MANUAL de ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

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1 1 Estágio Curricular Supervisionado 2016 Rua Dom Bosco, 284. Centro. Lorena- SP MANUAL de ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Diretor de Operações Prof. Dr. Fábio José Garcia dos Reis Gerente Financeiro Pe. André Simões Este manual destina-se aos estudantes dos cursos de Licenciaturas (Filosofia, Matemática, História e Pedagogia) e tem por objetivo esclarecer e orientar o processo de estágio curricular supervisionado para a formação de professores da educação básica. Atenciosamente, Euni Vieira Silva Setor de Estágios Coordenações Filosofia Prof. Ms. Mário José Dias Pedagogia Profª Ms. Maria Aparecida do Amaral História Profª Ms. Antonio Tadeu de Miranda Alves Matemática Profª Emiliana Amorim Setor de Estágios Euni Vieira e Silva Joice Aparecida da Silva Profs-Supervisores Filosofia Elisa Maria A. L. Soares História Davi Coura Borges Hamilton Rosa Ferreira Matemática Emiliana Amorim Ronaldo N. Rodrigues Pedagogia Elisa Maria A. L. Soares Euni Vieira Angelina Moreno Vaz dos Reis Maria Cristina dos Santos

2 2 De acordo com a nova Lei nº , de 25 de setembro de 2008, o estágio é o ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo do estudante. O estágio integra o itinerário formativo do educando e faz parte do projeto pedagógico do curso. O que é ESTÁGIO? Para atender a nova LDB 9.394/96 e o Parecer Nº 28, aprovado em 02/10/2001 pelo Conselho Nacional de Educação, o estágio curricular supervisionado tem por objetivos: a) estabelecer a interação entre a instituição de ensino superior, a instituição concedente de estágio e o estudante; b) estabelecer um canal retro-alimentador entre a teoria e a prática, desenvolvidas pela Instituição de Ensino e pela Comunidade; c) favorecer o aprendizado de competências próprias para a atuação do professor e a contextualização curricular para o processo de ensino e de aprendizagem; d) integrar o estágio e a produção acadêmica. Quais os OBJETIVOS? É o estágio definido como pré-requisito no projeto pedagógico do curso para aprovação e obtenção do diploma.( 1º do art. 2º da Lei nº /2008) É uma atividade opcional, acrescida à carga horária regular obrigatória. ( 2º do art. 2º da Lei nº /2008). Os estágios não-obrigatórios são realizados nos 1º e 2º períodos do curso ou em outras áreas de atuação que não seja a escola de educação formal. O Parecer CP/CNE 028, de 02/10/01, determina que no caso de alunos dos cursos de formação docente para atuação em educação básica, em efetivo exercício regular da atividade docente na educação básica, o estágio curricular supervisionado poderá ser reduzido, no máximo em até 50% da carga horária. O que é estágio obrigatório? O que é estágio não-obrigatório? PROFESSOR EFETIVO/

3 3 Para a contabilização dessas horas, o(a) aluno(a) deverá apresentar à coordenação de Estágios no início do período letivo, declaração de docência da Instituição onde leciona. ESTAGIÁRIO O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO dos cursos de Licenciaturas (Filosofia, História, Geografia e Matemática) incluirá 400 horas de atividades, para o estágio obrigatório. (Resolução CNE/CP Nº 02 de 19/02/2002) Obs.: Quando em efetivo exercício na profissão, considerar-se-á 50% da carga-horária da qual o(a) aluno (a) tem direito, mediante documento apresentado. (Parecer 28/2002) ÁREA DE ATUAÇÃO e CARGA- HORÁRIA ESTÁGIO OBRIGATÓRIO QUADRO DEMONSTRATIVO CARGA-HORÁRIA e ÁREA DE ATUAÇÃO CURSO PERÍODOS C.H. ÁREA DE ATUAÇÃO FILOSOFIA 3º ao 6º 200/200h HISTÓRIA, MATEMÁTICA 3º e 4º 100/100h 5º e 6º 100/100h Escolas públicas e/ou privadas de Ensino Médio Escolas públicas e/ou privadas de Ensino Fundamental- ciclo II Escolas públicas e/ou privadas de Ensino Médio Cursos de LICENCIATURA O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO de Pedagogia incluirá 300 horas de atividades, para o Estágio Obrigatório. (Resolução CNE/CP Nº 01 de 15/05/2006) O Estágio Obrigatório dará prioridade para a formação de professores, sendo realizado em escolas de educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental- ciclo I. QUADRO DEMONSTRATIVO CARGA-HORÁRIA e ÁREA DE ATUAÇÃO PERÍODO C.H. 3º 150 ÁREA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR Escolas públicas e/ou privadas de Educação Infantil Curso de PEDAGOGIA

