APRENDIZAGEM E PRÁTICA DA MODALIDADE ESPORTIVA CORRIDA DE ORIENTAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO. RICARDO ANHAIA RIBEIRO Orientador: João Henrique Zanoni

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1 APRENDIZAGEM E PRÁTICA DA MODALIDADE ESPORTIVA CORRIDA DE ORIENTAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO RICARDO ANHAIA RIBEIRO Orientador: João Henrique Zanoni SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 FUNDAMENTANÇÃO TEÓRICA 2.1 CORRIDA ORIENTAÇÃO 2.2 HISTÓRICO DA CORRIDA DE ORIENTAÇÃO ATÉ OS DIAS ATUAIS 2.3 AS CARACTERÍSTICAS DO DESPORTO CORRIDA DE ORIENTAÇÃO 2.4 APRENDIZAGEM E CORRIDA DE ORIENTAÇÃO 3 METODOLOGIA 4 RESULTADOS E DISCUSSÕES 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS APÊNDICE

2 1 INTRODUÇÃO Como modalidade esportiva, a Corrida de Orientação surgiu por volta de 1850, na Escandinávia. O que era atividade de treinamento essencial para o deslocamento em guerra transformou-se num meio de entretenimento para as tropas. Os primeiros percursos e competições foram organizados por volta de 1919, na Suécia, pelo major Ernst Killander. O esporte estendeu-se pela Europa, principalmente nos paises nórdicos. No Brasil, a Corrida de Orientação só chegou na década de setenta, por intermédio das Forças Armadas, que percebendo as vantagens do esporte para o treinamento militar logo a adotaram, sendo a mesma desde 1974, matéria curricular na Escola de Educação Física do Exército. Atualmente a modalidade tem um expressivo número de mais de quatrocentos mil praticantes em todo o mundo, filiados a mais de cinco mil clubes em vinte e sete países, nos cinco continentes. A categoria H21N (homens - qualquer idade - novato) é para pessoas iniciantes no desporto, sua pista possui pouca kilometragem, e percorre terrenos com menor desnível e com vegetação menos densa de ponto para ponto a se transpor. Este trabalho tem por objetivo analisar por meio de um questionário a aprendizagem e prática da modalidade esportiva Corrida de Orientação na categoria H21N (homens - qualquer idade - novato). Como nunca foi feito uma análise dos atletas durante a competição, na região de Curitiba/PR, tem por problemática a questão de quais são as maiores dificuldades na aprendizagem e prática da Corrida de Orientação? Já que a Corrida de Orientação é uma modalidade esportiva onde tem como objetivo conservação da saúde física e mental, e tendo em vista as diferenças de desnível, vegetações a se transpor, as condições do clima que influenciarão no terreno, as maiores facilidades da aprendizagem e prática é como se orientar um mapa e a utilização do mesmo no terreno, e as maiores dificuldades são com relação ao uso da bússola na hora de se orientar o mapa de ponto a ponto e a contagem de passos.

3 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 CORRIDA DE ORIENTAÇÃO A Corrida de Orientação é uma modalidade esportiva que representa uma das novas formas de expressão da Educação Física. Ainda pouco difundido no Brasil, é praticado preferencialmente junto à natureza. O praticante recebe um mapa rico em detalhes de uma determinada região onde está traçado um percurso unindo vários pontos de controle. Com o auxílio de uma bússola deve executar o percurso passando por todos os pontos de controle no menor tempo possível (CBO, 2000). Segundo a Federação Internacional de Orientação (IOF, 1990), as características especiais dos orientadores (uma combinação de esforço físico e mental) fazem o esporte de particular interesse para análises médicas e científicas. Corrida de Orientação é um desporto que consiste em trilhar um terreno desconhecido com o auxilio de um mapa preparado para esta finalidade e uma bússola (PASINI & DANTAS, 2003, p. 01). A categoria H21N (homens - qualquer idade - novato) é para pessoas iniciantes na modalidade, sua pista possui pouca kilometragem, e percorre terrenos com pouca variação de desnível e com vegetação menos densa de ponto de controle a ponto de controle. Orientação é a habilidade encontrar um caminho rápido e seguro de um lugar a outro, preferencialmente em área ainda desconhecida para o praticante (PASINI & DANTAS, 2003; CBO, 2000). Dentro das competições de Corrida de Orientação o praticante tem que unir o esforço físico com a velocidade de se orientar e traçar o melhor percurso, para que tenha seu termino no menor tempo possível. É um esporte que une o físico com a inteligência, tornando-o um desporto muito competitivo (PASINI & DANTAS, 2003, p. 01). Ou seja, nem sempre quem corre mais, ganha a competição. O objetivo de cada participante é terminar o percurso no menor tempo possível. De acordo com Pasini e Dantas (2003, p. 01) o orientador deve ter em conta sua condição física e sua habilidade de orientação, ao escolher uma rota (caminho) correta e ter habilidade de segui-la até o próximo ponto sem perder tempo, isto é a arte da orientação.

