ETEC TAKASHI MORITA HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM CONTABILIDADE

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1 Unidade de Ensino ETEC TAKASHI MORITA HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM CONTABILIDADE PLANO TRABALHO DOCENTE 1º SEMESTRE 2016

2 Unidade de Ensino SUMÁRIO 1º MÓDULO APLICATIVOS INFORMATIZADOS AI LEGISLAÇÃO SOCIAL E TRABALHISTA - LST DIREITO COMERCIAL E EMPRESARIAL - DCL OPERAÇÕES FINANCEIRAS- OF CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA - CI ECONOMIA E MERCADO FINANCEIRO - EMF LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA- LTT GESTÃO DE DOCUMENTOS CONTÁBEIS - GDC ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL - ECO 2º MÓDULO CONTABILIDADE COMERCIAL - CC CONTABILIDADE DE CUSTOS- CC CONTABILIDADE INTERMEDIARIA - CI INGLÊS INSTRUMENTAL - II PLANEJAMENTO DO TCC EM CONTABILIDADE - PTCC PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO EMPRESARIAL - PTE PROCESSOS ESTATÍSTICOS DE PESQUISA - PEP SISTEMAS ESTATISTICOS DE PESQUISA - SIC 3º MÓDULO CONTABILIDADE DO AGRONEGÓCIO - CAN CONTABILIDADE GERENCIAL E ESTRATEGICA - CGE CONTABILIDADE PÚBLICA- CPU CONTABILIDADE TRIBUTÁRIA FISCAL CTF DESENVOLVIMENTO DO TCC EM CONTABILIDADE - DTCC ESTRUTURA E ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS - EADF TÓPICOS CONTEMPORÂNEOS DE CONTABILIDADE - TCC

3 Unidade de Ensino Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 234 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 /2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade Qualificação: Sem Certificação Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: 1 C. H. Semanal: 2,5 (2ª feira) Professor: Ítalo de Menezes Lessa/Luiz Carlos Freitas I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Operacionalizar as informações por meio de sistemas informatizados Digitar dados e informações Trabalhar em equipe Utilizar e intranet Demonstrar criatividade Utilizar meios e veículos de comunicação Enviar boletins informativos

4 Unidade de Ensino II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Uso e Gestão de Computadores e Sistemas Operacionais Componente Curricular: Módulo: 1 Aplicativos Informatizados N º 1. Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. 1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área de Contabilidade. 1. Fundamento de equipamentos de processamento de informações 2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades n área de Contabilidade. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área. 2. Fundamento do sistema operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: Processadores de texto Formatação básica Organogramas Desenhos Figuras Mala direta Etiquetas Planilhas eletrônicas Formatação Fórmulas Funções Gráficos Elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point Banco de dados Operar sistemas operacionais básicos. Operar bancos de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área de Contabilidade. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. Elaborar relatórios. 3. Gerenciamento de atividades da área de Contabilidade: Noções de alimentação de informações e sistemas; Relatório da área de Contabilidade; Organização; Seleção; Análise de dados; Elaboração; Apresentação

5 Unidade de Ensino Utilizar internet como fonte de pesquisa. Construir um blog organizacional. Gerenciar redes sociais com perfil coorporativo. Validação das informações advindas da Internet: Elementos para a construção de um blog Identificar programas de gerenciamento. Utilizar programas de gerenciamento para controle de produtos. 5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos. 6. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. 6. Noções de rede e sua eficiência operacional.

6 Unidade de Ensino III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: 1 Habilidade 1. Utilizar adequadamente os recursos de hardware dos computadores. Bases Tecnológicas Conceitos básicos de informática: Software, Hardware, Memórias, Unidades de medida das informações e função do Sistema Operacional. Procedimentos Didáticos Apresentações das bases tecnológicas. Exposição da teoria com auxílio de materiais práticos em laboratório. Exposição da teoria com auxílio de materiais práticos em laboratório. Cronograma / Dia e Mês 15 / / / 02 2.Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades n área de Contabilidade. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área. 3.Identificar e utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na resolução de problemas analisando seu funcionamento. 1. Introdução ao Sistema Operacional Windows: Configuração do Desktop, Menu Iniciar e Barra de Tarefas, Painel de Controle, Windows Explorer e Ferramentas do Sistema. Processamento de textos em Word: Digitação; Formatação; Tabelas;. Exposição da teoria com auxílio de materiais práticos em laboratório. Exposição da teoria com auxílio de materiais práticos em laboratório. Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais e Aula prática de exercícios no laboratório 07 / / / / 03 Aula prática no 04 / 04 laboratório Elaboração de modelos de documentos em Word 11 / 04 Atividades da semana de contabilidade 18 / 04

