PROFESSOR II - 6º AO 9º ANO - EDUCAÇÃO FÍSICA

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1 CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS EFETIVOS DO PODER EXECUTIVO DO MUNICÍPIO DE JARDIM - CE PROFESSOR II - 6º AO 9º ANO - EDUCAÇÃO FÍSICA NÚMERO DE INSCRIÇÃO NOME DO CANDIDATO 20 de fevereiro de 2016 ASSINATURA DO CANDIDATO INSTRUÇÕES AO CANDIDATO 01. Você recebeu do fiscal o seguinte material: a) Este caderno com o enunciado das questões da prova, sem repetição ou falha; b) O cartão de respostas destinado às respostas das questões objetivas formuladas na prova. 02. Verifique se este material está em ordem, preencha os espaços destinados ao seu nome, número de inscrição e cargo e assine no local especificado. 03. No cartão respostas, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita com caneta esferográfica de tinta preta ou azul. 04. Tenha muito cuidado com o cartão de respostas, pois o mesmo não poderá ser substituído. 05. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 (cinco) alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E). Somente uma corresponde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar uma resposta. A marcação de mais de uma alternativa anula a questão. Mesmo que uma das respostas esteja correta. 06. Será eliminado do Concurso Público o candidato que: a) Não apresentar o documento de identidade exigido pelo Regulamento; b) Ausentar-se da sala de provas antes do tempo mínimo de 60 (sessenta) minutos; c) Ausentar-se da sala de provas, no tempo permitido, sem o acompanhamento do fiscal; d) For surpreendido em comunicação com outro candidato ou terceiros, verbalmente, por escrito ou por qualquer outro meio de comunicação, sobre a prova que estiver sendo realizada, ou utilizando-se de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material de consulta, inclusive códigos e/ou legislação; e) Durante a realização das provas, for surpreendido portando aparelhos eletrônicos, tais como bip, telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook, palmtop, receptor, gravador, máquina de calcular, máquina fotográfica, controle de alarme de carro, pendrive, tablet, smartphone, mp3 player e similares, bem como relógio de qualquer espécie, óculos escuros ou quaisquer acessórios de chapelaria, tais como chapéu, boné, gorro, etc. e, ainda, lápis, lapiseira/grafite e/ou borracha, recipiente ou embalagem, tais como garrafas de água, suco, refrigerante e embalagens de alimentos (biscoitos, barras de cereais, chocolates) que não sejam fabricadas em material transparente ou que estejam com o rótulo; f) Estiver portando, durante as provas, qualquer tipo de equipamento eletrônico de comunicação (ver item e) ou manter o equipamento ligado, mesmo que este esteja acomodado conforme previsto no Regulamento (7.4.2 Os pertences pessoais dos candidatos serão acomodados em local a ser indicado pelos fiscais, onde deverão ficar durante todo o período de permanência dos candidatos no local de prova); g) Lançar mão de meios ilícitos para executar as provas; h) Não devolver o Cartão de Respostas e o Caderno de Questões; i) Fizer anotação de informações relativas às suas respostas em qualquer outro meio que não o fornecido pelo PRÓ-MUNICÍPIO; j) For flagrado descumprindo, durante a realização das provas, o disposto no Capítulo VII do Regulamento; k) Perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos ou agir com descortesia para com qualquer dos examinadores, executores, fiscais e seus auxiliares ou autoridades presentes nos locais de provas; l) Recusar-se a ser submetido ao detector de metal. 07. Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu cartão de respostas. Os rascunhos e as marcações assinaladas no caderno de questões não serão levados em conta. 08. Ao terminar, entregue ao fiscal o caderno de questões e a folha de respostas e assine a folha de presença. 09. O tempo disponível para esta prova de questões objetivas é de 4 (quatro) horas. 10. Não esquecer de assinar o caderno de questões. PREENCHA COM AS SUAS MARCAÇÕES ABAIXO E DESTAQUE NA LINHA PONTILHADA ACIMA

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3 PORTUGUÊS Leia o texto de Rubem Braga para responder às questões de 01 a 06: RECADO AO SR. 903 Quem fala aqui é o homem do Recebi outro dia, consternado, a visita do zelador do prédio, que me mostrou a carta em que o senhor reclamava contra o barulho em meu apartamento. Recebi depois a sua própria visita pessoal - devia ser meia-noite - e a sua veemente reclamação verbal. Devo dizer que estou desolado com tudo isso, e lhe dou inteira razão. O regulamento do prédio é explícito e, se não o fosse, o senhor ainda teria ao seu lado a lei e a polícia. Quem trabalha o dia inteiro tem direito ao repouso noturno e é impossível repousar no 903 quando há vozes, passos e músicas no Ou melhor: é impossível ao 903 dormir quando o 1003 se agita; pois como não sei o seu nome nem o senhor sabe o meu, ficamos reduzidos a ser dois números, dois números empilhados entre dezenas de outros. Eu, 1003, me limito a leste pelo 1005, a oeste pelo 1001, ao sul pelo Oceano Atlântico, ao norte pelo 1004, ao alto pelo 1103 e embaixo pelo 903 que é o senhor. Todos esses números são comportados e silenciosos; apenas eu e o Oceano Atlântico fazemos ruído e funcionamos fora dos horários civis; nós dois apenas nos agitamos e bramimos ao sabor da maré, dos ventos e da lua. Prometo sinceramente adotar, depois das 22 horas, de hoje em diante, um comportamento de manso lago azul. Prometo. Quem vier à minha casa (perdão; ao meu número) será convidado a se retirar às 21:45, e explicarei: o 903 precisa repousar das 22 às 7 pois às 8 deve deixar o 783 para tomar o 109 que o levará até o 527 de outra rua, onde ele trabalha na sala 305. Nossa vida, vizinho, está toda numerada, e reconheço que ela só pode ser tolerável quando um número não incomoda outro número, mas o respeita, ficando dentro dos limites de seus algarismos. Peço-lhe desculpas - e prometo silêncio. Mas que me seja permitido sonhar com outra vida e outro mundo, em que um homem batesse à porta do outro e dissesse: "Vizinho, são três horas da manhã e ouvi música em tua casa. Aqui estou". E o outro respondesse: "Entra, vizinho, e come de meu pão e bebe de meu vinho. Aqui estamos todos a bailar e cantar, pois descobrimos que a vida é curta e a lua é bela". E o homem trouxesse sua mulher, e os dois ficassem entre os amigos e amigas do vizinho entoando canções para agradecer a Deus o brilho das estrelas e o murmúrio da brisa nas árvores, e o dom da vida, e a amizade entre os humanos, e o amor e a paz. Rubem Braga QUESTÃO 01 É correto afirmar sobre o texto: A) O autor faz uma crítica ao homem moderno que, na vida agitada e egocêntrica, não tem tempo nem disposição para fazer novas amizades e acaba se tornando mais um número; B) O vizinho do 1003 reclama com veemência do barulho que o vizinho do 903 faz; C) O autor pretende convencer o vizinho de que ele está agindo errado em não aproveitar os momentos bons e simples da vida; D) O narrador, ironicamente, promete que não mais fará barulho depois das 22:00h, pois ficara chateado com as reclamações do vizinho; E) O narrador ficara contente com a visita inesperada do vizinho. QUESTÃO 02 Indique a opção cuja relação entre o termo grifado e a classe gramatical está correta: A) Recebi outro dia, consternado, a visita do zelador do prédio... Advérbio; B) Devo dizer que estou desolado com tudo isso... Conjunção integrante; C) Eu, 1003, me limito a leste pelo 1005, a oeste pelo 1001, ao sul pelo Oceano Atlântico, ao norte pelo Artigo; D)... que me mostrou a carta em que o senhor reclamava contra o barulho em meu apartamento... Conjunção integrante; E)...e reconheço que ela só pode ser tolerável quando um número não incomoda outro número... Pronome relativo. 1 de 11

4 QUESTÃO 03 Entra, vizinho, e come de meu pão e bebe de meu vinho. Assinale a opção em que está correta a análise linguística: A) O termo vizinho exerce função sintática de aposto; B) Os termos de meu pão e de meu vinho exercem função sintática de objeto direto preposicionado; C) O trecho é um período composto por subordinação; D) Os verbos do trecho estão conjugados no presente do indicativo; E) A conjunção e pode ser classificada como sindética adversativa. QUESTÃO 04 Sobre as palavras do texto, assinale a opção correta: A) As palavras só e maré são acentuadas obedecendo a mesma regra gramatical; B) As palavras silenciosos e respondesse possuem o mesmo número de sílabas; C) Assim como visita e brisa também são escritos com s os seguintes vocábulos: colisão, obséquio e pitonisa; D) A palavra murmúrio é acentuada porque é proparoxítona; E) Nas palavras ficando e silêncio têm encontro consonantal. QUESTÃO 05 A crase é facultativa em: A) Quem vier à minha casa (perdão; ao meu número)... ; B) será convidado a se retirar às 21:45,... ; C) o 903 precisa repousar das 22 às 7 pois às 8 deve deixar o 783 para tomar o 109 que o levará até o 527 de outra rua, onde ele trabalha na sala 305; D) Mas que me seja permitido sonhar com outra vida e outro mundo, em que um homem batesse à porta do outro e dissesse:... ; E) Em todas as frases do texto a crase é obrigatória. QUESTÃO 06 O elemento coesivo Mas que inicia o último parágrafo do texto pode ser substituído por qual dos itens, sem alterar o sentido? A) Portanto; B) Por conseguinte; C) Embora; D) Ainda que; E) Todavia. O poema de Cruz e Souza servirá de base para as questões 07 e 08: Cárcere das almas Ah! Toda alma num cárcere anda presa Soluçando nas trevas, entre as grades Do calabouço olhando imensidades, Mares, estrelas, tardes, natureza. Tudo se veste de igual grandeza Quando a alma entre grilhões as liberdades Sonha e, sonhando, as imortalidades Rasga no etéreo Espaço da Pureza. Ó almas presas, mudas e fechadas Nas prisões colossais e abandonadas Da Dor no calabouço, atroz, funéreo! Nesses