4 Sendo assim para você obter resultados positivos o praticante tem que possuir uma condição física e uma habilidade de orientação razoável. Corrida de Orientação é um desporto distinto dos demais, onde o praticante escolhe o caminho a ser seguido em meio à natureza. O objetivo da Corrida de Orientação é compreender a codificação dos mapas e do percurso indicado (símbolos cartográficos), que podem ser em um parque público, da cidade, ou áreas agrícolas e naturais perto dos grandes centros. É importante frisar que a Corrida de Orientação não é um esporte de aventura. Não é considerado, pois há um percurso a ser seguido. É praticada em uma área delimitada e controlada. O numero de praticantes de Corrida de Orientação vem crescendo anualmente no Brasil. Clubes de Orientação vem sendo fundados em diversas cidades com destaque importante para os estados da região sul, talvez por possuir uma colônia européia maior e mais representativa. Universidades (entre elas UFRJ e UFRGS) e escolas brasileiras vem adotando a Corrida de Orientação em seus currículos escolares expandindo, desta forma, a divulgação e prática deste esporte dentro do meio acadêmico. A Confederação Brasileira de Orientação (CBO) é um órgão vinculado ao Comitê Olímpico Brasileiro (COB) e filiada a IOF (Federação Internacional de Orientação). Primeiramente, a denominação orientação pode gerar algumas dúvidas, Pasini e Dantas (2003); Paz (2003), explicam que para o leigo, orientação tem uma conotação de ajuda, auxilio e muitas vezes se associa a idéia de orientação vocacional ou orientação acadêmica. Esta atividade exige habilidades de orientação, tais como: leitura precisa do mapa, avaliação e escolha da rota, uso da bússola, concentração sob tensão, tomada de decisão rápida, correr em terreno natural etc. (CHESHIKHINA, 1993; SEILER, 1996; SEILER & WETZEL, 1997; ZSHELIASKOVA-KOYNOVA, 1993). O perfeito conhecimento das peculiaridades e características deste desporto pode possibilitar a correta aplicação de estratégias e planejamentos a fim de obter uma melhor eficácia desportiva (BÖHME, 1995). A Corrida de Orientação por siso e estimulante pois se faz necessário tomada de decisões com rapidez para se ganhar tempo dentro de cada rota. A competição de Corrida de Orientação constitui-se em uma atividade predominantemente aeróbica com variações de intensidade permitindo em alguns

5 momentos a ocorrência de um extenuante trabalho anaeróbico (BIRD et al., 1993; RANUCCI et al., 1986). Dentro de uma competição de Corrida de Orientação, se tem a decorrência de terrenos planos e de terrenos com desnível, fazendo com que o trabalho aeróbio e anaeróbio não sejam constantes, havendo variações. 2.2 HISTÓRICO DA CORRIDA DE ORIENTAÇÃO ATÉ OS DIAS ATUAIS Como modalidade esportiva, a Corrida de Orientação surgiu por volta de 1850, na Escandinávia. O que era atividade de treinamento essencial para o deslocamento em guerra transformou-se num meio de entretenimento para as tropas. Pouco depois o jogo já havia se espalhado e clubes foram criados. Competições passaram a ser organizadas e em 1912, o Major Ernst Killander introduziu a Corrida de Orientação no programa da Federação Sueca de Atletismo. Em 1919, ocorreu a primeira competição oficial de Corrida de Orientação, numa prova de 12 km e apenas 3 pontos de controle. A prática da modalidade esportiva Corrida de Orientação no Brasil iniciou-se no meio militar e na década de 70. Em 1983, 1992 e 2006 o Brasil foi sede de Campeonatos Mundiais. Como toda modalidade nova, a Corrida de Orientação desenvolveu-se a partir da dedicação dos praticantes e da iniciativa pioneira de alguns indivíduos. (CBO, 2001). Em 1970, alguns militares foram a Europa observar as competições de Corrida de Orientação do International Military Sports Council (CISM) e, em 1971, o Coronel Tolentino Paz, pioneiro na Orientação, organizou as primeiras competições no Brasil. Em 06 de julho de 1986 foi realizada a primeira competição oficial de Corrida de Orientação no Brasil, o I Campeonato Metropolitano de Corrida de Orientação de Curitiba, realizado no Parque Barigüi, com a participação de 115 atletas. A competição repetiu-se nos anos de 1987 e 1988, organizada pelo Departamento de Esporte e Recreação da Prefeitura Municipal de Curitiba com apoio das Unidades Militares (quartéis) do Exército. Finalmente a 11 de janeiro de 1999, na cidade de Guarapuava - PR e com a presença de Senhor Higino Esteves foi fundada a Confederação Brasileira de