7 Unidade de Ensino 4.Identificar e utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na resolução de problemas analisando seu funcionamento. Introdução ao MS- Excel: Conhecendo a interface, fórmulas, funções, criação de sistemas de estoque e gráficos. Exposição da teoria com auxílio de material audiovisual. 25 / 04 4.Identificar e utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na resolução de problemas analisando seu funcionamento. Introdução ao MS- Excel: Conhecendo a interface, Fórmulas, funções, criação de sistemas de estoque e gráficos. Aula prática no laboratório: Criação de Planilhas Aula prática no laboratório Criação de Planilhas Planilhas de situações problemas. 02 / / / Utilizar aplicativos de informática nos diversos tipos de planejamento. Introdução ao MS- Power Point: Conhecendo a interface para a criação básica de uma apresentação de slides Competências: 1 e 5 Introdução ao MS- Power Point: Conhecendo a interface para a criação básica de uma apresentação de slides Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. Exposição da teoria com auxílio de materiais audiovisuais. 23 / / / / Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. Apresentação Eletrônica Atividade Avaliativa. 20 / 06 Atividades de recuperação 27 / 06 Atividades de recuperação 04 / 07

8 Unidade de Ensino IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Competências: 1 a 5 Instrumento (s) e Procedimentos de Avaliação 1 Pesquisa e apresentação escrita / oral Critérios de Desempenho Clareza, coesão e criticidade Evidências de Desempenho Entrega da pesquisa e apresentação escrita ou oral Avaliação prática individual Precisão, e desempenho do aluno Resposta às avaliações, de acordo com os critérios de desempenho e os indicadores estipulados. Observação direta Presença e participação em sala de aula. Percentual de presença e participação em sala de aula. V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro X X Março X X Abril X Maio X

9 Unidade de Ensino Junho X X Julho X X VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Introdução ao Computador: Hardware e Estrutura de Arquivo (material do professor) Programa MS-Office 2010 Sistema Operacional Windows Textos selecionados pelo professor Textos retirados da internet sobre termos técnicos VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Conforme disponibilidade no calendário e andamento das atividades, poderão ocorrer visitas técnicas a feiras e exposições do setor. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo através de: Pesquisa; Produção de Atividades Práticas, Prova e Seminário. IX Identificação: Nome do professor: Ítalo de Menezes Lessa Assinatura: _ Data: 12/02/2016 Nome do professor: Luiz Carlos Freitas Assinatura: _ Data: 12/02/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Contabilidade atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola. Assinatura: _ Data: 12/02/2016 Prof.ª Waldice Carolina da Silva

10 Unidade de Ensino XI Replanejamento

11 Unidade de Ensino Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 234 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 /2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade Qualificação: Sem Certificação Técnica Componente Curricular: Contabilidade Introdutória Módulo: I C. H. Semanal: 5,0 (3ª feira) Professor: Ronaldo Leite Paixão Lucas I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. identificar a organização e os processos próprios de uma empresa comercial, industrial ou prestação de serviços. identificar e formular estratégias, de armazenamento e distribuição física dos produtos, de compra e venda, de pós-venda.. Aplicar princípios e conceitos, tais como patrimônio, faturamento, lucro bruto e lucro líquido, custos e despesas, margem de contribuição e outros relacionados com produtividade e lucratividade. Utilizar de forma ética e adequada as possibilidades oferecidas por leis de incentivo fiscal à produção na área.. Comunicar-se com os profissionais das equipes, utilizando vocabulário técnico especifico.

12 Unidade de Ensino II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Módulo: Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Contextualizar a Contabilidade como ciência no tempo e no espaço. Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas. Elaborar partidas contábeis, de Conformidade com a natureza da Operação. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação. Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao longo do tempo. Aplicar conceitos de contas patrimoniais e de resultado. Classificar a documentação: despesas, receitas, ativas e passivas. Mensurar o plano de contas Organizar patrimoniais. registros Sintetizar as informações contábeis e efetuar balancete de verificação Conceito e campo de abrangência: evolução histórica da Contabilidade; objeto da Contabilidade: o patrimônio: bens, direitos e obrigações; Aspecto qualitativo e quantitativo do patrimônio. Situações líquidas patrimoniais: ativa, negativa e nula. Patrimônio líquido: exemplo de formação do patrimônio. Origens e aplicações de recursos. Contas: patrimoniais e de resultado; plano de contas (Lei /2007) Procedimentos contábeis básicos: débito e crédito; métodos das partidas dobradas; registros contábeis: o lançamento escrituração: o diário e razão Balancete de verificação Atos e fatos administrativos: atos administrativos; fatos permutativos, modificativos e mistos 8

