Descrição do Projecto Proposta de actividades

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1 ACÇÃO TÉCNICA E DIDÁCTICA PARA A EFICIÊNCIA ENERGÉTICA E A QUALIDADE DO AR INTERIOR NAS ESCOLAS DA RAM (EEQAI-) Descrição do Projecto Proposta de actividades 1 (Versão 3: Maio de 2011) PARCEIROS: AREAM Agência Regional da Energia e Ambiente da Região Autónoma da Madeira SREC Secretaria Regional de Educação e Cultura Acção promovida no âmbito projecto EEQAI- Acção Técnica e Didáctica para a Eficiência Energética e a Qualidade do Ar Interior nas da RAM, co-financiado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional através do Programa Intervir +. INTERVIR+ para uma Região cada vez mais europeia

2 Índice IDENTIFICAÇÃO DO PROJECTO E DOS PARCEIROS... 3 IDENTIFICAÇÃO DO PROJECTO... 3 PARCEIROS:... 3 AREAM Agência Regional da Energia e Ambiente da Região Autónoma da Madeira... 3 Equipa Técnica:... 3 SREC Secretaria Regional de Educação e Cultura RESUMO DO PROJECTO... 5 ENQUADRAMENTO DO PROJECTO... 8 ENQUADRAMENTO NA POLÍTICA REGIONAL, NACIONAL E EUROPEIA... 8 ENQUADRAMENTO LEGISLATIVO COMUNITÁRIO, NACIONAL E REGIONAL... 8 ENQUADRAMENTO SOCIOECONÓMICO E AMBIENTAL... 9 PLANO DE TRABALHO...11 COMPONENTE DIDÁCTICA COMPONENTE TÉCNICA EVOLUÇÃO DOS TRABALHOS:...17 ACÇÕES DA VERTENTE TÉCNICA Estabelecimentos de ensino alvo de estudos para efeitos de Certificação Energética no âmbito do Sistema Nacional de Certificação Energética e da Qualidade do Ar Interior nos Edifícios (SCE) ACÇÕES DA VERTENTE DIDÁCTICA JÁ DESENVOLVIDAS Acções de sensibilização e informação sobre energia dirigidas a alunos nos seguintes estabelecimentos de ensino da RAM: Concurso escolar Energia Sustentável 2009/ Exposição Energias Sustentáveis 2009/2010 no Centro Ciência Viva Porto Moniz Concurso escolar Energia Sustentável 2010/ DIVULGAÇÃO DO PROJECTO N A COMUNICAÇÃO SOCIAL (EXEMPLOS)...23 PROPOSTA DE ACTIVIDADES PARA AS ESCOLAS...24 CONTACTOS...27

3 Identificação do projecto e dos parceiros Identificação do projecto Designação do projecto: Acção Técnica e Didáctica para a Eficiência Energética e a Qualidade do Ar Interior nas da RAM Acrónimo do projecto: EEQAI- Data de início: 1 de Julho de 2009 Data de encerramento: 30 de Setembro de Parceiros: AREAM Agência Regional da Energia e Ambiente da Região Autónoma da Madeira Equipa Técnica: Melim Mendes, Engenheiro Químico e Engenheiro de Minas, Membro da Especialidade Energia da Ordem dos Engenheiros. Filipe Oliveira, Engenheiro Mecânico, Perito Qualificado do Sistema Nacional de Certificação Energética e da Qualidade do Ar Interior nos Edifícios (RCCTE, RSECE - Vertente Energia e RSECE Vertente Qualidade do Ar Interior), inscrito na DGEG como Técnico Examinador das Condições de Utilização de Energia e Autor de Planos de Racionalização. Gorete Soares, Engenheira Mecânica, Perita Qualificada do Sistema Nacional de Certificação Energética e da Qualidade do Ar Interior nos Edifícios (RCCTE e RSECE - Vertente Energia), inscrita na DGEG como Técnico Examinador das Condições de Utilização de Energia e Autor de Planos de Racionalização. Elizabeth Olival, Engenheira do Ambiente, frequência dos módulos Técnico e de Certificação da formação no âmbito do Sistema Nacional de Certificação Energética e da Qualidade do Ar Interior nos Edifícios (RSECE Vertente Qualidade do Ar Interior). Cláudia Henriques, Engenheira Física. Equipa de comunicação e de gestão administrativa e financeira: Carmina Camacho, Comunicação e Gestão administrativa. Marta Silva, Gestão financeira. Cecília Alves, Comunicação e apoio administrativo. Odília Gonçalves Auxiliar administrativa.

