Informe Semanal ano XXI n.º 996 Campinas, 06 de maio de 2015 REVENDO SIGNIFICADOS

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1 Informe Semanal ano XXI n.º 996 Campinas, 06 de maio de 2015 DIA DAS MÃES REVENDO SIGNIFICADOS O que significa a maternidade para você, mãe? O que significa sua mãe para você, filho? Celebrar o Dia das Mães só faz sentido pensando e vivendo este binômio. A maternidade para a mulher deveria ser sempre uma escolha: Ser ou não mãe? Para que ser mãe? O que pretendo, sendo mãe? Qual é o projeto de ser mãe? Que perspectivas tenho para este projeto? Não sei se toda mulher pensou nisso quando engravidou: se engravidou pensando que, sendo mulher, teria que, automaticamente, ser mãe, como toda mulher-mãe. Ou, se, optando por ser mãe, essa opção carregaria a consciência de como esta relação mãe-filho seria construída. O importante é que, consciente ou não, cada mãe cumpre um grande papel. Qual é o papel que você cumpre? O de dona de um filho que é seu (propriedade particular?) para ser encaminhado à sua imagem e semelhança e satisfazer todas as suas exigências? Ou de pessoa que será responsável por um ser que vem ao mundo para construir a sua história singular e pessoal, para a qual a mãe é importante caminho norteador de princípios e valores? 1

2 Significados diferentes levam a caminhos, maneiras, atitudes também muito diferentes; levam à formação de pessoas diferentes. Quero comemorar o Dia das Mães com as mães que se empenham em deixar seus filhos se desenvolverem segundo as suas habilidades, sem script pronto que tenham que cumprir a todo custo. Quero comemorar o Dia das Mães com as mães que escutam o que o filho tem a dizer e não ficam falando e ouvindo somente a sua própria voz. Quero comemorar o Dia das Mães com aquelas que sabem olhar seus filhos como eles são e não como frutos de sua idealização. Em consequência, sabem ressaltar as belezas que o filho tem, suas virtudes; sabem ajudar no repertório para a superação de suas limitações e sabem corrigir com firmeza e amorosidade seus defeitos ou desvios. Quero comemorar o Dia das Mães com as mães que se dispõem a trocar ideias, a aprender com fundamentos e experiências, que são firmes nos propósitos e maleáveis na adequação aos contextos. Quero comemorar o Dia das Mães com você que imagino ter um coração generoso e aberto à vida que se constrói numa relação de respeito entre marido e mulher, entre pais e filhos, entre amigos, entre todos os seres humanos. Quero comemorar este Dia pensando nos filhos que, ao passar dos anos, quando adultos, poderão agradecer os pais que têm, o quanto ajudaram a ser o que são, que foram legais em muitos momentos, mas que foram chatos quando necessário, que orientaram suas vidas com a coerência entre as palavras e as ações sem contudo podá-los à sua maneira, mostraram caminhos de luz para que escolhessem ser pessoas de bem. Parabéns a todas as mães que assumem com generosidade, humildade e desprendimento a grande tarefa de ser chão orientador dos seus filhos. Sandra Maria Salgado Galli 2

