o ao espac o para participar de uma experie ncia com a qual a Age ncia Espacial Europe ia pretende verificar se organismos vivos podem viajar de um planeta a outro a bordo de meteoritos. Os liquens, selecionados por terem grande resiste ncia, ficara o dentro de um dispositivo que simulara as condic o es de um meteorito em movimento. (O Estado de S.Paulo, julho 2007.) a) Quais os organismos envolvidos na formac a o dos liquens? b) Algumas experie ncias te m mostrado que, quando os organismos que compo em os liquens sa o separados, um tem melhor desempenho que o outro. Esses resultados te m levado ao questionamento da ide ia de que os liquens sa o exemplos de mutualismo. Por que? 14- O Brasil ocupa um conforta vel 16 - lugar entre os pai ses que mais emitem ga s carbo nico para gerar energia. Mas se forem considerados tambe m os gases do efeito estufa liberados pelas queimadas e pela agropecua ria, o pai s e o quarto maior poluidor. (Veja, ) A atividade agropecua ria produz outro ga s que contribui para o efeito estufa. Considere a criac a o de gado e responda. Qual e esse ga s e que processo leva a sua formac a o? Biologia 2 MATÉRIA A SER ESTUDADA Nome do Fascículo Capítulos Página dos exercícios Exercícios de Aplicação Exercícios de Fixação Exercícios de Aprofundamento Pág. 31 3, 4 2, 3, 5 2 Ecologia 1 7 Ecologia 1 2 Pág. 32 2, 3 1, 2 3, 5 Pág Ecologia 1 2, 3 4, 6 Ecologia 1 3 Pág. 34 1, 2, 3 5, 6 Citologia 1 3 Pág , 4 Citologia 1 4 Pág. 42 2, Citologia 1 6 Pág. 47 1,2 1 3 Citologia 1 6 Pág , 5 Citologia 1 6 Pág. 49 1, 2 2, 3 5 Citologia 1 6 Pág. 51 1, 2, 3 1, 2 3, 4 Citologia 1 6 Pág , 2 4 Citologia 1 6 Pág Citologia 1 6 Pág. 54-1, 2 4, 5 LISTA DE EXERCÍCIOS PARA ENTREGAR Bio 2 Ecologia 1 1) (Uftm 2012) Paramécios são seres unicelulares heterótrofos que se deslocam com certa facilidade no meio em que se encontram. Os gráficos ilustram as curvas de crescimento de duas espécies de paramécio (Paramecium caudatum e P. bursaria) mantidas isoladas (gráfico 1) e mantidas no mesmo tubo de ensaio, em cultura mista (gráfico 2).

4 Em relação às curvas de crescimento e às espécies de paramécios, responda: a) Em termos ecológicos, como pode ser explicado o fato de as curvas do gráfico 2 serem semelhantes às do gráfico 1? b) Que prolongamentos celulares permitem o deslocamento dos paramécios? Como é a constituição dessas estruturas? 2). (Fuvest 2010) As mariposas da espécie Diataea saccharalis colocam seus ovos na parte inferior de folhas de cana-de-açúcar. Esses ovos desenvolvem-se em larvas que penetram no caule e se alimentam do parênquima ali presente. As galerias feitas por essas larvas servem de porta de entrada para fungos da espécie Colleotrichum falcatum. Esses fungos alimentam-se da sacarose armazenada no caule. As usinas de açúcar e álcool combatem as mariposas, liberando pequenas vespas (Cofesia flavipes), cujos ovos são depositados sobre as larvas das mariposas. Quando os ovos eclodem, as larvas da vespa passam a se alimentar das larvas da mariposa. a) Com base nas informações contidas no texto acima, indique os organismos que ocupam os seguintes níveis tróficos: a1) produtor; a2) consumidor primário; a3) consumidor secundário. 3) (Ufjf 2006) As figuras a seguir mostram relações tróficas em duas comunidades (A e B). Utilize as figuras para responder aos itens que se seguem: a) A comunidade A corresponde a uma rede trófica e a comunidade B corresponde a uma cadeia trófica. Explique essa afirmativa.

5 b) Qual das duas comunidades continuará funcionando após a perda de uma população de organismos consumidores? Justifique sua resposta. c) No caso da comunidade A ser contaminada por um metal pesado, qual animal irá apresentar maior concentração desse poluente? Justifique sua resposta. 4) (Fuvest 2006) O esquema a seguir representa as principais relações alimentares entre espécies que vivem num lago de uma região equatorial. Com relação a esse ambiente: a) Indique os consumidores primários. b) Dentre os consumidores, indique quais ocupam um único nível trófico. c) Explique como o aumento das populações das aves pode impactar as populações de mosquitos. Bio 2 Citologia 1 5) (Unifesp 2013) Considere a receita. Receita de pão Ingredientes: 500 ml de água. 1 e ½ kg de farinha de trigo. 1 copo de óleo. 3 colheres (sopa) de açúcar. 1 colher (chá) de sal. 50 g de fermento biológico. Modo de preparo: Amornar a água e colocar o óleo, o açúcar, o sal e o fermento em uma tigela. Misturar tudo e acrescentar, aos poucos, a farinha, até a massa desgrudar das mãos. Tirar a massa da tigela, colocá-la na mesa e sová-la. Colocar uma bolinha de massa em um copo com água. Enrolar a massa e deixá-la crescer, até a bolinha subir no copo com água. Depois, é só colocar a massa em uma forma e assá-la. a) Qual processo biológico é o responsável pelo crescimento da massa do pão? Considerando esse processo, explique por que a bolinha no copo com água vem à tona depois que a massa cresce.