4 SREC Secretaria Regional de Educação e Cultura Equipas técnicas a designar de acordo com a especificidade das tarefas, provenientes de diversas Direcções Regionais deste Secretaria Regional. 4

5 Resumo do projecto A iniciativa Acção Técnica e Didáctica para a Eficiência Energética e a Qualidade do Ar Interior nas da RAM surge na sequência da identificação de necessidades e oportunidades específicas da Região Autónoma da Madeira, associadas nomeadamente: Aos desígnios das políticas regionais de energia e de ambiente; Às obrigações da legislação energética e ambiental aplicável aos estabelecimentos de ensino, nomeadamente no âmbito do Sistema Nacional de Certificação Energética e da Qualidade do Ar Interior nos Edifícios (SCE); 5 Aos resultados do projecto ESENUR Informação, conhecimento e educação sobre utilização racional de energia e energias renováveis, realizado pela AREAM e pela SREC, em parceria com os Açores e as Canárias, no âmbito do Programa INTERREG IIIB (05/MAC/4.3/C6); Ao potencial de eficiência energética e de redução de custos com a energia existente no parque escolar da Região; Ao potencial de aprendizagem de procedimentos e hábitos de utilização eficiente de energia nas escolas e à capacidade de transmissão de conhecimentos à sociedade através da população escolar. A implementação de medidas técnicas e didácticas no âmbito da eficiência energética, da utilização das energias renováveis e da qualidade do ar interior (QAI) previstas no projecto para os estabelecimentos de ensino da Região, tem impactes positivos na saúde, no conforto e na produtividade dos alunos e professores, na redução do consumo de energia e da factura energética, e na redução das emissões de gases de efeito estufa. Os edifícios são responsáveis por cerca de 30% da energia final consumida na RAM, sendo possível reduzir os consumos de energia até 50% através da implementação de medidas de eficiência energética e valorização de energias renováveis, sendo que grande parte das medidas depende da mudança de comportamentos e hábitos dos utilizadores. Neste contexto, desenvolver a eficiência energética nas escolas tem um impacte directo na factura energética dos estabelecimentos de ensino e um potencial de redução da factura energética das famílias, pelo veículo privilegiado de transmissão de conhecimentos entre os alunos e as famílias, sendo igualmente de considerar o potencial de diminuição nas importações de fuelóleo e dos custos com licenças de emissão de CO 2. As preocupações com a qualidade do ar interior têm assumido uma atenção crescente associada ao facto de as pessoas passarem cerca de 90% do tempo em espaços interiores, onde ficam expostas à acção de uma variedade de poluentes químicos e biológicos, com origem nos materiais de construção e decoração, nas actividades que se desenvolvem no edifício, nos produtos de manutenção e limpeza, nos sistemas de aquecimento, ventilação e ar condicionado, nos ocupantes, na qualidade do ar exterior, entre outras fontes, e que podem constituir uma ameaça ao rendimento e mesmo à saúde dos ocupantes.

