VI SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DA UNAERP CAMPUS GUARUJÁ EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESTATAL

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1 VI SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DA UNAERP CAMPUS GUARUJÁ EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESTATAL William de Oliveira Aluno do Curso de Direito Gustavo Silva dos Santos Aluno do Curso de Jornalismo Camila Aparecida Sandim Camargo Aluna do Curso de Direito Aline Alves da Silva de Lima Aluna do Curso de Direito Débora de Camargo Araújo Aluna do Curso de Direito Eliseu Areco Neto Professor do Curso de Arquitetura e Urbanismo Unip Universidade Paulista Campus de Bauru arquiteturabauru@unip.br Ademar da Silva Lobo Professor do Curso de Arquitetura e Urbanismo e Engenharia Civil Unesp Universidade Estadual Paulista Campus de Bauru lobo@feb.unesp.br Cláudio Vidrih Ferreira Professor do Curso de Engenharia Civil Unesp Universidade Estadual Paulista Campus de Bauru vidrih@feb.unesp.br Este simpósio tem o apoio da Fundação Fernando Eduardo Lee 1

2 Resumo: Aqui apresentamos projetos já realizados em diversas cidades do Brasil, que possam ser adotados para diminuir a degradação do meio ambiente das Cidades de nosso país. Não há duvida de que o tema Aquecimento Global está na mídia nos dias de hoje e empresas, como bancos e seguradoras tendem a colocar os seus nomes e apoiar projetos como estes para melhorar a imagem que a população tem dessas. Foram considerados projetos de três cidades brasileiras que colocaram os seus projetos em produção e até hoje colhem resultados do mesmo. São vários os benefícios que estes projetos podem trazer para uma Cidade como Guarujá, desconto nos impostos assim como projetos para educar os munícipes de Cidade sobre meio ambiente e como lidar com estes assuntos. Palavras chaves: Estatal, Lixo, Melhorias. Seção I Curso de Direto Educação Ambiental Estatal Apresentação: Pôster 1. Introdução Há 500 anos atrás, a paisagem dominante na costa brasileira era a densa e exuberante Floresta Atlântica, com árvores gigantescas. Este ecossistema estendia-se á partir do litoral, penetrando o continente em direção ao interior por extensões variadas, de acordo com as características geográficas e climáticas. Mas hoje, o cenário é diferente, automóveis competem espaço com campos, jardins e algumas áreas verdes que sobraram em diversas Cidades do Brasil. O Asfalto predomina mais que antes neste século XXI. De acordo com o IBGE em pesquisa realizada em 2002, diversas cidades do Brasil apontaram que o maior problema ambiental é o assoreamento de rios, lagos e açudes, com 53% do total. Os gestores atribuem-no à supressão da mata ciliar (70%), ao desmatamento mais amplo (67%) e à erosão e deslizamento de encostas (56%). As soluções apontadas pelos administradores são a recomposição da vegetação nativa (37%), a dragagem e limpeza de canais (37%) e o combate à erosão (35%). Projetos para diminuir estes números são estudados com muito ardor por estes administradores públicos, mas a fase de implementação é a parte mais difícil já que conscientizar a população de uma Cidade é tarefa para poucos. 2. Objetivos A - Identificar os benefícios de projetos sociais ambientais que possam ser adotados pela Cidade de Guarujá. 3. Justificativa 2

3 Como moradores da Cidade de Guarujá sabemos que o tema LIXO na Cidade não tem a devida atenção pelos administradores da mesma, portanto é necessário apresentar formas para que a população possa interagir com o legislativo e iniciar uma ação de contingência para que esta situação de poluição, não somente do lixo, mas de educação ambiental possa ser reavaliada. 4. Apresentação de Projetos Ainda citando a pesquisa do IBGE de 2002, Em suma, as autoridades municipais propõem o controle de vetores de doenças (70%), a ampliação do abastecimento d água (53%) e a educação (53%). 4.1 A Cidade de Ponta Grossa no Paraná aposta neste percentual da educação e apoio e programou o projeto Pingo d água, aonde alunos do 2o ano do 2o ciclo do ensino fundamental, recebem cartilhas e cadernetas de campo. O meio ambiente é utilizado como tema, com o intuito de proporcionar às crianças o conhecimento dos problemas existentes e democratizar as informações de educação ambiental, com uma visão crítica e real. O resultado do projeto é visto através de relatórios das atividades dos alunos, panfletagem nos arredores da escola para mobilização da comunidade, e o estudo da bacia do rio Tibagi inclusive dos arroios existentes no município através do emprego de mapas hidrográficos, entre outras atividades. O projeto Pingo d água preocupa-se com o alto índice de degradação do rio Tibagi, por isso destaca a necessidade de levar ao conhecimento dos alunos da 1ª fase do Ensino Fundamental, questões ambientais. Com isso os estudantes têm condições de perceber as transformações realizadas pelo homem na natureza e suas conseqüências, além de passar para os demais parentes em casa o que absorveu de todas estas aulas, produzindo assim uma teia de conhecimento. Uma das professoras que trabalha no projeto, Eliane Scolimoski, afirma que a realização do projeto permitiu aos alunos vivenciarem o seu cotidiano de forma enriquecedora para aquisição do conhecimento. Já Tereza de Lourdes Matos, da escola Othon Mader escola que também adotou o projeto, diz que este auxilia nos conteúdos de Ciências e Geografia. A importância está justamente na conscientização da importância da conservação da água, e a transmissão aos familiares. 4.2 A Prefeitura do Rio de Janeiro adotou em 2006 um projeto de conscientização na Cidade. O Projeto Pólen é um programa de formação de recursos humanos em Educação Ambiental no processo de gestão. A proposta geral foi elaborada pelo NUPEM/UFRJ e aprimorada em discussões conjuntas com técnicos da PETROBRAS e do IBAMA. O Pólen tem o objetivo de conhecer a realidade de cada município que passa, para estimular a percepção dos diferentes atores sociais para os 3