13 Unidade de Ensino III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Módulo: Habilidade 1. Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao longo do tempo. 1. Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao longo do tempo. 1. Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao longo do tempo. 1. Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao longo do tempo. 3. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas 3. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas 3. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1. Conceito e campo Uso de lousa, giz, de abrangência: trabalhos e exercícios evolução histórica feitos em classe e da Contabilidade; para casa. 1. Conceito e campo de abrangência: evolução histórica da Contabilidade; Objeto da Contabilidade: o patrimônio: bens, direitos e obrigações; Aspecto qualitativo e quantitativo do patrimônio. 2. Situações líquidas patrimoniais: ativa, negativa e nula. 2. Situações líquidas patrimoniais: ativa, negativa e nula. 2. Situações líquidas patrimoniais: ativa, negativa e nula. Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa. Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa. Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa. Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa. Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa. Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa. Cronograma / Dia e Mês 16/02 23/02 01/03 08/03 15/03 22/03 29/03

14 Unidade de Ensino 3. Identificar e interpretar as contas e o plano de contas 2. Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização 2. Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização 2. Identificar e interpretar os elementos que compõem o patrimônio da organização 4. Elaborar partidas contábeis, de Conformidade com a natureza da Operação 4. Elaborar partidas contábeis, de Conformidade com a natureza da Operação 4. Elaborar partidas contábeis, de Conformidade com a natureza da Operação 4. Elaborar partidas contábeis, de conformidade com a natureza da Operação 5. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação. 6. Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais. 2. Situações líquidas patrimoniais: ativa, negativa e nula. 3. Patrimônio líquido: exemplo de formação do patrimônio 3. Patrimônio líquido: exemplo de formação do patrimônio. 3. Patrimônio líquido: exemplo de formação do Patrimônio. 4. Origens e aplicações de recursos. 4. Origens e aplicações de recursos. 4. Origens e aplicações de recursos. 4. Origens e aplicações de recursos. 5. Contas: patrimoniais e de resultado; plano de contas (Lei /2007i) Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa. Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa. Atividades da Semana da Contabilidade Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa. Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa. Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa. Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa. Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa. Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa. 05/04 12/04 19/04 26/04 03/05 10/05 17/05 24/05 31/05

15 Unidade de Ensino 5. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação. 6. Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais. 5. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação. 6. Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais. 5. Contas: patrimoniais e de resultado; plano de contas (Lei /2007i) 6. Procedimentos contábeis básicos: débito e crédito; métodos das partidas dobradas; registros contábeis: o lançamento Escrituração: o diário e razão Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa. Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa. 07/06 14/06 5. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o balancete de verificação. 6. Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais. 7. Balancete de verificação 8. Atos e fatos administrativos: atos administrativos; fatos permutativos, modificativos e mistos Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa Uso de lousa, giz, trabalhos e exercícios feitos em classe e para casa Encerramento 21/06 28/06 05/07 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1-Identificar o perfil profissional/ pessoal da sua área de atuação. 2-Incorporar técnicas de atendimento ao cliente, de gestão documental e do Instrumento (s) e Procedimentos de Avaliação 1 Identificar o cenário atual em relação à empregabilidade; Reconhecer potencialidades de negócios. Critérios de Desempenho Raciocínio analítico e critico; Análise e interpretação; Coesão; Objetividade Evidências de Desempenho As atividades, demonstrações e relatos concluídos de acordo com os critérios previamente estabelecidos;

16 Unidade de Ensino arranjo físico do ambiente de trabalho. 3-Executar atividades compatíveis com a cultura organizacional. Identificar, através de pesquisas, nichos mercadológicos. Realiza e interpreta planos de negócio, dados estatísticos e mercado de trabalho. Realiza e interpreta pesquisas mercadológicas Identifica as caracterizações técnicas e funcionais de organizações de pequeno, médio e grande porte. Identifica, seleciona e obtém informações importantes em entidades para apoio à gestão empreendedora. Identifica as características de negócios, mercado e oportunidades; Conhece e aplica os conhecimentos teóricos para constituição de uma empresa. Demonstração de domínio dos temas abordados; Síntese escrita das fontes de obtenção de dados, organização das ideias e fontes selecionadas; Desempenho prático da aplicação das informações obtidas em atividades práticas V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar

17 Unidade de Ensino Fevereiro Março x x x Abril x x Maio x x Junho Julho x x x x x x *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

18 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro - CONTABILIDADE BÁSICA -autor: Marion, José Carlos, Ed. ATLAS Livro - CONTABILIDADE BÁSICA -autor: Ribeiro, Osni Moura, Ed. SARAIVA Jornais: ESTADÃO, FOLHA DE SÃO PAULO, etc. Visita a Sites: Internet VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Atividades da Semana de Contabilidade VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Trabalhos Práticos contínuos durante o semestre letivo. IX Identificação: Nome do professor: Ronaldo Leite Paixão Lucas Assinatura: Data: 12/02/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Contabilidade atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Waldice Carolina da Silva Assinatura: Data: 12/02/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento

19 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 234 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 /2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade Qualificação: Sem certificação Técnica Componente Curricular: Direito Comercial e Empresarial Módulo: 1º C. H. Semanal:2,5 (6ª ferira) Professor: Luís Santoro Nunes. I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Auxiliar na análise e compreensão dos processos administrativos de pessoas físicas ou jurídicas. Auxiliar na interpretação e elaboração das formas de contratos, e compreensão de suas características. Auxiliar na elaboração de documentos das políticas das organizações referentes á área tributária, nas esferas Federais, Estaduais e Municipais e seus impactos na organização. Auxiliar na análise dos direitos e obrigações de empregados e empregadores, bem como de fornecedores e consumidores. Atuar dentro dos preceitos da ética e da cidadania organizacional.

20 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Direito Comercial e Empresarial Módulo:1 Nº Competências 1. Analisar com criticidade a abrangência do Direito Público e Privado. 2. Interpretar, dentro do ordenamento jurídico, as funções e as normas dos vários institutos legais. 3. Interpretar as normas do Direito Civil e a sua abrangência contábil. 4. Interpretar a legislação tributária como ferramenta de gestão. 5. Interpretar a legislação trabalhista. 6. Elaborar os vários tipos de contrato, analisando as suas implicações à luz do Direito Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Diferenciar dentro do 1-Instituiçoes de Direito ordenamento legal, as normas Público e Privado. do Direito Público e Privado. 2. Tipos de Direito e 2. Detectar e indicar os textos Hierarquia das Leis legais nas diversas formas de 3. Direito Civil: pessoa normatização. física e jurídica; obrigações 3. Aplicar as normas do Direito enquanto pessoa jurídica Civil, no exercício da profissão contábil; a contabilidade e o contábil. novo Código Civil 4. Aplicar corretamente as 4. Direito Tributário: normas tributárias, na princípios constitucionais elaboração do planejamento tributários; impostos, taxas e tributário. contribuição de melhoria. 5. Elaborar toda a rotina de 5. Direito do Trabalho: contratação, vigência até a fundamentos legais; demissão de funcionários, admissão; 13.º salário; desenvolvendo cálculos e férias; horas extras; documentos à luz da legislação adicional noturno; rescisão trabalhista. de contrato de trabalho; 6. Redigir os vários tipos de insalubridade; contrato e suas implicações periculosidade legais 6. Direito Comercial: os vários tipos de contrato; intangíveis: - marcas e patente

21 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Direito Comercial e Empresarial Módulo:1 Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1-instituição social Estado, o papel do Estado; O que é Direito? Apresentação das Fontes do Direito; bases tecnológicas O Direito Comercial e empresarial Instituições de Direito Público e Privado. o que é Direito? 1. Diferenciar dentro do ordenamento legal, as normas do Direito Público e Privado. 1. Diferenciar dentro do ordenamento legal, as normas do Direito Público e Privado 2. Detectar e indicar os textos legais nas diversas formas de normatização. 1-Instituições de Direito Público e Privado. O direito objetivo e o direito subjetivo. Pessoa Física e pessoa jurídica 1-Instituições de Direito Público e Privado. Noções do Direito Constitucional e do Direito Administrativo 1-Instituições de Direito Público e Privado. Noções do Direito Constitucional e do Direito Administrativo 2. Tipos de Direito e Hierarquia das Leis - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios Cronograma / Dia e Mês 12 /02 19 /02 26 /02 04 /03 11 /03