6 Orientação (CBO), a qual passou a administrar a modalidade Corrida de Orientação no Brasil e que congrega as federações estaduais do país. Em 24 de Abril de 1999, o Clube de Orientação Lobo Bravo (COLB) de Guarapuava-PR, organizou a primeira prova Oficial da CBO (I Etapa do Campeonato Brasileiro de Orientação). Atualmente podemos perceber a importância da Corrida de Orientação, uma vez que a inclusão do esporte Orientação já está feito em alguns estabelecimentos de ensino, como: Academia Militar das Agulhas Negras, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal de Santa Maria e Faculdade Assis Gurgacz de Cascavel (PASINI & DANTAS, 2003). Nas últimas três décadas a Corrida de Orientação tem crescido gradativamente passando a não ser somente uma modalidade militar, mais também civil fazendo com que muitas pessoas viessem a experimentar a aprendizagem e a prática desta modalidade. Os paises nórdicos são ainda hoje, aqueles onde a modalidade tem maior implantação, mobilizando um número de praticantes que coloca a Corrida de Orientação entre os cinco desportos mais praticados na escandinávia. A maior prova do mundo realiza-se anualmente na Suécia, 5 dias da Suécia, com um numero record de participantes (GD4caminhos.com, 2007). Atualmente no Brasil contamos com 15 estados filiados a Confederação Brasileira de Orientação e com mais de atletas filiados dos nos diversos clubes do Brasil. 2.3 AS CARACTERÍSTICAS DO DESPORTO CORRIDA DE ORIENTAÇÃO Uma das características da Educação Física é a multiplicidade de suas formas de expressão através da atividade motora, do jogo, da dança e dos desportos. Essa gama de opções, constantemente ampliada com a inclusão de novas formas de atividade física, proporciona um campo de atuação amplo para o profissional e possibilidade de enriquecer e diversificar sua prática docente. Esta atividade exige habilidades específicas, tais como: leitura precisa do mapa, avaliação e escolha da rota, uso da bússola, concentração sob tensão,

7 tomada de decisão rápida, correr em terreno natural, etc. (CHESHIKHINA, 1993; SEILER, 1996; SEILER & WETZEL, 1997; ZSHELIASKOVA-KOYNOVA, 1993). As regras básicas de um percurso de Corrida de Orientação segundo a CBO (2000), são as seguintes: Em relação ao TERRENO, o mesmo deve ser escolhido de forma que ofereça condições iguais a todos os competidores. Com o objetivo de que as características próprias da modalidade esportiva sejam respeitadas, o terreno deve possibilitar a aplicação das habilidades de orientação dos competidores. Sobre o PERCURSO DE ORIENTAÇÃO, este é definido pela partida, pontos de controle e chegada. Entre estes pontos estão as pernadas (trajetos) do percurso, nas quais o competidor deverá orientar-se. A PARTIDA deve ser situada e organizada de modo que possibilite a existência de uma área de aquecimento e uma área de espera, onde os competidores não possam ver a escolha de rota feita pelos outros. Os PONTOS DE CONTROLE (prismas) são colocados em características do terreno que estão marcadas no mapa. Os pontos de controle devem ser visitados pelos competidores na ordem pré-determinada ou aleatória (dependendo da competição), mas, no entanto, cada atleta deve escolher sua própria rota de deslocamento entre os mesmos. É particularmente importante que o mapa retrate o terreno com exatidão (principalmente nas proximidades dos pontos de controle) e que as direções e distâncias de todos os possíveis ângulos de aproximação estejam corretos. Os pontos de controle não devem estar localizados em pequenos acidentes do terreno (visíveis somente de uma pequena distância), a não ser que não existam outros acidentes evidentes no mapa. Como os atletas são lançados com intervalo entre um e outro (sendo os mais comuns de 3 em 3 min e de 2 em 2 min), cada participante deve ter cuidado especial no sentido de não gerar aglomerações no meio do percurso bem como evitar que outros atletas o sigam formando desta forma grupos compactos que podem mascarar a habilidade individual (ACKLAND & BUTLER, 2001). A CHEGADA deve ter a sua última parte da rota obrigatoriamente balizada. Sobre as ESCOLHAS DE ROTA, é interessante frisar que rotas alternativas forçam o competidor a usar o mapa para avaliar o terreno e tirar vantagem disto. Escolhas de rota fazem os competidores pensar independentemente e a se dividir no terreno, evitando desta forma o acompanhamento.