silêncios solitários, graves, Que chaveiro do Céu possui as chaves Para abrir-nos as portas do Mistério?! QUESTÃO 07 A temática presente no texto é a: A) Brevidade da vida; B) As pessoas privadas de sua liberdade por algum crime cometido; C) Da prisão espiritual, da luta interna que o homem trava diante das dificuldades da vida; D) Da esperança de viver dias melhores; E) Das incertezas da vida. QUESTÃO 08 Considere as afirmações, julgando-as (V) verdadeiras ou (F) falsas: ( ) O sinônimo da palavra grilhões é corrente; ( ) O mistério a que o eu-lírico se refere no último verso do poema é a morte; ( ) Um antônimo para atroz é pungente; ( ) Predomina no poema a linguagem denotativa. A sequência correta é: A) V, F, V, F; B) V, F, F, F; C) F, V, F, V; D) V, V, F, F; E) F, F, V, V. 2 de 11

5 QUESTÃO PROFESSOR II - 6º AO 9º ANO - EDUCAÇÃO FÍSICA Na charge, no primeiro quadrinho, aparece a seguinte figura de pensamento: A) Antítese; B) Oximoro; C) Hipérbole; D) Sinestesia; E) Eufemismo. QUESTÃO 10 Observe os textos: TEXTO 1 TEXTO 2 TEXTO 3 Julgue as proposições a seguir e marque a opção correta: I. De acordo com O Novo Acordo Ortográfico, assim como micro-ondas as palavras anti-inflamatório, anti-higiênico e arqui-inimigo são escritas com hífen; II. No texto III a palavra que completa o lacuna é Relatório; III. O texto II é um exemplo de ofício; IV. No texto III a palavra que completa a lacuna é Memorando. A) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras; B) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras; C) Todas as afirmativas são verdadeiras; D) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras; E) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras nº / Senhor (nome do destinatário) (cargo) (empresa ou órgão) Eu, (nome), brasileiro, (estado civil), (profissão), inscrito no CPF sob o nº (informar), residente e domiciliado à (informar endereço), sirvo-me do presente para solicitar a Vossa Excelência (descreva sua solicitação) com a finalidade de (descrever o fim a que se deve o pedido). Limitado ao exposto, fique com meus votos de estima e consideração. (localidade), (dia) de (mês) de (ano) (assinatura) (seu nome) de 11 O é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna. Pode ter caráter meramente administrativo, ou ser empregado para a exposição de projetos, ideias, diretrizes, etc. a serem adotados por determinado setor do serviço público. Sua característica principal é a agilidade.

6 RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO QUESTÃO 11 Do ponto de vista lógico, a proposição ~A^B C se caracteriza como: A) Tautologia; B) Contingência; C) Silogismo; D) Contradição; E) Eloquência. QUESTÃO 12 Qual a negação lógica da frase: Toda mulher bonita é casada? A) Toda mulher bonita é solteira; B) Nenhuma mulher bonita é solteira; C) Existe uma mulher bonita que não é solteira; D) Alguma mulher bonita não é casada; E) Nenhuma mulher bonita é casada. QUESTÃO 13 Se Adriely joga vôlei, então Bianca joga basquete. Se Cristina joga bola, então Dayse joga peteca. Ora, Adriely joga vôlei ou Cristina joga bola. Logo, segue-se necessariamente que: A) Bianca joga basquete ou Dayse joga peteca; B) Bianca joga basquete e Dayse joga peteca; C) Se Adriely não joga vôlei, então Dayse não joga peteca; D) Cristina joga bola e Bianca joga basquete; E) Bianca joga basquete ou Cristina não joga bola. QUESTÃO 14 Sendo os conjuntos A, B, C e D conjuntos não vazios, temos que: I. O conjunto A está contido em B e em C, ou A está contido em D. II. "A não está contido em D. A) B está contido em C; B) B está contido em C ou em D; C) A está contida em C; D) A não está contido nem em D nem em B; E) A não está contido nem em B e nem em C. QUESTÃO 15 Margarida estava estudando raciocínio lógico e montava a tabela verdade da seguinte proposição: (~A^B), quando deixou cair água em algumas lacunas. Marque o item que substituem corretamente os números da tabela de Margarida. A) 1- V; 2- V; 3- V; 4- V; B) 1- F; 2- F; 3- F; 4- F; C) 1- V; 2- F; 3- V; 4- F; D) 1- F; 2- V; 3- F; 4- V; E) 1- F; 2- V; 3- F; 4- F. A B ~A ~A^B V V F 3 V F 1 F F V 2 V F F V 4 4 de 11

7 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS QUESTÃO 16 Em relação ao Projeto Político-Pedagógico é correto afirmar: A) O Projeto Político Pedagógico se refere ao agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas; B) Ao finalizar a construção do Projeto Político-Pedagógico de sua escola, o diretor deve arquivá-lo ou enviá-lo à Secretaria Municipal de Educação, pois se trata de uma tarefa burocrática; C) O Projeto Político-Pedagógico não tem relação com a organização do trabalho pedagógico da sala de aula, pois se refere somente à organização de toda a escola; D) O projeto político-pedagógico deve ser um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, visando alternativas que sejam viáveis à sua efetivação; E) Os professores devem ser mobilizados