22 2. Detectar e indicar os textos legais nas diversas formas de normatização. 3. Aplicar as normas do Direito Civil, no exercício da profissão contábil 3. Aplicar as normas do Direito Civil, no exercício da profissão contábil 3. Aplicar as normas do Direito Civil, no exercício da profissão contábil 4. Aplicar corretamente as normas tributárias, na elaboração do planejamento tributário. 4. Aplicar corretamente as normas tributárias, na elaboração do planejamento tributário. 2. Tipos de Direito e Hierarquia das Leis 3. Direito Civil: pessoa física e jurídica; A capacidade jurídica; 3. Direito Civil: pessoa física e jurídica; O negócio jurídico; tipos de bens; O Contrato e suas espécies; obrigações enquanto pessoa jurídica contábil; a contabilidade e o novo Código Civil o contrato com o seu valor social. 4. Direito Tributário: princípios constitucionais tributários; impostos, taxas e contribuição de melhoria. A hipótese de incidência e o fato gerador. 4. Direito Tributário: princípios constitucionais tributários; impostos, taxas e contribuição de melhoria. O fato gerador. Direito Tributário: princípios constitucionais tributários; impostos, taxas e contribuição de melhoria. - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios 18 /03 25 /03 01 /04 08 /04 15 /04 29 /04

23 4. Aplicar corretamente as normas tributárias, na elaboração do planejamento tributário. 4. Aplicar corretamente as normas tributárias, na elaboração do planejamento tributário. 4. Aplicar corretamente as normas tributárias, na elaboração do planejamento tributário. 5. Elaborar toda a rotina de contratação, vigência até a demissão de funcionários, desenvolvendo cálculos e documentos à luz da legislação 5. Elaborar toda a rotina de contratação, vigência até a demissão de funcionários, desenvolvendo cálculos e documentos à luz da legislação 6. Redigir os vários tipos de contrato e suas implicações legais. Direito tributário: princípios constitucionais tributários; impostos, taxas e contribuição de melhoria.. Direito tributário: princípios constitucionais tributários; impostos, taxas e contribuição de melhoria. 4. Direito Tributário: princípios constitucionais tributários; impostos, taxas e contribuição de melhoria. 5. Direito do Trabalho: fundamentos legais; admissão; 13.º salário; férias; horas extras; adicional noturno; rescisão de contrato de trabalho; insalubridade; periculosidade 5. Direito do Trabalho: fundamentos legais; admissão; 13.º salário; férias; horas extras; adicional noturno; rescisão de contrato de trabalho; insalubridade; periculosidade 6. Direito Comercial: os vários tipos de contrato; intangíveis: - marcas e patente - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios 06 /05 13 /05 20 /05 27 /05 03 /06 10 /06

24 6. Redigir os vários tipos de contrato e suas implicações legais 6. Redigir os vários tipos de contrato e suas implicações legais 6. Redigir os vários tipos de contrato e suas implicações legais 6. Redigir os vários tipos de contrato e suas implicações legais 6. Direito Comercial: os vários tipos de contrato; intangíveis: - marcas e patente 6. Direito Comercial: os vários tipos de contrato; intangíveis: - marcas e patente 6. Direito Comercial: os vários tipos de contrato; intangíveis: - marcas e patente 6. Direito Comercial: os vários tipos de contrato; intangíveis: - marcas e patente - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios - Aula expositiva e dialogada - Desenvolvimento de Atividades Individuais e em grupos; - Resolução de Exercícios 17 /06 24 /06 Festa Junina e Sarau 25 /06 Atividades de Recuperação e TCC 01/07 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência (por extenso) 1. Analisar com criticidade a abrangência do Direito Público e Privado. Interpretar, dentro do ordenamento jurídico, as funções e as normas dos vários institutos legais. Instrumentos de Avaliação - Avaliação Escrita - Prática de Exercícios - Avaliação Escrita - Prática de Exercícios Critérios de Desempenho Análise de resultados nas avaliações propostas, clareza e precisão Análise de resultados nas avaliações propostas, clareza e precisão Evidências de Desempenho Clareza e objetividade de conteúdo escrito e verbal se for o caso, demonstrando coerência absoluta de ideias e fatos. Clareza e objetividade de conteúdo escrito e verbal se for o caso, demonstrando coerência absoluta de ideias e fatos.