8 Em relação ao GRAU DE DIFICULDADE, um traçador de percurso pode planejar percursos com uma boa margem de variação de dificuldade para qualquer terreno e mapa. Dentro de cada competição há uma organização, que se responsabiliza por tudo, definição da área, mapeamento da mesma, construção dos percursos, confecção dos mapas, alimentação, vestiários, apuração e premiação. Segundo a Confederação Brasileira de Orientação (CBO, 2000), os tipos de competição de Orientação podem ser classificados de acordo com: 1. O modo de deslocamento: - Orientação pedestre - Orientação em Mountain Bike (MTB) - Orientação de precisão - Orientação em esquis - Outros tipos, desde que não usem motor ou qualquer meio que polua ou cause prejuízo ao meio ambiente, salvo o caso da cadeira de rodas dos deficientes físicos 2. A hora da competição: - Dia - Noite 3. A natureza da competição: - Individual (o indivíduo executa independentemente) - Revezamento (dois ou mais competidores de uma equipe participando sucessivamente) - Equipe (dois ou mais indivíduos participando juntos) 4. O modo de determinar o resultado de competição: - Único percurso (o resultado de um único percurso é o resultado final da competição) - Vários percursos (os resultados combinados de dois ou mais percursos seguidos durante um dia ou vários dias, formam o resultado final da competição) - Percurso de qualificação (os competidores qualificam-se para um percurso final que será disputado em duas ou mais categorias, sendo que o resultado da competição é o do percurso final) 5. A ordem na qual os controles serão visitados: - Em ordem específica (a ordem é determinada no mapa) - Sem ordem específica (o competidor é livre para escolher a ordem)

9 6. A extensão do percurso: - Distância longa - Distância clássica - Distância curta - Distância supercurta Dentro de cada competição de Corrida de Orientação pode se utilizar qualquer um dos sistemas acima anunciados, cabe ao organizador do evento a escolha do mesmo. Segundo a CBO (2000), as competições oficiais de Orientação devem ser disputadas em todas as categorias previstas nas regras da IOF de acordo com o sexo, idade e grau de dificuldade. 1. SEXO: H - Homens D - Mulheres 2. IDADE: D10 H10 - Mulheres e Homens até 10 anos D12 H12... até 12 anos D14 H14... até 14 anos D16 H16... até 16 anos D18 H18... até 18 anos D20 H20... até 20 anos D21 H21... De qualquer idade D35 H35... Mais de 35 anos D40 H40... Mais de 40 anos D45 H45... Mais de 45 anos D50 H50... Mais de 50 anos D55 H55... Mais de 55 anos D60 H60... Mais de 60 anos D65 H65... Mais de 65 anos D70 H70... Mais de 70 anos D75 H75... Mais de 75 anos D80 H80... Mais de 80 anos D85 H85... Mais de 85 anos D90 H90... Mais de 90 anos

10 DN 1 HN 1...crianças acompanhadas...menos de 18 anos DN 2 HN 2...adultos acompanhados...mais de 18 anos Aberto... Para atletas inscritos após a data de encerramento das inscrições 3. GRAU DE DIFICULDADE: E" - ELITE A" - MUITO DIFÍCIL B" - DIFÍCIL N" - FÁCIL N1 e N2" INICIANTES A Federação Internacional de Orientação (IOF) com sede em Helsinque, Finlândia, é o órgão máximo que regula no nível mundial as quatro disciplinas da Corrida de Orientação: Orientação Pedestre, Orientação de Mountain Bike, Orientação em Esquis e Trail Orienteering (para portadores de necessidades especiais - Precisão). A IOF conta atualmente com 62 países membros e organiza os seguintes eventos: Campeonato Mundial de Orientação e Copa do Mundo de Orientação (CBO, 2001). O Brasil, através da Confederação Brasileira de Orientação (CBO), é filiado a esta entidade e participa destas competições que se desenrolam de dois em dois anos para o caso do Campeonato Mundial de Orientação e anualmente (e em várias etapas) para a Copa do Mundo de Orientação. Além dos eventos realizados pela IOF, o Brasil participa das competições organizadas pelo CISM (International Military Sports Council). São realizados anualmente campeonatos mundiais de Orientação com os países sendo representados por suas equipes militares que por sua vez possuem o mais alto nível de atletas de Corrida de Orientação do mundo. A Corrida de Orientação é um esporte altamente competitivo que pode ser usado como ferramenta de ensino, educação ambiental e produto de turismo. Face à abrangência da modalidade esportiva, a Confederação Brasileira de Orientação (CBO) ao definir a política de desenvolvimento da modalidade, o dividiu em quatro vertentes: competitiva, ambiental, pedagógica e turismo (CBO, 2001). A Orientação competitiva é a vertente para a qual este estudo está voltado.