4 4 4º 150h Escolas públicas e/ou privadas de Séries iniciais do ensino fundamental- ciclo I Jornada de Estágio Segundo a lei vigente, a jornada do estagiário, para os estágios obrigatórios e não- obrigatórios do ensino superior, será definida de comum acordo entre a instituição de ensino, a parte concedente (a empresa) e o aluno, devendo constar do Termo de Compromisso de Estágio e ser compatível com as atividades escolares, respeitando as seis horas diárias e trinta horas semanais. (Art. 10 da Lei nº /2008) Qual a duração permitida para a jornada diária e semanal de estágio? Nos períodos de avaliação, se a instituição de ensino adotar verificações de aprendizagem periódicas ou finais, o estagiário poderá ter a carga horária do estágio reduzida à metade, conforme determinado no Termo de Compromisso de Estágio. Nesse caso, a instituição de ensino deverá comunicar à parte concedente do estágio, no início do período letivo, as datas de realização de avaliações escolares ou acadêmicas. ( 2º do art. 10 da Lei nº /2008) Nos dias de prova, poderá haver redução da jornada? Acompanhamento Pedagógico O acompanhamento pedagógico do estágio nos cursos de Licenciatura e Pedagogia prevê: a integração do Estágio Supervisionado à Produção Acadêmica; o acompanhamento presencial ( Orientação ou Supervisão de Estágios); o acompanhamento on-line onde todas as atividades orientadas em classe deverão ser postadas; a contagem da carga-horária: 1) História, Matemática e Filosofia: 70 horas/ semestre e Pedagogia: 50 horas/semestre para o estágio realizado nas instituições concedentes; 2) História, Matemática e Filosofia: 30 horas/semestre e Pedagogia: 25 horas/semestre: leituras, embasamento teórico, elaboração do projeto de estágio e relatórios e apresentação na Jornada de Produção Científica e Prática de Acompanhamento pedagógico ESTÁGIO OBRIGATÓRIO e NÃO - OBRIGATÓRIO

5 5 Estágio pelos 2º e 3º anos. O estágio curricular não-obrigatório também deverá ser acompanhado. O aluno deverá se cadastrar em sistema on-line, a fim de postar os relatórios exigidos pela Lei. Procurar o Setor de Estágios. ATIVIDADES de ESTÁGIO 1º semestre dos 3º e 5º períodos interação do estagiário com a instituição concedente de estágio e levantamento de dados; apresentação de fichamentos de leituras; redação e realização de projeto de estágio; redação de relatórios; realização da carga-horária prevista para o estágio na instituição concedente; apresentação do trabalho na Jornada de Produção Científica e de Prática de Estágio. ATIVIDADES de ESTÁGIO OBS.: Caso o aluno tenha alguma dificuldade em postar as atividades no AMBIENTE ON-LINE, deverá comunicar o professor orientador e o Setor de Estágios, para efetivar a postagem e não perder o prazo estabelecido. Caso perca o prazo, o professor-orientador poderá solicitar novamente a postagem da atividade na próxima semana, no horário da supervisão, ou em até 10 dias ou somente no próximo mês com a próxima atividade. Fica a critério do professor, porém ele não receberá as atividades acumuladas no final do semestre. Obviamente, a avaliação do aluno levará em consideração o atraso na postagem. Supervisão e/ou Orientação de Estágios A nova Lei de Estágios determina que o acompanhamento das atividades de estágio, será feito pelo supervisor de estágios ( instituição concedente ) e pelo professor-orientador de estágio ( instituição de ensino- UNISAL), que orienta todo o processo de realização do estágio, apresentando bibliografia pertinente ao tema desenvolvido, bem como refletindo SUPERVISÃO e ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIOS

6 6 sobre os procedimentos para os desafios que surgem, subsidiando a organização do projeto e do relatório final e de produção acadêmica, promovendo a adequada formação docente. A frequência do aluno na Orientação de Estágios, como em qualquer disciplina, é de 75% obrigatoriamente. O PROCESSO DE AVALIAÇÃO do estagiário incluíra: Entrega da documentação do estágio prazos préestabelecidos (Termo de compromisso de estágio- TCE, Plano de Atividades, Termo de Encerramento de Estágio, Avaliação de Desempenho e Ficha de Presença, devidamente assinadas e carimbadas). Frequência obrigatória na orientação de estágios no Unisal de 75% (setenta e cinco por cento), conforme calendário do professor orientador. O cumprimento da carga-horária de estágio na instituição concedente. Entrega mensal da ficha de presença assinada e carimbada. Postagem dos dados levantados na instituição, do projeto de estágio, dos fichamentos e dos relatórios no AMBIENTE ON-LINE. Apresentação do trabalho na Jornada de Produção Acadêmica ou para o professororientador em sala de aula, no final do 4º ( 2º anos) e 6º período ( 3º anos). PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO OBS.: Caso o aluno não apresente a ficha de presença ao professor-orientador deverá procurar a coordenação de estágios para esclarecimentos e soluções. Caso o aluno seja reprovado levará para o próximo período ou ano a dependência em estágio, devendo realizar os devidos encaminhamentos e pagamentos na Secretaria. Em caso de aluno do último ano e período, NÃO PODERÁ COLAR GRAU, devendo matricular-se novamente no ano seguinte e EM CASO DE REPROVAÇÃO NO ESTÁGIO

7 7 cumprir todas as etapas previstas para a realização do Estágio. O aluno que não realizar o cadastramento on-line junto à Coordenação de Estágios não poderá realizar o estágio, sendo automaticamente reprovado. Os casos omissos deverão ser encaminhados à Coordenação de Estágios, cabendo recurso por escrito e fundamentado a ser encaminhado à Coordenação de Curso e/ou Direção Acadêmica. 1. ENCAMINHAMENTOS DO ESTÁGIO O estágio só poderá ser realizado após a sua oficialização, conforme o processo abaixo: A) ESCOLHA DA ESCOLA. Dentre as instituições parceiras, o aluno deverá visitar a escola de seu interesse, a fim de verificar se a mesma corresponde às suas expectativas e tem vaga para estágio. B) CADASTRAMENTO ON- LINE Para a realização do estágio, o aluno deverá realizar o cadastro on-line, para o encaminhamento da documentação de estágio exigida pela legislação e o acompanhamento pedagógico. O cadastro on-line para o encaminhamento da documentação de estágio é feito no ( EDUCAÇÃO-Estágio Obrigatório-RA) e permite o encaminhamento dos documentos necessários: Carta de apresentação, Seguro de Acidentes Pessoais, Termo de Compromisso de Estágio, Ficha de Presença, para o aluno iniciar o seu estágio. O período de cadastro on-line ficará aberto de 22/02/2016 a 31/03/2016 (1º semestre) e 1º a 31/08/2016 (2º semestre). O cadastro de agosto destina-se aos novos alunos matriculados e transferidos, aos alunos que necessitarem mudar de escola e aos alunos com dependência de estágio. O aluno que não se cadastrar nestes períodos, não poderá fazê-lo em outra data e consequentemente, não poderá realizar o estágio. ENCAMINHAMENTOS DO ESTÁGIO CADASTRO on- line

8 8 Para o cadastramento, o aluno deve ter em mãos: o nº de seu RA, documentos pessoais, o nome da escola em que pretende realizar o estágio e do supervisor responsável na escola, com a sua respectiva formação, cargo e função. Caso a instituição não conste em nossos arquivos, o aluno deverá procurar o Setor de Estágios para verificar dar os devidos encaminhamentos. Após o cadastro o aluno deverá imprimir a ficha de presença de estágio, onde registrará as atividades realizadas na escola. O aluno que não pretende realizar o estágio deverá comunicar à coordenação do seu curso, a fim de retirar o estágio da grade curricular, para não ser reprovado e assim, garantir isenção de pagamento no próximo período ou ano. Quanto ao acompanhamento pedagógico no MOODLE, caso algum aluno cadastrado para o estágio, não tenha acesso ao sistema, deverá procurar, imediatamente, a coordenação de estágios para as devidas providências, pois é no Moodle que o aluno realiza a postagem das tarefas planejadas na Orientação de Estágios, com o seu respectivo professor-orientador. 2. ENCAMINHAMENTO DOS DOCUMENTOS: A. CARTA DE APRESENTAÇÃO A carta de apresentação é o documento que apresenta o nosso aluno à escola onde pretende realizar o estágio. Após o cadastramento de estágio, a carta de apresentação estará disponível ao aluno, no Setor de Estágios. B. TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO TCE e TERMO ADITIVO- TA O TCE é documento obrigatório (nº , de 25 de setembro de 2008), firmado entre o aluno, a instituição que concede o estágio (escola) e a Instituição de Ensino (UNISAL) e estabelece o ALUNO QUE NÃO PRETENDE REALIZAR ESTÁGIO TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO- TCE

9 9 compromisso e as responsabilidades com o estágio. Ao cadastrar-se no site, o aluno terá disponível o termo de compromisso de estágio (TCE), devendo completar as informações que faltam, a fim de encaminhá-lo em 3 vias ao Setor de Estágios para conferência e assinatura. Embora, o curso seja semestral, o termo de compromisso de estágio (TCE) a ser assinado com a instituição concedente será anual. O TCE ficará disponível no site até 31 de março (1º semestre) e 30 de agosto (2º semestre) No decorrer do seu estágio, o estagiário deverá observar as atividades e a carga horária previstas no Termo de Compromisso de estágio. Quando o aluno tem que prorrogar o estágio, deve encaminhar o Termo Aditivo - TA, também disponível no site. Caso o aluno não encaminhe tais documentos, terá o seu estágio invalidado. e TERMO ADITIVO DE ESTÁGIO- TA SEGURO DE ACIDENTES PESSOAIS O aluno deverá retirar no Setor de Estágios o comprovante do Seguro de Acidentes Pessoais, que tem direito. 3. PLANO DE ATIVIDADES Quadro com planejamento das horas a serem realizadas nas diferentes atividades da escola. SEGURO ACIDENTES PESSOAIS de 4. CONTROLE DE FREQUÊNCIA DO ESTÁGIO O estagiário deverá assinar o livro de estágio na instituição onde realiza o estágio e registrar suas atividades na ficha de presença, que deve ser devidamente assinada e carimbada mensalmente, pelas pessoas responsáveis pelo estágio na escolaprofessor(a) da turma e diretor(a). 3. TERMO DE ENCERRAMENTO DE ESTÁGIO E AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO Ao final do estágio, o aluno deverá solicitar da instituição concedente de estágio, o termo de encerramento de estágio e a avaliação de desempenho, conforme modelos disponíveis no site e

10 10 anexo. Todo documento que o aluno solicitar da instituição concedente de estágio deve vir em 2 vias - uma para o Unisal (Setor de Estágios) e outra para o seu Currículo Vitae. 4. ESTÁGIO E CURRICULUM VITAE Para fins de currículo, o estágio realizado poderá ser anotado em Carteira de Trabalho pela instituição concedente. 5. O ALUNO QUE TRABALHA De acordo com as Diretrizes para o Ensino Superior, o Estágio Curricular Supervisionado na Formação de Professores é obrigatório. E de acordo com a nova Lei, o estágio deve ser devidamente planejado pela Instituição de Ensino, compondo o Projeto Pedagógico do curso. Além disso, o Termo de Compromisso de Estágio deve trazer todas as informações a respeito de sua realização na instituição concedente, inclusive o período, os dias, os horários e carga-horária semanal. Considerando que parte das atividades de estágio do semestre letivo são referentes às orientações, planejamento e relatórios, o aluno poderá organizar seu calendário de estágio, utilizando suas férias do trabalho para realizá-lo, respeitando porém a carga-horária ( instituição concedente e Unisal) exigida no semestre. Caso isto não seja possível e o aluno não realize o estágio, terá a opção de fazê-lo após a conclusão do curso, porém, isso implicará a não colação de grau.