3 AGENDA ESCOLAR Data Horário Atividade Curso/série 06/05 4ª feira Conforme circular Estudo do Meio São Paulo Memorial 8 os anos do Ensino Fundamental 2 da América Latina 06/05 4ª feira Conforme circular Estudo do meio Exposição Picasso 6 os anos A, B, C e D do Ensino Fundamental 2 e a modernidade espanhola - CCBB 08/05 6ª feira Conforme circular Estudo do Meio - Santos 9 os anos A, B, C e D do Ensino Fundamental 2 08 a 20/05 - Entrevistas 1º trimestre 2 ao 5 ano do Ensino Fundamental 1 09/05 - sábado 8h30min às 10h30min Dia da Bicicleta Atividade restrita aos integrantes do Coral Comunicanto 12/05 3ª feira Período de aula Estudo do Meio Fazenda Cheiro de Infantil 3 D, E e F do Curso de Educação Infantil Mato 12/05 3ª feira Conforme circular Estudo do Meio São Paulo Memorial da América Latina 8 os anos do Ensino Fundamental 2 12/05 3ª feira Conforme Entrevistas com pais, alunos e Ensino Fundamental 2 14/05 5ª feira 11h30min às Conselho de Representantes Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio 12h30min 14/05 5ª feira Período de aula Estudo do Meio Fazenda Cheiro de Infantil 3 A, B e C do Curso de Educação Infantil Mato 15/05 6ª feira Conforme circular Estudo do Meio Barra Bonita e Analândia 7 os anos C e D do Ensino Fundamental 2 19/05 3ª feira Conforme Entrevistas com pais, alunos e Ensino Fundamental 2 19/05 3ª feira Conforme Entrevistas com pais, alunos e 2 as e 3 as séries A, B e C do Ensino Médio 20, 21 e 22/05 Conforme circular Estudo do Meio - Brasília 1 as séries A, B e C do Ensino Médio 22/05 6ª feira Conforme circular Estudo do Meio Barra Bonita e Analândia 7 os anos A e B do Ensino Fundamental 2 26/05 3ª feira Conforme Entrevistas com pais, alunos e Ensino Fundamental 2 26/05 3ª feira Conforme Entrevistas com pais, alunos e 1 as séries A, B e C do Ensino Médio 4º DIA DA BICICLETA O Dia da Bicicleta é uma realização do Coral Comunicanto e reafirma a tradição de fazer do canto coral não só um instrumento de sensibilização artística e formação cultural, como também um catalisador de valores para uma vida mais cooperativa, saudável e sustentável. O evento é restrito aos alunos coralistas e seus familiares. 3

4 AVISOS GERAIS Secretaria: Cadastro de vagas para irmãos de alunos da Escola e alunos novos. Estamos recebendo inscrições para o ano letivo de As inscrições para todas as séries podem ser feitas na Secretaria, ou através do nosso site O processo de matrícula será feito conforme disponibilidade de vaga. IMPORTANTE: Os cursos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (1º ano) iniciaram o processo de matrícula dos que preencheram o cadastro de interesse por vaga para Informações - Recepção: RAMAIS: Secretaria Tesouraria Departamento Pessoal Fax Gráfica Biblioteca Laboratório de Informática Cantina Gráfica: A Gráfica da ECC informa aos pais, alunos e professores que, de acordo com o regulamento, as cópias particulares só poderão ser feitas com prazo de 02 dias. O prazo poderá ser reduzido, conforme o andamento dos trabalhos. Informativo: O Informativo será enviado para os sócios que fizeram a opção pelo impresso, sempre na quartafeira, os demais podem acessar no site a página do Informativo on-line. Não deixe de acompanhar a Agenda com a data de todas as reuniões da Escola e de tomar conhecimento das notícias e avisos importantes. As informações e pedidos deverão ser entregues até segunda-feira à tarde, impreterivelmente, na Recepção da Escola. Tesouraria: Lembrando: No dia 04/05/2015 (2ª feira) enviamos para todos os pais o boleto da mensalidade de Maio, com vencimento até 12/05/2015. Verifique se seu filho já lhe entregou. ACHADOS e PERDIDOS Gabriel Mascarenhas, do 8º ano B, perdeu uma câmera fotográfica, da marca Sony, cor azul. Quem encontrar, por favor, devolver no Achados e Perdidos. David Negrete, do 5º ano E, perdeu um IPod Touch, branco e azul com o nome gravado. Quem encontrar, por favor, devolver no Achados e Perdidos. Lucas de Souza Pagani, do 2º ano B, perdeu uma carteira da Kipling, marrom. Quem encontrar, por favor, devolver no Achados e Perdidos. RODÍZIO DE TRANSPORTE Alessandra Guelber, mãe de aluno no 3º ano D do EF1, período da tarde, residente no Cambuí, aleag3@hotmail.com COMISSÕES Comissão Solidariedade: Campanha de doação de livros infantis. Doe um livro usado em bom estado de conservação. Entregue a doação entre os dias 29/04/2015 e 06/05/2015 nos locais abaixo: Infantil a 1 ano: para a professora ou na sala da Coordenação do Curso. 2 a 5 ano: sala 14 com Márcia (período da manhã) ou Alessandra (período da tarde). 6 a Ensino Médio: sala da Luci Mara 4