6 Neste contexto, os objectivos do projecto são: Incutir na comunidade escolar melhores hábitos de consumo de energia e sensibilizar os alunos e pessoal docente e não docente para a importância e as mais-valias da gestão da energia, da eficiência energética, da utilização das energias renováveis, da qualidade do ar interior e da prevenção às alterações climáticas. Com esta acção pretende-se que o trabalho de sensibilização a desenvolver pelo projecto envolva as 235 escolas da RAM, incluindo ensino pré-escolar, creches, ensino profissional, ensino privado e ensino especial, com cerca de alunos, e que tenha um efeito multiplicador nas famílias e na sociedade. 6 Avaliar o desempenho energético e a qualidade do ar interior em 35 estabelecimentos de ensino da RAM, abrangendo todos os níveis de ensino e cerca de 50% dos alunos da Região, e propor medidas com vista à redução dos consumos de energia e à melhoria da qualidade do ar interior com impactes positivos no conforto térmico e na saúde, contribuindo para o aumento do rendimento escolar e para a prevenção de doenças, e dando cumprimento aos requisitos legais aplicáveis nesta matéria. Promover a instalação de equipamentos eficientes e de aproveitamento de energias renováveis nas escolas auditadas através do desenvolvimento dos estudos técnicos de viabilidade, do apoio à elaboração da componente técnica dos cadernos de encargos e do apoio à elaboração de candidaturas para co-financiamento das intervenções. Fomentar a certificação dos estabelecimentos de ensino da RAM no âmbito do Sistema Nacional de Certificação Energética e da Qualidade do Ar Interior nos Edifícios, através do desenvolvimento das auditorias e estudos técnicos necessários à emissão dos primeiros 35 Certificados de Desempenho Energético e da Qualidade do Ar Interior para o parque escolar regional, requisito obrigatório de acordo com a legislação em vigor. Com estes objectivos, as acções do projecto contemplam uma vertente didáctica com intervenções para os professores e alunos e uma vertente técnica com desenvolvimento de auditorias e estudos técnicos em 35 estabelecimentos de ensino. No âmbito da vertente didáctica do projecto serão des as seguintes acções: Desenvolvimento de conteúdos técnicos e realização de 80 sessões de informação e de sensibilização dirigidas aos professores e alunos da RAM sobre as temáticas da gestão de energia e monitorização dos consumos, eficiência energética, valorização das energias renováveis, qualidade do ar interior e alterações climáticas; Elaboração de um guia de eficiência energética e outro para a qualidade do ar interior, em formato digital, a enviar a todas as escolas da RAM com procedimentos e recomendações sobre gestão de energia, eficiência energética, energias renováveis e qualidade do ar interior, com o objectivo de transmitir conhecimentos e motivar a comunidade escolar a ter um papel activo na

7 implementação de procedimentos com mais-valias para a economia, o ambiente e a qualidade de vida nas escolas e na Região; Apoio à criação de clubes de gestão de energia nas escolas para motivar a comunidade escolar a identificar oportunidades de melhoria, implementar medidas de redução dos consumos e custos com a energia, monitorizar os consumos de energia, bem como a avaliar o desempenho da implementação das medidas de melhoria. Realização de dois Concursos Escolares sobre energias renováveis e eficiência energética no seguimento dos concursos realizados em 2008 e 2009, que envolveram respectivamente 300 alunos e 70 professores e 200 alunos e 35 professores, de várias escolas da Região, de diferentes níveis de ensino. 7 No âmbito da vertente técnica do projecto serão des as seguintes acções de acordo com os requisitos do Sistema Nacional de Certificação Energética e da Qualidade do Ar Interior nos Edifícios: Realização de 35 auditorias energéticas, 35 estudos com medidas de melhoria do desempenho energético e 35 planos de racionalização energética, de acordo com os requisitos da legislação aplicável; Realização de 35 auditorias à qualidade do ar interior, 35 estudos com medidas de melhoria da qualidade do ar interior e 35 planos de acções correctiva da qualidade do ar interior, de acordo com os requisitos da legislação aplicável; Preenchimento dos Certificados de Desempenho Energético e da Qualidade do Ar Interior dos 35 estabelecimentos de ensino auditados, com base na legislação em vigor e nos estudos desenvolvidos no âmbito do projecto. Os certificados serão emitidos mediante o pagamento da taxa de registo à ADENE Agência para a Energia, que deverá ser efectuado pelos respectivos estabelecimentos de ensino; Elaboração da componente técnica dos cadernos de encargos para a instalação de equipamentos para melhoria do desempenho energético e da qualidade do ar interior nas escolas auditadas; Identificação de linhas de financiamento para apoio à implementação das medidas de eficiência energética, valorização das energias renováveis e melhoria da qualidade do ar interior estudadas; Apoio técnico às escolas para a elaboração de candidaturas para co-financiamento das medidas que carecem de investimento.

