PREPARAÇÃO DA AULA HOW OLD ARE YOU? ETAPA. Greetings and Farewells

Transcrição

1 HOW OLD ARE YOU? PREPARAÇÃO DA AULA ETAPA 1 Introdução stockxchng/michael Lorenzo Greetings and Farewells Como você viu na Vídeo Aula, neste episódio de Late Night Talk, Hannah, Pamela e Jessica falaram sobre a troca de informações entre pessoas. Toda troca de informação parte de um encontro inicial. Ao iniciarmos uma conversação com alguém, utilizamos greetings (cumprimentos). Ao encerrar a conversação, nos despedimos utilizando farewells (expressões de despedida). Bem, estamos falando de cumprimentos e despedidas. Eles diferem de acordo com o momento do dia e o nível de formalidade. Veja o quadro a seguir e acompanhe o áudio correspondente, praticando a pronúncia. HOW OLD ARE YOU? 335

2 66-1 ÁUDIO Greetings and Farewells Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. (Saudações e Despedidas nível de formalidade: formal) (Bom dia.) (Boa tarde.) (Boa noite. [ao chegar]) (Boa noite. [ao sair]) Greetings Glad/Nice to meet you. Nice to see you! (Saudações nível de formalidade: neutro) (Prazer em conhecê-lo.) (Que bom ver você!) Greetings What s up? Hi. Hello. (Saudações nível de formalidade: informal) (Qual é? / Beleza?) (Oi.) (Olá.) Farewells Good-bye. Hope to see you soon. (Despedidas nível de formalidade: neutro) (Até logo.) (Espero vê-lo em breve.) Farewells Take care. Catch you later. See you. (Despedidas nível de formalidade: informal) (Se cuida.) (Falo contigo depois.) (Até logo.) Farewells Have a nice day! (Despedidas nível de formalidade: formal) (Tenha um bom dia!) 336 HOW OLD ARE YOU?

3 ETAPA 2 Tópicos Introductions Além de cumprimentos, as apresentações (introductions) também mudam de acordo com o nível de formalidade. Várias estruturas podem ser utilizadas. Vamos vê-las em diálogos para ajudar na construção de contextos. Ouça o áudio correspondente e pratique a pronúncia. A. Being formal, informal, neutral stockxchng/steve Woods Being Informal or Neutral 66-2 ÁUDIO This is my friend... This is... I m... (Este é meu amigo...) (Este é...) (Eu sou...) HOW OLD ARE YOU? 337

4 Friends at a Party (Amigos em uma Festa) Tina Hi, Jordan. How are you? (Olá, Jordan. Como vai?) Jordan Fine. And you? (Bem. E você?) Tina Great. Well...This is my friend, Lucy. (Ótima. Bem... Esta é minha amiga, Lucy.) Jordan Hi, Lucy. (Oi, Lucy.) Lucy Hello, Jordan. (Olá, Jordan.) Being Formal 66-3 ÁUDIO Let me introduce you to Let me introduce myself... My name is... I would like to introduce you to (Deixe-me apresentá-lo a ) (Permita-me que me apresente ) (Meu nome é...) (Gostaria de apresentá-lo a ) New Employee (Novo Funcionário) Mr. Trevor Good morning. I would like to introduce you to our new supervisor, Mr. Logan. (Bom dia. Eu gostaria de apresentá-los ao nosso novo supervisor, Mr. Logan.) Before a Job Interview (Chegando para uma Entrevista) Sheila Good afternoon. My name is Sheila Walters. I have a meeting with Laura Kittridge. (Boa tarde. Meu nome é Sheila Walters. Tenho uma reunião com Laura Kittridge.) At a Lecture (Em uma Palestra) Mr. Shaw Good evening. First, let me introduce myself. I m professor David Shaw. (Boa noite. Primeiro, permitam-me que me apresente. Sou o professor David Shaw.) B. Question Words Na Vídeo Aula, vimos Hannah, Pamela e Jessica falando sobre as perguntas mais comuns que usamos quando queremos saber nome, idade, origem, profissão, endereço e número de telefone de alguém. Vamos ver agora as perguntas mais comuns para obter esse tipo de informação. 338 HOW OLD ARE YOU?