5 Entrevistas do 1º trimestre letivo: Como está meu filho na Escola? Eliane Palermo Romano Coordenadora pedagógica do Fundamental 1 Iniciaremos as entrevistas na próxima semana para comunicar aos pais os dados coletados sobre o desempenho dos alunos, ao longo do trimestre. Gostaríamos de trazer para reflexão a importância que este momento tem para o Projeto Político Pedagógico da ECC. Em primeiro lugar, é preciso dizer que a avaliação praticada na Escola é um processo pelo qual os professores reúnem inúmeros dados de diferentes momentos da aprendizagem do aluno, em diferentes situações, utilizando diferentes estratégias. Ou seja, não é simplesmente o resultado de um único instrumento de avaliação, como é a tradicional prova. Desta forma, a avaliação dá ao aluno a oportunidade de explicitar o que aprendeu, superar suas dificuldades ao longo do processo, como também permite ao professor replanejar suas estratégias de ensino, conforme as necessidades dos alunos. Em segundo lugar, queremos ressaltar que os dados de avaliação registrados pelos professores não se restringem ao conhecimento que o aluno adquiriu nas diferentes disciplinas, nem aos conceitos e faixas que foram atribuídos a ele. Assim, é importante que os pais atentem para todos os dados que a Escola tem a oferecer. Para isto, os professores trabalham registrando aspectos de quatro aprendizagens fundamentais: - aprender a conhecer, isto é, este tipo de aprendizagem visa à aquisição de um repertório de saberes e ao domínio dos próprios instrumentos do conhecimento. Ou seja, aprender a conhecer supõe, antes de tudo, aprender a aprender, exercitando a atenção, a memória e o pensamento. Podemos dizer que uma educação pode ser considerada bem sucedida se conseguir transmitir ao aluno o desejo e os instrumentos necessários para que continue a aprender ao longo de toda a vida. Daí, a pergunta a ser feita na entrevista: como está meu filho em relação ao desejo de aprender? Como tem se apropriado dos instrumentos para adquirir conhecimento? Que habilidades tem desenvolvido? - aprender a fazer: de nada adianta o aluno saber se não aprende a pôr em prática os seus conhecimentos e as suas habilidades, a trabalhar em equipe, a buscar autonomia em suas tarefas, a ter disponibilidade para fazer as tarefas sem medo de arriscar-se, de levantar hipóteses, sem medo do erro. Outra pergunta que cabe na entrevista: como está a disponibilidade do meu filho para aprender, revendo o que faz, esclarecendo suas dúvidas, perguntando, comunicando as suas dificuldades e compartilhando o que já sabe fazer? - aprender a viver junto, aprender a viver com os outros: esta é, sem dúvida, a aprendizagem que representa, hoje em dia, um dos maiores desafios da educação. O Projeto Político Pedagógico da ECC sempre considerou este aspecto como conteúdo de trabalho e utiliza diferentes estratégias para desenvolver esta competência nos alunos. Tratar os conflitos de maneira pacífica, através do diálogo, desenvolvendo o conhecimento de si e do outro, dando prioridade à cooperação, respeitando as diferenças, aprendendo a argumentar seus pontos de vista e a ouvir o outro, são valores com os quais trabalhamos diariamente. Daí a pergunta que cabe na entrevista: como está meu filho na Escola na relação com os colegas e adultos? Os valores explicitados pela Escola são os que desejo desenvolver no meu filho? - aprender a ser: toda educação deve contribuir para a humanização do mundo e para o desenvolvimento total e integrado da pessoa espírito, corpo, inteligência, sensibilidade, sentido estético, responsabilidade pessoal e coletiva. Mais do que nunca, nosso compromisso como educadores deve oferecer às crianças e aos adolescentes forças e referências intelectuais e éticas que lhes permitam compreender o mundo que os rodeia e a comportarem-se nele como atores responsáveis e justos. A pergunta que cabe na entrevista: como meu filho vem aprendendo a ser, para melhor desenvolver a sua personalidade e estar à altura de agir cada vez mais com maior capacidade de autonomia, de discernimento e de responsabilidade pessoal? Como podemos perceber, as entrevistas podem trazer dados importantíssimos sobre o desenvolvimento do seu filho, que vão muito além de uma simples classificação explicitada em conceitos ou faixas. Desejamos, assim, que a prática das entrevistas seja um momento rico para o conhecimento de como seu filho está se desenvolvendo e de como podemos (família e Escola) atuar para que este desenvolvimento seja pleno. 5