11 2.4 APRENDIZAGEM E CORRIDA DE ORIENTAÇÃO Nos últimos anos a Corrida de Orientação tem crescido gradativamente passando a não ser somente uma modalidade militar, mais também civil fazendo com que muitas pessoas viessem a experimentar a aprendizagem e a prática desta modalidade. De acordo com DIECKERT (1989, p. 12), Por aprendizagem entendemos uma mudança duradoura e relativamente estável de nosso comportamento de nossas atitudes, de nossos hábitos, de nossa capacidade de ação, com o que podemos diferenciar a aprendizagem de processos como, por exemplo, maturação ou treinamento. A aprendizagem da modalidade esportiva Corrida de Orientação, é de pessoa para pessoa, cada qual com as suas facilidades e dificuldades. A Corrida de Orientação aborda dentro de sua aprendizagem a leitura de mapa, o uso de bússola, a contagem de passos. Após uma aprendizagem teórica, se utiliza o que conheceu para uma aula prática. Contudo, geralmente, a aprendizagem, o exercício e o treinamento acontecem em conjunto (DIECKERT, 1989, p. 13). Já que a Corrida de Orientação é uma modalidade esportiva onde tem como objetivo conservação da saúde física e mental, as maiores facilidades da aprendizagem é como se orientar um mapa e a utilização do mesmo no terreno, e as maiores dificuldades são com relação ao uso da bússola na hora de se orientar o mapa de ponto a ponto e a contagem de passos. DIECKERT (1989, p. 12) diz que, Quanto mais eu adquiro em poder esportivo, ou seja, aprendo ou experimento, tanto mais as possibilidades do esporte se abrem para mim, e tanto maiores são as chances que tenho de perceber as ofertas do esporte. Neste sentido, aprender significa uma mudança no poder da pessoa que aprende e uma mudança da relação desta pessoa com seu meio esportivo. Para estar completando um percurso de Corrida de Orientação se faz necessário a aprendizagem do mesmo, e possuir o mínimo de condicionamento físico. É um esporte que une o físico com a inteligência, tornando-o um desporto muito competitivo (PASINI & DANTAS, 2003, p. 01).

12 Atualmente dentro das Federações de Corrida de Orientação existentes no Brasil, estas possuem clínicas de aprendizagem de Corrida de Orientação de forma teórica e prática, o que faz com que quem participa dessas clínicas, provem um pouco da prática da mesma, possibilitando o contato e uma possível continuação na prática do esporte.

13 3 METODOLOGIA O Trabalho titulado aprendizagem e prática da modalidade esportiva Corrida de Orientação é original, e caracteriza-se por uma pesquisa de campo de caráter exploratório e de aprofundamento de caso. De acordo com Vergara (2004, p. 45), pesquisa de campo é investigação empírica realizada no local onde ocorre ou ocorreu um fenômeno ou que dispõe de elementos para explicá-lo. Pode incluir entrevistas, aplicação de questionários, testes e observação participante ou não. Sendo que os dados serão coletados através do processo qualitativo e quantitativo. Oliveira (1997, p. 115) diz que o método quantitativo é muito utilizado no desenvolvimento das pesquisas descritas, na qual se procura descobrir e classificar a relação entre variáveis, assim como na investigação da relação de causalidade entre os fenômenos: causa e efeito. Com relação ao método qualitativo Oliveira (1997, p. 116) nos fala que este método não tem a pretensão de numerar ou medir unidades ou categorias homogêneas. Uma das maneiras que os pesquisadores utilizam para transformar dados qualitativos em quantitativos consiste em pregar como parâmetro o uso de critérios, categorias, escalas de atividades ou, ainda, identificar com que intensidade ou grau um determinado conceito, uma opinião, um comportamento se manifesta. Para está pesquisa de campo foi utilizado 30 (trinta) atletas da categoria H21N (homens - qualquer idade - novato) de Corrida de Orientação, todos do sexo masculino, no dia 25 de novembro de 2007 em Piraquara, região metropolitana de Curitiba/PR. A escolha dos atletas foi realizada aleatoriamente. A pesquisa de campo foi procedida da seguinte forma: A) Após a seleção dos atletas, houve uma conversa com os mesmos, para ver se havia a aceitação dos mesmos para assinalar o questionário. B) Os mesmos assinalaram um questionário onde possuía 08 (oito) perguntas sobre a aprendizagem e prática da modalidade esportiva Corrida de Orientação. Este questionário foi construído através do que se faz necessário à pesquisa de campo de caráter exploratório e de aprofundamento de caso. C) Depois de feito todos os procedimentos com o questionário, o mesmo buscará analisar e comparar as respostas de todos os atletas, e através desta comparação

14 será possível verificar se há variação ou um padrão na aprendizagem e prática dentro da Corrida de Orientação. A analise de dados, foi organizada na forma de tabela com gráficos, estes com as porcentagens de cada uma das opções das respostas do questionário, com seus respectivos comentários.

15 4 RESULTADOS E DISCUSSÕES TABELA 01 Números e porcentagens dos avaliados do sexo masculino da categoria iniciante, em relação de como conheceu a modalidade esportiva Corrida de Orientação, com amigo, no meio militar, em competições de corrida de aventura ou através de outras formas. Amigo Meio militar Corrida de aventura Outros Assinalou a questão Resultado em porcentagem 33,3% 56,6% 6,7% 3,4% (Gráfico 01) 1 - Como foi o primeiro contato com a Corrida de Orientação? 60 56,6 50 Resultados (%) ,3 6,7 3,4 Amigo Meio Militar Corrida de Aventura Outros 0 De acordo com os dados do gráfico acima, é através do meio militar que as pessoas mais tem o primeiro contato com a Corrida de Orientação com um resultado de 56,6%, os amigos ficaram com 33,3%, a corrida de aventura com 6,7%, e outros com 3,4%, sendo que este resultado do outro se deve ao entrevistado ter seu primeiro contato com Corrida de Orientação através da internet.

