MANUAL E CRONOGRAMA TCC-II

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1 GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ UNIVERSIDADE ESTADULA DO PIAUI COORDENAÇÃO DE EDUCAÇAO FÍSICA MANUAL E CRONOGRAMA TCC-II Coordenação TCC-II Prof. Msc. Moisés Mendes

2 Estas normas seguiram as normas estabelecidas para publicação na Revista de Pesquisa e Temas Livres em Educação 2 1. NORMAS GERAIS Sua estrutura é a convencional que traz os seguintes itens: Elementos pré-textuais como: Capa, Folha de rostos e Folha de aprovação (A folha de aprovação somente na entrega da capa dura), Resumo, Abstract, Palavras Chaves, Introdução, Metodologia, Resultados, Discussão, Considerações finais e Referências Bibliográficas. 2. RESUMO E PALAVRAS-CHAVE (ABSTRACT, KEY-WORDS) Nesta página deverá conter: Título em Português e em Inglês, autores, em seguida o resumo estruturado (com 150 a 250 palavras), com espaçamento simples, texto justificado, fonte 11 (Times New Roman), seguido da versão em inglês (NÃO UTILIZAR O GOOGLE TRADUTOR). O conteúdo do resumo deve conter as seguintes informações: - Introdução / Objetivos; - Metodologia; - Resultado; - Considerações finais. Em seguida os autores deverão indicar quatro palavras-chave para facilitar a indexação do artigo. Para tanto deverão utilizar os termos utilizados na lista dos DeCS (Descritores em Ciências da Saúde) da Biblioteca Virtual da Saúde, que se encontra no endereço Internet seguinte: Na medida do possível, é melhor usar os descritores existentes. O referido resumo deve obrigatoriamente seguir a NBR Resumo e Abstract, conforme modelo abaixo:

3 3 MODELO A SÍNDROME DE BURNOUT NOS DOCENTES DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE UMA IES A BURNOUT SYNDROME IN THE FACULTY COURSE DIRECTORS OF A IES FERRY, Emanuela de Oliveira Carvalho 1 MENDES, Moisés da Silva 2 RESUMO A síndrome de burnout atualmente afeta várias classes de trabalhadores, dentre elas a de docentes de instituições de ensino superior devido a constante cobrança por capacitação dentre várias o que proporciona constate tensão, por este motivo objetivou-se identificar a ocorrência da síndrome de burnout nas suas três dimensões: esgotamento emocional (EE), despersonalização (DE) e realização profissional (RP). O universo da pesquisa foi composto por 20 (vinte) professores. Buscou-se determinar algumas características do perfil sócio-demográfico, ocupacional e pessoal assim como sintomas do estresse que possam está associados ao burnout. Tratou-se de uma pesquisa quantitativa e os instrumentos de investigação utilizados foram: Maslach Burnout Inventory (MBI), questionário do perfil sócio-demográfico e o inventário de sintomas de estresse (ISE). A população pesquisada caracterizou-se, pelo predomínio do sexo masculino, faixa etário de maior percentual entre 28 e 35 anos. Sendo que 90% casados, 85% com filhos e 50% com mais de 10 (dez) anos de magistério. Os resultados obtidos no MBI indicaram nível médio para dimensão EE e DE e nível baixo em RP, o que representa um possível desenvolvimento da síndrome. Palavras-chaves: Burnout, Estresse, Professor. ABSTRACT The burnout syndrome currently affects several classes of workers, among them teachers of higher educational institutions due to constant charging for capacity building among various finds which provides tension, therefore aimed to identify the occurrence of burnout in their three dimensions: emotional exhaustion (EE), depersonalization (DE) and job satisfaction (RP). The research was composed of twenty (20) teachers. We sought to determine some characteristics of the socio-demographic, occupational and personal profile as well as symptoms of stress that may is associated with burnout. This was a quantitative survey and research instruments were used: Maslach Burnout Inventory (MBI), the questionnaire sociodemographic profile and inventory of stress symptoms (ISE). The population studied was characterized by a predominance of males, age range greater percentage between 28 and 35 years. With 90% married, 85% had children and 50% with more than ten (10) years of teaching. The results obtained indicated that the mean level MBI EE, DE and low in PR, which represents a possible development of the syndrome dimension. Keywords : Burnout, Stress, Teacher. 1- Aluna do Curso de Pós-Graduação de Docência Superior-UESPI 2- Profº.Msc. da Universidade Estadual do Piauí emanuelaf@hotmail.com