para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico, cabendo ao gestor sua implementação e avaliação. QUESTÃO 17 Leia as assertivas abaixo e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre o acompanhamento e avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem: ( ) A avaliação é uma das atividades que ocorre dentro de um processo pedagógico, que, por sua vez, inclui outras ações que implicam na própria formulação dos objetivos da ação educativa, na definição de seus conteúdos e métodos, entre outros; ( ) Quando a avaliação acontece ao longo do processo, com o objetivo de reorientar a aprendizagem do aluno, recebe o nome de avaliação somativa. Quando ocorre ao final do processo, com a finalidade de apreciar o resultado, recebe o nome de avaliação formativa; ( ) Segundo a Lei nº , de 4 de abril de 2013, os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem constar de uma base nacional comum a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada escola, por uma parte diversificada, de acordo com as características regionais e locais dos alunos, da sociedade, da cultura e da economia. QUESTÃO 18 Leia as assertivas e assinale a correta no que se refere às fases da vida humana: A) As idades da vida humana (infância, juventude, vida adulta e velhice), são ancoradas no desenvolvimento biopsíquico dos indivíduos, sendo um fenômeno puramente natural, sem interferência social ou histórica; B) O Estatuto da Juventude (Lei /2013) determina quais são os direitos dos jovens que devem ser garantidos e promovidos pelo Estado brasileiro; C) Segundo o Estatuto da Juventude, jovens são as pessoas com idade entre 15 e 30 anos; D) O Estatuto da Criança e do Adolescente considera criança a pessoa até dez anos de idade incompletos e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade; E) O relatório Situação da Adolescência Brasileira 2011 O Direito de Ser Adolescente: Oportunidade para reduzir vulnerabilidades e superar desigualdades, realizado pelo UNICEF, caracteriza essa etapa da vida humana como uma fase de dificuldades e problemas, por isso são necessárias políticas públicas rígidas e que eduque os adolescentes. QUESTÃO 19 Assinale a assertiva que traz a sequência correta de palavras que preenchem os espaços vazios da afirmação sobre planejamento participativo no contexto educacional: O planejamento participativo na educação e na escola pressupõe duas dimensões fundamentais: o e o compromisso com a. A) Trabalho coletivo; sociedade atual; B) Trabalho individual do professor; transformação social; C) Trabalho coletivo; transformação social; D) Trabalho individual do professor; sociedade atual; E) Trabalho individual do professor; transformação da escola. Após ler e analisar as assertivas, assinale a opção que apresenta a sequência correta: A) F, V, V; B) V, V, V; C) F, F, F; D) V, F, F; E) V, F, V. 5 de 11

8 QUESTÃO 20 Leia as assertivas e assinale a correta no que se refere ao planejamento no contexto educacional: A) O planejamento educacional deve ocorrer em dois níveis dependentes: no âmbito da unidade escolar e no âmbito do ensino; B) Na perspectiva da gestão democrática, o planejamento escolar caracteriza-se pelo seu caráter interativo, dialógico e inflexível; C) No planejamento elaborado pelo professor basta constar os objetivos e os procedimentos metodológicos e avaliativos; D) O plano é o produto, refere-se a um determinado momento do planejamento. Já o planejamento é o processo contínuo, dinâmico que incita uma determinada intervenção na realidade; E) O plano elaborado no âmbito do ensino deve ser feito pela coordenação pedagógica e executado pelo professor. QUESTÃO 21 Observe a imagem abaixo: QUESTÃO 22 Em relação à organização do tempo e do espaço escolares, leia as assertivas abaixo e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso: ( ) O tempo é um dos elementos constitutivos da organização do trabalho pedagógico; ( ) O horário escolar ordena o tempo e define o início e fim do ano, os dias letivos, as férias, os feriados cívicos e religiosos, as datas reservadas à avaliação etc.; ( ) O calendário escolar fixa o número de horas por semana e varia em razão das disciplinas constantes na grade curricular; também define o número de aulas a ser dada por cada professor; ( ) O espaço de aprendizagem não deve se restringir à escola. Podem ser programadas excursões e visitas a lugares da comunidade local que contribuam no processo de ensino e de aprendizagem; ( ) A maneira como uma escola organiza e a utiliza o espaço e o tempo expressam sua concepção pedagógica. Após ler e analisar as assertivas, assinale a opção que apresenta a sequência correta: A) F, V, V, F, F; B) V, V, V, V, V; C) F, F, F, F, V; D) V, F, V, V, V; E) V, F, F, V, V. Fonte da imagem: Baseando-se no conceito de valores na formação cultural, assinale a assertiva correta: A) A imagem destaca a importância da valorização e do reconhecimento da diversidade cultural no processo de