16 TABELA 02 Números e porcentagens dos avaliados do sexo masculino da categoria iniciante, em relação de como os participantes da categoria iniciante tiveram a aprendizagem e a prática da modalidade esportiva Corrida de Orientação, com amigo, no meio militar, em competições de corrida de aventura ou através de outras formas. Amigo Meio militar Corrida de aventura Outros Assinalou a questão Resultado em porcentagem 36,6% 56,6% 3,4% 3,4% (Gráfico 02) 2 - Como você aprendeu a praticar a modalidade esportiva Corrida de Orientação? ,6 Amigo Resultados (%) ,6 3,4 3,4 Meio Militar Corrida de Orientação Outros 0 Podemos perceber através do gráfico 02 que os militares com 56,6% são os que mais levam aos iniciantes o conhecimento da aprendizagem e prática da modalidade esportiva Corrida de Orientação, já 36,6% dos iniciantes dizem que os próprios amigos que levaram ao conhecimento da modalidade são os que passam à aprendizagem e prática do esporte, outros ficou com 3,4%, sendo que este competidor teve a aprendizagem através da internet e prática em prova de Corrida de Orientação, e 3,4% dos entrevistados disseram que teve sua aprendizagem e prática se deu através da corrida de aventura.

17 TABELA 03 Números e porcentagens dos avaliados do sexo masculino, em relação ao que os participantes da categoria iniciante acharam de mais interessante dentro da modalidade esportiva Corrida de Orientação, seu foi o mapa, a bússola, os locais das competições ou o equipamento usado na Emit onde registra os tempos dos atletas e faz a apuração dos resultados, e por se tratar de um equipamento eletrônico novo com menos de um ano de utilização no Brasil. Mapa Bússola Local das Competições Material da Prova - EMIT Assinalou a questão Resultado em porcentagem 30% 6,7% 16,7% 46,6% (Gráfico 03) 3 - O que você achou mais interessante dentro da modalidade esportiva Corrida de Orientação? Resultados (%) ,7 16,7 46,6 Mapa Bússola Local das Competições Material usado na Prova - Emit De acordo com o gráfico acima 46,6% dos entrevistados disseram que acham mais interessante na Corrida de Orientação a questão do material usado na prova, o EMIT, onde registra os tempos dos atletas e faz a apuração dos resultados. Em seguida com 30% vem o mapa da prova de Corrida de Orientação, pela dificuldade que é mapear uma área, e por seus detalhes sobre o terreno onde será realizada a prova. Os locais das provas de Corrida de Orientação ficaram com 16,7%, devido a serem realizadas competições em lugares extremamente bonitos, locais para serem recordados, e com 6,7% a bússola por possuir alguns mecanismos de auxílio na orientação dos mapas.

18 TABELA 04 Números e porcentagens dos avaliados do sexo masculino da categoria iniciante, em relação à idade dos participantes da categoria iniciante dentro da modalidade esportiva Corrida de Orientação, se é menor de 21 anos, de 21 a 25 anos, de 25 a 30 ou se tem mais de 30 anos. Menos de 21 anos De 21 a 25 anos De 26 a 30 anos Mais de 30 anos Assinalou a questão Resultado em porcentagem 16,7% 40% 30% 13,3% (Gráfico 04) 4 - Qual sua Idade? Resultados (%) , ,3 Menos de 21 anos De 21 a 25 anos De 25 a 30 anos Mais de 30 anos 5 0 Através dos dados do gráfico 04, podemos visualizar que dentro da categoria iniciante na modalidade esportiva Corrida de Orientação à média de idade é de 21 a 25 anos com 40%, logo em seguida vem o grupo com idade entre 26 e 30 anos com 30%, 16,7% dos entrevistados disseram ter idade menor que 21 anos e 13,3% disseram ter idade acima dos 30 anos. Sendo uma categoria com participantes de idade adulta.

19 TABELA 05 Números e porcentagens dos avaliados do sexo masculino da categoria iniciante, em relação a quantas provas de Corrida de Orientação estes competidores completam até o momento, de 1 a 3, de 4 a 6, de 7 a 9, mais de 9. De 1 a 3 De 4 a 6 De 7 a 9 Mais de 9 Assinalou a questão Resultado em porcentagem 13,3% 23,3% 26,7% 36,7% (Gráfico 05) 5 - Você até o momento já completou quantos percursos de Corrida de Orientação? 40 36,7 35 Resultados (%) ,3 23,3 26,7 De 1 a 3 De 3 a 6 De 6 a 9 Mais de De acordo com o gráfico acima, 36,7% dos competidores da categoria iniciante já completaram mais de 9 percursos de Corrida de Orientação, com 26,7% ficou o grupo que completou de 7 a 9 provas, logo após com o percentual de 23,3% com os competidores que concluíram de 4 a 6 percursos, e por fim os competidores que terminaram de 1 a 3 provas com 13,3%. Demonstrando que os competidores desta categoria possuem um grau razoável de experiência dentro da Corrida de Orientação.