4 4 3. INTRODUÇÃO A introdução expõe o tema do artigo, relaciona-o com a literatura consultada, apresenta os objetivos e a finalidade do trabalho. Trata-se do elemento explicativo do autor para o leitor. 4. METODOLOGIA Metodologia é a descrição precisa dos métodos, materiais, técnicas e equipamentos utilizados. Deve permitir a repetição do experimento ou estudo com a mesma exatidão por outros pesquisadores. 5. RESULTADOS Resultados são a apresentação dos dados encontrados na parte experimental. Podem ser ilustrados com quadros, tabelas, fotografias, entre outros recursos. 6. DISCUSSÃO Restringe-se aos resultados do trabalho e ao confronto com dados encontrados na literatura. 7. CONCLUSÃO A conclusão destaca os resultados obtidos na pesquisa ou estudo. Deve ser breve, podendo incluir recomendações ou sugestões para outras pesquisas na área.

5 5 RECOMENDAÇÕES TEXTO: O texto deve possuir tamanho de no mínimo 15 e máximo de 20 páginas, sem contar com a bibliografia, no formato A4, fonte (Times New Roman) tamanho 12, e espaçamento 1,5 com todos os subtítulos em negrito e em caixa alta, formatação deve seguir: sup: 2 cm Inf: 2cm /Esq:3 cm Dir: 3cm. TABELAS: Considerar no máximo seis tabelas, no formato Excel/Word OBS: Numere as tabelas em romano, com as legendas para cada tabela junto à mesma. FIGURAS: Considerar no máximo 8 figuras, digitalizadas (formato.tif ou.gif) ou que possam ser editados em Power-Point, Excel, etc. OBS: Numere as figuras em arábico, as mesmas devem estar em tons de cinza, jamais coloridas BIBLIOGRAFIA: É aconselhável no máximo 30 referências bibliográficas, com no máximo 5 anos anteriores aos corrente ano.

6 6 NORMAS ABNT NORMA NBR / Trabalho Acadêmico NBR / Citações NBR Artigos científicos impressos NBR 6023 Referências NBR Resumo e Abstract DESCRIÇÃO Esta Norma especifica os princípios gerais para a elaboração de trabalhos acadêmicos (teses, dissertações e outros), visando sua apresentação à instituição (banca, comissão examinadora de professores, especialistas designados e/ou outros) Esta Norma especifica as características exigíveis para apresentação de citações em documentos. Informação e documentação - Artigo em publicação periódica científica impressa - Apresentação Esta norma estabelece os elementos a serem incluídos em referências. Esta norma fixa a ordem dos elementos das referências e estabelece convenções para transcrição e apresentação da informação originada do documento e/ou outras fontes de informação. Esta norma estabelece a apresentação do RESUMO e do ABSTRACT.

7 MODELO CAPA DURA 7 AUTOR UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI CENTRO DE CIENCIAS DA SAÚDE COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA AUTORES TÍTULO TITULO ANO CIDADE ANO CAPA DURA VERDE OLIVA E LETRAS DOURADAS DEVER SER ENTREGUE 02(DUAS) CÓPIAS E UMA EM CD (MÍDIA)

8 8 MODELO FOLHA DE ROSTO AUTORES TÍTULO Artigo Cientifico apresentado a Universidade Estadual do Piauí-UESPI, ao Curso de Licenciatura em Educação Física como requisito para obtenção do título de Licenciado em Educação física. Orientador. Prof.XXXXXXXXXXXXXXXXX TERESINA/PIAUI