11 11 ANEXO 1: CALENDÁRIO 2016 Atividades Fev Mar Ab Mai Jun Ago Set Out Nov Dez Orientações Gerais X X X Cadastramento de Estágios X X X Início do estágio X X Assinatura do termo de compromisso e do X X plano de atividades Interação e levantamento de informações X X X Assinatura e conferência da ficha de X X X X X X X X presença de estágio Participação e colaboração nas diferentes X X X X X atividades da escola e sala de aula Leitura e fichamentos do tema do projeto ( X X X X X X PCN/ RCNEI) Elaboração do projeto de estágio X X Apresentação e assinatura do projeto de X X estágio pela escola Realização do projeto na escola X X X Redação da fundamentação teórica e relatório de atividades e Final Apresentação na Mostra Científica ou Jornada de Produção Científica e Prática de Estágios ou sala de aula Entrega do relatório final X X X X X X Fechamento de notas e documentos na Coordenação de Estágios X X X 1. Período de Cadastro 22/02 a 31/03/2016 ( 1º semestre) e 1º/08 a 31/08/2016 (2º semestre). 2. O Cadastro (2º semestre) é para os novos alunos matriculados, os de dependência e transferidos. 3. Os alunos referentes ao item 1 deverão entregar o projeto até 31/ Caso o aluno não cumpra os prazos, deverá justificar por escrito com documentos comprobatórios, junto à Coordenação de Estágios, que realizará estudo do caso, juntamente com o professororientador e coordenação do respectivo curso.

12 12 ANEXO 2: ATUALIZAÇÃO E DETALHAMENTO DOS 2º e 3º ARTIGOS DO REGULAMENTO DE ESTÁGIO E PRODUÇÃO ACADÊMICA, DOS CURSOS DE LICENCIATURA ANEXO 3: ÍTENS DE INTERAÇAO COM A INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DE ESTÁGIO A) INTERAÇÃO COM A INSTITUIÇÃO: Escola geral: Levantamento do Histórico da escola Contexto Sócio econômico cultural Regimento Escolar- Metas Linhas Gerais do Projeto Político Pedagógico - visão real, ideal e propostas Objetivos do Ensino Fundamental ou Médio Projetos Interdisciplinares ( Reforço Escolar, Orientação de Estudos, Sexualidade, Prevenção de Drogas, Incentivo à Leitura,...) Sala de Aula: a) Plano de Curso e Aula Objetivos Conteúdos Metodologia Materiais Necessários Processo de Avaliação Desafios b) Público-alvo (Crianças, Adolescentes e Jovens) Comportamento em classe e fora dela Interesse pela aula Interação com a escola - os colegas, os professores, a administração Necessidades e dificuldades

13 13 Rendimento Potencial Desafios B. PARTICIPAÇÃO e COLABORAÇÃO com o COTIDIANO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPAÇÃO Atividades organizadas pela escola junto aos alunos. Reuniões com pais ( entrega de notas, palestras), alunos (Grêmio Estudantil, palestras), professores (Conselho de Classe, HTPCs) e direção ( Conselho de Escola, APM ) Participação na sala dos professores e recreio. Discussões de elaboração e avaliação do projeto - pedagógico. Cursos e palestras promovidos pela escola, mantenedora, diretoria de ensino e/ou secretaria municipal de educação. COLABORAÇÃO Organização e desenvolvimento dos projetos escolares e material pedagógico. Auxílio ao professor(a) nas atividades cotidianas da classe. Magistério de aulas, pelo menos uma vez por mês, sob a supervisão do professor responsável pela turma, coordenador ou diretor. C. INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Os alunos deverão realizar a intervenção pedagógica na escola, não necessariamente em sala de aula.