construção e transformação dos indivíduos e das sociedades, especialmente a partir do ambiente escolar; B) A cultura se restringe a um sistema de costumes, por isso, é normal que alguns indivíduos e grupos sejam inferiores, anormais, primitivos, e, consequentemente, colocados à marginalidade social; C) A temática da identidade e diferença é de suma importância para o entendimento da diversidade cultural, porém não deve fazer parte da proposta curricular das escolas; D) O currículo que visa à formação humana e cultural ser como foco exclusivo os conhecimentos relacionados às vivências do aluno, ou seja, com base conhecimento do cotidiano; E) O convívio social na sala de aula não deve ser utilizado pelo professor para a formação de valores culturais, pois não há relação entre eles. QUESTÃO 23 Sobre os procedimentos e recursos pedagógicos, leia a situação exposta e assinale a assertiva correta: A professora Ana sempre utiliza em suas aulas de Língua Portuguesa jornais, folhetos, propagandas. O recurso escolhido pela professora: A) Tornará seu trabalho pouco eficiente, pois os alunos precisam fazer mais exercícios de fixação para aprender; B) Tem relação com as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN S), sobre a utilização de material de uso social como recurso de trabalho para o professor; C) Não é indicado para o estudo da Língua Portuguesa, pois o livro didático é o recurso que define o que é importante ensinar e aprender nessa área; D) Ajudará os alunos a ficarem muito dispersos durante a aula, pois esse material os levará a estabelecer vínculos entre o que é aprendido na escola e o conhecimento extraescolar; E) Precisa ser modificado, pois mais importante é o uso de computadores em todas as escolas públicas. 6 de 11

9 QUESTÃO 24 Considerando a relação entre Pesquisa e Docência, é correto afirmar: A) O professor-pesquisador tem como objeto de reflexão a prática de outros professores, visando encontrar modelos de estratégias para utilizar em sua prática; B) Pensar a pesquisa em relação à docência significa um processo de organização de estratégias de investigação da realidade; C) O professor precisa atuar como pesquisador enquanto planejar sua aula, pois durante e após a ação docente essa prática é dispensável; D) Paulo Freire defende a ideia do professor enquanto pesquisador da própria prática, na visão de superação da curiosidade ingênua e uma aproximação à curiosidade epistemológica; E) A relação entre pesquisa e docência exclui a perspectiva da formação e do compromisso ético e político. QUESTÃO 25 Diversos estudos abordam a relação entre ludicidade e aprendizagem. Neste contexto, é correto afirmar: A) As brincadeiras e os jogos promovem a interação entre as crianças e contribuem para o seu desenvolvimento e bem estar. Entretanto, não devem ser usadas no contexto escolar, pois tornam as crianças agitadas e dispersas, interferindo em sua aprendizagem; B) A ludicidade não deve perpassar a formação dos professores, pois precisam de mais teoria que prática; C) Uma das formas de apropriar-se da cultura ocorre pelo contato com as imagens e pelas representações sociais, dentre elas, o brinquedo tem um lugar de destaque; D) O brincar é uma maneira de expressão da criança, fruto de sua forma particular de pensar e de interagir com o mundo, por isso não tem relação com a cultura; E) A ludicidade deve estar presente nas propostas direcionadas à educação infantil; já no Ensino Fundamental as aulas devem ser pautadas em estratégias mais sérias. QUESTÃO 26 A história da Educação Física no Brasil perpassa por mudanças significativas desde sua introdução oficial na escola, em 1851, com a Reforma Couto Ferraz. Considerando o contexto histórico em que estava inserida, assim como os seus objetivos, associe as colunas abaixo: I. Educação Física higienista; II. Educação Física militarista; III. Educação Física esportivista; IV. Educação Física atual. ( ) Transforma a Educação Física, basicamente, em sinônimo de esporte. Com aulas que abordam quase que exclusivamente os esportes, objetiva a identificação de novos talentos esportivos e a melhora da aptidão física para competições; ( ) Seu objetivo é compreender a cultura corporal de movimento. Tem como base a experimentação de conteúdos diversos (esporte, jogos, lutas, ginástica, etc.) e procura fazer com que todos participem; ( ) Tem como objetivo promover corpos saudáveis. A preocupação central é com os hábitos de higiene e saúde, assim como o desenvolvimento físico através do exercício; ( ) Tem como objetivo formar homens fortes para o combate nas guerras. Importa selecionar os indivíduos perfeitos fisicamente e excluir os incapacitados. A sequência CORRETA é: A) I, II, III, IV; B) III, II, I, IV; C) IV, I, II, III; D) III, IV, I, II; E) IV, III, II, I. QUESTÃO 27 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) trazem uma proposta de democratizar, humanizar e diversificar a prática pedagógica da Educação Física. Sobre os conteúdos sugeridos pelos PCNs, assinale o item CORRETO: A) Jogos são todas as práticas que adotam regras oficiais e competitivas organizadas pelas federações correspondentes; B) As lutas correspondem às disputas em que o oponente desestabiliza o adversário mediante técnicas e estratégias de desequilíbrio; C) O esporte tem a particularidade de permitir adaptações às regras de acordo com o contexto vivido; D) As ginásticas englobam apenas o estudo das práticas competitivas como a ginástica artística e a rítmica; E) O conhecimento sobre o corpo serve somente para que os alunos conheçam todas as partes do corpo e saibam usá-las. 7 de 11