8 Enquadramento do Projecto Enquadramento na Política Regional, Nacional e Europeia A Acção Técnica e Didáctica para a Eficiência Energética e a Qualidade do Ar Interior nas da RAM, a desenvolver pela AREAM e pela SREC, contribui para o cumprimento dos compromissos e metas da política regional, nacional e europeia, nomeadamente no âmbito: Do Plano de Política Energética da Região Autónoma da Madeira que estabelece os grandes objectivos e os eixos estratégicos da Política Energética Regional, bem como medidas de promoção da eficiência energética, valorização de recursos renováveis e redução de gases com efeito de estufa (aprovado através da Resolução nº 1468/2002, a 2 de Dezembro, do Conselho do Governo da Região Autónoma da Madeira); 8 Do Plano Regional da Política de Ambiente que estabelece os grandes objectivos da política regional de ambiente, as linhas de orientação estratégicas, bem como os programas de acção e recomendações; Do Programa Nacional para as Alterações Climáticas que estabelece objectivos e propõe medidas de combate às alterações climáticas (aprovado pela Resolução do Conselho de Ministros n.º 119/2004, de 31 de Julho); Da Estratégia Nacional para a Energia que estabelece as linhas de orientação políticas sobre a eficiência energética (aprovada pela Resolução do Conselho de Ministros n.º 169/2005, de 24 de Outubro); Do Plano Nacional de Acção para a Eficiência Energética que engloba um conjunto alargado de programas e medidas fundamentais para que Portugal possa alcançar e suplantar os objectivos fixados no âmbito da Directiva n.º 2006/32/CE, do Parlamento Europeu e do Conselho, de 5 de Abril, relativa à eficiência na utilização final de energia e aos serviços energéticos (aprovada pela Resolução do Conselho de Ministros n.º 80/2008, de 20 de Maio); Da Estratégia Europeia para a Energia e as Alterações Climáticas, aprovada a 12 de Dezembro de 2008, que estabelece como grandes objectivos a alcançar até 2020, uma melhoria de 20% na eficiência energética, um aumento da participação das energias renováveis dos actuais 7% para 20% e uma redução dos gases com efeito de estufa de 20% em relação aos valores de 1990, metas para as quais é fulcral o envolvimento dos Estados membros a nível regional. Enquadramento Legislativo Comunitário, Nacional e Regional Os edifícios do parque escolar da Região estão abrangidos pelo Sistema Nacional da Certificação Energética e da Qualidade do Ar Interior nos Edifícios, sistema que resulta da adaptação ao quadro legislativo nacional da Directiva Europeia relativa ao desempenho energético dos edifícios.

9 Neste contexto, o projecto tem por objectivo desenvolver as auditorias e os estudos técnicos de forma a possibilitar a emissão dos primeiros Certificados de Desempenho Energético e da Qualidade do Ar Interior em 35 escolas da Região, desenvolvendo-se, nomeadamente, no seguinte enquadramento legislativo a nível comunitário, nacional e regional: Directiva n.º 2002/91/CE do Parlamento Europeu e do Conselho, de 16 de Dezembro relativa ao desempenho energético dos edifícios, estabelecendo que os Estados membros da União Europeia devem implementar um sistema de certificação energética de forma a informar o cidadão sobre a qualidade térmica dos edifícios, incluindo os grandes edifícios públicos e edifícios visitados pelo público; 9 Decreto-Lei n.º 78/2006 de 4 de Abril aprova o Sistema Nacional da Certificação Energética e da Qualidade do Ar Interior nos Edifícios (SCE); Decreto-Lei n.º 79/2006 de 4 de Abril aprova o Regulamento dos Sistemas Energéticos de Climatização em Edifícios (RSECE Energia e RSECE QAI); Decreto-Lei n.º 80/2006 de 4 de Abril aprova o Regulamento das Características de Comportamento Térmico dos Edifícios (RCCTE); Decreto Legislativo Regional n.º 1/2008/M de 11 de Janeiro adapta à Região Autónoma da Madeira o Sistema Nacional de Certificação Energética e da Qualidade do Ar Interior nos Edifícios (SCE), o Regulamento dos Sistemas Energéticos de Climatização em Edifícios (RSECE) e o Regulamento das Características de Comportamento Térmico dos Edifícios (RCCTE). Enquadramento socioeconómico e ambiental O facto de o projecto ter como objectivo a transmissão de conhecimentos e a alteração de comportamentos na comunidade escolar da RAM, nos domínios da utilização eficiente de energia, energias renováveis, qualidade do ar interior e alterações climáticas, sendo desenvolvido maioritariamente por técnicos qualificados da Região, com conhecimentos específicos da realidade regional, tem impactes esperados a nível socioeconómico e ambiental na Região, associados, nomeadamente: Ao efeito multiplicador da transmissão de conhecimentos à comunidade pelos alunos e pelo pessoal docente e não docente, pelo número de escolas a envolver no projecto; Ao potencial de redução da factura da energia das escolas, garantindo níveis iguais ou superiores de conforto e qualidade de vida, com efeito replicador nas famílias e na sociedade, e impacte continuado no futuro, devido à interiorização esperada de hábitos de utilização eficientes de energia; À sensibilização da comunidade escolar e, através desta, das famílias e da sociedade, para os benefícios da utilização de equipamentos mais eficientes e equipamentos de valorização de energias renováveis;