4 processos existentes nos ambientes naturais e construídos, de modo a sensibilizá-los para questões ambientais, fazendo com que possam construir juntos no processo, conhecimentos fundamentais para o manejo racional do ambiente por meio da educação ambiental e para desenvolver ações mobilizadoras entre os diversos setores da sociedade. Até o momento treze (13) municípios já aderiram ao Projeto Pólen são elas: Saquarema, Araruama, Arraial do Cabo, Cabo Frio, Armação dos Búzios, Casimiro de Abreu Rio das Ostras, Macaé, Carapebus, Quissamã, Campos dos Goytacazes, São João da Barra (SJB) e São Francisco de Itabapoana (SFI). Nestas cidades a proposta inicial do Projeto Pólen foi implantada, sob a liderança dos cursistas, Pólos de Educação Ambiental foram construídos. Inicialmente, estes pólos são acompanhados e apoiados pelo Projeto Pólen, para que, futuramente, busquem apoio local e tenham autonomia para realização de novos projetos. Para apoiar a implantação dos pólos, o Projeto Pólen disponibilizou materiais permanentes como computador, impressora e material de consumo. Além disso, o Projeto Pólen apoiará com recursos a execução de um projeto local de Educação Ambiental em cada um dos pólos. Aulas de Educação Ambiental campos.rj.gov.br 4.3 Já e de conhecimento do grande público que o lixo acumulado em grandes metrópoles e em cidades pequenas causam grandes problemas para o crescimento da mesma, com esta informação o Estado do Ceará disponibilizou para a população da Cidade um projeto que visa arrecadar lixo das ruas e de acordo com a quantidade coletada o valor é revertido para um desconto em sua conta de Luz. Blog Máfia do lixo 4

5 Lixo nas ruas do Ceará amontoam-se nas ruas Mais de cem mil consumidores de energia elétrica do Ceará estão trocando lixo reciclável por descontos na conta de luz. Os consumidores que se cadastram recebem um cartão que transforma em desconto o valor do material recolhido. A quantia é calculada na hora, mas algumas pessoas não pensam no dinheiro. Em dois anos, a concessionária de energia elétrica do ceará arrecadou cinco mil toneladas de material reciclável, um grande avanço para uma Cidade que até então estava com problemas de lixo nas ruas e em encostas. Os consumidores ainda podem doar o valor do material trazido para uma instituição de caridade. O material arrecadado é usado por mais de 20 indústrias. De acordo com Rodrigo Braga, gerente da usina de reciclagem responsável em coletar o lixo que a população da Cidade encontrou nas ruas, o jornal vai para uma indústria que faz caixas de ovos. No caso da garrafa pet, faz cano para construção civil. 5. População De acordo com pesquisa reproduzida pelo site Ambienta Brasil, 7% dos jovens brasileiros participam ativamente de algum projeto com voluntários, e 54% dos entrevistados disseram que não são voluntários, porém, gostariam de realizar algum trabalho deste tipo. A pesquisa reflete uma situação interessante, já que muitos destes jovens que ainda não estão formados, e possivelmente no Ensino médio, estão à procura de algo que chame sua atenção para trabalhar. São vários os benefícios que projetos como estes possam vir a dar a Cidade de Guarujá, além de uma nova rede de educação ambiental, melhorias do 5

6 aspecto visual da Cidade como também mais entusiasmo dos munícipes. Com as informações que foram avaliadas, pode se avaliar que tanto a iniciativa privada pode vir a fazer parte destes tipos de ação, como também as administrações públicas, não somente de Guarujá, mas também de outras cidades que formam a Costa da Mata Atlântica. 6. Referências Educação ambiental é realizada em escolas de Ponta Grossa no Paraná e tem foco nos recursos Hídricos e proporcionar às crianças o conhecimento dos problemas existentes na Cidade. 22 novembro, Projetos e Programas Disponível em: < acesso em Projeto Pólen - Curso de Formação de Educadores Ambientais, Educação Ambiental em mais de 13 Cidades do Brasil. Disponível em: < acesso em Consumidores trocam lixo reciclável por descontos na conta de luz no Ceará. Os consumidores que se cadastram recebem um cartão que transforma em desconto o valor do material recolhido. 20 de Janeiro de Projetos e Programas. Disponível em: < acesso em Soffiati, Arthur. Destruição da natureza brasileira em números. sexta-feira 5 de agosto de Disponível em: acesso em