10 QUESTÃO 28 Considerando as abordagens da Educação Física escolar, analise os itens a seguir: 1. A abordagem Desenvolvimentista, cujo autor de referência é Go Tani, considera que o objetivo da Educação Física escolar é ensinar a aquisição de habilidades motoras básicas, facilitando o aprendizado das habilidades complexas, respeitando o crescimento e o desenvolvimento motor das crianças; 2. Na abordagem Construtivista-interacionista, defendida por João Batista Freire, destaca-se que a motricidade humana deve ser trabalhada a partir da cultura dos próprios alunos para tornar o conhecimento significativo. Sendo assim, o jogo tem papel privilegiado nessa proposta; 3. Trata do tema cultura corporal como linguagem, um conhecimento universal, patrimônio da humanidade que igualmente precisa ser transmitido e assimilado pelos alunos na escola. Tal descrição é conferida a abordagem Crítico-emancipatória idealizada por Elenor Kunz; 4. Proposta que prega a formação de sujeitos críticos e autônomos para transformação da realidade em que estão inseridos. Elaborada por um Coletivo de autores, a abordagem Crítico-superadora procura levantar questões de poder, interesse, esforço e contestação de forma crítica, reflexiva e fundamentada. O somatório correspondente aos itens CORRETOS é: A) 3; B) 21; C) 11; D) 18; E) 9. QUESTÃO 29 Os sangramentos podem ter origem venosa ou arterial. No primeiro caso o sangue é vermelho escuro e escorre de forma contínua. No segundo caso o sangue tem cor vermelho vivo e sai em jato, sendo comum em ferimentos mais profundos. Nas aulas de Educação Física os alunos estão passíveis de sofrer acidentes que os levem a ter sangramentos. Assinale a alternativa INCORRETA quanto aos procedimentos que devem ser realizados: A) A conduta principal é evitar infecção, lavando o ferimento com água corrente e sabão e cobrindo com curativo; B) Evite o uso de mercúrio, iodo ou substâncias similares que além de tingirem o ferimento, dificultam a avaliação médica posterior; C) Para controlar o sangramento a forma mais eficaz é a compressão direta no ferimento, a qual deve ser feita com gases estéreis ou, na falta delas, panos limpos; D) Baixar o membro ferido também pode ajudar a estancar a hemorragia; E) É importante que se evite o contato direto com o sangue da vítima e não se retire objetos que penetrem nos ferimentos, pois poderão aumentar a lesão. QUESTÃO 30 O esporte, atualmente, tem ganhado bastante espaço na sociedade. Tubino (2001) chegou a afirmar que se trataria do maior fenômeno do século XX. Tal reconhecimento estimula reflexões sobre seu tratamento em âmbito escolar. Sobre este conteúdo da Educação Física, complete as sentenças abaixo: I. O chamado esporte tem como finalidade o prazer lúdico e ocorre em espaços não comprometidos com o tempo. Visa a descontração, diversão, o desenvolvimento pessoal e a interação social; II. Com o objetivo de democratizar e proporcionar a prática de diferentes modalidades esportivas, o esporte preza pelo exercício crítico da cidadania, evitando a exclusão e a competitividade exacerbada; III. O esporte, por sua vez, visa o êxito e a vitória sobre os adversários e está ligado a instituições que organizam competições e zelam pelas regras e códigos de ética; IV. Segundo González e Fraga (2012) os esportes podem ser caracterizados como os interação com o oponente, por exemplo, o futebol e o basquete; e os interação com o oponente, como no caso da ginástica rítmica. A sequência que preenche corretamente as frases é: A) De participação / educacional / de rendimento / com / sem; B) Educacional / de rendimento / de participação / sem / com; C) De rendimento / de participação / educacional / com / sem; D) De participação / educacional / de rendimento / sem / com; E) Educacional / de participação / de rendimento / sem / com. QUESTÃO 31 A ginástica artística, também conhecida como olímpica é uma das modalidades competitivas da ginástica. Realizada em aparelhos, os atletas devem executar movimentos complexos envolvendo força, agilidade e flexibilidade. Esta modalidade permite a competição tanto no masculino quanto no feminino, contudo alguns aparelhos diferem. São aparelhos da categoria masculina: A) Trave de equilíbrio, argolas, solo, paralelas assimétricas e salto sobre a mesa; B) Argolas, barra fixa, cavalo com alças, solo, salto sobre a mesa e barras paralelas; C) Argolas, barras paralelas, salto sobre a mesa e lançamento de disco; D) Paralelas assimétricas, trave de equilíbrio, argolas, solo e cavalo com alças; E) Cavalo com alças, salto sobre a mesa, argolas, barras paralelas e trave de equilíbrio. 8 de 11