10 À sensibilização da comunidade escolar e da sociedade para a importância da qualidade do ar interior na escola, em casa, no trabalho e nos veículos, nomeadamente para a produtividade, a saúde e o bem-estar; À sensibilização da comunidade escolar e da sociedade para os efeitos nefastos e preocupantes das alterações climáticas e para o papel individual e colectivo que devem desempenhar, a nível local, na redução das emissões da gases de efeito de estufa; À melhoria da qualidade do ambiente associada à utilização racional de recursos, à redução de emissões poluentes e, no global, à melhoria da consciência ambiental da comunidade escolar, das famílias e da sociedade; 10 À dinamização da economia associada nomeadamente à melhoria da qualidade do ambiente e da qualidade de vida, à redução das importações de combustíveis fósseis e à gestão mais eficiente do orçamento das famílias, entre outros aspectos.

11 Plano de trabalho Componente didáctica Tarefa 1 Descrição da tarefa Coordenação do Projecto Coordenação técnica do projecto e da cooperação entre os parceiros. Acompanhamento da realização do projecto, de acordo com as tarefas previstas. Articulação com os estabelecimentos de ensino envolvidos. Elaboração dos relatórios de execução física. Elaboração de pedidos de pagamento. Não aplicável. 11 Tarefa 2 Descrição da tarefa Acções de Informação para Professores Desenvolvimento de conteúdos técnicos e realização de cerca de 40 acções de informação para professores, abrangendo todos os concelhos e níveis de ensino, com o objectivo de informar e sensibilizar os docentes para as seguintes temáticas: Gestão de energia e monitorização dos consumos; Eficiência energética; Valorização das energias renováveis; Alterações climáticas; Qualidade do ar interior. Cerca de 40 acções em escolas da RAM, a seleccionar de acordo com o número de alunos, níveis de ensino e localização, interesse e necessidades.

12 Tarefa 3 Descrição da tarefa Acções de Informação para Alunos Desenvolvimento de conteúdos técnicos e realização de cerca de 40 acções de informação para alunos, abrangendo todos os concelhos e níveis de ensino, com o objectivo de informar e sensibilizar os alunos para as seguintes temáticas: Gestão de energia e monitorização dos consumos; Eficiência energética; Valorização das energias renováveis; 12 Alterações climáticas; Qualidade do ar interior. Cerca de 40 acções nas escolas da RAM, de acordo com os interesses e necessidades. Tarefa 4 Descrição da tarefa Concursos Escolares sobre Energias Renováveis e Eficiência Energética Concepção, desenvolvimento e organização de dois concursos escolares abrangendo escolas públicas e privadas e todos os níveis de ensino, incluindo ensino profissional e ensino especial, no seguimento dos concursos escolares lançados em anos anteriores no âmbito do projecto ESENUR e por iniciativa da AREAM e da SREC, que envolveram em 2007/2008 cerca de 300 alunos e 70 professores e em 2008/2009 cerca de 200 alunos e 36 professores. Os concursos a lançar têm por objectivo sensibilizar a comunidade escolar para a energia sustentável, motivando os professores e os alunos a desenvolver protótipos sobre a temática. A construção de modelos didácticos, recorrendo à utilização de tecnologias conhecidas e de fácil acesso, permitirá, aos alunos a aprendizagem e experimentação de conceitos dos domínios da matemática, física, educação ambiental, educação tecnológica, entre outros. Os concursos são de participação voluntária e serão divulgados em todos os estabelecimentos de ensino da RAM.