25 3. Interpretar as normas do Direito Civil e a sua abrangência contábil 4. Interpretar a legislação tributária como ferramenta de gestão. 5. Interpretar a legislação trabalhista. 6. Elaborar os vários tipos de contrato, analisando as suas implicações à luz do Direito - Avaliação Escrita - Prática de Exercícios - Avaliação Escrita - Prática de Exercícios - Avaliação Escrita - Prática de Exercícios - Avaliação Escrita - Prática de Exercícios Análise de resultados nas avaliações propostas, clareza e precisão Análise de resultados nas avaliações propostas, clareza e precisão Análise de resultados nas avaliações propostas, clareza e precisão Análise de resultados nas avaliações propostas, clareza e precisão Clareza e objetividade de conteúdo escrito e verbal se for o caso, demonstrando coerência absoluta de ideias e fatos.. Clareza e objetividade de conteúdo escrito e verbal se for o caso, demonstrando coerência absoluta de ideias e fatos. Clareza e objetividade de conteúdo escrito e verbal se for o caso, demonstrando coerência absoluta de ideias e fatos. Clareza e objetividade de conteúdo escrito e verbal se for o caso, demonstrando coerência absoluta de ideias e fatos.

26 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho X X X X X X X X X X X X X X X X X X X VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) -UADI LAMEGO, Constituição Federal Anotada 12.a edição,2010, Ed. Saraiva; - Theotônio NEGRÃO, Theotônio, GOUVEA, José Roberto F., Código Civil e Legislação Civil em vigor, 25.a Edição, 2009 Ed.Saraiva; - VALENTIN Carrion, Comentários à CLT, Legislação Complementar, 28. Ed.; Saraiva; - MARTINAS, Sérgio Pinto, Instituições de Direito Público e Privado,, 9ª ed., Editora Atlas - JORNAIS E REVISTAS ESPECIALIZADAS - CONSTITUIÇÃO FEDERAL/C. CIVIL/C. CONSUMIDOR/C. TRIBUTÁRIO NACIONAL/CLT VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Os assuntos propostos na base tecnológica interagem diretamente com a integração interdisciplinar facilitando o entendimento do aluno. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

27 O professor fará um trabalho diferenciado, acompanhando individualmente os alunos que apresentarem dificuldade de assimilação e acompanhamento dos conteúdos proposto. Revisão dos assuntos, criação de questionários pelo próprio aluno, reprodução de textos, juntamente com pesquisas, participação em grupos de trabalho específicos indicados pelo professor, atividades interativas e outras que possam contribuir para recuperar de maneira contínua e paralela a aprendizagem do aluno. IX Identificação: Nome do professor: Luís Santoro Nunes. Assinatura: Data: 12/02/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso TÉCNICO EM CONTABILIDADE atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Waldice Carolina da Silva Assinatura: Data: 12/02/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento

28 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 234 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio em Técnico de Contabilidade Qualificação: Sem certificação Técnica Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro Módulo: 1 C. H. Semanal: 2,5 (6ª feira) Professor: Vanderlena Abreu Lima I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Entender o mercado próximo Analisar o mercado econômico Otimizar as relações de mercado em relação a empresa. Assimilação de micro e macroeconomia Ter ciência da legislação que regula as atividades de comercialização. Atividades: Elaborar relatórios para incorporar possíveis planejamentos e tomadas de decisão

29 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro Módulo: 1 Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 1. Interpretar com 1. Preparar planilhas e 1 1. Evolução histórica: criticidade o desempenho 1 gráficos que representem o contextualizações dos da empresa mediante momento econômico. resultados frente às análise das variáveis variáveis econômicas econômicas. 2. Aplicar nas atividades 2 2. Aplicar os conceitos empresariais, os 2 2. Introdução à básicos da economia para 2 conhecimentos da ciência economia: alavancar o econômica para conceitos básicos 3 4 desenvolvimento da empresa. 3. Contextualizar a empresa frente ao comportamento do mercado, criando estratégias, para atenuar os efeitos de um mercado fortemente competitivo. 4. Identificar, aplicar e analisar os diversos índices do mercado econômico-financeiro como fator de mensuração do resultado empresarial 3 4 contextualizar o desempenho da empresa. 3. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa. 4. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização 3 3. Microeconomia: introdução à microeconomia; demanda de mercado; oferta de mercado; estrutura competitiva e não competitiva; concorrência perfeita: curva de possibilidades de produção monopólio e monopsônio; oligopólio e oligopsônio; concorrência monopolística; falhas de mercado: ο cartel; ο dump 4 4.Macroeconomia: introdução à macroeconomia; principais variáveis agregadas: ο PIB; ο PNB etc. mercado de bens monetários; inflação e índice de preços; política fiscal, monetária e cambial; crescimento econômico