20 TABELA 06 Números e porcentagens dos avaliados do sexo masculino da categoria iniciante, em relação a qual a maior dificuldade na aprendizagem e prática da Corrida de Orientação, sendo elas, a orientação por mapa, orientação por bússola, orientação por contagem de passos, ou pelo terreno da competição. Orientação por Mapa Orientação por Bússola Orientação por Contagem de Passos Terreno da Competição Assinalou a questão Resultado em porcentagem 16,7% 50% 26,6% 6,7% (Gráfico 06) 6 - Dentro de um percurso de Corrida de Orientação qual foi a sua maior dificuldade na aprendizagem e prática? Resultados (%) , ,6 6,7 Orientação por Mapa Orientação por Bússola Orientação por Contagem de Passos Terreno da Competição 0 De acordo com o gráfico, a maior dificuldade na aprendizagem e prática para os competidores que iniciam na Corrida de Orientação é a orientação por bússola com 50%, em seguida a orientação por contagem de passos com 26,6%, com 16,7% os praticantes da categoria iniciante disseram que a maior dificuldade é a orientação por mapa, e 6,7% dos entrevistados disseram que a questão do terreno da competição é a maior dificuldade na aprendizagem e prática. Demonstrando que a bússola é um material de difícil aprendizagem, quando se orienta o mapa com o terreno.

21 TABELA 07 Números e porcentagens dos avaliados do sexo masculino da categoria iniciante, em relação a qual a maior facilidade na aprendizagem e prática da Corrida de Orientação, sendo elas, a orientação por mapa, orientação por bússola, orientação por contagem de passos, ou pelo terreno da competição. Orientação por Mapa Orientação por Bússola Orientação por Contagem de Passos Terreno da Competição Assinalou a questão Resultado em porcentagem 60% 10% 20% 10% (Gráfico 07) 7 - Dentro de um percurso de Corrida de Orientação qual foi a sua maior facilidade na aprendizagem e prática? Resultados (%) Orientação por Mapa Orientação por Bússola Orientação por Contagem de Passos Terreno da Competição O gráfico acima demonstra que a maior facilidade na aprendizagem e na prática da Corrida de Orientação é a orientação por mapa com 60%, a orientação por contagem de passos vem em seguida como 20% das respostas dos entrevistados, com 10% vem à orientação por bússola e o terreno da competição. Mostra que a orientação por mapa é a mais facilitadora quando se sabe ler um mapa, assim utilizando do mesmo com maior precisão dentro das competições.

22 TABELA 08 Números e porcentagens dos avaliados do sexo masculino da categoria iniciante, em relação a qual o grau de dificuldade da categoria H21N no ponto de vista dos competidores, sendo eles fácil, médio, razoável, difícil e muito difícil. Muito Fácil Fácil Razoável Difícil Muito Difícil Assinalou a questão Resultado em porcentagem 3,4% 30% 43,3% 16,6% 6,7% (Gráfico 08) 8 - No seu ponto de vista qual o grau de dificuldade geral de sua pista? Resultados (%) , ,3 16,6 6,7 Muito Fácil Fácil Razoável Difícil Muito Díficil 0 De acordo com o gráfico acima, para a maioria dos competidores da categoria iniciante, a sua pista é razoável com 43,3%, em seguida temos definido como mediana a prova da categoria novata com 30%, para 16,6% dos entrevistados a pista da categoria iniciante é difícil, 6,7% dos participantes da categoria novatos acham sua prova muito difícil, e 3,4% dos competidores da categoria novatos dentro da Corrida de Orientação admitem que sua pista é fácil. Possuindo um grau de normalidade dentro das respostas dos competidores iniciantes entrevistados.

23 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS Com o propósito de verificar a aprendizagem e prática da modalidade esportiva Corrida de Orientação, pude observar, que a grande maioria dos competidores entrevistados vêem a Corrida de Orientação como um esporte em desenvolvimento e com um futuro promissor, face a grande adesão do público atualmente. A análise feita com os competidores mostrou que a aprendizagem e prática da Corrida de Orientação é de indivíduo para indivíduo, pois cada um tem uma forma de aprendizagem e adaptação ao que é novo, tendo alguns com maiores facilidades em algumas questões e dificuldades em algumas outras. Tem iniciantes que desempenham melhor à parte de orientação e tem outros que desenvolvem melhor a condição física, muitas vezes criando grandes atletas que com a prática continua da modalidade, conseguem unir as duas coisas, o raciocino rápido para se orientar e a condição física, para fazer o percurso no menor tempo possível. É uma modalidade esportiva que une o físico com a inteligência, tornando-o um esporte muito competitivo. É de grande importância salientar a importância de Corrida de Orientação, onde se trabalha o condicionamento físico e também o raciocínio de quem compete, sendo por muitos um passatempo muito divertindo, e para outros um esporte competitivo, onde muitos treinam para sempre poder estar se superando dentro de sua capacidade cognitiva e também física. A Corrida de Orientação é um esporte altamente competitivo que pode ser usado como ferramenta de ensino, educação ambiental e produto de turismo. Face à abrangência da modalidade esportiva. Sugere-se assim, novos estudos e pesquisas acerca do tema acima descrito.