6 LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NA ECC INGLÊS - Fundamental 2 Nossos alunos do 7º ano C desenvolvem um projeto nas aulas de inglês, intitulado Cultural Exchange Project, por meio do qual fazem contato com alunos de uma escola no exterior, a fim de trocarem informações sobre suas rotinas, preferências, famílias, cidades e escolas. Neste ano, nosso projeto fará parte do grupo de projetos enviados à Unesco, representando o trabalho realizado na ECC. Como parte do projeto, sempre convidamos palestrantes que possam visitar nossa escola e conversar com os alunos sobre os países com os quais estão se correspondendo, trazendo informações e curiosidades que irão enriquecer o trabalho das aulas. No dia 16/04 tivemos na turma do 7º ano C, a Sra. Patricia Cline Martins de Sá. Ela nasceu em Sanford, na Carolina do Norte, e chegou ao Brasil em Com uma forma muito descontraída e agradável, tendo experiência na área de educação, ela conversou com os alunos sobre sua vida nos EUA, mostrando fotos e contando curiosidades da época de adolescente. Os alunos participaram ativamente, fazendo várias perguntas e respondendo de forma muito adequada e eficaz. Outros temas levantados foram as diferenças sociais e culturais entre os dois países, o preconceito, estilo de vida dos jovens, entre outros. Ela também discutiu alguns mitos da cultura norte-americana, mostrando aos alunos situações e exemplos em que a verdadeira essência do país pode ser percebida. A participação de nossos alunos, interagindo sempre em inglês e fazendo perguntas e comentários relevantes, impressionou muito a palestrante. Patricia e a turma do 7º C após o encontro. 6

7 No dia 27/04, recebemos a Sra. Phyllis Reily na turma do 7º A. Ela nasceu nos Estados Unidos, mas mora no Brasil desde 1950, quando veio a convite da Igreja Metodista para lecionar no Colégio Piracicabano, atual Universidade Metodista. É bacharel em Arte- Educação, com mestrado em Técnicas de Ensino pela Universidade de Indiana, em Bloomington. Tem ministrado cursos em criatividade no ensino para professores em várias partes do Brasil, especialmente no grande ABC paulista, bem como no exterior. No ano passado, recebeu do Instituto Metodista de Serviços Educacionais (Cogeime) a honra ao mérito de educadora metodista. Nossos alunos participaram ativamente da palestra e conversaram com ela sobre vários temas, entre eles: Diferenças culturais entre os dois países Curiosidades sobre aprendizagem de línguas suas experiências no Brasil A riqueza da flora e da fauna brasileira A importância do acesso à educação de qualidade e à aprendizagem eficaz e consistente de línguas estrangeiras. Trabalho social Os alunos/estudantes se encantaram com nossa convidada e sua palestra! E a Sra. Phyllis Reily também ficou encantada com o interesse, o respeito e o carinho de nossos alunos, assim como com o fato de poder falar em inglês com estudantes brasileiros tão jovens. Sra. Reily em meio à turma do 7ºA após o encontro São momentos como esses que garantem a exposição de nossos alunos à língua estrangeira de forma natural, significativa e relevante. Outras visitas e vivências serão agendadas ao longo do ano! Coordenação de Disciplina Línguas Entrangeiras- Sueli Monteiro Coordenação Pedagógica Fundamental 2 - Maria José de Oliveira Ferraz e Marcos Roberto Marcio 7

8 AGENDA - SCEC Data Horário Atividade 12/05 3ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Festas 19/05 3ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Festas 20/05 4ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Integração 26/05 3ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Festas 27/05 4ª feira 19h30min Reunião do Conselho Comunitário 02/06 3ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Festas 11/06 5ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Integração 25/06 5ª feira 19h30min Reunião do Conselho Comunitário Linha direta com o Conselho Administrativo conselho_adm@ecc.br Lembrando: a partir do dia 15 de cada mês, o Balanço Patrimonial do período estará afixado no mural ao lado da Tesouraria. 8