30 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro Módulo: 1 Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1. Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico Evolução histórica: Pensadores da Economia Aula expositiva, e dialogada De 11 /02 a 20/02 1. Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico 1. Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico 1. Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico 2. Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa 2. Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa Evolução histórica: Pensadores da Economia Evolução histórica: Pensadores da Economia contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas Aula expositiva, e dialogada De 21/2 a 28/02 Apresentação de trabalho em grupos. De 02/03 a 09/03 Apresentação por grupos de Estudo de caso englobando o conteúdo dado, porém dentro do cenário econômico nacional Aula expositiva, e dialogada Aula expositiva, E Dialogada, exercícios de fixação De 10/03 a 17/03 18/03 a 27/03 29/03 a 03/04

31 2. Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa 2. Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa 2. Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa 3. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa 3. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa Introdução à economia: conceitos básicos Introdução à economia: conceitos básicos Introdução à economia: conceitos básicos Economia e Fatores de produção Economia e Fatores de produção Aula expositiva, E Dialogada, exercícios de fixação Aula expositiva, E Dialogada, exercícios de fixação Aula expositiva, E Dialogada, exercícios de fixação Aula expositiva, E Dialogada, exercícios de fixação Aula expositiva, E dialogada, exercícios de fixação 04/04 a 11/04 05/04 a 12/04 13/04 a 20/04 21/04 a 28/04 29/04 a 05/05

32 3. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa 3. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa 3. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa 4. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização. 4. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização. 4. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização.. Microeconomia: introdução à microeconomia; demanda de mercado. Microeconomia: introdução à microeconomia; demanda de mercado oferta de mercado; estrutura competitiva e não competitiva oferta de mercado; estrutura competitiva e não competitiva concorrência perfeita: curva de possibilidades de produção concorrência perfeita: curva de possibilidades de produção AulAula expositiva, E Dialogada, exercícios de fixação AulAula expositiva, E Dialogada, exercícios de fixação AulAula expositiva, E Dialogada, exercícios de fixação Apresentação por grupos de Estudo de caso englobando o conteúdo dado, porém dentro do cenário econômico nacional Apresentação por grupos de Estudo de caso englobando o conteúdo dado, porém dentro do cenário econômico nacional Aula expositiva, E Dialogada, exercícios de fixação 06/05 a 13/05 14/05 a 20/05 21/05 a 31/05 01/06 a 11/06 12/06 a 18/06

33 4. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização. Macroeconomia: introdução à macroeconomia; principais variáveis agregadas: ο PIB; ο PNB etc. Aula expositiva, E Dialogada, exercícios de fixação 19/06 a 25/06 4. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização. mercado de bens monetários; inflação e índice de preços Festa Junina e Sarau 26/06 a 30/06 4. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização. política fiscal, monetária e cambial; crescimento econômico Aula expositiva, E Dialogada, exercícios de fixação 31/06 a 04/07 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Interpretar com criticidade o desempenho da empresa mediante análise das variáveis econômicas. 2. Aplicar os conceitos básicos da economia para alavancar o desenvolvimento da empresa. 3. Contextualizar a empresa frente ao comportamento do mercado, criando estratégias, para atenuar os efeitos de um mercado fortemente competitivo. 4. Identificar, aplicar e analisar os diversos índices do mercado econômico-financeiro como fator de Instrumento (s) e Procedimentos de Avaliação 1 1. Avaliação escrita e atividades práticas 2.Avaliação das atividades práticas com avaliações de mérito pela participação 3.Pesquisa dirigida com produção formatação de texto ao final. 4.Atividade escrita, atividades práticas e avaliações de mérito pela participação em debates e resolução de estudo de caso. Critérios de Desempenho Clareza e, Organização, Objetividade e Criticidade Clareza e, Organização, Objetividade e Criticidade Clareza e, Organização, Objetividade e Criticidade Clareza e, Organização, Objetividade e Criticidade Evidências de Desempenho Apresentação das conclusões que evidenciem a verificação da adequação da teoria. Apresentação das conclusões que evidenciem a verificação da adequação da teoria. Apresentação das conclusões que evidenciem a verificação da adequação da teoria. Apresentação da prova que evidencie uma perfeita compreensão dos conceitos e técnicas abordadas.