13 Tarefa 5 Descrição da tarefa Elaboração de um Guia de Gestão de Energia e um para a Qualidade do Ar Interior e Promoção de Clubes de Gestão de Energia nas Desenvolvimento de um guia com procedimentos e recomendações sobre: Gestão de energia; Eficiência energética; Energias renováveis; Qualidade do ar interior. Os guias têm por objectivo transmitir conhecimentos e motivar a comunidade escolar a ter um papel activo na implementação de procedimentos com mais-valias para a economia, o ambiente e a qualidade de vida nas escolas e na Região. 13 Os guias serão divulgados através de internet para todas as escolas da Região e nos portais da AREAM, da SREC e dos estabelecimentos de ensino da RAM, bem como em formato de manual (impresso e cd). No âmbito desta tarefa, e em coordenação com as acções de informação aos professores e alunos, será promovida a criação de Clubes de Gestão de Energia nas escolas para motivar a comunidade escolar a implementar medidas de redução dos consumos e custos com a energia, e monitorizar os consumos de energia, bem como, avaliar o desempenho da implementação das medidas de melhoria. Serão igualmente des ferramentas de cálculo de fácil utilização para acompanhamento dos consumos de energia nas escolas. Os guias serão enviados, por via electrónica e por correio a todas as escolas da RAM, serão disponibilizados nas páginas da AREAM e da DRE. A criação do Clube de Gestão de Energia é voluntária, estando prevista a divulgação do conceito e da ferramenta de cálculo em todas as escolas da RAM.

14 Componente técnica Tarefa 6 Realização de Auditorias Energéticas, Estudos de Melhoria do Desempenho Energético e Planos de Racionalização Energética Descrição da tarefa No âmbito do Sistema Nacional de Certificação Energética e da Qualidade do Ar Interior nos Edifícios, a realização de auditorias energéticas é obrigatória para os estabelecimentos de ensino abrangidos. Neste contexto, serão realizados, por peritos qualificados, e de acordo com os requisitos técnicos da legislação aplicável: Auditorias energéticas; Estudos com propostas de medidas de melhoria do desempenho energético, incluindo análise da viabilidade da instalação de equipamentos de eficiência energética e de aproveitamento de energias renováveis; Planos de racionalização energética. 35 Estabelecimentos de ensino da RAM, abrangendo todos os níveis de ensino e cerca de 50% dos alunos da Região. 14 Tarefa 7 Realização de Auditorias à Qualidade do Ar Interior, Estudos de Melhoria da QAI e Planos de Acções Correctivas de QAI Descrição da tarefa No âmbito do Sistema Nacional de Certificação Energética e da Qualidade do Ar Interior nos Edifícios, a realização de auditorias à qualidade do ar interior é obrigatória para os estabelecimentos de ensino abrangidos. Neste contexto, serão realizadas por peritos qualificados e de acordo com os requisitos técnicos da legislação aplicável: Auditorias à qualidade do ar interior; Estudos com propostas de medidas de melhoria da qualidade do ar interior, incluindo análise da viabilidade da instalação de soluções para a melhoria da QAI; Planos de acções correctivas de QAI. 35 Estabelecimentos de ensino da RAM, abrangendo todos os níveis de ensino e cerca de 50% dos alunos da Região.

15 Tarefa 8 Descrição da tarefa Certificados de desempenho energético e da qualidade do ar interior nos edifícios Conforme aplicável, serão preenchidos, por peritos qualificados, os formulários dos Certificados de Desempenho Energético e da Qualidade do Ar Interior dos 35 estabelecimentos de ensino auditados, com base na legislação em vigor e nos estudos a desenvolver no âmbito do projecto: Relatórios das auditorias energéticas e da qualidade do ar interior; Estudos com propostas de medidas de melhoria do desempenho energético e na qualidade do ar interior; 15 Planos de acções correctivas de QAI. Para finalizar o processo de certificação obrigatória, é da responsabilidade das 35 escolas a iniciativa de solicitação da emissão dos Certificados de Desempenho Energético e da Qualidade do Ar Interior e o pagamento das respectivas taxas à ADENE, sendo exigido por Lei a exposição do Certificado no estabelecimento de ensino 35 Estabelecimentos de ensino. Tarefa 9 Descrição da tarefa Elaboração da componente técnica dos cadernos de encargos para instalação de equipamentos de eficiência energética e aproveitamento de energias renováveis Elaboração da componente técnica dos cadernos de encargos para instalação de equipamentos de eficiência energética e de aproveitamento de energias renováveis e para intervenções de melhoria da qualidade do ar interior nos estabelecimentos de ensino, em função dos resultados dos estudos desenvolvidos no âmbito do projecto: Auditorias energéticas e da qualidade do ar interior; Propostas de medidas de melhoria do desempenho energético e na qualidade do ar interior; Planos de acções correctivas de QAI. 35 Estabelecimentos de ensino (o número varia em função dos resultados dos estudos e do interesse a ser manifestado no investimento na melhoria do desempenho energético e da QAI nos estabelecimentos de ensino auditados).