11 QUESTÃO 32 Sobre os aspectos legais da Educação Física na escola, assinale o item INCORRETO: A) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional configurou a Educação Física como componente curricular obrigatório da Educação Básica. No entanto, ainda não foi possível assegurar sua presença em todas as etapas, tendo em vista que, principalmente nos níveis infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental, com algumas exceções, as aulas inexistem, ou são ministradas por professores polivalentes; B) É vedada a participação nas aulas práticas de Educação Física aos alunos que cumpram jornada de trabalho igual ou superior a seis horas, tenham prole, estejam prestando serviço militar ou estejam fisicamente incapacitados; C) Encontra-se em discussão a Base Nacional Comum Curricular, instrumento que pretende apontar os conhecimentos aos quais todos os estudantes brasileiros têm o direito de ter acesso e se apropriar durante sua trajetória na Educação Básica, ano a ano. Tal documento ajudará a orientar a construção do currículo das escolas básicas do país, sejam elas públicas ou particulares; D) A Educação Física já foi disciplina obrigatória no Ensino Superior brasileiro a partir do decreto nº /71, de 1º de novembro de 1971, período no qual o Brasil vivia sob o Regime Militar Ditatorial ( ); E) Dentre os objetivos da Educação Física no Ensino Fundamental, pautados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais estão: conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações de cultura corporal do Brasil e do mundo, percebendo-as como recurso valioso para a integração entre pessoas e entre diferentes grupos sociais e étnicos. QUESTÃO 33 As aulas de Educação Física devem ofertar possibilidades para todo o grupo de alunos, sendo, contudo, imprescindível tanto respeitar o contexto, a história, o ritmo individual de cada aluno, inclusive daqueles com qualquer tipo de deficiência. Com base nesta afirmativa, analise os itens: I. No que tange ao conteúdo Esporte, as aulas podem deter-se apenas ao futebol e ao vôlei tendo em vista serem as modalidades mais conhecidas e praticadas no país, resguardando assim, a identidade cultural local; II. No trabalho com alunos que possuem alguma deficiência, se faz importante conhecer o tipo de deficiência e as limitações que o aluno possa estar sujeito, a fim de que sejam elaborados procedimentos específicos que permitam participação deste nas aulas; III. São exemplos de estratégias metodológicas para alunos com deficiência auditiva: posicionar-se de frente para o aluno facilitando a leitura labial e gestual; estimular que o aluno, com essa deficiência, siga as demonstrações dos colegas; incentivar o uso da linguagem dos sinais por todos os colegas; e remover aparelhos auditivos quando em atividades que possam danificá-lo; IV. Em caso de alunos com deficiência visual, apresentamse como estratégias metodológicas importantes: introduzir materiais sonoros sempre que possível; falar o nome do aluno sempre que se dirigir a ele; remover obstáculos e materiais desnecessários ao ambiente da aula; deixar que o aluno perceba como é o movimento pelo tato, dentre outros; V. No caso de alunos com deficiência física, não há o que fazer. Suas limitações os impedem de realizar as atividades práticas e o mesmo pode ser incluído como uma ajudante do professor, fazendo a chamada, por exemplo. Assinale o item CORRETO: A) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas; B) Apenas as afirmativas I e III estão erradas; C) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas; D) Apenas as afirmativas I e V estão erradas; E) Todas as afirmativas estão corretas. 9 de 11

12 QUESTÃO 34 Espera-se que o trabalho com a dança na Educação Física escolar possibilite, EXCETO: A) A exploração da criatividade dos alunos e a descoberta de novas formas de movimentação corporal; B) O trabalho da educação rítmica utilizando a música, a percussão, o canto e outros como recurso para aumentar a motivação; C) A ampliação do vocabulário motor e a melhoria da percepção corporal; D) A reprodução de danças apenas em momentos festivos da escola; E) A apreciação de danças diversas, enfatizando as contribuições culturais e históricas das mesmas. QUESTÃO 35 A figura a seguir mostra uma visão superior da pista de 400 metros utilizada nas corridas do Atletismo. Verifique os locais demarcados pelos números, julgue as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA. I. O campo número 1 corresponde a reta de chegada de qualquer corrida, independente do percurso; II. O ponto 3 se refere à reta final para