34 mensuração do resultado empresarial V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho x x x x x x X x x x x x x x x x x

35 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Silva, César Roberto leite da Economia e Mercados: Introdução á economia 19º edição reformulada. Dicionário de Economia e Série Abril e Folha OS PENSADORES VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Trabalhos em grupo com apresentação em slides para a interação de todos, seminários, palestras, atividades de pesquisa sobre os temas desenvolvidos em sala de aula, avaliação interdisciplinar. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa e Lista de Exercícios. IX Identificação: Nome do professor: Vanderlena Abreu Lima Assinatura: Data: 12/02/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Contabilidade atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Assinatura: Data: 12/02/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento

36 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 234 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10 / 09 / 2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade Qualificação: Sem Qualificação Técnica Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 (4ª feira) Professor: Daniel Marcolino I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Identificar e aplicar as técnicas interpessoais no desenvolvimento da atividade profissional contábil. Realizar rotinas contábeis de acordo com o Código de Direito do Consumidor. Realizar estudo sobre os conceitos e teorias da Ética, criando situações reais visando o bom desenvolvimento profissional. Desenvolver o compromisso com as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais no profissional contábil. Desenvolver os preceitos atuais de sustentabilidade ambiental e de inclusão social.

37 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Analisar o Código de Defesa do 1.1. Aplicar a legislação 1. Conceito do código de Consumidor, a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor trabalhista, do trabalho voluntário, Defesa do Consumidor nas 2. Fundamentos de regras e regulamentos relações empregador/ legislação trabalhista e organizacionais. (Ética na utilização dos códigos de empregado e consumidor/ fornecedor. Legislação Autônomo para o defesa, direitos..., legislação e 1.2. Atuar respeitando os 3. Normas e voluntariado). limites estabelecidos pelas comportamentos referentes 2. Avaliar procedimentos leis e códigos de ética aos regulamentos adequados a fim de promover a profissional. imagem organizacional Aplicar legislação, (Ética das relações institucionais, incentivar e participar de compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional programas voluntário. de trabalho vestir a camisa ). 3. Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando 2.1. Promover a imagem da organização Executar criticamente a cooperação, a iniciativa, ética e os procedimentos autonomia no desempenho pessoal e organizacional. organizacionais Propagar a imagem da (Ética das relações do trabalho em instituição, percebendo equipe, relacionamento e ameaças e oportunidades comunicação). 4. Analisar a importância da que possam afetá-la e os procedimentos de controle responsabilidade social e adequados a cada situação. sustentabilidade na formação 3.1. Utilizar técnicas de profissional e ética do cidadão. relações profissionais no (Ética no desenvolvimento da atendimento ao cliente, responsabilidade sustentabilidade e cidadania na Área de atuação). social, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais Identificar e respeitar os direitos humanos Desenvolver projetos (de responsabilidade social organizacionais 4. Imagem pessoal e institucional 5. Definições de trabalho voluntário: Lei Federal 9.608/98 e /10; Lei Estadual nº /99; Deliberação Ceeteps nº 01/ Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades 7. Código de ética nas empresas da área de Contabilidade 8. Cidadania na área de Contabilidade: relações pessoais e do trabalho 9. Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Contabilidade: princípio na construção de organizações sociais na área de Contabilidade 10. Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil 11. Diversidade cultural:

38 e/ ou sustentabilidade na área) Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação 12. Diversidade social: homofobia; bullying; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social 13. Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Contabilidade. III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I Habilidade 1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. Bases Tecnológicas 1. Conceito do código de Defesa do Consumidor 2. Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo 8. Cidadania na área de Contabilidade. relações pessoais e do trabalho 9. Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Contabilidade. 5. Definições de trabalho voluntário: Lei Federal 9.608/98 e /10; Procedimentos Didáticos Apresentação do Professor, das Bases Tecnológicas e dos Critérios de Avaliação, Conceito de Ética e Moral e suas Diferenças. Aula Expositiva e Dialogada do Conceito e Exercícios sobre o Conceito de Ética e Moral. Cronograma Dia e Mês 17/02 24/02 Aula Expositiva e Dialogada. 02/03 Aula Expositiva e Dialogada E Exercícios sobre Ética na Contabilidade. 09/03 Aula Expositiva e Dialogada. 16/03