16 Tarefa 10 Descrição da tarefa Pesquisa de Linhas de Financiamento e Apoio na Elaboração de Candidaturas para cofinanciamento dos equipamentos a instalar Pesquisa de linhas de financiamento para co-financiamento da aquisição e instalação dos equipamentos de eficiência energética e/ou de aproveitamento de energias renováveis e/ou para intervenções de melhoria da QAI. Apoio técnico às escolas na elaboração de candidaturas para co-financiamento dos equipamentos a instalar Estabelecimentos de ensino (o número varia em função dos resultados dos estudos e do interesse a ser manifestado no investimento na melhoria do desempenho energético e da QAI nos estabelecimentos de ensino auditados).

17 Evolução dos trabalhos: Acções da vertente técnica As auditorias energéticas e à qualidade do ar interior nos 35 estabelecimentos de ensino identificados no ponto anterior estão em fase de desenvolvimento. No final, pretende-se que cada um destes estabelecimentos de ensino obtenha: Um Certificado de Desempenho Energético e da Qualidade do Ar Interior, em cumprimentos com a legislação em vigor; Uma classe energética; Um Plano de Racionalização Energética; Um Plano de acções correctiva da Qualidade do Ar Interior. Identificação de linhas de financiamento para implementação das medidas que carecem de investimento. 17

18 Estabelecimentos de ensino alvo de estudos para efeitos de Certificação Energética no âmbito do Sistema Nacional de Certificação Energética e da Qualidade do Ar Interior nos Edifícios (SCE) Auxílio Maternal do Funchal Centro de Formação Profissional da Madeira Colégio de Santa Teresinha Escola Básica do 1º ciclo com Pré-escolar da Nazaré Escola Básica do 1º Ciclo com Pré-escolar de Machico (sede) Escola Básica do 1º Ciclo com Pré-escolar do Campo de Baixo Escola Básica do 1º Ciclo com Pré-escolar do Estreito de Câmara de Lobos Escola Básica do 1º Ciclo com Pré-escolar da Ribeira Brava Escola Básica dos 1º, 2º e 3º Ciclos de Porto da Cruz Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de Santo António Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Bartolomeu Perestrelo Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Cónego João Jacinto Gonçalves de Andrade Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos da Torre Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de São Roque Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos do Caniçal Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos do Caniço Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos do Estreito de Câmara de Lobos Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos dos Louros Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Alfredo Ferreira Nóbrega Júnior Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento Gouveia Escola Básica e Secundária D. Lucinda de Andrade Escola Básica e Secundária Bispo D. Manuel Ferreira Cabral Escola Básica e Secundária da Calheta Escola Básica e Secundária da Ponta do Sol Escola Básica e Secundária de Machico Escola Básica e Secundária de Porto Moniz Escola Básica e Secundária de Santa Cruz Escola Básica e Secundária do Carmo Escola Básica e Secundária Dr. Ângelo Augusto da Silva Escola Básica e Secundária Gonçalves Zarco Escola Complementar do Til (APEL) Escola Profissional de Hotelaria e Turismo da Madeira Escola Salesiana de Artes e Ofícios Escola Secundária Francisco Franco Escola Secundária Jaime Moniz 18

19 Acções da vertente didáctica já des Acções de sensibilização e informação sobre energia dirigidas a alunos nos seguintes estabelecimentos de ensino da RAM: Escola Básica e Secundária do Carmo Escola Básica e Secundária de Santa Cruz EB1/PE da Seara Velha - Curral das Freiras EBS Gonçalves Zarco ES Jaime Moniz EB1/PE do Tanque - Monte EB1/PE do Assomada EB23 Cónego João Jacinto Gonçalves Andrade EB23 Santo António EB1/PE de Ponta Delgada EB1/PE Palheiro Ferreiro EBS de Machico Infantário Universo dos Traquinas 19