24 REFERÊNCIAS ACKLAND, G. J.; BUTLER, D. Pack formation in cycling and orienteering. Nature. V. 413, n. 6852, p. 127, set BIRD, S.; BAILEY, R.; LEWIS, J. Heart rates during competitive orienteering. Br J Sports Med. v. 27, n. 1, p , mar BÖHME, M.T.S. Talento esportivo II: determinação de talentos esportivos. Revista paulista de educação física. v. 9, n. 2, p , jul.-dez CBO (CONFEDERAÇÃO BRASILEIRA DE ORIENTAÇÃO). Regras do desporto Orientação da Confederação Brasileira de Orientação. Santa Maria: CBO, Disponível em Acesso em: 19 de agosto CBO (CONFEDERAÇÃO BRASILEIRA DE ORIENTAÇÃO). Política Nacional de Desenvolvimento do Desporto Orientação. Santa Maria: CBO, Disponível em: Acesso em: 19 agosto de CHESHIKHINA, V. V. Relationship between running speed and cognitive process in orienteering. Scientific Journal of Orienteering. v. 9, n. 1, p , DIECKERT, JURGEN. Ensinar e Aprender na Educação Física. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, GD4caminhos.com. O que é a Orientação. Disponível em: content/category/12/46/213/. Acessado em: 30 de julho de IOF (INTERNATIONAL ORIENTEERING FEDERATION). The IOF towards the year Sweden: AB Information, p. 8, OLIVEIRA, S. L. Tratado de Metodologia Científica. São Paulo: Pioneira, PASINI, C. G. D & DANTAS, M. Disciplina de Orientação e o Currículo de Educação Física do Ensino Superior. Uma Inclusão Necessária. Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações, 09/12/1003. Disponível em: br/site/ comissao _cientifica/mestrado/artigo%20cientifico.pdf. Acessado em: 19 de agosto de PAZ, P. I. Corrida de Orientação. Promovendo o desporto no Brasil. Monografia apresentada para Bacharelado em Comunicação social. Universidade Federal Fluminense, RANUCCI, M.; GRASSI, G.; MISEROCCHI, G. Anaerobic threshould in orienteers as an index of the aerobic anaerobic relative contributions to the total power output: A comparison with other endurance sports. Scientific Journal of Orienteering. v. 2, p , 1986.

25 SEILER, R.; Cognitive process in orienteering a review. Scientific Journal of Orienteering. v. 12, n. 1, p , SEILER, R.; WETZEL, J. Concentration of Swiss elite orienteering. Scientific Journal of Orienteering. v. 13, n. 1, p , VERGARA, S. C. Projetos e Relatórios de Pesquisa em Administração. 5. ed. São Paulo: Atlas, ZSHELIASKOVA-KOYNOVA, Z. The relationships between different personality characteristics and styles of coping with stress in elite orienteers. Scientific Journal of Orienteering. v. 9, n. 1, p , 1993.

26 APÊNDICE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO APRENDIZAGEM E PRÁTICA DA MODALIDADE ESPORTIVA CORRIDA DE ORIENTAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO 1 Como foi o primeiro contato com a Corrida de Orientação? ( ) Amigo ( ) Meio Militar ( ) Corrida de Aventura ( ) Outros 2 Como você aprendeu a praticar a modalidade esportiva Corrida de Orientação? ( ) Amigo ( ) Meio Militar ( ) Corrida de Aventura ( ) Outros 3 O que você achou mais interessante dentro da modalidade esportiva Corrida de Orientação? ( ) Mapa ( ) Bússola ( ) Local das competições ( ) Material usado na Prova - Emit 4 Qual sua idade? ( )Menos de 21 anos ( )De 21 a 25 anos ( )De 25 a 30 anos ( )Mais de 30 anos 5 Você até o momento já completou quantos percursos de Corrida de Orientação? ( ) De 1 a 3 ( ) De 3 a 6 ( ) De 6 a 9 ( ) Mais de 9 6 Dentro de um percurso de Corrida de Orientação qual foi a sua maior dificuldade na aprendizagem e prática? ( ) Orientação do Mapa ( ) Orientação por Bússola ( ) Orientação por contagem de passos ( ) Terreno da competição 7 Dentro de um percurso de Corrida de Orientação qual foi a sua maior facilidade na aprendizagem e prática? ( ) Orientação do Mapa ( ) Orientação por Bússola ( ) Orientação por contagem de passos ( ) Terreno da competição 8 No seu ponto de vista, qual o grau de dificuldade geral de sua pista? ( ) Muito Fácil ( ) Fácil ( ) Razoável ( ) Difícil ( ) Muito Difícil