5 Veja duas estruturas possíveis para fazer tais perguntas. Question Word + To Be + Sujeito? (what, where, etc.) (am / is / are) What is your name? (Qual é o seu nome?) Where are you from? (De onde é você?) What is your phone number? (Qual é o seu telefone?) How old are you? (Qual é a sua idade?) Agora observe a estrutura a seguir. Question Word + Verbo Auxiliar + Sujeito + Verbo Principal? (what, where, etc.) (do/ does) What do you do? (O que você faz?) Where do you live? (Onde você mora?) Common questions used to ask for information Ouça o áudio correspondente às frases a seguir e pratique sua pronúncia ÁUDIO What is your name? What is your last name? What is your phone number? What do you do? What s your address? What do you like to do? Where are you from? Where do you live? How old are you? (Qual é o seu nome?) (Qual é o seu sobrenome?) (Qual é o seu telefone?) (O que você faz?) (Qual é o seu endereço?) (O que você gosta de fazer?) (De onde você é?) (Onde você mora?) (Quantos anos você tem?) ETAPA 3 EXERCÍCIOS Vamos ouvir seis situações nas quais as perguntas que vimos são utilizadas em determinados contextos. Identifique cada uma delas. O exercício será corrigido na próxima aula. Find the listening transcript at the end of the book. HOW OLD ARE YOU? 339

6 66-5 ÁUDIO Situação 1 First day at work (Primeiro dia no trabalho) What is your name? Situação 2 At the gym (Na academia) I m sorry, but how old are you? Situação 3 At a party (Em uma festa) Where are you from? Situação 4 At the doctor s office (No consultório) How old are you? / What do you do? Situação 5 A classmates talk (Um bate-papo entre colegas de sala) How about you? / Where do you live? / What s your address? Situação 6 At a bar (Em um bar) What s your phone number? 340 HOW OLD ARE YOU?

7 class part 1 REVIEW General Guidelines Class Color: Orange This class is an extension of the previous one, adding new elements to descriptions. That s the only reason why the class is orange. This change won t affect their confidence, since the new topic is closely related to the previous one and, therefore, easy to grasp. Interaction takes place in a freer, more soft-spoken way, using structures students learn as the activity flows. part 2 INTERACTION Question Student 1 Student 2 Student 3 What s your name? How old are you? Where are you from? What do you do? Where do you live? What s your address? What s your phone number? part 3 Closing TG (Part One) Duration: minutes Procedures: Correct Etapa 3 play the recording to clarify doubts if necessary. Close the review by organizing the following elements on the board: greetings and farewells; introductions; common questions to request information. TG (Part Two) Duration: minutes Type of Interaction: 1 Procedures: Students are supposed to walk around the classroom interviewing their classmates. The chart has room for information about three students, but if time allows, they can ask more people. They have twenty minutes to do so. After collecting all the information, they must introduce themselves, informing their name, age, origin, profession, address, and phone number. Pay attention to the questions they ask, the information they collect, and to their presentations. Output Awareness: INTRO C2: Focus on the following elements: pronunciation; the use of question words; sentence order in questions; appropriate answers; and vocabulary selection. TG (Part Three) Duration: 5 10 minutes Procedures: The Closing should focus on their performance during Interaction. Talk about the result of the interview, how they felt, and remind them they have to make the best out of these moments. Remind them that these moments are pretty close to those they will face in real life in the future. Make it clear for them what was expected and focus on their achievements. Encourage participation and reinforce the importance of class preparation. HOW OLD ARE YOU? 341

8 Assignments 1. Faça as seguintes tarefas de acordo com o seu nível. Do the following tasks according to your level. INTRO A1 Leia o texto a seguir e identifique as informações pedidas. Read the following text and provide the information requested. Foreign students Teacher Hello, class! My name is Rosario Salazuela, and I ll be your teacher during this module. Now, I want you to introduce yourselves! Hans Hello, I am Hans. Teacher Where are you from, Hans? Hans I m frrrom Gerrrmany. Teacher And you, miss? Pauline Hi, my name is Pauline. Teacher Where are you from, Pauline? Pauline I m from Marseille. Greetings: Hello, class! / Hello / Hi Introductions: My name is Rosario Salazuela, and I ll be your teacher during this module. / I am Hans. / My name is Pauline. Questions to request information: Where are you from, Hans? / And you, miss? / Where are you from, Pauline? A2 B2 Read the following dialogue and, afterwards, write a similar dialogue using your personal information. Talking about family Megan Tell me about your family...do you have brothers and sisters? Sean I have one brother and one sister. Carrie is thirty-three and Christopher is thirty-one. Megan And you? How old are you? Sean I am twenty-four, the baby of the house! Megan And what do you do? Sean I m an engineer Megan Great! Are you married? Sean No, but I m engaged 342 HOW OLD ARE YOU?

9 Free answer B2 C2 Based on the situation presented, write a conversation at the embassy in which a person is applying for a visa to go to the U.S. At the embassy Officer I need some information about you. Leslie No problem. Officer First, where do you live? Leslie I live in Campinas, São Paulo. Officer What is your address? Leslie Rua Dr. Guilherme da Silva, 67. Officer What s your phone number? Leslie It s Officer Thank you. Free answer 2. Prepare o Script para a próxima aula. Prepare the Script for next class. Notes HOW OLD ARE YOU? 343

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