14 14 ANEXO 4. MODELO DE FICHA DE LEITURA (sugestão pedagogia) I. Identificação do Estudante: Nome: Série: Turma: Curso: II. Dados sobre o autor/livro Autor: Nascimento: / / Título do livro: Falecimento: / / Editora: Edição: Ano de Publicação: Obras do mesmo autor: III. Análise da Obra: Razão pela qual foi escrita: Principal tema (tese): IV. Destacar: Pensamentos ou ideias que mais apreciou: ( CITAÇÕES) Por quê? Que pergunta faria para o autor: Quais as contribuições que o livro trouxe para sua vida profissional/pessoal? V. Resumo da(s) principal (principais) ideia (s) de cada capítulo: PROPOSTA DE RESUMO e CITAÇÕES (sugestão pedagogia) RESUMO Resumir é uma habilidade que o estudante de nível superior necessita constantemente. No entanto, esta habilidade nem sempre está consolidada. Por isso, vamos ver algumas dicas que podem facilitar a construção de seu resumo. 1. A leitura deve ter propósito definido, sendo realizada com atenção;

15 15 2. A primeira leitura é apenas exploratória. Não se preocupe em fazer marcações, sublinhar, etc. 3. Na segunda leitura do texto, faça algumas marcações nas margens, selecionando o que você achou importante, podendo utilizar sinais ou palavras isoladas. 4. Somente na terceira leitura sublinhe as palavras mais importantes e anote-as (ou na margem do texto ou em um pedaço de papel). 5. Selecione a ideia central de cada parágrafo e anote-a, se possível com suas palavras (ela quase sempre está expressa no sujeito e no predicado da oração). Tenha a intenção de encontrar a ideia principal. Se preferir faça algumas citações diretas. 6. Às vezes, é necessário selecionar detalhes essenciais que estarão dando suporte para a ideia principal, a fim de facilitar o seu entendimento, anote-os. 7. Com todas as ideias centrais (e seus detalhes essenciais) devidamente anotadas, organize um esquema, que é o plano lógico do texto, relacionando-nas em próximas ou decorrentes. 8. Esquematizar significa compreender e estabelecer relações e subordinação entre as ideias, no entanto, o esquema tem que ser fiel ao texto de origem, mesmo que você tenha organizado com suas próprias palavras. 9. Para realizar esquemas, utilize setas, chaves, figuras, fluxogramas, sinais de relação, balões de explicação, etc. 10. A partir do esquema, organize um novo texto, com frases curtas, agora totalmente com as suas palavras. Se for necessário fazer uma citação, coloque-a entre aspas e indique entre parênteses o nome do autor, a data de publicação da obra e a página. Releia o novo texto e confronte-o com o texto original. Apesar do seu texto ficar menor, ele também deve expressar fielmente as ideias do autor. Pronto, você tem um resumo, foi um pouco trabalhoso, mas vai indicar a compreensão do texto lido, bem como capacitar você a explicar as ideias centrais do texto trabalhado em qualquer situação, inclusive utilizando exemplos diferentes dos que o autor tenha utilizado.

16 16 Não esqueça, esta técnica exige prática, portanto, é necessário repetir este exercício muitas vezes para adquirir esta habilidade. FICHAMENTO DE CITAÇÕES Um fichamento de citações tem por objetivo selecionar e transcrever fielmente as frases ou partes de textos de obras diversas (livros, artigos científicos, dissertações, teses, etc ) que expressam as ideias fundamentais do autor ou outras, igualmente relevantes. Estas citações podem ser utilizadas posteriormente em trabalhos futuros, mas para isso faz-se necessário seguir algumas regras: 1. Fazer a Referência Bibliográfica da obra (de acordo com as Normas de Metodologia Científica expressas no Manual de Trabalhos Acadêmicos UNISAL), logo no cabeçalho da folha. Ex..: BRANDÃO, Zaia (org.) A crise dos paradigmas e a educação. 2.ed. São Paulo: Cortez, Colocar a frase entre aspas, pois a cópia é textual. 3. Indicar, entre parênteses o número da página em que a citação foi encontrada. 4. Se por acaso, a obra possuir vários capítulos escritos por autores diferentes, a cada capítulo, faz-se a citação referenciando o autor, o título. (seguir as normas expressas no nosso Manual). Ex.: WALDMAN, Maurício. Natureza e sociedade como espaço de cidadania. In: PINSKY, Jaime e PINSKY, Carla. História da cidadania. São Paulo: Contexto, REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: UNISAL. Guia de Orientações para elaboração de trabalhos acadêmicos. Americana: Centro UNISAL, Disponível em