chegada das corridas de resistência a partir de 800 metros; III. A curva representada no número 4 é utilizada somente nas corridas com percurso a partir de 400 metros; IV. No local da curva 5 fica posicionado o fosso utilizado nas corridas de obstáculos; V. O ponto 6 é utilizado nas partidas das corridas de 100 metros; VI. Na reta número 1 colocam-se as barreiras das corridas de 110 metros; VII. Toda e qualquer corrida realizada na pista de atletismo acontecem no sentido horário; VIII. As marcações que antecedem o ponto 2 se referem ao ponto de partida das corridas de 100 metros; IX. A marcações que sucedem ao ponto 3 se referem ao ponto de partida das corridas de 200 metros; X. O local 5 está sujeito a realização dos saltos verticais. A) Apenas as afirmativas IV, V e VI estão corretas; B) Apenas as afirmativas I e II são falsas; C) Apenas as afirmativas I, IV, V e VIII estão incorretas; D) Apenas as afirmativas II, III, VII e VIII estão corretas; E) Apenas as afirmativas III e VII estão incorretas. QUESTÃO 36 Apesar de vários autores conceituarem e definirem Didática em sua amplitude, Libâneo (2013) a sintetiza de forma mais abrangente e clara. Assinale a alternativa que exprime de forma mais completa o termo Didática: A) Investigação das condições e formas que vigoram no ensino público; B) Avaliação de aspectos sociais, políticos, culturais e psicossociais; C) Mediação dos objetivos, conteúdos do ensino e as relações entre a docência e a aprendizagem; D) Forma de dar aula, abordagem com o aluno e correção de avaliações; E) Conjunto de experiências de aprendizagem planejadas, bem como de resultados de aprendizagem previamente definidos. 10 de 11

13 QUESTÃO 37 No que se refere à prática docente na Educação Física e suas indicações didáticas, verifique as sentenças: I. Compreender quais atividades são importantes para o desenvolvimento dos alunos; II. Aplicar metodologias de trabalho tradicionais sempre, porque são mais seguras; III. Saber selecionar conteúdos coerentes e relevantes criando estratégias de ensino; IV. Utilizar recursos semelhantes aos que foram usados quando era aluno, pois devem ser de mais fácil manipulação; V. Conseguir elaborar uma sequência lógica de atividades visando uma progressão; VI. Observar práticas de profissionais de outras áreas é irrelevante visto à diferença na atuação; VII. Experimentar somente sua prática pedagógica visando um ensino rápido e automatizado. Assinale a opção CORRETA: A) Os itens I, III e V são verdadeiros; B) O item VI não condiz com aulas de Educação Física; C) O item III não é relevante visto que os livros didáticos já definem conteúdos; D) Somente os itens II e VII são verdadeiros; E) Os recursos descritos no item IV somente servem para distrair o aluno, portanto, dispensáveis. QUESTÃO 38 A Lei Pelé, de 24 de março de 1998, foi criada com o intuito de dar mais transparência e profissionalismo ao esporte nacional. Assinale a alternativa que caracteriza essa lei: A) Enquanto a Lei Zico era uma lei mandatória, a Lei Pelé é sugestiva; B) Foi a partir da Lei Pelé que surgiram os passes dos jogadores, que davam direito à posse contratual do atleta pelos clubes de futebol do Brasil; C) A Lei Pelé deu continuidade à Lei Zico, que já havia instituído o direito do consumidor nos esportes; D) Um erro dessa lei foi não mencionar algo que tratasse da prestação de contas por dirigentes de clubes, algo que surgiu somente alguns anos depois em outra legislação; E) A lei também definiu os órgãos responsáveis pela fiscalização do seu cumprimento e determinou a independência dos Tribunais de Justiça Desportiva. QUESTÃO 39 Gallahue e Ozmun (2005) classificam o desenvolvimento motor em fases e as exemplificam. Qual a relação em fase e exemplo que NÃO condiz com a proposta desses autores? A) Reflexiva as reações do bebê ao toque, à luz, a sons e a alterações na pressão; B) Rudimentar movimentos estabilizadores, como obter o controle da cabeça, pescoço e músculos do tronco; C) Fundamental as tarefas manipulativas de alcançar, agarrar e soltar; D) Especializada situações específicas, como as modalidades esportivas, danças, atividades recreativas; E) Rudimentar movimentos locomotores de arrastar se, engatinhar e caminhar. QUESTÃO 40 A capoeira é mistura da cultura popular que envolve dança, luta, arte marcial, música e brincadeira. Assinale a alternativa que NÃO representa uma característica da Capoeira: A) Caracteriza-se por movimentos ágeis e complicados feitos perto do chão ou de cabeça para baixo; B) Assim como em boa parte das lutas, ela é acompanhada de movimentos de ataque e defesa; C) Um dos estilos, chamado de Angola, se apresenta mais cadenciada e cautelosa, que presta atenção aos rituais; D) O estilo Regional é acompanhado por acrobacias e movimentos advindos de outras lutas; E) Ambos os estilos, Angola e Regional, são marcados pela dissimulação e alegria ao utilizar equipamentos como as espadas e os sabres. 11 de 11