20 Concurso escolar Energia Sustentável 2009/

21 Exposição Energias Sustentáveis 2009/2010 no Centro Ciência Viva Porto Moniz 21

22 Concurso escolar Energia Sustentável 2010/

23 Divulgação do projecto n a comunicação social (exemplos) 23

24 Proposta de actividades para as escolas A1 - Acções de Informação para Professores Desenvolvimento de conteúdos técnicos e realização de cerca de 40 acções de informação para professores, abrangendo todos os concelhos e níveis de ensino, com o objectivo de informar e sensibilizar os docentes para as seguintes temáticas: Gestão de energia e monitorização dos consumos; 24 Eficiência energética; Valorização das energias renováveis; Alterações climáticas; Qualidade do ar interior. Estado Cerca de 40 acções em escolas da RAM, a seleccionar de acordo com o número de alunos, níveis de ensino e localização, interesse e necessidades. Solicitar à aream : aream@aream.pt A2 - Acções de Informação para Alunos Desenvolvimento de conteúdos técnicos e realização de cerca de 40 acções de informação para alunos, abrangendo todos os concelhos e níveis de ensino, com o objectivo de informar e sensibilizar os alunos para as seguintes temáticas: Gestão de energia e monitorização dos consumos; Eficiência energética; Valorização das energias renováveis; Alterações climáticas; Qualidade do ar interior. Estado Cerca de 40 acções nas escolas da RAM, de acordo com os interesses e necessidades. Solicitar à aream : aream@aream.pt

25 A3 - Elaboração de um Guia de Gestão de Energia e um para a Qualidade do Ar Interior e Promoção de Clubes de Gestão de Energia nas Desenvolvimento de um guia com procedimentos e recomendações sobre: Gestão de energia; Eficiência energética; Energias renováveis; Qualidade do ar interior. 25 Os guias têm por objectivo transmitir conhecimentos e motivar a comunidade escolar a ter um papel activo na implementação de procedimentos com mais-valias para a economia, o ambiente e a qualidade de vida nas escolas e na Região. Os guias serão divulgados através de internet para todas as escolas da Região e nos portais da AREAM, da SREC e dos estabelecimentos de ensino da RAM, bem como em formato de manual (impresso e cd). No âmbito desta tarefa, e em coordenação com as acções de informação aos professores e alunos, será promovida a criação de Clubes de Gestão de Energia nas escolas para motivar a comunidade escolar a implementar medidas de redução dos consumos e custos com a energia, e monitorizar os consumos de energia, bem como, avaliar o desempenho da implementação das medidas de melhoria. Serão igualmente des ferramentas de cálculo de fácil utilização para acompanhamento dos consumos de energia nas escolas. Os guias serão enviados, por via electrónica e por correio a todas as escolas da RAM, serão disponibilizadas nas páginas da AREAM e da DRE. A criação do Clube de Gestão de Energia é voluntária, estando prevista a divulgação do conceito e da ferramenta de cálculo em todas as escolas da RAM. Estado Guias em desenvolvimento Algumas ferramentas já des que podem ser facultadas Solicitar informação: aream@aream.pt

26 A4- Concursos Escolares sobre Energias Renováveis e Eficiência Energética Concepção, desenvolvimento e organização de dois concursos escolares abrangendo escolas públicas e privadas e todos os níveis de ensino, incluindo ensino profissional e ensino especial, no seguimento dos concursos escolares lançados em anos anteriores no âmbito do projecto ESENUR e por iniciativa da AREAM e da SREC, que envolveram em 2007/2008 cerca de 300 alunos e 70 professores e em 2008/2009 cerca de 200 alunos e 36 professores. Os concursos a lançar têm por objectivo sensibilizar a comunidade escolar para a energia sustentável, motivando os professores e os alunos a desenvolver protótipos sobre a temática. A construção de modelos didácticos, recorrendo à utilização de tecnologias conhecidas e de fácil acesso, permitirá, aos alunos a aprendizagem e experimentação de conceitos dos domínios da matemática, física, educação ambiental, educação tecnológica, entre outros. 26 Estado Os concursos são de participação voluntária e serão divulgados em todos os estabelecimentos de ensino da RAM. Edição do Concurso 2010/2011 em desenvolvimento

27 Contactos Agência Regional da Energia e Ambiente da Região Autónoma da Madeira Madeira Tecnopolo, 2º andar Funchal 27 Telefone geral: Fax geral: geral: aream@aream.pt do concurso escolar: concurso@aream.pt