6 b) Considerando que a produção de vinho e a produção de pão têm por princípio o mesmo processo biológico, explique por que o vinho contém álcool e o pão assado não. 6) (Uftm 2012) O vinho é produzido por ação de fungos conhecidos como leveduras que são, na maioria, anaeróbias facultativas. Eles conseguem digerir a sacarose presente na uva e alguns produtos resultantes estão presentes na bebida. Responda: a) Em que condição, aeróbia ou anaeróbia, ocorre a produção de vinho? Justifique sua resposta. b) Explique como esses micro-organismos conseguem aproveitar a sacarose presente nas uvas. 7) (Ufu 2009) Sob idênticas condições experimentais, cultivaram-se dois tipos diferentes de microorganismos em tubos separados (1 e 2). Em cada tubo foram adicionados glicose e oxigênio. Após a total degradação da glicose, no tubo 1, detectou-se a produção de ATP, CO2 e H2O. No tubo 2, detectaram-se apenas ATP e um outro composto orgânico. Com base nessas informações, responda: a) quanto à forma de degradação de compostos orgânicos para obtenção de energia, como se classificam, respectivamente, os micro-organismos presentes nos tubos 1 e 2? b) quais processos metabólicos ocorreram, respectivamente, nos tubos 1 e 2? c) além do ATP, qual foi o composto orgânico detectado no tubo 2? 8) (Ufpe 2013) A figura acima representa uma membrana celular, estrutura essencial por limitar o conteúdo da célula e regular a troca de substâncias entre os meios intra e extracelular. Nesse sentido, podemos afirmar que: ( ) a imagem representa o modelo de mosaico-fluido. ( ) o item 1, na figura, representa uma proteína globular. ( ) o item 2, na figura, representa a parte hidrofóbica dos lipídios. ( ) a membrana celular possui proteínas associadas aos lipídios, o que está representado pelo item 3 da figura. ( ) em função de sua constituição química, substâncias lipossolúveis podem atravessar a membrana por difusão simples. 9) (Uepg 2013) Todas as células estão envolvidas por uma membrana plasmática que controla a entrada e saída de substâncias. Nesse contexto, assinale o que for correto. a) Nas células animais, na osmose ocorre a passagem de solvente por uma membrana semipermeável, quando há diferença de concentração entre duas soluções. O solvente passa de uma região mais concentrada para uma menos concentrada (hipotônica). b) Mergulhadas nas camadas lipídicas das membranas estão as proteínas, as quais podem desempenhar funções extremamente importantes às células, como o transporte de substâncias e como receptores celulares.

7 c) O transporte de grandes moléculas para o interior da célula pode ser realizado por exocitose, por meio da expansão de regiões do citoplasma, denominadas de pseudópodes. d) A membrana plasmática é formada por uma dupla camada de lipídeos, a qual apresenta uma região polar (com afinidade pela água), voltada para os meios extra e intracelulares, e uma região apolar (sem afinidade pela água). e) A membrana plasmática possui a propriedade de permeabilidade seletiva. No transporte ativo, as substâncias se movem contra um gradiente de concentração, havendo gasto de energia para esse deslocamento. 10) (Ufrgs 2013) Considere o enunciado abaixo e as quatro propostas para completá-lo. No processo de transporte, através da membrana, pode ocorrer 1. a difusão facilitada, um tipo de transporte passivo. 2. o transporte passivo, a favor do gradiente de concentração. 3. o transporte ativo, feito com gasto de energia. 4. a difusão simples, independentemente do gradiente de concentração. Quais propostas estão corretas? a) Apenas 2. b) Apenas 2 e 4. c) Apenas 1, 2 e 3. d) Apenas 1, 2 e 4. e) Apenas 1, 3 e 4. 11) (Fuvest 2013) A figura abaixo representa uma célula de uma planta jovem. Considere duas situações: 1) a célula mergulhada numa solução hipertônica; 2) a célula mergulhada numa solução hipotônica. Dentre as figuras numeradas de I a III, quais representam o aspecto da célula, respectivamente, nas situações 1 e 2? a) I e II. b) I e III. c) II e I. d) III e I. e) III e II. 12) (Uepa 2012) No início da década de 1990 houve uma epidemia de cólera no Peru que se disseminou pela América do Sul e Central, a qual foi mundialmente veiculada, mostrando a dor, o

8 sofrimento e perdas humanas. Essa doença causa uma inversão na concentração de sódio (Na ) e Cloro (C ) no citoplasma celular, que por OSMOSE drena água das células para o intestino. (Texto Modificado: Vida: A ciência da Biologia, Sadava et al., Volume I: Célula e Hereditariedade, 2009) Com referência ao processo em destaque, no texto, leia atentamente as afirmativas abaixo. I. No meio isotônico a célula mantém seu volume inalterado. II. A célula perde água no meio hipotônico. III. A parede celular limita a entrada de água na célula vegetal, ocasionando pressão de turgor. IV. A concentração de soluto é maior nas soluções hipotônicas. V. Esse processo depende do número de partículas de soluto. De acordo com as afirmativas acima, a alternativa correta é: a) I e II b) I e III c) I, II e IV d) I, III e V e) I, IV e V 13) (Ufpr 2012) Dois tipos de transporte que podem acontecer nas membranas plasmáticas são o transporte passivo e o transporte ativo. O primeiro pode acontecer por simples difusão do elemento a ser transportado através da bicamada lipídica da membrana. Já o transporte ativo sempre depende de proteínas que atravessam a membrana, às quais o elemento a ser transportado se liga, desligando-se posteriormente do outro lado da membrana. Ambos os tipos de transporte estão esquematizados na figura abaixo. Com base nessas informações e nos conhecimentos de biologia celular, assinale a alternativa que apresenta corretamente os gráficos de cada tipo de transporte. a) b)

9 c) d) e)