Ensino Técnico. PLANO DE TRABALHO DOCENTE 1º Semestre/2015

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1 Ensino Técnico PLANO DE TRABALHO DOCENTE 1º Sestre/2015 Código: 0262 ETECANHANQUERA Município:Santana de Parnaíba Componente Curricular: Contabilidade Introdutória Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Módulo: I C. H. Sanal: 5.0 Habilitação Profissional: Técnico Contabilidade Qualificação: S Qualificação Técnica Professora: Débora Macedo I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1 Atividade/Atribuições Registrar informações contábeis Efetuar lançamentos contábeis Utilizar recursos de informática Donstrar patia Cultivar a ética Manter-se dinâmico Donstrar iniciativa Trabalhar equipe Donstrar capacidade de participação Donstrar organização, disciplina, criatividade Utilizar meios e veículos de comunicação Distinguir os atos dos fatos administrativos Classificar documentos segundo o Plano de Contas Dar manutenção Plano de Contas

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3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Módulo1 N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas Conceito e campo de abrangência: Evolução histórica da Contabilidade Contextualizar a Contabilidade como Aplicar os conceitos contábeis e sua Objeto da Contabilidade Patrimônio: 01 ciência no tpo e no espaço. 01 trajetória ao longo do tpo. 01 Bens, Direitos e Obrigações; Aspecto qualitativo e quantitativo do patrimônio. 02 Identificar e interpretar os elentos que compõ o patrimônio da organização. 02 Aplicar conceitos de contas patrimoniais e de resultado. 02 Situações Líquidas Patrimoniais: Ativa, Negativa, Nula. 03 Identificar e interpretar as contas e o Plano de Contas. 03 Classificar documentação: Despesas, Receitas, Ativo e Passivo. 03 Património Líquido Explo de Formação do Patrimônio 04 Elaborar as partidas contábeis, de conformidade com a natureza da operação. 04 Mensurar o Plano de Contas 04 Origens e aplicações de recursos 05 Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o Balancete de Verificação 05 Organizar registros patrimoniais 05 Contas: Patrimoniais e de Resultado, Plano de Contas (Lei / 2007) 06 Contextualizar os atos e fatos contábeis nas mutações patrimoniais. 06 Sintetizar as informações contábeis e efetuar Balancete de Verificação. 06 Atos e fatos administrativos: Atos administrativos, Fatos permutativos, modificativos e mistos. 07 Procedimentos contábeis básicos: Débito e Crédito,

4 08 Método das partidas dobradas, Registros contábeis: Lançamento, Escrituração: Diário e Razão Balancete de Verificação

5 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao longo do tpo. Conceito e campo de abrangência: Evolução histórica da Contabilidade Objeto da Contabilidade Patrimônio: Bens, Direitos e Obrigações; Aspecto qualitativo e quantitativo do patrimônio. Cronograma Dia / Mês Apostila. Apresentação. Exercícios 05/02 à 28/02 Aplicar conceitos de contas patrimoniais e de resultado. Situações Líquidas Patrimoniais: Ativa, Negativa, Nula. Apostila. Apresentação. Exercícios 01/03 à 25/03 Classificar documentação: Despesas, Receitas, Ativo e Passivo Património Líquido Explo de Formação do Patrimônio Apostila. Apresentação. Exercícios 26/03 à 15/04 Mensurar o Plano de Contas Origens e aplicações de recursos Apostila. Apresentação. Exercícios 16/04 à 10/05 Organizar registros patrimoniais Sintetizar as informações contábeis e efetuar Balancete de Verificação Contas: Patrimoniais e de Resultado, Plano de Contas (Lei / 2007) Atos e fatos administrativos: Atos administrativos, Fatos permutativos, modificativos e mistos Apostila. Apresentação. Exercícios 11/05 à 31/05 Apostila. Apresentação. Exercícios 01/06 à 15/06

6 Procedimentos contábeis básicos: Débito e Crédito, Método das partidas dobradas, Registros contábeis: Lançamento, Escrituração: Diário e Razão Balancete de Verificação Apostila. Apresentação. Exercícios 16/06 à 26/06 Apostila. Apresentação. Exercícios 27/06 à 06/07

7 IV Plano de Avaliação de Competências Competência Contextualizar a Contabilidade como ciência no tpo e no espaço. Identificar e interpretar os elentos que compõ o patrimônio da organização. Identificar e interpretar as contas e o Plano de Contas. Elaborar partidas contábeis, de conformidade com a natureza da operação. Extrair dos registros contábeis informações para estruturar o Balancete de Verificação. Indicadores de Domínio Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao longo do tpo. Aplicar conceitos de contas patrimoniais e de resultado. Classificar a documentação: Despesas, Receitas, Ativo e Passivo. Mensurar o Plano de Contas. Sintetizar as informações contábeis e efetuar o Balancete de Verificação. Instrumento(s) e Procedimento(s) de Avaliação desenvolvidos sala aluno sala de aula. Avaliação escrita. desenvolvidos sala aluno sala de aula. Avaliação escrita. desenvolvidos sala aluno sala de aula. Avaliação escrita. desenvolvidos sala aluno sala de aula. Avaliação escrita desenvolvidos sala aluno sala de aula. Avaliação escrita Critérios de Despenho Evidências de Despenho Entender a evolução histórica da Contabilidade. Identificar: Bens, Direitos e Obrigações. Conhecer os aspectos qualitativos e quantitativos do Patrimônio. Calcular as situações líquidas patrimoniais, entender a formação do Patrimônio Líquido. Elaborar o Plano de Contas. Elaborar os procedimentos contábeis. Escriturar o livro Diário e Razão e elaborar o Balancete de Verificação.

8 Contextualizar os atos e fatos nas mutações patrimoniais. Organizar registros patrimoniais. desenvolvidos sala aluno sala de aula. Avaliação escrita. Utilizar os atos e fatos administrativos.

9 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila do Professor Bibliografias da Apostila: Ribeiro, Osni Moura Contabilidade Básica Fácil Editora Saraiva. Ribeiro, Osni Moura Contabilidade Geral Fácil Editora Saraiva 5ª edição De Iudícibus, Sérgio Contabilidade Introdutória, Livro de Exercícios Editora Atlas 11ª Edição VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizag) Diante das competências insuficientes atingidas pelo (a) aluno (a), serão propostas atividades de recuperação contínua e paralela, adaptadas às dificuldades apresentadas. A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do despenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que constatadas. A recuperação paralela é destinada aos alunos que apresent dificuldades de aprendizag não superadas no cotidiano escolar, necessitando, portanto, de uma orientação para o estudo paralelo às aulas regulares.

10 VII - Outras Observações / Informações: VIII Assinatura do Professor Data: 27 de Fevereiro de 2015 IX Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o sestre letivo) X Parecer do coordenador de área O Plano de Trabalho Docente esta de acordo com o Plano de curso e com o calendário Escolar publicado por esta instituição de ensino. Data: 27 de Fevereiro de 2015