9 9 MODELO FOLHA DE APROVAÇÃO AUTORES TÍTULO Artigo Cientifico apresentado a Universidade Estadual do Piauí-UESPI, ao Curso de Licenciatura em Educação Física como requisito para obtenção do título de Licenciado em Educação física. APROVADO EM; / /2014 Banca Examinadora: Presidente Prof.XXXXXXXXXX Membro Prof.XXXXXXXXXX Membro Prof.XXXXXXXXXX

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11 11 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - II PROFESSOR: MOISES MENDES CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DO TCC AGOSTO 13/08 Apresentação e Discussão do Plano de Curso e do cronograma da disciplina e aula téorica. 14/08-Apresentação dos projetos de TCC s 21/08- Apresentação dos projetos de TCC s 22/08- Aula teórica 28/08- Aula teórica e entrega da ficha de concordância de orientação assinada pelo orientador e pelo orientando (MODELO EM ANEXO). SETEMBRO 04/09- Aula Teórica 05/09-Aula Teórica 11/09- Aula Teórica 12/09- Aula Teórica 18/09- Liberados 19/09- Liberados 25/09- Entrega da Metodologia 26/09- Entrega da Metodologia

12 12 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DO TCC OUTUBRO 01/10: Aula teórica 02/10: Aula teórica 08/10: Liberados (Plantão de Dúvidas) 09/10: Liberados (Plantão de Dúvidas) 15/10: Liberados (Plantão de Dúvidas) 16/10: Liberados (Plantão de Dúvidas) 22/10: Aula teórica 23/10: Aula teórica 29/10: Apresentação dos resultados tabulados 30/10: Apresentação dos resultados tabulados NOVEMBRO 06/11: Estatística 07/11: Estatística 13/11: Liberados (Plantão de Dúvidas) 14/11: Liberados (Plantão de Dúvidas) 20/11:Apresntação da discussão e conclusão 21/11: Liberados 27/11: Liberados 28/11: ENTRAGA DE DUAS CÓPIAS DO ARTIGO EM ASPIRAL E FICHA DE ORIENTAÇÃO DEVIDAMENTE ASSINADA PELO ORIENTADOR. DEZEMBRO 04/12: APRESENTAÇÃO DEFESA TCC 11/12: Entrega do Trabalho com correções da banca, em definitivo (02 cópias digitadas em capa dura VERDE com letras douradas e uma cópia em CD )

13 13 8/07-Entrega do Trabalho com correções da banca, em definitivo (02 cópias digitadas em capa dura VERDE com letras douradas e uma cópia em CD ) conforme manual e entrega da ficha de frequência assinada pelo aluno e pesquisador DÚVIDAS (86) (TIM); (86) (CLARO) Professormoises300@hotmail.com

14 14 DOCUMENTOS PARA ORIENTADOR UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ENCONTRO INDIVÍDUAL Título do Trabalho: Aluno (a) Orientador (a) Modalidade: ( ) Artigo Científico DATA DA ORIENTA ÇÃO ANOTAÇÕES DA ORIENTAÇÃO OBSERVAÇÕES IMPORTANTES ASSINATURA DO PROFESSOR ASSINATURA DO ALUNO Teresina, de de 20

15 15 UNIVERSIDADE ESTADULA DO PIAUÍ COORDENAÇÃO DOS TCCs TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO PROFESSOR: MOISÉS MENDES FICHA DE COMPROMISSO DE ORIENTAÇÃO Eu, CPF, RG, professor (a) do curso de Licenciatura em Educação Física da UESPI, matrícula, se compromete a orientar durante o semestre letivo de 20 o Trabalho de Conclusão de curso com o tema, do(a) acadêmico (a) do Curso de Licenciatura em Educação Física no referido período:, matrícula.orientador(a) e orientando(a) estão cientes das normas e prazos vigentes que rezam os Trabalhos de Conclusão de curso de Licenciatura em Educação Física desta IES. Este documento deve ser entregue ao coordenador dos TCCs até a data prevista no Calendário dos trabalhos. TERESINA (PI) de 20. As informações contidas acima são verdadeiras. - orientador (a) - orientando (a) Colocar número de matrícula de ambos