O Ser discipular em diferentes contextos

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3 O Ser discipular em diferentes contextos O discípulo e seu mestre nos contextos veterotestamentário, judaico e helênico

4 Orar A mensagem de Cristo era clara: o amor espiritual serve, e não deseja ser servido. O serviço é a forma mais alta de liderança. O cristão maduro escolhe servir, em vez de ser senhor em toda situação. (...) Jesus disse que o seu mandamento é este: - Amemse uns aos outros como eu os amei (João 15.12). E o amor de Cristo a seus discípulos foi serviço altruísta. Ele assumiu, por vontade própria, a forma de escravo (Filipenses 2.7)....

5 Orar... Ele lavou-lhes os pés e voluntariamente tomou o lugar que era deles na cruz. Jesus não estava reclamando ou esperneando quando o levaram para crucificá-lo. Ele teve compaixão e perdoou e depois anunciou: - Eu lhes dei o exemplo, para que vocês façam como lhes fiz. (João 13.15).. Keith Phillips

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7 Você entende que, caso tenha realmente se comprometido com o evangelho, é um servo, uma serva? É humilhante? Carregar um peso ou varrer o chão é inferior a tua capacidade? Como isto funciona no teu dia a dia?

8 Orar uns pelos outros (duplas)

9 Debate: Tente se lembrar de relações discipulares estabelecidas no AT. Você pode usar como base os moldes clássicos da dinâmica do discipulado: um mestre (ou alguém mais experiente) e o seu aprendiz (aquele que está disposto a aprender). Relate os exemplos pensados:

10 Discipulado no Antigo Testamento Relação Senhor e Servo Discípulo e Aprendiz pouco usados Servo aprendiz convive e aprende mais pelo exemplo do que por palavras.

11 Êxodo , 3.1 e Reuel e Moisés Moisés precisava de uma renovação para ser usado por Deus (separar o que era de Deus da cultura pagã-egípcia) Reuel (Jetro = superior ) estabeleceu um relacionamento discipular com Moisés que durou 40 anos. Com Reuel, Moisés apreendeu a amar e ser frutífero para Deus e a liderar e enfrentar desafios.

12 Êxodo , Josué1.1 e Deuteronômio 34.9 Moisés e Josué Josué olha para si como servo de Deus e de Moisés Moisés estabeleceu um relacionamento discipular com Josué que durou 40 anos. Josué andou com Moisés passo a passo, conheceu os planos, executou tarefas, adquiriu visão, foi comissionado pelo seu discipulador e recebeu a benção de Deus.

13 Rute e Noemi e Rute Rute escolheu a lealdade discipular ao invés de voltar a família A posição de Rute está relacionada diretamente ao fato de passar a crer no Deus da sua sogra. Rute aprendeu, ouviu e obedeceu as instruções de sua discipuladora em questões que envolvem a vida.

14 1 Reis , 2 Reis 3.11, 4.12 e 6.13 Elias e Eliseu Eliseu recebe a oportunidade do discipulado e aceita, seguindo Elias com aprendiz. Eliseu serviu a Elias por longos anos. Eliseu reproduziu a experiência do discipulado tendo consigo servos que eram aprendiam com ele.

15 Deuteronômio 4.9 e 6.7-9, Salmo Família Era no lar, na família, que o discipulado deveria ser mais intenso e produtivo. A matéria prima era o exemplo, a narrativa do agir de Deus na vida, e a Lei (Torah) Discipular os filhos é um mandamento de Deus. Não discipular a família é desobedecer a Deus.

16 Discipulado no Judaísmo Tradições judaicas e rabínicas: aprender, memorizar e repetir (aluno e seu rabi) Ser discípulo de um Rabi (mestre) era seguir sua intepretação. Os Rabis reuniam os discípulos em torno de si

17 Discipulado no Judaísmo Cada discípulo escolhia o seu Mestre (Rabi) Não eram ensinadas somente doutrinas ou teorias, mas a sabedoria para viver retamente, o sentido da existência e a forma de cumprir a própria vocação.

18 Discipulado no Judaísmo Para o hebreu era mais importante saber viver do que viver. Os discípulos tinham que conviver com seus mestres

19 Discipulado no Judaísmo Em torno do mestre formava-se uma família (Casa de Gamaliel) O maior desejo de uma família: que o jovem ficasse coberto de poeira, da cabeça aos pés da sandália de seus mestres (servir)

20 Discipulado no Helenismo No mundo grego (helênico) foi onde surgiu as primeiras teorias educacionais mathetés = aprender mediante o ensino O homem se associava a um mestre tornandose seu discípulo

21 Discipulado no Helenismo Pagava-se honorários ao mestre para aprender um ofício (aprendiz), ou uma filosofia ou ciências (aluno) Normalmente os discípulos escolhiam os mestres.

22 Discipulado no Helenismo Nobres e comerciantes ricos deixavam seus filhos a cargo destes mestres (preceptores) e eles, então podiam fazer parte da scholé

23 Em grupos (15 minutos): Refletir e debater Compare as concepções de discipulado dos contextos apresentados com o significado que a palavra tem hoje em dia. É possível perceber nuances, no discipulado proposto por Cristo, da forma como a relação discipular ocorria nos contextos do AT, judaísmo e helenismo? Tente relacionar Gálatas 4.4 ( Mas, quando chegou a plenitude do tempo, Deus enviou seu Filho ) com o conteúdo estudado hoje. Para ajudar na discussão, leia o seguinte trecho de um estudo:

24 Em grupos (15 minutos): Refletir e debater O cristianismo não é um evento isolado do mundo, ele surgiu num tempo determinado, num contexto geopolítico singular e em condições históricas propícias que serviram como pano de fundo para a afirmação da sua influência. É exatamente nesse pano de fundo (Cristo e o contexto histórico em que nasceu) que podemos encontrar as melhores evidências e os melhores vestígios da atuação divina que transformou e deu forma à natureza e mensagem da Igreja

25 Aula 5 Sintetizar Individual (5 min) Tente descrever as principais contribuições da aula que surgiram como fruto da leitura do material e/ou dos diálogos nos pequenos grupos.

26 Aula 5 Até o próximo encontro Capítulo 7 O diferencial do discipulado de Cristo

27 Enquanto isso... Viver Decisões práticas Eu creio Confissão de fé

28 Até o próximo encontro... Leitura do material da setima aula (site da igreja) Vida Discipular Continuação TAS Tempo a sós com Deus na semana

29 Quartas 20 horas

30 4 primeiras etapas Ser Discípulo Viver Discipular Conviver Discipular Frutificar

31 Site Essência para pesquisa e materiais: